人教版八年级下学期期中考试语文试题I卷测试.docx

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人教版八年级下学期期中考试语文试题I卷测试

人教版2020年八年级下学期期中考试语文试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列各组词中，字形和加点字的注音都正确的一项是（）

A．嘹亮（liáo）  黄晕（yūn）  棱镜（líng） 建壮（zhuàng）

B．吝啬（lìn）   郎润（rùn）  着落（zháo）  慈善（cí）

C．宛转（wǎn） 碣石（jié）    干涩（sè）    粗犷（guǎng）

D．淅沥（xīlì） 应和（yīng） 萧瑟（shè）      娇媚（mèi）

2.下列各句中没有语病的一项是（）

A．近日，我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”，完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。

B．19岁生日那天，我接到了高校录取通知书，这不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。

C．关于陈凯歌与胡戈就《馒头血案》发生纠纷一事，电影导演陆川发表自己的看法：

“他的动机我不好猜测，但不管动机如何，都是一种不聪明的做法。

”

D．我们要正确处理发展工业与保护环境的关系，选取新的工业项目，利用新科技提高“环保”手段，改善人居环境。

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A．如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。

B．为打通这条路，他将老树的树干砍伐后，刨根问底地挖掘起来。

C．农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。

D．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

4.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．奇崛（jué）丰腴（yú）犀利（xī）似的（shì）

B．隽逸（juàn）轻飔（sī）引吭（hàng）猥鄙（wěi）

C．岑寂（cén）跳踉（láng）分娩（miǎn）德馨（xīng）

D．辟易（pì）翌日（yì）剽悍（biāo）憩息（qì）

二、现代文阅读

阅读下面语段，完成各题。

①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。

前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。

这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。

我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。

其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。

可是他写文章坚决用普通话。

他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。

我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。

他说：

“不必客气。

这样反而费事，还是直接改上。

不限于语言，有什么不妥都改。

千万不要慎重，怕改得不妥。

我觉得不妥再改回来。

”我遵嘱，不客气，这样做了。

可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。

我当然表示同意，并且说：

“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。

”他说：

“好，就这样。

”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。

②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。

例如一些可以算作末节的事：

有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。

告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。

③以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。

他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。

我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不只一次地说：

“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。

”他这个意见，不同的人会有不同的反应。

譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必致付之一笑。

而叶圣陶先生主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。

叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。

④在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。

简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。

他是带着一些感慨说的：

“你写成文章，给人家看，人家给你删一两个字，意思没变，就证明你不行。

”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。

叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就决不该繁。

可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。

举最微末的两个字为例。

一个是“了”，势力越来越大，占据的地盘越来越广，如"我见到老师"，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排"，成为既累赘又别扭。

另一个是“太”，如“吸烟不好"，“那个人我不认识"，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识"，成为不只累赘，而且违理。

像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。

5.叶圣陶先生“待人厚”，文段中有哪些表现?

________

6.第③段中划线句在文章中起什么作用?

________

7.叶圣陶先生的语文主张是什么?

他在这方面是怎样严格要求自己的?

________

8.叶圣陶先生对文风不简洁的现象为什么这么感慨呢?

________

9.下面这段文字的语言不够简洁，请你修改一下。

还有一种立体的书，也很吸引人。

很多人围上去看。

它的插图都是立体的。

当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，'栩栩如生。

________

10.根据《海燕》回答下列问题

（1）《海燕》的作者是     （国家）作家。

作品有 

、   及长篇小说 

（2）象征手法的应用时本文的写作特色，试说说“海燕”“暴风雨”“大海”“海鸥”等的象征意义 

海燕象征暴风雨象征  

大海象征海鸥象征

（3）谈谈你对文章结尾“让暴风雨来的更猛烈些吧”一句的含义的理解。

三、课内阅读

课内文言文阅读

马说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材;鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马!

”呜呼!

其真无马邪?

其真不知马也。

11.请解释下列句中划线词语的意思。

①一食或尽粟一石（________）    ②执策而临之（________）

12.请用现代汉语翻译句子。

衹辱于奴隶人之乐，骈死于槽枥之间。

13.请根据文章内容完成下列各题。

①请用一个短语概括文中千里马的处境或遭遇。

②第三段刻画了食马者怎样的嘴脸?

③有一位哲人说过：

“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”由此，我们可以联想到《马说》中的哪一句话?

四、情景默写

14.填补下列句子的空缺处。

（1）____________________，自缘身在最高层。

（2）从今若许闲乘月，____________________。

（3）______________，一览众山小。

（4）____________________，隔江犹唱后庭花。

（5）在《陋室铭》一文中，刘禹锡写出了自己在陋室中“可以调素琴，阅金经”之后，又以“________________，________________”两句抒发了自己悠然自得的心情。

（6）葱茏苍翠的树木给人无限生机，随风飘落的花瓣让人感动不已，龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中触景生情，用“____________________，______________________”表达了自己甘于奉献的精神。

五、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成小题。

过零丁洋  文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

15.请任选一个角度赏析诗歌的颈联。

16.“人生自古谁无死？

留取丹心照汗青”彰显了文天祥怎样的精神？

六、语言表达

17.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）　　

这里的瀑布变幻多姿。

有时像一阵风,______;有时如漫天大雨,______;有时又如三两个隐者,______……

①尽情地沐浴山峦草木　②在岩壑间自由流转呼唤　③在深密的丛林里浅吟轻蹈

A．③①②

B．①③②

C．②①③

D．①②③

七、综合性学习

18.在“读在萍乡·魅力教育”这一教育梦想下，近期你班开展的海量阅读活动为——“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会，请完成下面两项任务。

（1）请你结合《朝花夕拾》内容，为本次读书交流会设计一段简短开场白。

（不超过60字）

____________________________________

（2）语文老师以“细品数朵‘朝花’·感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享他的阅读体验，请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。

①__________________________________________________________________________

②__________________________________________________________________________

③__________________________________________________________________________

19.综合性学习。

中国文化博大精深，为了让传统文化更广泛地走进学生生活。

某中学将开展以“传统文化，你找共享”为主要的学习活动，请你也来参与。

（1）草衰篆行.异彩纷呈.绽放出中国文化独特的艺术魅力和的味·下面是一个汉字的演

变过程.请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内.（I分）

（1）草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。

下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。

（2）请根据对联特点将下面的诗句组成两幅对联。

松间鸣好鸟；鸟鸣山更幽；泉和万籁声；风定花犹落；窗外见南山

①上联：

松间鸣好鸟，下联：

_____；

②上联：

_________，下联：

鸟鸣山更幽。

（3）妈妈因某事严厉批评小明，小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。

对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？

八、作文

20.阅读下面的文字。

按要求作文。

生命是一场奇妙的旅行。

也像一场没有彩排的演出。

一天又一天。

我们感知世界的美好。

享受成长的快乐。

也体验深深浅浅的忧伤。

回首过往。

是否有某个时刻让你念念不忘?

反思从前。

是否有某些情景总萦绕心间?

请以“那天。

如果   ”为题。

写一篇不少于600字的作文。

（提示与要求）

（1）请自主选择词语。

把题目补充完整。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

（4）抄袭是不良行为。

请不要照搬别人的文章。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

二、现代文阅读

1、

2、

三、课内阅读

1、

四、情景默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、语言表达

1、

七、综合性学习

1、

2、

八、作文

1、