桂科版三年级下册信息技术全册教案.doc

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主题一文字编辑小高手

任务一编写动物运动会开幕词

教学目标 1、知识目标：

认识写字板窗口、编辑文字和保存文档；

2、技能目标：

学生会用写字板编写文字并会保存文档；

3、情感目标：

培养学生对电脑打字的乐趣。

教学重点：

在写字板中编辑文字和保存文档

教学难点：

文字的输入及文档的保存

教学准备：

计算机、网络、课件

教学过程：

一、引入新课

1、茵茵接到一个新任务，要为一场运动会写开幕词，她之前看到过同学用计算机中的“写字板”工作，不仅操作简便，而且做出的东西又好看。

茵茵也想学习使用“写字板”。

在计算机的写字板中，我们可以自由地输入文字，加快我们“写字”的速度。

就让我们和她一起来学习吧。

二、新课讲授

1、师：

（呈现生活中用的写字板）同学们对这些写字板并不陌生吧？

在计算机里，也有一种“写字板”工具。

在它上面写字、修改更容易，并且如果你觉得某些文字的位置不合适，你海可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都行。

2、演示步骤：

（1）用鼠标单击“开始”，依次打开“程序——附件”，单击“写字板”，打开窗口。

（2）介绍写字板窗口：

写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等

思考一：

“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别？

菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜单——“文件”“编辑”“查看”等就像菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。

工具栏由一个个小图标组成。

将鼠标指子相应的图标上，这时会显示图标的功能。

格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。

可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。

编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和编辑文字。

鼠标指针在编辑区内变成“｜”字形显示。

（3）用智能ABC输入法输入运动会开幕词。

1分钟内，比一比谁输入的文字多。

（4）开幕词写好后，我们要及时地保存，以便以后查看和修改。

单击“文件——保存”，在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名，选择保存路径，单击保存就可以了。

如果不用写字板了，可以使用直接单击X按钮，计算机会弹出提示你要不要保存内容的对话框，单击是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的状态。

三、小结

今天我们学习了在写字板中打字。

在用智能ABC输入法时，我们需要注意，用拼音输入汉字是不用考虑声调的；遇到拼音字母u时，用字母v代替输入。

除了用智能ABC输入法外，我们常用的汉语拼音输入法还包括紫光拼音输入法、谷歌拼音输入法、搜狗拼音输入法等，只要下载相应的输入法软件到计算机中，安装后即可使用。

四、课堂拓展

试一试把“动物”和“运动会”的全部拼音一次输入，然后再敲空格键，看一看结果。

任务二描述动物运动会场面

教材版本信息：

广西科学技术出版社三年级信息技术下

一、教学目标：

知识技能：

1、学会在写字板中输入汉字。

2、学会保存文档。

过程与方法：

讲授法、演示法，自由讨论，小组合作。

情感态度价值观：

喜欢打字，培养良好坐姿。

二、教学难点：

输入汉字

三、教学过程:

（一）导入

师：

上一节课我们认识了新朋友——写字板，大家还记得怎么找到它吗？

（二）新授

1.谁来说说怎么找到你的文件？

打开——（保存路径）E:

\班别-学号.Txt

2.动物运动会开始了，这节课我们要继续输入描述运动场面的内容。

下面我们以智能ABC输入法为例，谁来讲一讲怎样在“写字板”中输入汉字。

（生边讲解边演示）首先我们要单击任务栏右下角的图标，打开输入法菜单，然后单击菜单中的智能ABC输入法命令。

这时窗口下方会出现一排按钮，代表智能ABC输入法已经打开，现在就可以用智能ABC输入法在“写字板”中输入汉字了。

输入“动”字

依次敲击“动”字的拼音字母键，这时会出现两个提示框。

一般把显示输入字母的提示框叫做代码框，显示汉字列表的提示框叫做候选框。

这时可以看到，在候选框里显示着“动”以及读音相同而音调不同的字。

“动”字前面的标号是1.敲一下数字键“1”，或利用鼠标单击“动”，“动”字就会出现在编辑区里了。

如果学生操作不规范，教师重新讲解一遍。

（三）练一练

1.学生操作、练习；小组交流、讨论。

教师巡视。

2.小组展示任务完成情况，并做问题说明。

沸腾等词组可以怎么输入？

输入法面板上的按钮有什么作用？

怎么插入字和标点符号？

省略号怎么输入？

怎么删除不要的字或符号？

你发现全角和半角有什么不同……

（四）保存

单击菜单栏中的文件——保存，选择保存在“我的文档”中，并命名为“开幕词”，然后点击右边的保存。

保存好之后就可以退出“写字板”了。

四、总结

任务三修饰比赛结果版面

教学目标 1、知识目标：

选定文字、复制文字、粘贴文字、删除文字、改变文字的字体、大小、颜色。

2、技能目标：

学生会利用写字板中格式栏中工具修饰诗词。

3、情感目标：

培养学生的审美观

教学重难点 1、重点：

选定、复制、粘贴、删除文字文字

2、难点：

选定文字

教具准备 计算机网络课件

教学步骤 ：

一、引入新课 1、同学们有没有制作过手抄报？

要花多少时间呢？

那大家知不知道，我们在电脑里也可以设计手抄报了呢。

用电脑制作手抄报可以为我们节省好多时间呢。

大家想不想学？

今天我们就从最简单的文字排版开始学起。

这就是我们这节课的内容“修饰文字版面”。

回答

二、新课讲授 今天，我们要在这里举行电脑排版评比活动。

只要你闯过三关，不但可以获得一张摩尔庄园的刮刮卡，而且还有机会参加全国的电脑制作比赛呢。

想不想参加？

复习打开写字板，并演示文字排版例子，让学生对排版有感性的认识。

（一）第一关（过关斩将）

1、阅读课本内容，将写字板中的内容复制一份。

（以最快的速度）

2、让学生说说操作过程中出现哪些问题？

4、通过幻灯片总结出现的问题并说明注意事项。

演示内容为:

选定文字

（1）将鼠标移至所选文字开始处；（鼠标拖动时，光标所扫过的各行文字将变成白色，而背景则变成黑色）

（2）按住鼠标左键不放移动到所选文字结束处；

（3）松开鼠标左键。

复制与粘贴文字：

（1）先选定文字；

（2）然后打开“编辑”菜单，单击其中的“复制”命令；

（3）把插入点移到第一段的末尾；

（4）打开“编辑”菜单，单击其中的“粘贴”命令；

（二）第二关（勇往直前）

1、删除第一关中复制的文字，并将诗句进行分行。

要求：

至少运用两种删除方法。

2、提问学生几种删除文字的方法？

3、通过幻灯片总结删除方法。

演示内容为：

（1）选定第二段的文字，点Delete键删除；

（2）按住键盘上的箭头符号进行删除。

（3）选定第二段的文字，打开“编辑”菜单，单击“删除”命令。

（三）第三关（勇夺桂冠）

1、最精彩的时刻到了，现在你们就利用已学的知识，对文字进行修饰，看谁的文章版面最醒目，最漂亮。

（根据不同文章的类型、形式、用途，修饰文字时应选择合适的颜色、字体、字号等等）

2、演示学生作品并提问：

这过程中你运用了哪些技术，是如何进行操作的？

3、对学生作品进行评价。

4、总结：

幻灯片演示内容：

换行的方法：

先将光标定位与需要换行的位置，然后按住键盘上的回车键：

Enter

改变文字字体、字号、颜色方法：

单击对应框中下拉按钮，在下拉列表中选择相应的字体、字号、颜色 看演示学生开始闯关学生举手解决问题

思考并看教师演示，找出不同点

学生闯关上台演示自行摸索，修饰文章学生进行自评、互评

三、小结 虽然我们的评比活动结束了，无论结果如何，重要的是我们在这一过程学到了很多知识。

恭喜大家闯关成功！

在写字板中还可以插入图片呢，下节课我们继续闯关！

主题一文字编辑小高手复习课

主题二文件管理小管家

教学内容 任务一认识文件和文件夹

教学目标 1、知识目标：

了解文件、文件名及文件夹的概念；掌握文件及文件夹的命名规则；

2、技能目标：

学会给文件和文件夹命名

3、情感目标：

培养学生对文件管理的兴趣。

教学重难点 1、重点：

文件与文件夹的概念及文件的命名

2、难点：

对文件类型的理解

教具准备 计算机网络课件

教学步骤：

一、引入新课 1、小迪急着在电脑里找自己在假期里用“写字板”写的一篇日记。

真是不看不知道，一看吓一跳。

小迪的电脑里竟然存储着上万个文件。

小迪这下可烦恼了。

我们一起来帮小迪整理他的电脑吧。

思考

二、新课讲授

（一）文件及文件夹的概念

1、文件：

就是在我们的电脑中，以实现某种功能、或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位。

我们在计算机写的文章，画的画等信息，是以文件的形式保存起来的。

电脑中的文件可以是文档、程序、快捷方式和设备。

2、文件夹：

是用来协助人们管理计算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，它提供了指向对应空间的地址。

（二）文件和文件夹的命名

1、像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件都有自己的名字。

（1）文件是由文件名和图标组成，一种类型的文件具有相同的图标，文件名不能超过255个字符（包括空格）。

（2）文件名则是由主名和扩展名两部分组成，中间有实心点隔开。

文件主名可以由英文字母、汉字、数字等字符组成，扩展名主要是为了区分文件类别的，一般不超过3个英文字符。

文件名不能包含下列字符：

\/:

*？

“<>|。

2、文件夹没有扩展名，也就不象文件那样格式用扩展名来标识。

直接命名即可。

有了文件夹，我们就可以把计算机中成千上万的文件分门别类，存放在各个文件夹内，便于管理和使用

（三）硬盘、盘符概念

计算机里的文件夹是存放在文件柜里的，这个“文件柜”就是硬盘，它是计算机用来存放信息的主要设备。

盘符：

一般情况下，我们把硬盘分为几个分区（称为c盘、d盘等）来存放信息。

“c:

”等叫做盘符。

（四）存储路径

就像每个人的家都有一个明确的地址一样，计算机里的每个文件及文件夹都有自己的地址，就是他们的存储路径。

路径一般包括盘符和各级文件夹名，盘符和文件夹之间用“\”隔开。

例如:

“d:

\小迪\我的作文”就是一次拔河比赛的存储路径。

三、小结 学习了文件管理的相关内容，回家你们就可以利用今天学到的知识去清理自己的电脑了，做个电脑管理小专家。

四、课堂拓展 在日常生活中，人们用文件夹来分类存放文件，文件夹里只有文件，不会有文件夹。

在计算机里，是不是也是这样呢？

学生讨论

任务二走进文件的管理

教学目标

1、知识目标：

学会新建文件夹和给文件夹更名；文件的五种查看方式

2、能力目标：

能建立自己的文件夹，并会快速查找图片

3、技能目标：

培养学生对文件学习的兴趣，学会管理自己的电脑。

教学重难点 1、重点：

新建文件夹和给文件夹更名

2、难点：

给文件夹更名

教具准备 计算机网络、辅助教学软件

教学步骤 教师的教学活动 学生的学习活动

一、引入新课 1、在小迪的电脑D盘里放着许多不同类型的文件，有aa3、doc、日志、doc、awe、jpg、fed、jpg、home、gif、天路、wma,看上去很乱。

小迪苦恼了，该按什么类别存放好呢？

你能不能帮组小迪解决他的苦恼呢？

二、新课讲授 一如果让你对班级的图书进行管理，你会按什么来将书本进行分类呢？

在电脑里，按照文件类型分是最简单、最基本的一种分类方法。

幻灯片演示题目，让学生进行分类。

一、新建文件夹及命名

演示步骤：

（1）我的电脑——本地磁盘（d:

）”图标，打开d盘的窗口；

（2）选择一种拼音输入法，单击鼠标右键，选择新建——文件夹，在文件夹下输入文件名，然后敲回车键就建成文件了。

（3）重命名：

选定要重命名的文件夹，右键单击“重命名”，然后选择一种拼音输入法进行命名。

任务