科普版四年级英语上册全册知识点汇总.docx
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科普版四年级英语上册全册知识点汇总
科普版四年级英语上册全册知识点汇总
Lesson1Wecandance
一、核心词汇
1.表示身体部位的单词:
head头leg腿
2.动词:
dance跳舞swim游泳touch触摸bend弯曲
3.名词:
friend朋友
二、拓展词汇
1.名词:
vest背心hen母鸡bread面包gift礼物
2.动词:
fly飞skip跳绳sing唱歌
3.形容词:
little小的great极好的
4.人称代词:
we我们I我you你,你们
5.副词:
well好
6.短语:
rideabike骑自行车
三、核心句型
—Canyoutouchyourheadandbendyourleg?
你们会触摸你们的头和弯曲你们的腿吗?
—No,wecan't.不,我们不会。
解读:
其中的问句是一般疑问句，用来询问对方是否会做某事,回答时用“Yes./No.”。
举一反三:
—CanyousingsongsinEnglish?
你会用英语唱歌吗?
—Yes,Ican.是的,我会。
四、了解句型
1.Butwecandance.但是我们会跳舞。
解读:
can是情态动词,不随人称代词的变化而变化。
句子中有can出现,其后的动词用原形。
2.Wecan'tswim.我们不会游泳。
解读:
can't是can的否定形式,即“不能够”,用法和can相同。
3.—Let'sdance.让我们跳舞吧。
—Great!
好极了!
解读:
let's表示提出建议,针对此类句子除了“Great.”以外,还可以用“OK./Allright.”等回答。
Lesson2What’sonthedesk?
一、核心词汇
1.名词:
desk书桌cup杯子clock钟
2.动词:
guess猜
二、拓展词汇
1.名词:
bed床box盒子doll洋娃娃watch手表room房间
table餐桌super晚餐lunch午餐bag书包hat帽子duck鸭
肉bun馒头son儿子uncle叔叔money钱
2.动词:
give给like喜欢
三、核心句型
—What'sonthedesk?
书桌上有什么?
—Aclock.一个钟。
解读:
其中问句是特殊疑问句,用来询问某处有什么。
举一反三:
—What'sonthetable?
桌子上有什么?
—Abox.一个盒子。
四、了解句型
1.Look!
It'syou.看!
是你。
解读:
这个句子由感叹句和陈述句组成。
look用来引起他人注意，It's后加代词宾格。
2.Sorry,Ican'tguess.对不起,我猜不出来。
解读:
sorry常作礼貌用词,表遗憾、惋惜。
也指说话人表示同情、悲哀等,感情色彩较强。
3.Dadgivesusduckforsupper.爸爸给我们鸭肉作为晚餐。
解读:
forsupper意思是“作为晚餐”,for是介词,意为“作为”。
4.Mumlikestohavebuns.妈妈喜欢吃馒头。
解读:
havebuns意思是“吃馒头”。
Lesson3Isthisyourbag?
一、核心词汇
1.名词:
book书pen钢笔pencil铅笔
2.形容词:
good好的
3.短语:
pencilbox文具盒
二、拓展词汇
1.名词:
ruler尺子crayon蜡笔knife小刀cook厨师
2.动词:
read读
三、核心句型
—Isthisyourknife?
这是你的小刀吗?
—Yes,itis./No,itisn't.是的,它是。
/不,它不是。
解读:
问句是一般疑问句,用来询问某物是不是某人的。
举一反三:
—Isthisyourcup?
这是你的茶杯吗?
—Yes,itis./No,itisn't.是的,它是。
/不,它不是。
四、了解句型
1.What'sinit?
它里面有什么?
解读:
此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问某处有什么。
2.Heisacook.他是一名厨师。
解读:
这是一个描述某人职业的陈述句。
拓展:
cook作名词意为“厨师”;作动词意为“做饭”。
3.He'sreadingabook.他正在看书。
解读:
这是一个现在进行时的陈述句。
拓展:
bedoing是现在进行时的标志,二者必须同时存在于句中。
Lesson4Isheyourbrother?
一、核心词汇
名词:
family家庭mother母亲father父亲girl女孩
二、拓展词汇
名词:
boy男孩sister姐姐,妹妹brother哥哥,弟弟
三、核心句型
—Who’she?
他是谁?
—He’smyfather.他是我的爸爸。
解读:
问句是由特殊疑问词who引导的特殊疑问句,用来询问某人是谁。
举一反三:
—Whoistheboy?
这个男孩是谁?
—He'smybrother.他是我的弟弟。
四、了解句型
1.Look!
Thisismyfamily.看!
这是我的家庭。
解读:
将look放在句首,用来引起他人的注意。
类似的单词还有:
listen。
2.HernameisNell.她的名字是内尔。
解读:
这是一个介绍某人名字的陈述句,通常用来回答“What’shername?
”。
Lesson5Whatcanyousee?
一、核心词汇
1.名词:
room房间schoolbag书包tree树sheep绵羊
2.动词:
read读
3.形容词:
green绿色的
4.数词:
four四
5.人称代词:
they他们
6.限定词:
any一些
二、拓展词汇
1.名词:
car汽车fox狐狸ship轮船pig猪panda熊猫bee蜜蜂
2.动词:
sleep睡觉
3.形容词:
busy忙碌的
4.数词:
three三
5.介词:
under在.....下
三、核心句型
1.—Whatcanyousee?
你能看到什么?
—Icanseeatree.我能看到一棵树。
解读:
问句是由特殊疑问词what引导的特殊疑问句,用来询问对方能看到什么。
举一反三:
—Whatcantheboysee?
这个男孩能看到什么?
—Hecanseeagreenbag.他能看到一个绿色的书包。
2.—Canyouseeasheep?
你能看到一只绵羊吗?
—Yes,Ican.是的,我能。
解读:
问句是由can引导的一般疑问句,用来询问对方能否看到某物。
举一反三:
—Canyouseeaship?
你能看到一艘船吗?
—Yes,Ican.是的,我能。
四、了解句型
1.Pleasecomein.请进。
解读:
此句是一个祈使句。
please可以使语气更加委婉。
2.Lookatme!
看我!
解读:
此句也是一个祈使句,意为“....”。
Lesson6Revision
一、核心词汇
1.形容词:
brown棕色的
2.介词:
from从,来自
3.副词:
now现在
二、拓展词汇
名词:
birthday生日
三、核心句型
—IsthiskitefromJim?
这个风筝来自吉姆吗?
—Yes,it’sformybirthday.是的,是给我的生日准备的。
解读:
问句是一个一般疑问句。
句子结构为“Isthis...from...?
”。
举一反三:
—IsthispenfromTom?
这支钢笔来自汤姆吗?
—Yes.是的。
四、了解句型
Let'sgoandflythekitenow.现在让我们去放风筝吧。
解读:
这是一个祈使句。
go和fly是两个并列的动作,中间用and连接。
Lesson7Issheadoctororanurse?
一、核心词汇
1.表示职业的名词:
teacher教师worker工人doctor医生nurse护士
2.连词:
or或者;否则
3.名词:
woman妇女
二、拓展词汇
表示职业的名词:
farmer农民driver司机
三、核心句型
—Issheadoctororanurse?
她是一个医生还是一个护士?
.
—Sheisadoctor.她是一个医生。
解读:
问句是选择疑问句,用来让对方在两者中选择其一进行回答。
举一反三:
—Isyourmotherafarmeroraworker?
你的妈妈是一个农民还是一个工人?
—Aworker.一个工人。
四、了解句型
—Areyouateacher?
你是一个老师吗?
—No,I’mnot.不,我不是。
解读:
问句用来询问某人是否从事某种职业。
Lesson8What’sthetime?
一、核心词汇
1.名词:
time时间Sunday星期日
2.数词:
eight八
3.形容词:
late迟的
4.副词:
o’clock......点钟
二、拓展词汇
1.名词:
rain雨plane飞机day日子zoo动物园
2.动词:
take带走
3.数词:
six六eleven十一twelve十二
4.副词:
again又
三、核心句型
—What'sthetime,please?
请问,几点了?
—It'seighto'clock.八点了。
解读:
这组对话是用来询问和回答时间的。
举一反三:
—What'sthetime,please?
请问,几点了?
—It'sthreeo'clock.三点了。
四、了解句型
1.I'mlateagain.我又迟到了。
解读:
此句是陈述句,用来表达自己迟到了。
2.It'sSundaytoday.今天是星期日。
解读:
此句是表达今天是星期几的陈述句。
3.Takeoutyourpen.拿出你的钢笔。
解读:
这是一个祈使句。
Lesson9Howmanyhorsescanyousee?
一、核心词汇
1.名词:
house房子horse马cow奶牛goat山羊
2.数词:
six六eleven十一twelve十二thirteen十三
fifteen十五
3.其他:
beside在...旁边over在那边;结束
4.短语:
overthere在那边howmany多少
二、拓展词汇
数词:
fourteen十四sixteen十六seventeen十七eighteen十八
nineteen十九
三、核心句型
—Howmanycowscanyousee?
你能看到多少只奶牛?
—Icanseeelevencows.我能看到十一只奶牛。
解读:
问句是由特殊疑问词组howmany引导的特殊疑问句,用来询问数量。
举一反三:
—Howmanydogscanyousee?
你能看到多少只狗?
—Icanseesixteendogs.我能看到十六只狗。
四、了解句型
1.No,notthirteen,butfifteen.不,不是十三,而是十五。
解读:
此句是一个省略句。
“not...but...”意为“不...而...”。
2.1canseetwenty.我能看到二十个。
解读:
这是表达数量的陈述句。
twenty意为“二十”。
Lesson10Whereismydog?
一、核心词汇
1.名词:
morning早晨,上午chair椅子
2.形容词:
dear亲爱的
3.副词:
here这里
4.介词:
near在....附近under在.....下
二、拓展词汇
介词:
behind在...后面
三、核心句型
—Wherearemyshoes?
我的鞋在哪里?
—Theyarebehindthebox.它们在盒子的后面。
解读:
问句是由where引导的特殊疑问句,用来询问某物在哪里。
举一反三:
—Whereismycat?
我的猫在哪里?
—It'sunderthechair.它在椅子的下面。
四、了解句型
1.Canyouhelpmefindhim?
你们能帮我找到他吗?
解读:
此句是由can引导的一般疑问句,用来询问某人能否做某事。
2.Comehere!
过来!
解读:
此句是一个祈使句,用来发出命令。
Lesson11What’sthisinEnglish?
一、核心词汇
1.表示交通工具的单词:
bus公共汽车car小汽车plane飞机
jeep吉普车
2.表示称呼的单词:
aunt姑,姨,舅母等
3.短语:
inEnglish用英语
二、拓展词汇
1.名词:
boat船train火车noise噪声way方式
2.动词:
enjoy享受,喜欢
三、核心句型
1.—What’sthisinEnglish?
这个用英语怎么说?
—It’sacar.它是一辆小汽车。
解读:
问句是由what引导的特殊疑问句,用来询问某物用某种语言怎样表达。
举一反三:
—What’sthatinEnglish?
那个用英语怎么说?
—It’sabox.它是一个盒子。
2.—Whoisinit?
谁在里面?
—Eve.伊芙。
解读:
问句是由who引导的特殊疑问句,用来询问某个位置的人是谁。
举一反三:
—Whoisunderthetree?
谁在树下面?
—Kate.凯特。
四、了解句型
1.Hemakesalotofnoise.他制造许多噪声。
解读:
he是第三人称单数,make作为动词应该用第三人称单数形式。
2.It’sthewayheenjoys.这是他喜欢的方式。
解读:
way意思是“方式”,he为第三人称单数,enjoy作为动词应该用第三人称单数形式。
Lesson12Revision
一、核心词汇
1.名词:
uncle叔、伯、舅等farmer农民bread面包wheat麦子
2.动词:
work工作want想要do做eat吃cut切,砍
3.副词:
together一起
4.其他:
plant种植;植物
二、核心句型
1.Iwanttoplantwheat.我想种麦子。
解读:
此句是表达意愿的陈述句,用来表达某人想要做某事。
举一反三:
Theywanttohaveabigdinner.他们想要吃一顿丰盛的晚餐。
2.Oh,howniceitis!
哦,它真美味!
解读:
此句是一个感叹句。
举一反三:
Howbeautifulsheis!
她多漂亮啊!
三、了解句型
1.Whocanhelpme?
谁能帮助我?
解读:
此句是特殊疑问句,用来寻求可以帮助自己的人。
2.Thenlet’sdoittogether.那么让我们一起做吧。
解读:
此句为提起建议的陈述句。
together意为“一起”。
3.You’rewelcome.不用谢。
解读:
此句是回答“谢谢”的客套用语,是一种固定搭配。
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