舞蹈学院中国舞考级新三级.docx

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舞蹈学院中国舞考级新三级

舞蹈学院中国舞考级新三级

舞蹈学院中国舞考级新三级教学法

（一）三年级的的任务

1、能较好的完成第一、第二年级的教学任务的各项要求;

2、熟悉围绕自身的基本方位（上、下、前、后、旁平、斜位）;

3、听音乐时能找到节拍，动作节拍准确;

4、培养幼儿在跳舞时有自娱感，热爱考级课程。

（二）年级教学任务与教师授课的关系

1、年级教学任务即是本年级教学的目的;

2、是指导教师在教学过程中，把握住本年级的中心训练任务的提示;

3、是检验和评价本年级教学成果的依据。

（三）请说明本教材的性质

本教材是一套舞蹈的身体素质训练的教材，是对舞蹈者初步的舞蹈基本能力的训练（包括身体的肌肉、韧带和关节），并使舞者掌握中国舞基本动作。

（四）请说明一堂课教材的基本组织原则

应具有两个全面性:

1、教材类别的全面性;2、身体部位训练的全面性。

1、教材类别的全面性:

包括舞步、基训、身韵、民间民族舞、音乐反应、游戏、模仿与想象及滚翻等类别;2、身体部位训练的全面性:

包括头、颈、肩、胸、背、腰、髋、腿、膝、踝、脚、臂、肘、腕、手和眼睛。

（五）如何制定一学年的教学计划

1、时间如何分配:

如果以一个级别的课程所需要的学习时间作为一个学年段来说明，推新课应占四分之三时间（可含恢复课），巩固、提高并准备考试用四分之一时间

2、新课的概念:

每一个组合在达到最后完成体之前的任何教学步骤（或称教学过程）均称为新课。

包括动作与音乐（由慢速到正常速度）配合的过程及队形的分解练习步骤。

3、巩固、提高所训练的范围:

在组合已教授完毕之后，再对动作的规格、要领、节奏、风格、韵律及表现力等给予进一点的雕琢。

（六）为什么要制定教学计划

为了使教师的教学行为具有计划性和科学性，避免随意性和盲目性，从而顺利达到本年级所确定的教学任务。

教材类别的目的:

丰富多彩、不枯燥

身部的目的:

练到全身、搭配训练

（七）讲解规格、动作要领

[勾绷脚组合]

1、勾脚的规格:

正步位伸坐，脚勾起，脚背与小腿形成一个弯曲度小于90度的角

勾脚的要领:

踝关节用力，脚跟最大限度伸展

2、绷脚的规格:

正步位伸坐，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线型的优美造型

绷脚的要领:

踝关节用力，脚尖早大限度伸展

[弯腰组合]

1、旁弯腰的规格:

双跪坐，一手折腕指尖扶头顶，一手旁按手位，骨盆固定不动，上体、眼对正前方，向旁倾头，然后肩、胸、肋及腰部依次向身旁弯曲

旁弯腰的要领:

弯屈的一侧肌肉收缩，另一侧肌肉伸展，手扶地时肘放松2、转腰的规格:

一手屈臂至耳垂下，一手旁按手位，骨盆固定不动，上身垂直，腰部以上身体向右或向左转动

转腰的要领:

以腰为轴最大限度转动

3、前弯腰的规格:

跪坐上体前屈折叠式，胸腹与腿部贴靠

前弯腰的要领:

背椎最大限度拉长

4、后弯腰的规格:

伏卧正步位，双手屈臂于肩前，扩指扶地，右耳贴地准备，双臂推地，同时头、颈、肩、胸、腰依次向后弯曲

后弯腰的要领:

呼吸均匀，颈部伸展拉长

[踏点步组合]

规格:

正步位准备，第一拍右脚下向下平踏同时曲膝，左脚原位自然提起，右倾头，第二拍左脚掌点地同时直膝，右脚原位提起，头还原

要领:

重拍向下，踏与点的力量平均

（八）讲解训练目的和教学步骤

[松肩组合]

松肩的训练目的——训练肩关节的灵活和松弛，学会松肩动作。

松肩的教学步骤——

1、教幼儿学会双肩向上耸提，然后松弛地放下，重拍向下。

2、练习双脚正步脚跟最大限度直立，脚踝用力（把杆），重拍向上，和松肩一起配合练习。

3、松肩动作，然后踮脚动作，在上身直立的基础上身平转向二点。

4、练习手臂的动作，双手路线漂亮。

5、连接动作。

6、完成整个组合，边唱边跳

[蹦跳步组合]

蹦跳步的训练目的——训练膝盖和脚踝的灵活，学会蹦跳步动作。

蹦跳步的教学步骤——

1、让幼儿练习膝盖曲伸，没有伸直的过程

2、单一双脚蹦跳步，连续练习

3、双手肩前，在体侧画二个立圆，掌心一直向前，结合节奏重拍向下练习4、练习立圆和腿部屈伸的配合

5、做手的动作同时双脚向前蹦跳

6、让幼儿学会辅助动作，旁踵步手扶地动腰、髋，和结束动作“汪~汪”7、连接整个组合

中国舞三级备课技能、知识培养目标:

1.让幼儿熟悉围绕自身的上、下、前、后、旁、平、斜位;2.通过对各个部位的基本功训练，锻炼幼儿身体的柔韧性、灵活性与协调性;3.让幼儿了解并掌握中国舞的基本手位、脚位;

学习常规培养目标:

1.培养幼儿舞蹈的方向感;

2.培养幼儿对音乐的节奏感，动作节拍准确;

3.培养幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的表现力与创造力;社会认知培养目标:

学习并掌握中国舞等级考试《三级》所有内容，同时通过舞蹈学院组织的中国舞等级考试。

学期计划

第一课:

教学目标:

学习《吸跳步和敬礼》组合，培养幼儿节拍感;

活动主题:

学习中国舞组合《吸跳步和敬礼》，进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:

《吸跳步和敬礼》组合是让幼儿通过简单吸跳走的动作，训练幼儿在动作时挺胸、拔背，同时训练上下肢

的协调配合。

第二课:

教学目标:

学习《波浪》组合，并掌握手臂“大波浪”动作和双手“小波浪”动作;同时训练幼儿在动作时眼随手动;

活动主题:

学习中国舞组合《波浪》，进行身体各个部位的柔韧性练习;

教学概述:

《波浪》组合锻炼幼儿手臂的控制能力，在学习中让幼儿掌握“大波浪”、“小波浪”灯动作，并要求动作时眼要随手。

第三课:

教学目标:

学习《音乐反应曲》组合，学习中训练幼儿的节拍感、开发幼儿想象力与创造力，鼓励幼儿用动作准确地

去体现节拍;

活动主题:

学习中国舞组合《音乐反应曲》，进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:

《音乐反应曲》组合是对幼儿进行音乐感训练，在一级二级训练的基础上，进一步指导和鼓励幼儿用动作

去体现节拍，充分发挥他们用各种动作反应节拍的想象力和创造力。

第四课:

教学目标:

学习《弯腰》组合，学习中培养幼儿腰部柔韧性;

活动主题:

学习中国舞组合《弯腰》，进行身体各个部位的柔韧性练习;

教学概述:

《弯腰》组合是在训练时要求幼儿旁弯腰时骨盆不动，转腰时最大限度地向左向右转动，前弯腰时脊柱拉

长。

第五课:

教学目标:

学习《勾绷脚》组合，学习中训练幼儿脚踝灵活性;

活动主题:

学习中国舞组合《勾绷脚》，进行身体各个部位的柔韧性练习;

教学概述:

《勾绷脚》组合训练幼儿的脚部力量，要求幼儿踝关节最大限度的屈伸。

第六课:

教学目标:

学习《手位》组合，学习中要求幼儿进一步掌握中国舞的基本手位，强调眼随手动;活动主题:

学习中国舞组合《手位》，进行身体各个部位的柔韧性练习;

教学概述:

《手位》组合是在一二级《扩指》等组合的基础上对中国舞手位的进一步联系，在动作时要求“提压腕”。

第七课:

教学目标:

学习《吸伸腿》组合，训练幼儿腿部控制能力;

活动主题:

学习中国舞组合《吸伸腿》，进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:

《吸伸腿》组合要求幼儿在“前吸腿”是脚尖点地，在抬腿时进一步训练幼儿的腿直、脚绷。

第八课:

教学目标:

学习《后吸腿》组合，动作时训练膝盖的屈伸及腿部柔韧性;

活动主题:

学习中国舞组合《后吸腿》，进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:

《后吸腿》组合训练幼儿膝盖的吸伸、腿部的柔韧及脚背的绷直，吸腿时要求双膝并拢。

第九课:

教学目标:

学习《松肩》组合，学习中训练幼儿肩部灵活性以及表演能力;活动主题:

学习中国舞组合《松肩》，进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:

《松肩》是针对幼儿肩部的练习组合，在动作的同时要求幼儿掌握音乐节拍。

第十课:

教学目标:

学习《半蹲》组合，训练幼儿膝盖的灵活性;

活动主题:

学习中国舞组合《半蹲》，进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:

《半蹲》要求幼儿掌握“横追步”、“蹦跳步”、等步伐，在动作中要求膝盖松弛灵活，上体垂直，后背直立。

第十一课:

教学目标:

学习《踮脚走》组合，训练幼儿脚部及腿部力量，以及舞蹈的表现力;活动主题:

学习中国舞组合《踮脚走》，进行身体各个部位的柔韧性练习;教学概述:

《踮脚走》组合要求幼儿在行进过程中脚跟上提，行走平稳，如神采奕奕的小孔雀。

第十二课:

教学目标:

学习《鸭走步》组合，训练幼儿对小鸭子可爱形象的模仿力与想象力，以及舞蹈的表现力;活动主题:

学习中国舞组合《鸭走步》，进行身体各个部位的柔韧性练习;

教学概述:

《鸭走步》组合通过幼儿对小鸭子形象的捕捉，掌握“鸭走步”的基本动作。

第十三课:

教学目标:

学习《蹦跳步》组合，训练膝盖的松弛及动作中的后背直立感，以及对动物形象的模仿力;活动主题:

学习中国舞组合《蹦跳步》，进行身体各个部位的柔韧性练习;

教学概述:

《蹦跳步》组合主要训练幼儿膝盖的松弛，蹦跳时要求后背直立，脚下保持“正步位”;启发幼儿模仿想象

小狗形态，在愉悦中完成学习。

第十四课:

教学目标:

学习《踏点步》组合，进一步训练幼儿的音乐节拍感;

活动主题:

学习中国舞组合《踏点步》，进行身体各个部位的柔韧性练习;

教学概述:

《踏点步》组合要求幼儿在踏步时每一步均踏在节拍上，掌握“踏点步”“小跑步”等动作。

第十五课:

教学目标:

学习《模仿与想象》组合，训练幼儿的模仿力与想象力;

活动主题:

学习中国舞组合《模仿与想象》，进行身体各个部位的柔韧性练习;

教学概述:

《模仿与想象》组合通过听音乐启发幼儿捕捉音乐形象及节奏，并表演所想人物或动物的形象动作。

第十六课:

教学目标:

巩固所学组合;进行身体各个部位的柔韧性练习;

活动主题:

复习巩固所学组合

教学概述:

进一步规范所学的组合，巩固所学知识，独立完成的同时鼓励幼儿发挥自己的舞蹈表现力。

北京舞蹈学院中国舞考级新一、二级教学法

1（什么是规格,

规格——动作的方位（教室、自身）;动作的角度;动作的形状以及运行的路线。

教室的方位:

首先进入一个教室确定自己的1点，然后在自己脚下想象一个正形后，向右每转一个45度是一个点。

自身的方位:

分为前、后、上、下、旁、平、斜位。

动作的角度:

例“小八字”两脚之间是90度，“旁平位”手身之间90度。

动作的形状:

“分晃手”就是在身部上方画了一个弧线，“旁斜上位”就是V字形。

运行的路线:

如上弧线、下弧线、手由肩前推向前平位就是“直线”。

2（什么是要领,

要领——用力的方法（用力点，力度的强弱）;动作与动作之间的衔接方法以及手眼身法步的配合。

用力的方法用力点:

如推指的用力点在指根，摆臂的用力点在肩。

用力的力度的强弱:

如勾绷脚中，手用力向下强，后自然下垂是弱。

3（节奏——要求学生找到乐曲中的一拍及半拍，及考生依动作的顺序从头至尾地数着节拍完成动作。

如一级《摆臂》二级《推指》《绕腕》

什么是训练目的,

1（训练目的——指每一个组合和每一个动作所承担的对身体素质训练的任务及本年级应达到的水准。

教学的中心任务是什么,

第一级是初步认识身体的部位头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾，并对这些部位进行松驰、伸展的灵活运动的初步训练;

认识身体部位的左和右;

认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作;

培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈，使他们在学习舞蹈中产生对舞蹈的热爱;二级教学任务是什么,

进一步完成第一级的教学任务的各项要求;

认识教室的八个方位;

初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求;

培养幼儿载歌载舞蹈的习惯和舞蹈时愉快的心态，掌握舞蹈的基本动作。

什么是教学步骤,

教学步骤——是达到训练目的的阶梯，每一个单一动作或组合的教学步骤均有其自身的客观规律，是具有科学性的。

教学的基本规律是什么,

3（教学步骤的基本规律——体现在由浅入深，由易到难，有简到繁，由局部到整体，由单一到组合，由原地到流动用动作速度由慢到快等方面。

试题A

（一）讲解规格、动作要领

[摆臂组合]

有几种摆臂,

摆臂有单摆臂和双摆臂两种。

单摆臂:

一臂背手，一臂扩指手形，掌心向前，在上位及旁平位之间摆动。

双摆臂:

二手扩指手形，掌心向前，在上位及旁平位之间摆动，摆动时在上位交叉。

要领:

手臂延伸，拉长，由肩关节开始整体摆动。

[蛙跳步组合]

蛙跳步动作一:

大八字位蹦跳，右脚落地时曲膝，同时左脚成“勾脚旁吸腿”，大腿与小腿成90度垂直角，双手扩指手形，掌心向前成“顺风旗位”。

蛙跳步动作二:

大八字位准备，蛙字蹦跳，身体前俯双手扶地曲膝，虎口相对，后背平直。

要领:

蹦跳时，膝盖松驰有弹性，保持舞姿。

（二）讲解训练目的和教学步骤

[音乐反应组合]

音乐反应的训练目的,——对幼儿进行舞蹈教育的同时，进行音乐启蒙教育，通过说唱歌谣时，一个字做一个动作，培养幼儿具有初步的节奏感，同时发挥他们的想像力、创造力。

音乐反应的教学步骤,——给幼儿听音乐而让他们感兴趣，学习里面的歌谣，教师和幼儿一起用最简单的动作表现节拍，教师做一组上肢下肢，或上体的动作，让幼儿在这个基础上发挥创造力、想像力编排动作，让幼儿用自己创造的新动作来表演，让孩子们跟着音乐做自己编排的动作。

[鸡走步组合]

鸡走步的训练目的,——训练上下身的协调配合，学会“踵步”动作

鸡走步的教学步骤,——?

让幼儿发现膝盖的曲、直，学会蹲起的基础上，教幼儿学习曲伸?

让幼儿用脚在地板上用力踏出声音，全脚落地了解这就是平踏步，在平踏步向前走的同时加上膝盖的曲伸，一起练习?

把“踵步”的舞姿摆给孩子们看，鼓励他们也和教师做一样的动作?

告诉幼儿连接方法，把曲伸、平踏步、“踵步”连起来?

让幼儿的手在头上做出鸡冠状，看看谁的更形象、更好，五指并拢、三点平面折腕?

学会折腕，让头像小鸡吃米一样点头，手头配合着点。

?

加上膝盖曲伸做小鸡吃米（点头、折腕）?

摆出低展翅、高展翅的手位罢，用边接动作完成整个组合。

试题B

（一）讲解规格、动作要领、节奏

[推指组合]

推指的规格——五指交叉，相握曲臂前平位推出，同时倾头、绕腕、双臂前平位举起与肩同宽，以腕为轴团手绕腕。

推指的要领——推指时，指根用力向前推到尽头，绕腕时腕主动，肘随动。

[头组合]有几种头,

头的规格——分为低头、仰头、倾头、点头四种

低头:

颈前肌肉收缩，颈后肌肉伸展，颈位最大限度拉长

仰头:

颈后肌肉收缩，颈前肌肉伸展，颈位最大限度拉长

倾头:

一侧肌肉收缩，另一侧肌肉伸展，颈位最大限度拉长

点头:

是低头的连续动作

要领——在做头的动作时，后背直立，双肩平正，固定不动。

（二）讲解训练目的和教学步骤

[音乐反应组合]

音乐反应的训练目的,——对幼儿进行舞蹈教育的同时，进行音乐启蒙教育，通过说唱歌谣时，一个字做一个动作，培养幼儿具有初步的节奏感，同时发挥他们的想像力、创造力。

音乐反应的教学步骤——?

让幼儿有拍手的简单动作来完成音乐，一边拍一边学唱歌谣?

让幼儿自己想一下，音乐中的小动物在舞蹈怎么表现好，要求脚要原地不动，可以用手来表达?

教师把小朋友的动作连在一起和小朋友一起分享在舞蹈中的快乐?

让孩子自己表现、自己跳。

[蛙跳步组合]

蛙跳步的训练目的,——训练腿部的控制能力和膝部的松驰，学会“蛙跳步。

”

蛙跳步的教学步骤,——蛙跳步分蛙跳1、蛙跳2和辅助动作

蛙跳1?

让幼儿在把杆上做出“勾脚旁吸腿”的舞姿;?

在把杆的帮助做双起单落的跳跃动作;?

在地面上练习做双起单落加“勾脚旁吸腿”;?

双手一个上位，一个旁平位，成随风旗状，掌心向前，肘部微曲;?

双手在胸前拍手后，由体侧到随风旗位;?

让幼儿自己练习上下肢配合，整体动作。

北京舞蹈学院中国舞考级新三级教学法

（一）三年级的的任务

1、能较好的完成第一、第二年级的教学任务的各项要求;

2、熟悉围绕自身的基本方位（上、下、前、后、旁平、斜位）;

3、听音乐时能找到节拍，动作节拍准确;

4、培养幼儿在跳舞时有自娱感，热爱考级课程。

（二）年级教学任务与教师授课的关系

1、年级教学任务即是本年级教学的目的;

2、是指导教师在教学过程中，把握住本年级的中心训练任务的提示;3、是检验和评价本年级教学成果的依据。

（三）请说明本教材的性质

本教材是一套舞蹈的身体素质训练的教材，是对舞蹈者初步的舞蹈基本能力的训练（包括身体的肌肉、韧带和关节），并使舞者掌握中国舞基本动作。

（四）请说明一堂课教材的基本组织原则

应具有两个全面性:

1、教材类别的全面性;2、身体部位训练的全面性。

1、教材类别的全面性:

包括舞步、基训、身韵、民间民族舞、音乐反应、游戏、模仿与想象及滚翻等类别;

2、身体部位训练的全面性:

包括头、颈、肩、胸、背、腰、髋、腿、膝、踝、脚、臂、肘、腕、手和眼睛。

（五）如何制定一学年的教学计划

1、时间如何分配:

如果以一个级别的课程所需要的学习时间作为一个学年段来说明，推新课应占四分之三时间（可含恢复课），巩固、提高并准备考试用四分之一时间

2、新课的概念:

每一个组合在达到最后完成体之前的任何教学步骤（或称教学过程）均称为新课。

包括动作与音乐（由慢速到正常速度）配合的过程及队形的分解练习步骤。

3、巩固、提高所训练的范围:

在组合已教授完毕之后，再对动作的规格、要领、节奏、风格、韵律及表现力等给予进一点的雕琢。

（六）为什么要制定教学计划

为了使教师的教学行为具有计划性和科学性，避免随意性和盲目性，从而顺利达到本年级所确定的教学任务。

教材类别的目的:

丰富多彩、不枯燥

身部的目的:

练到全身、搭配训练

（七）讲解规格、动作要领

[勾绷脚组合]

1、勾脚的规格:

正步位伸坐，脚勾起，脚背与小腿形成一个弯曲度小于90度的角

勾脚的要领:

踝关节用力，脚跟最大限度伸展

2、绷脚的规格:

正步位伸坐，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线型的优美造型

绷脚的要领:

踝关节用力，脚尖早大限度伸展

[弯腰组合]

1、旁弯腰的规格:

双跪坐，一手折腕指尖扶头顶，一手旁按手位，骨盆固定不动，上体、眼对正前方，向旁倾头，然后肩、胸、肋及腰部依次向身旁弯曲

旁弯腰的要领:

弯屈的一侧肌肉收缩，另一侧肌肉伸展，手扶地时肘放松

2、转腰的规格:

一手屈臂至耳垂下，一手旁按手位，骨盆固定不动，上身垂直，腰部以上身体向右或向左转动

转腰的要领:

以腰为轴最大限度转动

、前弯腰的规格:

跪坐上体前屈折叠式，胸腹与腿部贴靠3

前弯腰的要领:

背椎最大限度拉长

4、后弯腰的规格:

伏卧正步位，双手屈臂于肩前，扩指扶地，右耳贴地准备，双臂推地，同时头、颈、肩、胸、腰依次向后弯曲

后弯腰的要领:

呼吸均匀，颈部伸展拉长

[踏点步组合]

规格:

正步位准备，第一拍右脚下向下平踏同时曲膝，左脚原位自然提起，右倾头，第二拍左脚掌点地同时直膝，右脚原位提起，头还原

要领:

重拍向下，踏与点的力量平均

（八）讲解训练目的和教学步骤

[松肩组合]

松肩的训练目的——训练肩关节的灵活和松弛，学会松肩动作。

松肩的教学步骤——

1、教幼儿学会双肩向上耸提，然后松弛地放下，重拍向下。

2、练习双脚正步脚跟最大限度直立，脚踝用力（把杆），重拍向上，和松肩一起配合练习。

3、松肩动作，然后踮脚动作，在上身直立的基础上身平转向二点。

、练习手臂的动作，双手路线漂亮。

4

5、连接动作。

6、完成整个组合，边唱边跳

[蹦跳步组合]

蹦跳步的训练目的——训练膝盖和脚踝的灵活，学会蹦跳步动作。

蹦跳步的教学步骤——

1、让幼儿练习膝盖曲伸，没有伸直的过程

2、单一双脚蹦跳步，连续练习

3、双手肩前，在体侧画二个立圆，掌心一直向前，结合节奏重拍向下练习4、练习立圆和腿部屈伸的配合

5、做手的动作同时双脚向前蹦跳

6、让幼儿学会辅助动作，旁踵步手扶地动腰、髋，和结束动作“汪~汪”7、连接整个组合