大班活动我是小能人doc.docx

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大班活动我是小能人doc

大班活动：

我是小能人

活动目标：

1.欣赏歌曲，了解值日生应该做哪些事情。

2.掌握收拾、整理的基本技能，尝试为值日生设计标志。

3.感受值日生的快乐，养成做事有顺序、有条理地好习惯。

活动准备：

课件《我是小能人》。

活动过程：

一、欣赏音乐，熟悉音乐1.播放课件【歌曲欣赏】，提问：

听了《值日生》这首歌曲感觉怎么样？

（快乐、自豪、有力气等）2.再次播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿边听边想值日生是怎样劳动的。

二、理解歌曲1.播放课件【歌曲mtv】，请幼儿跟着画面欣赏歌曲。

2.教师：

值日生都要做哪些事情呢？

三、值日生做什么1.教师请幼儿回忆平时小朋友当值日生时都做哪些事情。

2.播放课件【值日生做什么】，让幼儿知道值日生的劳动内容。

3.教师：

小朋友，做值日生不光是知道要做什么，还要做得好才行。

4.播放课件【怎么做更好】，请幼儿知道做值日时，劳动顺序，及整理方法。

四、尝试设计小能人值日生的标记1.教师：

怎么让别人看出来你是小能人值日生？

2.播放课件【值日生标志牌】，请幼儿欣赏值日生标志牌。

3.教师：

我们一起来设计值日生标志，你可以先想一想设计什么形状，可以画些什么内容？

4.教师提供各种形状的纸卡，幼儿根据自己的意愿选择，设计制作标记，内容可从统计的值日生工作中选取。

教师巡回指导，给予幼儿帮助。

五、评选出大家最喜欢的标记1.设计好的标志贴在展板上。

2.给每个幼儿一张贴画，贴在自己最喜欢的标志下。

3.得票最多的作品为当选的小能人值日生标志。

活动延伸：

1.请幼儿按照评选出来的小能人值日生标记，根据值日生工作，制作统一的标记牌，然后封塑挂绳子，每天安排幼儿佩戴标记牌做值日生。

2.播放课件【小小值日生】，请幼儿欣赏其他小朋友劳动的情景。

2019-10-20

活动目标：

1.欣赏歌曲，了解值日生应该做哪些事情。

2.掌握收拾、整理的基本技能，尝试为值日生设计标志。

3.感受值日生的快乐，养成做事有顺序、有条理地好习惯。

活动准备：

课件《我是小能人》。

活动过程：

一、欣赏音乐，熟悉音乐1.播放课件【歌曲欣赏】，提问：

听了《值日生》这首歌曲感觉怎么样？

（快乐、自豪、有力气等）2.再次播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿边听边想值日生是怎样劳动的。

二、理解歌曲1.播放课件【歌曲mtv】，请幼儿跟着画面欣赏歌曲。

2.教师：

值日生都要做哪些事情呢？

三、值日生做什么1.教师请幼儿回忆平时小朋友当值日生时都做哪些事情。

2.播放课件【值日生做什么】，让幼儿知道值日生的劳动内容。

3.教师：

小朋友，做值日生不光是知道要做什么，还要做得好才行。

4.播放课件【怎么做更好】，请幼儿知道做值日时，劳动顺序，及整理方法。

四、尝试设计小能人值日生的标记1.教师：

怎么让别人看出来你是小能人值日生？

2.播放课件【值日生标志牌】，请幼儿欣赏值日生标志牌。

3.教师：

我们一起来设计值日生标志，你可以先想一想设计什么形状，可以画些什么内容？

4.教师提供各种形状的纸卡，幼儿根据自己的意愿选择，设计制作标记，内容可从统计的值日生工作中选取。

教师巡回指导，给予幼儿帮助。

五、评选出大家最喜欢的标记1.设计好的标志贴在展板上。

2.给每个幼儿一张贴画，贴在自己最喜欢的标志下。

3.得票最多的作品为当选的小能人值日生标志。

活动延伸：

1.请幼儿按照评选出来的小能人值日生标记，根据值日生工作，制作统一的标记牌，然后封塑挂绳子，每天安排幼儿佩戴标记牌做值日生。

2.播放课件【小小值日生】，请幼儿欣赏其他小朋友劳动的情景。

2019-10-20

活动目标：

1.欣赏歌曲，了解值日生应该做哪些事情。

2.掌握收拾、整理的基本技能，尝试为值日生设计标志。

3.感受值日生的快乐，养成做事有顺序、有条理地好习惯。

活动准备：

课件《我是小能人》。

活动过程：

一、欣赏音乐，熟悉音乐1.播放课件【歌曲欣赏】，提问：

听了《值日生》这首歌曲感觉怎么样？

（快乐、自豪、有力气等）2.再次播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿边听边想值日生是怎样劳动的。

二、理解歌曲1.播放课件【歌曲mtv】，请幼儿跟着画面欣赏歌曲。

2.教师：

值日生都要做哪些事情呢？

三、值日生做什么1.教师请幼儿回忆平时小朋友当值日生时都做哪些事情。

2.播放课件【值日生做什么】，让幼儿知道值日生的劳动内容。

3.教师：

小朋友，做值日生不光是知道要做什么，还要做得好才行。

4.播放课件【怎么做更好】，请幼儿知道做值日时，劳动顺序，及整理方法。

四、尝试设计小能人值日生的标记1.教师：

怎么让别人看出来你是小能人值日生？

2.播放课件【值日生标志牌】，请幼儿欣赏值日生标志牌。

3.教师：

我们一起来设计值日生标志，你可以先想一想设计什么形状，可以画些什么内容？

4.教师提供各种形状的纸卡，幼儿根据自己的意愿选择，设计制作标记，内容可从统计的值日生工作中选取。

教师巡回指导，给予幼儿帮助。

五、评选出大家最喜欢的标记1.设计好的标志贴在展板上。

2.给每个幼儿一张贴画，贴在自己最喜欢的标志下。

3.得票最多的作品为当选的小能人值日生标志。

活动延伸：

1.请幼儿按照评选出来的小能人值日生标记，根据值日生工作，制作统一的标记牌，然后封塑挂绳子，每天安排幼儿佩戴标记牌做值日生。

2.播放课件【小小值日生】，请幼儿欣赏其他小朋友劳动的情景。

2019-10-20

活动目标：

1.欣赏歌曲，了解值日生应该做哪些事情。

2.掌握收拾、整理的基本技能，尝试为值日生设计标志。

3.感受值日生的快乐，养成做事有顺序、有条理地好习惯。

活动准备：

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活动过程：

一、欣赏音乐，熟悉音乐1.播放课件【歌曲欣赏】，提问：

听了《值日生》这首歌曲感觉怎么样？

（快乐、自豪、有力气等）2.再次播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿边听边想值日生是怎样劳动的。

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2.教师：

值日生都要做哪些事情呢？

三、值日生做什么1.教师请幼儿回忆平时小朋友当值日生时都做哪些事情。

2.播放课件【值日生做什么】，让幼儿知道值日生的劳动内容。

3.教师：

小朋友，做值日生不光是知道要做什么，还要做得好才行。

4.播放课件【怎么做更好】，请幼儿知道做值日时，劳动顺序，及整理方法。

四、尝试设计小能人值日生的标记1.教师：

怎么让别人看出来你是小能人值日生？

2.播放课件【值日生标志牌】，请幼儿欣赏值日生标志牌。

3.教师：

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4.教师提供各种形状的纸卡，幼儿根据自己的意愿选择，设计制作标记，内容可从统计的值日生工作中选取。

教师巡回指导，给予幼儿帮助。

五、评选出大家最喜欢的标记1.设计好的标志贴在展板上。

2.给每个幼儿一张贴画，贴在自己最喜欢的标志下。

3.得票最多的作品为当选的小能人值日生标志。

活动延伸：

1.请幼儿按照评选出来的小能人值日生标记，根据值日生工作，制作统一的标记牌，然后封塑挂绳子，每天安排幼儿佩戴标记牌做值日生。

2.播放课件【小小值日生】，请幼儿欣赏其他小朋友劳动的情景。

2019-10-20

活动目标：

1.欣赏歌曲，了解值日生应该做哪些事情。

2.掌握收拾、整理的基本技能，尝试为值日生设计标志。

3.感受值日生的快乐，养成做事有顺序、有条理地好习惯。

活动准备：

课件《我是小能人》。

活动过程：

一、欣赏音乐，熟悉音乐1.播放课件【歌曲欣赏】，提问：

听了《值日生》这首歌曲感觉怎么样？

（快乐、自豪、有力气等）2.再次播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿边听边想值日生是怎样劳动的。

二、理解歌曲1.播放课件【歌曲mtv】，请幼儿跟着画面欣赏歌曲。

2.教师：

值日生都要做哪些事情呢？

三、值日生做什么1.教师请幼儿回忆平时小朋友当值日生时都做哪些事情。

2.播放课件【值日生做什么】，让幼儿知道值日生的劳动内容。

3.教师：

小朋友，做值日生不光是知道要做什么，还要做得好才行。

4.播放课件【怎么做更好】，请幼儿知道做值日时，劳动顺序，及整理方法。

四、尝试设计小能人值日生的标记1.教师：

怎么让别人看出来你是小能人值日生？

2.播放课件【值日生标志牌】，请幼儿欣赏值日生标志牌。

3.教师：

我们一起来设计值日生标志，你可以先想一想设计什么形状，可以画些什么内容？

4.教师提供各种形状的纸卡，幼儿根据自己的意愿选择，设计制作标记，内容可从统计的值日生工作中选取。

教师巡回指导，给予幼儿帮助。

五、评选出大家最喜欢的标记1.设计好的标志贴在展板上。

2.给每个幼儿一张贴画，贴在自己最喜欢的标志下。

3.得票最多的作品为当选的小能人值日生标志。

活动延伸：

1.请幼儿按照评选出来的小能人值日生标记，根据值日生工作，制作统一的标记牌，然后封塑挂绳子，每天安排幼儿佩戴标记牌做值日生。

2.播放课件【小小值日生】，请幼儿欣赏其他小朋友劳动的情景。

2019-10-20

活动目标：

1.欣赏歌曲，了解值日生应该做哪些事情。

2.掌握收拾、整理的基本技能，尝试为值日生设计标志。

3.感受值日生的快乐，养成做事有顺序、有条理地好习惯。

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活动过程：

一、欣赏音乐，熟悉音乐1.播放课件【歌曲欣赏】，提问：

听了《值日生》这首歌曲感觉怎么样？

（快乐、自豪、有力气等）2.再次播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿边听边想值日生是怎样劳动的。

二、理解歌曲1.播放课件【歌曲mtv】，请幼儿跟着画面欣赏歌曲。

2.教师：

值日生都要做哪些事情呢？

三、值日生做什么1.教师请幼儿回忆平时小朋友当值日生时都做哪些事情。

2.播放课件【值日生做什么】，让幼儿知道值日生的劳动内容。

3.教师：

小朋友，做值日生不光是知道要做什么，还要做得好才行。

4.播放课件【怎么做更好】，请幼儿知道做值日时，劳动顺序，及整理方法。

四、尝试设计小能人值日生的标记1.教师：

怎么让别人看出来你是小能人值日生？

2.播放课件【值日生标志牌】，请幼儿欣赏值日生标志牌。

3.教师：

我们一起来设计值日生标志，你可以先想一想设计什么形状，可以画些什么内容？

4.教师提供各种形状的纸卡，幼儿根据自己的意愿选择，设计制作标记，内容可从统计的值日生工作中选取。

教师巡回指导，给予幼儿帮助。

五、评选出大家最喜欢的标记1.设计好的标志贴在展板上。

2.给每个幼儿一张贴画，贴在自己最喜欢的标志下。

3.得票最多的作品为当选的小能人值日生标志。

活动延伸：

1.请幼儿按照评选出来的小能人值日生标记，根据值日生工作，制作统一的标记牌，然后封塑挂绳子，每天安排幼儿佩戴标记牌做值日生。

2.播放课件【小小值日生】，请幼儿欣赏其他小朋友劳动的情景。

2019-10-20

活动目标：

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3.感受值日生的快乐，养成做事有顺序、有条理地好习惯。

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听了《值日生》这首歌曲感觉怎么样？

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2.教师：

值日生都要做哪些事情呢？

三、值日生做什么1.教师请幼儿回忆平时小朋友当值日生时都做哪些事情。

2.播放课件【值日生做什么】，让幼儿知道值日生的劳动内容。

3.教师：

小朋友，做值日生不光是知道要做什么，还要做得好才行。

4.播放课件【怎么做更好】，请幼儿知道做值日时，劳动顺序，及整理方法。

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怎么让别人看出来你是小能人值日生？

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3.教师：

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2019-10-20

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2.教师：

值日生都要做哪些事情呢？

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2.播放课件【值日生做什么】，让幼儿知道值日生的劳动内容。

3.教师：

小朋友，做值日生不光是知道要做什么，还要做得好才行。

4.播放课件【怎么做更好】，请幼儿知道做值日时，劳动顺序，及整理方法。

四、尝试设计小能人值日生的标记1.教师：

怎么让别人看出来你是小能人值日生？

2.播放课件【值日生标志牌】，请幼儿欣赏值日生标志牌。

3.教师：

我们一起来设计值日生标志，你可以先想一想设计什么形状，可以画些什么内容？

4.教师提供各种形状的纸卡，幼儿根据自己的意愿选择，设计制作标记，内容可从统计的值日生工作中选取。

教师巡回指导，给予幼儿帮助。

五、评选出大家最喜欢的标记1.设计好的标志贴在展板上。

2.给每个幼儿一张贴画，贴在自己最喜欢的标志下。

3.得票最多的作品为当选的小能人值日生标志。

活动延伸：

1.请幼儿按照评选出来的小能人值日生标记，根据值日生工作，制作统一的标记牌，然后封塑挂绳子，每天安排幼儿佩戴标记牌做值日生。

2.播放课件【小小值日生】，请幼儿欣赏其他小朋友劳动的情景。

2019-10-20

活动目标：

1.欣赏歌曲，了解值日生应该做哪些事情。

2.掌握收拾、整理的基本技能，尝试为值日生设计标志。

3.感受值日生的快乐，养成做事有顺序、有条理地好习惯。

活动准备：

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活动过程：

一、欣赏音乐，熟悉音乐1.播放课件【歌曲欣赏】，提问：

听了《值日生》这首歌曲感觉怎么样？

（快乐、自豪、有力气等）2.再次播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿边听边想值日生是怎样劳动的。

二、理解歌曲1.播放课件【歌曲mtv】，请幼儿跟着画面欣赏歌曲。

2.教师：

值日生都要做哪些事情呢？

三、值日生做什么1.教师请幼儿回忆平时小朋友当值日生时都做哪些事情。

2.播放课件【值日生做什么】，让幼儿知道值日生的劳动内容。

3.教师：

小朋友，做值日生不光是知道要做什么，还要做得好才行。

4.播放课件【怎么做更好】，请幼儿知道做值日时，劳动顺序，及整理方法。

四、尝试设计小能人值日生的标记1.教师：

怎么让别人看出来你是小能人值日生？

2.播放课件【值日生标志牌】，请幼儿欣赏值日生标志牌。

3.教师：

我们一起来设计值日生标志，你可以先想一想设计什么形状，可以画些什么内容？

4.教师提供各种形状的纸卡，幼儿根据自己的意愿选择，设计制作标记，内容可从统计的值日生工作中选取。

教师巡回指导，给予幼儿帮助。

五、评选出大家最喜欢的标记1.设计好的标志贴在展板上。

2.给每个幼儿一张贴画，贴在自己最喜欢的标志下。

3.得票最多的作品为当选的小能人值日生标志。

活动延伸：

1.请幼儿按照评选出来的小能人值日生标记，根据值日生工作，制作统一的标记牌，然后封塑挂绳子，每天安排幼儿佩戴标记牌做值日生。

2.播放课件【小小值日生】，请幼儿欣赏其他小朋友劳动的情景。

2019-10-20

活动目标：

1.欣赏歌曲，了解值日生应该做哪些事情。

2.掌握收拾、整理的基本技能，尝试为值日生设计标志。

3.感受值日生的快乐，养成做事有顺序、有条理地好习惯。

活动准备：

课件《我是小能人》。

活动过程：

一、欣赏音乐，熟悉音乐1.播放课件【歌曲欣赏】，提问：

听了《值日生》这首歌曲感觉怎么样？

（快乐、自豪、有力气等）2.再次播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿边听边想值日生是怎样劳动的。

二、理解歌曲1.播放课件【歌曲mtv】，请幼儿跟着画面欣赏歌曲。

2.教师：

值日生都要做哪些事情呢？

三、值日生做什么1.教师请幼儿回忆平时小朋友当值日生时都做哪些事情。

2.播放课件【值日生做什么】，让幼儿知道值日生的劳动内容。

3.教师：

小朋友，做值日生不光是知道要做什么，还要做得好才行。

4.播放课件【怎么做更好】，请幼儿知道做值日时，劳动顺序，及整理方法。

四、尝试设计小能人值日生的标记1.教师：

怎么让别人看出来你是小能人值日生？

2.播放课件【值日生标志牌】，请幼儿欣赏值日生标志牌。

3.教师：

我们一起来设计值日生标志，你可以先想一想设计什么形状，可以画些什么内容？

4.教师提供各种形状的纸卡，幼儿根据自己的意愿选择，设计制作标记，内容可从统计的值日生工作中选取。

教师巡回指导，给予幼儿帮助。

五、评选出大家最喜欢的标记1.设计好的标志贴在展板上。

2.给每个幼儿一张贴画，贴在自己最喜欢的标志下。

3.得票最多的作品为当选的小能人值日生标志。

活动延伸：

1.请幼儿按照评选出来的小能人值日生标记，根据值日生工作，制作统一的标记牌，然后封塑挂绳子，每天安排幼儿佩戴标记牌做值日生。

2.播放课件【小小值日生】，请幼儿欣赏其他小朋友劳动的情景。