最新奥鹏福建师范大学福师《小学教育管理》在线作业一参考答案.docx
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最新奥鹏福建师范大学福师《小学教育管理》在线作业一参考答案
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《小学教育管理》在线作业一
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福建师范大学-福师《小学教育管理》在线作业一
1.把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。
【选项】：
A古典管理学派
B决策理论学派
C系统理论学派
D行为科学学派
【答案】：
D
2.“目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）。
【选项】：
ABMO
BMOB
CMBO
DOMB
【答案】：
C
3.社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。
【选项】：
A教育目的
B培养目标
C学校教育目标
D教育方针
【答案】：
A
4.根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。
【选项】：
A对职工和生产漠不关心
B十分重视生产，把人的因素降至最低程度
C十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实
D兼顾职工和生产因素
【答案】：
B
5.具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。
【选项】：
A行政管理方法
B经济管理法
C教育管理法
D目标管理法
【答案】：
A
6.由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。
【选项】：
A研修培训
B校本培训
C脱产培训
D定向培训
【答案】：
B
7.认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。
【选项】：
A古典管理学派
B决策理论学派
C系统理论学派
D行为科学学派
【答案】：
C
8.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
【选项】：
A中央集权制与地方分权制
B从属制与独立制
C专家统治制与非专家统治制
D校长负责制与党委领导制
【答案】：
B
9.“彼得原理”讲的是（）。
【选项】：
A选拔任用领导者的误区
B培训领导者的误区
C选拔任用领导者的科学原理
D培训领导者的科学原理
【答案】：
A
10.“反馈原则”所反映的管理原理是（）。
【选项】：
A系统原理
B人本原理
C动态原理
D效益原理
【答案】：
C
11.人际关系学说所涉及的管理心理的理论课题有（）。
【选项】：
A个体行为激励理论
B团体行为理论
C组织行为理论
D领导行为理论
E个性假设理论
【答案】：
A|B|C|D|E
12.学校中运用经济管理方法应注意的问题有（）。
【选项】：
A反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向
B完善工作责任制，形成一套考核工作的办法
C学校应有办学自主权
D各种管理应结合使用
【答案】：
A|B|C|D
13.北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。
【选项】：
A对教师的日常管理要体现灵活性特点
B在教师管理的过程中要体现参与性特点
C在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点
D在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主
【答案】：
A|B|C
14.设置教育组织机构的原则有（）。
【选项】：
A目标一致原则
B任务归一原则
C因能授权原则
D机构精简原则
E渠道畅通原则
【答案】：
A|B|D|E
15.叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。
【选项】：
A专业精神
B教育理念
C专业知识
D专业能力
E专业智慧
【答案】：
A|B|C|D|E
16.萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（）。
【选项】：
A学生成绩
B相关知识
C当前能力
D未来意愿
E未来发展
【答案】：
B|C|D|E
17.教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为（）。
【选项】：
A认定政策问题
B发现政策问题
C确定政策目标
D拟定政策方案
E选择政策方案
【答案】：
A|C|D|E
18.强制性影响力的构成要素有（）。
【选项】：
A职位因素
B传统因素
C资历因素
D知识因素
【答案】：
A|B|C
19.学校管理过程的特性有（）。
【选项】：
A是一种以人为主导的双边活动
B是以育人为主导的活动
C是一种有序的活动
D是一种可控制的活动
【答案】：
A|B|C|D
20.教育管理体制的功能包括（）。
【选项】：
A领导和指挥功能
B权力分配的功能
C分工协作的功能
D提高效率的功能
【答案】：
A|B|C|D
21.做好教师评价应正确认识和处理的关系有（）。
【选项】：
A制度管理和人性管理
B显性与隐性
C定量与定性
D结果与过程
【答案】：
B|C|D
22.建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。
【选项】：
A评价取向
B评价目的
C评价者
D评价方法
【答案】：
A|B|C|D
23.法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（）。
【选项】：
A计划
B组织
C指挥
D协调
E控制
【答案】：
A|B|C|D|E
24.确定学校管理目标的依据有（）。
【选项】：
A社会性质
B学校的教育目标
C管理活动的规律
D学校的现实状况
【答案】：
A|B|C|D
25.根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括（）。
【选项】：
A教育维度
B学习维度
C实践维度
D创造维度
【答案】：
A|B|D
26.一份有效的学校工作计划应具有的特点是（）。
【选项】：
A方向性
B科学性
C可行性
D可控性
【答案】：
A|B|C|D
27.学校管理中经济方法的特性包括（）。
【选项】：
A利益性
B多样性
C统一性
D辅助性
【答案】：
A|B|D
28.教育政策的特点包括（）。
【选项】：
A指向明确性
B相对稳定性
C广泛影响性
D政党意志性
E法律效应性
【答案】：
A|B|C|D|E
29.建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（）。
【选项】：
A根据任务的繁重程度设置必要数量的机构
B各机构职责分明，并相互合作
C形成机构体系，上下层分明
D常规管理活动由不规范到规范
【答案】：
A|B|C
30.从冲突的性质可以把冲突分为（）。
【选项】：
A认识性冲突
B情感性冲突
C利益性冲突
D现实性冲突
【答案】：
A|B|C
31.领导者对组织的领导任务包括（）。
【选项】：
A引导组织发展
B指挥组织运行
C促进组织沟通
D激励组织成员
【答案】：
A|B|C
32.学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。
【选项】：
A说理教育
B榜样示范
C实际锻炼
D情感陶冶
E评比表扬
【答案】：
A|B|C|D|E
33.管理的社会属性表现在（）。
【选项】：
A历史继承性
B普遍性
C共同性
D政治性
【答案】：
A|D
34.在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
35.调查研究是学校领导管理人员的基本功.
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
36.教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
37.马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论”是需要理论的代表性理论。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
38.在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
39.科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得．杜拉克提出来的。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
40.法约尔的决策理论更是指出：
合理的,科学的决策是组织效率的关键。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
41.韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
42.德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为“现代行政学之父”。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
43.学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
44.领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
45.1956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
46.《有效的管理者》一书的作者是彼得．杜拉克。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
47.调查研究是一切领导工作的基础。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
48.管理方法是管理原则的基础，是它必须遵循的指导思想,而管理原则则是管理方法在实践中的具体运用和体现。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
49.现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后,特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
50.教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
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