人机工程学大作业.docx

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人机工程学大作业

《人机工程学》课程大作业

手握与台式两用照明灯具的设计

学院名称：

艺术设计学院

专业：

工业设计

班级：

13工设2

姓名：

蔡宏杰

学号：

2013323215

2015年12月

江苏理工学院2015—2016学年第1学期

《人机工程学》课程非试卷方式考核内容、要求与评价标准

考核命题：

利用所学的人机工程学知识进行某一产品或设施的设计。

考核内容：

在以下具体命题中任选一题进行综合设计

1.可移动式信息终端服务查询台设计

2.学生用座椅设计

3.手握与台式两用照明灯具设计

4.可根据个人兴趣及生活感受自拟题目（需和指导老师讨论确定）。

考核要求：

所提交的大作业需具备以下要求：

1.调研与分析（包括现况、实物调研、文献资料收集及人机等问题的分析）；

2.方案设计（需有立体效果图、三视图及必要的局部详图、主要尺寸齐全）；

3.设计说明（尤其是说明图样本身未能表达的部分）；

4.设计小结（包括优缺点、应进一步研究的问题、个人感受等）；

评价标准：

人机问题设计分析40%；形态设计与表达30%；可行性等（包括难易度）30%。

1.90—99分：

人机问题设计分析深刻、全面；形态设计新颖，表达准确、充分；可行性好。

2.80—89分：

人机问题设计分析较深刻；形态设计较新颖，表达较充分；可行性较好。

3.70—79分：

人机问题设计分析尚可；形态设计有一定新意，能进行正确表达；具有可行性。

4.60—69分：

能进行人机问题的设计分析；形态设计、表达能力一般；基本上考虑了可行性。

5.59分及以下：

人机问题的设计分析缺陷明显；形态设计、表达能力较差；可行性方面存在问题较多，或有模仿、抄袭之嫌。

前言

电的发明的确给人类带来了很多的便利，也让黑夜变得不再黑暗，不过人类却也依赖上了电，当偶尔会出现停电的情况时，人们都会想到名为手电筒的产品。

手电筒作为一种照明工具现在早已走进千家万户，虽然它的使用频率没有电灯高，但它胜在便于携带，胜在电源稳定，它一般是使用电池或者通过充电来工作的，这样的话，停电也不会干扰手电筒的工作。

随着社会的发展，人们的生活水平也在不断提高，市场上也出现了很多新型的手电筒产品，其中有一种便是手握与台灯两用型手电筒。

1、市场上的两用手电筒

2、现况

现在市场上的手握与台灯两用的手电筒的款式并不多，大致也就如同列举出的那几款产品，而通过走访以及从销售这些产品的网店店家处得知这些类型的手电筒并没有得到广泛消费者的青睐，销售情况十分不如意，比起单独的手电筒和台灯产品都有数千人购买，两用手电却仅有寥寥数十人选择购买。

3、现有产品的一些人机问题和其他缺点

1、手电筒原本是一种便于携带的移动光源，所以大多数的手电筒都十分的小巧，而最常见的两用手电的形式都如出一辙，那就是直接从侧面拉下一块，1）所以就会导致高度根本不够，甚至人往下时会阻碍到自己的视线；2）当将台灯板块继续调高时，光线会发散出去，直接照射到人的眼睛，使人感觉不舒适。

2、有一款产品的整体长度达到28cm，比起一般的手电筒长出不少，根本不方便携带。

3、一些产品中充当底座的部分是竖起来的手电筒侧身，这样并不是很稳定。

4、设计的产品渲染图

5、尺寸图

6、关于产品的说明

7、小结

在没有学习人机这门课程之前，也许我们对于一些产品使用不方便的情况也有过了解，但是我们并不清楚知道这是什么缘故所导致的，在通过了人机这门课程的学习，我们终于了解了很多我们原来不知道的东西，也知道了在设计中还有很多我们需要注意的地方，对这次我关于手握与台式两用手电筒的设计带来了很大的帮助，比如折叠部分的想法就是出于对市场上两用手电筒的高度不够，对使用者带来不便的考虑。

人机工程学的宗旨是研究人与人造产品之间的协调关系，为设计提供依据。

人机工程学是设计的基础课程，通过学习，让我们能够根据人的生理和心理特点，发现并利用人的行为方式，达到对产品、环境的合理设计。

人机工程学中包含的不只是人体学，还有生物学以及更多的知识。

只有我们了解的更多，设计出来的产品才能让消费者得到更佳的体验。

人机问题设计分析40%

形态设计与表达30%

可行性等（包括难易度）30%

得分

总分