实施方案评审共3篇.docx
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实施方案评审共3篇
实施方案评审（共3篇）
篇：
评审工作实施方案
教师职称评审工作
实施方案
根据《关于做好度十堰市中小学教师高、中级职务评审材料申报工作的通知》十教高评办（中小学）【2019】2号文件精神，结合我乡实际，特制定教师职称评审工作实施方案。
一、核岗指标
中学段副高级x名，一级x名，小学段副高级x名，一级x名二、参评对象
全乡度在编在岗、取得相应教师资格证书、且符合申报条件的中小学（幼儿园）教师。
参加小学段副高级评审对象：
取得小学（幼儿）及以上教师资格证书，在小学段任教，且聘在小学段中级岗位任职满8年的教师；
小学段一级教师评审对象：
取得小学（幼儿）及以上教师资格证书，在小学段任教，聘在小学段十一级岗位任职满8年的教师；一贯制学校中符合中级职务晋升条件的教师。
评审方式
乡中心学校统一组织、集中评审，公开打分，现场确定，签字认可。
全乡符合参评条件的教师对照《量化评审实施细则》准备好各种证件和相关证明（均指原件），集中在五峰乡九年一贯制学校录播室进行评审，评审时间定于10月15日上午9；00。
四、评审程序
1、广泛组织学习，人人知晓职称评审政策。
学校先组织教师学习，中心
1
学校组织评审对象集中学习《关于做好度十堰市中小学教师高、中级职务评审材料申报工作的通知》文件和《五峰乡五峰乡教师职称评审工作实施方案》等。
2、现场提供证件打分：
参评对象抽签按序号进行审核打分，个人对照量化评分表展示参评人员证件、证明、其他相关材料，公开评分。
3、现场公布结果，确定推荐对象（有异议的当场提出，无异议的参评对评审方案象举手表决通过）。
4、上报推荐推荐结果。
五、成立职称评审工作领导小组
1、职评领导小组组长：
xxx副组长：
xxx成员：
xxxxxxxxxxxx职责：
讨论审订本年职称晋升方案并组织监督实施；集体讨论解决评审过程中发现的不易认定的问题；接受参评教师的监督，答复参评教师的咨询与质疑。
2、教师职称评审委员会组长：
xxx副组长：
xxx成员：
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx职责：
按照公开、平等、竞争、择优的原则，采取集中评议、定性考核和定量考核相结合的方式，对申报人员进行考核。
2
三、评审工作日程安排
10月9日召开领导小组成员会议，传达上级会议精神，讨论决定方案公示核岗指标，讨论修订完善评审方案。
10月10日-11日各学校组织学习达职称评审会议精神，讨论通过《评审方案》和《量化评审实施细则》
10月12日各学校通知测评对象个人对照《量化评审实施细则》准备好评审材料、参加全乡职评时间。
各种证件有效时间截止到10月14日时间，逾期不予受理，评审时缺少印证材料不能记分由本人负责。
请各学校提前通知到学期末参加了水平能力测试的教师。
四、关于评审《细则》的解释说明1、学历以最高毕业证为准。
2、教龄、任职年限按满年计算。
3、表彰奖励出示证书原件或者表彰文件。
4、组织管理限现岗现职（以文件为据）。
5、考勤由学校出示考勤证明，《考勤记录本》、《签到册》、《校务日志》等原始考勤材料10月14日前交由一校制学校封存备案（校长负责）。
6、改革：
参加学校教改活动记2分，参与县级以上、乡级、校级教研活动获奖的依次计5、4、3分，以获奖证书（文件）为依据。
7、工作量：
2017-度、2018-度为据（学校出示代课表参照《国家课程标准》，在组织管理中已经记分的兼职工作不再记分）。
工作量由分管领导、校长签字，加盖学校盖章认可。
8、师德师风师纪：
以师德档案为据，有违反《禁令》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师“十不准”》等行为举报查实的实行一票否决。
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9、比访（精准扶贫）工作：
由学校判定等次证明为依据。
10、教学业绩计分办法。
（一）六年级统考成绩、中考成绩综合评价中受到表彰的，则该校参与统考的六年级、九年级科任教师不论学科成绩是否受到表彰，该年教学业绩一律按满分计算。
毕业班没有被表彰的，六年级语文、数学、英语、社会、科学学科教师教学业绩评价以学年期末检测全乡综合评价结果计算教学业绩得分；九年级则以全区综合排名计算得分，排名在10名以前、11至17名、18名以后的教学业绩分别按第一、二、三等次计分。
（二）非毕业班全乡统考统改科目以乡排名为据。
各等次位置设定如下3个班1等（第1名）10分、2等（第2名）8分、3等（第3名）6分；4个班可分为1等（第1名）、2等（第2、3名）、3等（第4名）；5个班可分为1等（第1、2名）2等（第3、4名）、3等（第5名）；6个班可分为1等（第1、2名）、2等（第3、4名）、3等（第5、6名）；7个班可分为1等（第1、2名）、2等（第3、4、5名）、3等（第6、7名）；
8个班可分为1等（第1、2名）、2等（第3、4、5名）、3等（第6、7、8名）；
9个班可分为1等（第1、2、3名）、2等（第4、5、6名）、3等（第7、8、9名）。
10个班可分为1等（第1、2、3名）、2等（第4、5、6、7名）、3等（第8、9、10名）。
任多班多个课头的求平均分。
故意隐瞒某个所带学科某班级的经查属实
4
的该教师该年教学成绩以0分论处。
学校没有统一组织考试的教师，教学业绩取其他参评教师教学业绩的平均分；自己教学活动获得区级及以上认可的，可参照九年级评分办法，依据证书或区级考核成绩排名量化评分。
任课教师以近三年（2016-2017、2017-2018、2018-2019）学年末统考成绩为据，每学年满分10分。
五、纪律要求
1、学校、个人出示的印证材料务必真实，有虚假、徇私舞弊、故意阻挠评审、为难领导者视情节追责：
该项成绩为0；取消本人参评资格等处理。
2、所有参评的证书证件及相关印证材料截止时间为相应学段现场评审结束时截止。
3、遇有异议的请逐级反映问题，教师不得借故越级上访。
4、本方案经评审领导小组充分酝酿、讨论通过后报教育局同意后实施。
xxx中心学校
10月9日
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第2篇：
职称评审工作实施方案.
海西州教育系统职称评审工作实施方案
为了认真贯彻省教育厅、州人力资源和社会保障局关于专业技术职务评审工作的有关文件精神,切实做好我州教育系统专业技术人员职务资格评审工作,结合我州教育系统实际,特拟定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、党的“三个代表”重要思想及科学发展观为指导,以改革为动力,认真贯彻省、州关于职称改革的文件精神,树立科学的人才观,在教育系统内部加大职称改革力度、提升职称工作水平;以优化人才环境,充分开发人才资源,建立科学的专业技术人才评价机制为导向,积极稳妥地实行以评聘分开、竞争上岗为核心的专业技术职务聘任制,努力为建设一支高素质的专业技术干部队伍服务。
二、职称评审原则
为了使全州教育系统专业技术职务评审工作朝着重实绩、重能力的优化人才环境方向发展,支持和鼓励中、青年专业技术骨干脱颖而出,必须坚持以下职评原则。
1、人才开发的原则。
2、注重实绩的原则。
3、公正、公开的原则。
4、平等竞争的原则。
5、按岗聘任的原则。
三、职称评审的范围及对象
1、各级各类学校（含教育局二级单位、幼儿园,下同在教师（专业技术岗位上工作的获得国家承认学历的人员,不论身份,只看岗位,均可晋升或申报评审教师（专业技术职务。
2、有下列情况之一的人员,不属于晋升或申报职务的对象。
（1拒不承担组织分配的工作或本职工作不负责任,工作严重失职者。
（2打、骂变相体罚学生,造成严重后果者。
（3丧失师德,与学生谈恋爱、侮辱女学生者。
（4痴迷赌博,屡教不改,败坏社会风气者。
（5违反国家法令、政策和党纪,造成恶劣影响者。
（6擅自乱编滥印复习资料、习题集、练习册,增加学生负担,造成严重影响者。
（7不在专业技术岗位（含在管理岗位而不承担专业技术工作上工作,不能履行专业技术岗位职责的人员。
（8不参加履约年度考核或连续两年考核“基本合格”的人员。
（9其他不具备申报高、中、初级任职资格条件的人员。
四、职评相关政策
1、申报方式。
贯彻落实青教人…2011‟65号和西人社局…2011‟475号文件精神,职评申报“试行个人申报、单位推荐、社会评价、政府指导”的改革方向（具本规定要求详见青教人…2011‟65号和西人社局…2010‟475号文进行,增加职称工作的民主性、广泛性、公开性。
2、申报条件。
申报中小学（幼儿园中、高级教师专业技术职务资格,按《青海省中小学（幼儿园教师中、高级职务资格评审条件》青教人…2008‟59号文件规定执
行;申报中等职业技术学校中、高级教师专业技术职务资格,按青海省教育厅、省人力资源和社会发展厅《青海省中专（中等职业技术学校教师中、高级职务资格评审条件（修订》（青教人…2009‟56号文件规定执行。
3、评审办法。
评审委员会的设置及职能、评委会的组成、评审程序、评审委员会的建设,根据《青海省专业技术职务评审委员会管理办法（暂行》（青人专字…2005‟300号文件规定执行。
4、任职年限的计算。
具备《教师法》规定合格学历的,按下列规定执行:
（1任小学（幼儿园一级教师4年可申报小学（幼儿
园高级教师专业技术职务,任中学二级教师4年可申报中学一级教师专业技术职务;（2任中学一级教师5年（硕士及以上学历3年可申报中学高级教师专业技术职务。
（3小学（幼儿园教师具有大学专科以上学历,担任小学高级教师5年以上,可按比例推荐申报中学高级教师职务。
不具备合格学历的,暂按下列规定执行:
（1具有大学专科学历,任中学一级教师7年以上,可申报中学高级专业技术职务;具有中等师范学历,任中学一级教师9年以上,可申报中学高级专业技术职务。
（2大学专科学历,在高中岗位任教,取得高级中学教师资格,且教龄在10年以上的教师,在晋升中级职称时,按正常晋升对待。
（3职业高中实习指导教师,取得中专及其以上学历,并具有助理工程师以上专业技术职务或者中级以上技术等级证书的,在晋升中、高级职称时,按正常晋升对待。
五、职评程序
1、全州各级各类学校对专业技术人员申报不同等级职务,采取“在现行职称评审申报方法的基础上,试行个人申报,单位审核相结合的办法”进行,根据本单位专业技术人员的岗位实际认真组织其职称申报工作,使优化人才评价工
作落到实外。
2、今年职评上报材料将实行诚信签名,教师职评综合材料一览表要求在学校予以公示,接受群众监督,无异议后方可上报。
3、各单位应对个人申报材料进行严格审核,务求真实、可靠。
要在《评审表》的“学校推荐意见”栏目中,签署“材料真实同意推荐”,加盖公章。
实行申报材料审核“首审负责制”。
坚持杜绝个人材料弄虚作假行为。
对未签署意见的评审材料,不予受理。
4、各学校对个人职称材料初审,按规定时限,上报市、县教育局。
经市、县教育局,市、县人事局复审个人职称申报材料盖章后,上报州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室。
对于申报高级、中等职业学校中级职务人员材料,由州教育系列年教师专业技术职务评审工作领导小组办公室、州人力资源和社会保障局审核其任职资格后整理归类,上报省教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室。
对于申报中级职称人员材料,由州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室再审,交州人力资源和社会保障局审核其任职资格后,交州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室组织评审。
六、组织领导
1、为加强对全州教育系列教师专业技术职务评审
工作的领导，由海西州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室具体负责全州教育系列职称评审工作相关事宜的落实。
2、全州各教育行政部门和各级各类学校，要成立以局长、校长（单位主要负责人）为组长，行政干部和教
师代表参加的职评领导小组，负责内部的职评工作。
3、各教育行政部门和各级各类学校职评领导小组，要切实加强对学校职称工作的领导，严格按照国家职称政策规定，认真组织学校专业技术人员职称申报工作。
在职评工作中，坚持实事求是的原则，充分发扬民主，有计划、有步骤地按期完成职评工作任务，各单位要坚持改革，耐心细致地做好专业技术人员的思想政治工作，不上交矛盾或因职称上访。
七、实施步骤
1、组织申报和审查推荐（10月24日—10月30日）
（一）宣传发动。
（1）、学校召开拟申报高一级职称的教师会议，传达2011年职称评审工作的有关文件。
（2）、学校公示栏公布2011年职称评审工作的相关文件。
（二）个人申报。
所有符合申报条件申请参加2011年职称评审的人员到
校长室报名，并提交相关原始材料，学校进行审核登记。
（三）工作述职与群众测评。
申请参加职称评审的人员进行述职，汇报任现职以来的主要政治表现、工作成绩，时间：
3分钟。
全体教师结合报名人员的工作述职及每人任现职以来的基本情况公正客观地给予评价，当场进行汇总公示。
（四）学校推荐人选。
召开学校职称评审工作领导小组会议，根据个人上报材料进行分工量化考核，确定推荐人选。
（五）公示结果。
根据量化考核结果在学校公示栏公示《青海省教育系列拟晋升职称人员情况公示一览表》。
（六）收集反馈意见。
在公示期间如有人提出异议，学校职称评审工作领导小组及时对反映的情况进行调查是否属实，并召开领导小组会议最终确定结果。
（七）整理材料。
推荐人员根据青教人〔2011〕65号文件要求整理相关要求，以备审核。
（八）学校初审。
学校职称评审工作领导小组对拟申报职称人员的材料进行审核。
审核确认无误后，交主要领导签字。
（九）报送市、县教育局复审盖章后市、县教育局交市、县人事局复审盖章。
（十）报送州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室再审（对于申报高级职称材料，州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室11月10召开再审评委会后交州人事局审核，11月20日前给省教育厅上报高级职称材料）。
2、组织中级职称评审工作（11月21日—12月10日）
（一）11月21日—11月30日州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组再审，11月30召
开中级职称再审评委会。
（二）12月1日—12月10日州人事局审核。
（三）12月11日—12月20日州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组组织评审，12月21日召开中级职称评委会。
3、12月22日交州人事局审批。
八、其它有关工作
1、转变观念，落实政策。
职称改革其政策性强，关系到广大专业技术人员的切身利益，必须切实维护职称评审工作的严肃性和统一性。
各教育行政部门和各级各类学校要站在改革的高度，转变观念，提高职改工作的认识。
既要以稳定大局为重，又要
改革创新求发展。
要组织不同类型的相关会议，利用墙板、板报、校内刊物等宣传形式，积极现行职改政策等，使各类专业技术人员全面掌握文件精神。
2、实行职评公示制，增加工作透明度。
各级各类学校在职评工作中，应坚持“五公开、一监督”。
即：
（1）职评政策公开。
（2）职评程序公开。
（3）职评材料公开。
（4）职务岗位公开（5）评审结果公开。
（6）以上五个方面的公开，学校（单位）应对全体专业技术人员解释其具体内容。
教职员工可依据国家职评政策规定，对本单职评工作，进行民主监督。
对职评出现的弄虚作假，可采取恰当的方式向学校反映或拨打举报电话：
8225838（州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室）。
坚决杜绝职评工作中的不正之风，确保职评工作的严肃性和公开性。
第3篇：
二甲评审实施方案
****医院
二甲医院评审工作实施方案
医院评审是卫生行政部门对医院依法执业、医疗质量和安全、技术水平、人才队伍、教学科研、文化建设、医院服务、医德医风、财务管理、医院绩效及其他执业活动进行的综合评价。
我院在1996年顺利通过了第一轮二甲医院评审工作。
近年来，医院加强科学管理，各项工作取得了长足进展。
根据“陕西省卫生计生委办公室关于印发《陕西省医院等级评审（评审）工作方案（版）》的通知”（陕卫办医发[2015]80号）精神，经医院院务会研究决定，从即日起正式启动我院二甲评审工作。
为此，医院要求全院职工积极行动起来，团结一心，严格按照国家卫生计生委《二级综合医院评审标准（2012版）》，加强医院管理，完善制度建设，提高服务质量，促进内涵建设，增强综合实力，把各项工作做严、做细、做实。
现结合医院具体情况，制定如下实施方案。
一、指导思想
认真按照国家卫生计生委《二级综合医院评审标准（2012版）》的标准，以病人为中心，切实做好各项工作，促进医院管理、医疗质量、医院服务、医疗安全、诊疗效果、技术水平和社会公益性有明显进步，持续推进学科建设，构建和谐医院，不断提升患者满意度。
通过等级评审工作，进一步完善医院科学管理的长效机制，提高医院服务质量，促进医院全面、协调、可持续发展。
二、目标任务
1、全面规范医院管理，有力推进学科建设，建立一支医德医风好、技术精湛、服务优良的职工队伍和合理的人才梯队，医院整体实力和技术水平进入同级医院前列，促进医院全面、协调、可持续发展。
2、力争以优异成绩一次性通过二级甲等医院的评审。
三、组织保证（领导小组及成员名单见附件）
1、评审工作实行主要领导挂帅、分管领导主抓，职能部门及各科室主任、护士长各负其责的工作责任制。
2、医院成立领导小组，领导小组全面负责医院等级评审工作的领导、组织、督查工作，做好与政府、卫生行政主管部门和相关单位的请示、协调、运作。
3、评审办公室在医院评审工作领导小组的领导下，负责医院二甲评审的具体工作，制定实施方案、各阶段工作安排和工作要求，督促指导、检查考核，收集整理、汇总分析资料信息，作好上下反馈。
4、评审工作领导小组下设行政管理及文化建设组、医疗感控组、医技医保组、护理组、安保后勤组、统计监测组等6个工作组，每组由一名院领导牵头负责，依据国家卫生计生委《二级综合医院评审标准（2012版）》，按照二甲评审工作实施方案，认真做好自查、整改、实施、评价等工作。
5、各职能部门要加强组织领导，根据医院实施方案、各阶段工作安排和要求，及时进行部署、落实。
加大督促指导、检查考核力度，作好资料的收集整理、建册归档工作。
6、全院各科室要成立科室工作小组，由科主任和护士长具体负责，责任到人，有计划、有步骤地完成本科室的相关资料、应知应会等准备工作，积极做好迎评工作。
7、全院共产党员、共青团员、业务骨干要在评审工作中起模范带头作用，团结全院职工，为迎接二甲评审工作做出贡献。
8、根据医院阶段性工作重点，利用网站、宣传栏、简报等各种形式广泛宣传，层层动员，营造“人人参与创建，事事关系评审”的浓厚氛围。
9、医院二甲评审工作领导小组、办公室及各职能部门结合医院阶段性工作及具体情况，适时召开各种会议，研究分析重大事项，制定工作策略措施。
10、医院二甲评审工作领导小组要适时向上级卫生主管部门汇报工作进展情况，获得支持和帮助。
四、工作步骤与要求
（一）学习动员阶段（4月22日-30日）
1、医院召开全院动员大会，宣讲二甲评审工作对我院发展的重要意义，制定实施方案、各阶段工作安排和工作要求，调动全院职工的积极性，步调一致，上下齐心，通力合作，扎扎实实地做好工作。
2、各职能科室要认真学习标准，结合科室管理职能，逐条对比梳理，落实措施，做好自身及分管科室的评审工作。
3、全院各科室应紧密联系工作实际，召开会议，学习标准，做好宣传发动，提高认识，按要求逐条落实，做好医护质量、医疗安全及科室管理工作。
（二）自查自纠阶段（5月1日-6月30日）
1、各职能部门、各科室根据评审工作的实施情况，要有计划的组织自查，不断地查漏补缺，对得分项目要做到不丢分，每分必争。
2、医院将分专业组进行数次全院性自查考评，并对考评结果进行全院通报奖惩。
每次考评重点关注上次考评工作的扣分项的整改情况和持续改进措施。
3、评审办公室收集、整理全套自查资料，上报医院二甲评审领导小组审阅，并向市评审委员会递交评审申请书及相关材料。
三、实施阶段（7月1日-12月31日）
1、各职能部门要加强检查考核。
各职能科室要按照标准，结合医院的具体情况，每天有工作重点，每周有检查考核结果，加大管理考核力度，抓紧抓好落实各项工作。
2、各科室要加强工作落实。
各科室、各部门要对照标准，认真落实，确保评审通过。
（1）各科室的工作小组要对照标准，把本科室、本专业要求的全部标准逐项分析，逐条落实，责任到人。
尤其对差距较大的项目，要有相应的达标措施。
科室通过努力能完成的项目，要指派专人负责，限期完成，各科室、各专业无权放弃任何一个项目的分值，需要医院统一解决的问题或项目，要列出问题或项目的名称及解决的意见建议及时报职能部门及分管院领导。
（2）各级质量管理组织要充分履行职责，积极开展质控活动，质量管理记录要反映出计划、实施、控制、评价、反馈、改进的全过程，尤其要反映出环节质量的控制、质量的持续改进过程。
3、医院二甲评审办公室要按照标准，定期组织全面督导检查，并作好评审汇报材料的准备。
4、对没有达标的项目采取扎实措施进行最后冲刺完善，迅速全面整改，落实整改责任人，明确限定整改时间。
5、各职能部门、各科室要按照标准要求，进一步规范、完善各类资料，时间涵盖为、、三年，应有详实的原始材料作支撑。
6、全院职工以良好的精神面貌、优质的服务、过硬的基本功和精湛的技术，迎接省、市评审委员会领导和专家的考核评审。
五、重点要求
1、立足院情，量力而行。
各科室要在前几年工作的基础上，继续抓实抓好医疗质量、医疗安全、技术水平、法律法规执行等方面工作，持续改进工作中的不足。
通过二甲评审，按照标准要求理顺并规范各科室、各部门的管理并形成常态，促进医院各方面工作的可持续发展。
2、明确责任，奖惩分明。
医院将二甲评审工作纳入综合目标管理，加大考核奖惩力度。
各职能科室要根据实施方案和工作安排，加大管理力度，及时进行部署、落实、指导、，每周有督查考核，并将考核结果作为综合目标管理内容之一报医院二甲评审办公室，工作总结中要反映出创建工作的专项内容与进展情况。
各科室要按照医院《综合目标管理责任书》对本科工作人员进行严格考核。
全院中层干部在评审工作中要严于自律，积极履行岗位职责，并与岗位津贴挂钩，对未完成医院各阶段工作任务的科室负责人，按有关规定进行严肃处理。
评审工作结束后，医院将对评审工作中成绩突出的集体和个人予以表彰奖励，并设立二甲评审工作专项奖励基金（不少于）100万元。
各项得分率大于90%科室，按科室得分进行排位奖励；科室质量管理得分率低于90%科室，科主任津贴扣罚20%；技术水平评审得分率低于90%科室，科主任津贴扣罚20%；护理、感控管理得分率低于90%科室，护士长津贴扣罚20%；各职能科室所负责的各项指标得分率低于90%者，分管领导及其所有科室工作人员津贴扣罚20%；技术水平评审得分最末一位科室，科主任津贴扣罚30%。
3、宣传到位，齐心协力。
这次二甲评审工作坚持“谁主管，谁负责”的工作责任制，各职能部门及各科室主任是本部门和本科室评审工作的第一责任人，要求各级各类人员要在评审工作中切实履行好职责，真抓实干，不走过场，保证政令畅通和工作落实。
由于工作量大，时间紧，任务重，各科室、各部门要紧紧围绕这个中心工作，统一思想，统一认识，统一行动，严格按照评审标准及医院实施方案认真落实各项工作。
全院职工要以饱满的热情、认真的态度、从我做起，从细节做起，用实际行动做好各项工作，确保二级甲等医院评审工作顺利通过。
附件
医院二甲评审领导小组
组长：
副组长：
成员：
升级会员 