许昌市教师招聘考试真题.docx
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许昌市教师招聘考试真题
许昌市教师招聘考试
教育大体理论
一、单选题。
从下列备选答案当选出一个正确答案，将其代码填在题干后括号内。
不选、错选、多选，该小题均不得分。
（每小题1分，共20分）1．“不愤不启，不悱不发。
”这句话出自（）A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》答案：
B2．人类教育赖以生存和发展的决定性力量是（）A．自然环境B．社会生产C．人口状况D．政治制度答案：
B3．教育现代化的核心是（）A．教育观念现代化B．教育管理现代化C．教师素质现代化D．教育内容的现代化答案：
C4．教育的最基本的职能是（）A．传播文化B．生产功能C．培养人才D．人口功能答案：
C5．人的自觉能动性的最高表现是（）A．主体活动的选择性B．主体活动的计划性C．主体活动的预见性D．主体活动的创造性答案：
D6．个体身心发展的不均衡性要求A．教育教学工作要抓关键期B．教育工作要循序渐进C．因材施教，有的放矢D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行答案：
A7．我国建国后推行新学制的时间是A．1949年10月B．1950年10月C．1951年10月D．1958年9月答案：
C8．教育活动的出发点和归宿是A．教育内容B．教育目的C．学生D．教师答案：
B9．中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是（）中的教育目的A．1958年《关于教育工作的指示》B．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》C．1982年《中华人民共和国宪法》D．1995年《中华人民共和国教育法》答案：
C10．现代学科课程的奠基人是（）A．孔子B．夸美纽斯C．杜威D．布鲁纳答案：
B11．学校教育的中心工作是（）A．德育工作B．智育工作C．教学工作D．学生答案：
C12．小学劳动教育最基本的内容是（）A．自我服务劳动B．社会生产劳动C．社会公益活动D．勤工俭学活动答案：
A13．社区教育的对象是（）A．社区内的少年儿童B．社区内除学生以外的社会成员C．社区内的每一个成员
D．社区内的下岗职工和待业青年答案：
C14．我国的教师节是（）A．6月1日B．9月1日C．10月10日D．9月10日答案：
D15．教师的根本任务是（）A．教学工作B．班主任工作C．德育工作D．教书育人答案：
D16．在小学生的各生理系统中，发育最早的是（）A．身高体重B．骨骼肌肉系统C．循环和呼吸系统D．神经系统答案：
D17．最早提出教学具有教育性的教育家是（）A．孔子B．杜威C．赫尔巴特D．凯洛夫答案：
C18．首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（）A．孔子B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．亚里士多德答案：
C19．（）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿A．心理起源论B．劳动起源论C．生物起源论D．需要起源论答案：
A20．教育过程的主要矛盾是（）A．教与学的矛盾
B．教育者与教育内容的矛盾C．受教育者与教育内容的矛盾
D．主体与客体间的矛盾答案：
A二、多选题。
从下列备选答案当选出2～5个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。
不选、错选、多选，该小题均不得分。
（每小题1分，共20分）1．教育的具体而实在的规定性主要体现在（）A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动B．教育具有经济功能
C．教育具有政治功能D．教育是人类有意识地传递社会经验的活动E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动答案：
ADE2．教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？
（）A．有理论假说B．变量控制C．有变革
D．可重复操作E．能增进学生进展答案：
ABCD3．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（）A．教育即生活B．学校即社会C．教学为中心D．儿童为中心E．从做中学答案：
ABDE4．下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？
（）A．《学记》B．《论语》C．柏拉图的《理想国》D．赫尔巴特的《普通教育学》
E．赞可夫的《教学与进展》答案：
ABC5．我国古代社会教育具有下列特点（）A．产生了专门的教育机构和执教人员B．鲜明的阶级性和严格的等级性C．教育与生产劳动的分离和对立D．教育方法崇尚书本，呆读死记E．官学、私学并行的教育体制答案：
ABCDE6．自然环境对教育的直接影响主要表现在（）A．适应自然的教育的价值取向B．自然环境制约着一定的教育内容选择C．影响教育的组织机构和组织形式D．影响教育发展战略的选择E．制约教育发展的规模和速度答案：
ABC7．现代教育所独有的教育动能有（）A．政治功能B．人口功能C．文化功能D．生态功能E．科技功能答案：
BCDE8．人的心理成熟的标志是（）A.性机能成熟B．形成独立思考能力C．具备较稳定的自我意识D．个性形成E．大脑发育成熟答案：
BCD9．下列哪些现象属于身心发展的互补？
（）A．盲人一般听觉灵敏B．聪明儿童常常学习不努力C．坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D．失去双手的人能用口写字E．有人早慧，有人大器晚成答案：
ACD10．20世纪教育发展目标中“两全”是指（）A．全面贯彻党的教育方针B．全面推进素质教育C．全部普及九年义务教育D．全部扫除青壮年文盲E．全面提高教育质量答案：
AE11．“二战”后，日本学制改革主要表现在（）A．重视幼儿教育B．学习年限弹性化C．在地方分权的基础上加强中央集权D．综合学科出现E．由“双轨制”向“分支型”学制演变答案：
ABD12．在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）A．儿童中心论B．环境决定论C．社会本位论D．个人本位论E．教师中心论答案：
CD13．小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？
（）A．整理书包B．打扫教室C．打扫校园D．清扫街道E．纸工、编织答案：
ABC14．综合课程主要包括（）A．活动课程B．核心课程C．广域课程D．潜在课程E．融合课程答案：
BCE15．小学课外活动有哪些特点？
（）A．组织上的自愿性B．内容上的广泛性C．管理上的计划性D．活动上的自主性E．形式上的多样性答案：
ABDE16．社会实践有利于（）A．掌握系统的文化科学知识B．教育与生产劳动相结合C．加强对学生的管理D．形成学生的主体性E．学生进行合理的职业定向答案：
BDE17．社区教育的主要特点有（）A．开放性和群众性B．实用性和融合性C．先导性和针对性D．权威性和灵活性E．多样性和补偿性答案：
ABE18．根据在职进修的特点，教师进修提高要（）A．以业余为主B．以自学为主C．以脱产进修为主D．以提高学历为主E．以短期培训为主答案：
ABE19．我国宪法和法律规定少年儿童享有（）A．生存的权利B．受教育的权利C．安全的权利D．完全的政治权利E．受尊重的权利答案：
ABCE20．实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（）A．职业性教育B．预备性教育C．选择性教育D．普及性教育E．发展性教育答案：
DE三、填空题（每空1分，共10分）1．教育在人的身心发展中起____。
答案：
主导作用2．当代中国教育的导向思想是____。
答案：
素质教育3．教育学的研究对象是教育现象和____。
答案：
教育规律4．社会主义教育目的理论基础是____。
答案：
马克思关于人的全面发展学说5．马克思指出：
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是____。
答案：
一切社会关系的总和6．学生既是教育的对象，又是____。
答案：
教育活动的主体7．科学教育是以传授____，培养____为主的教育。
答案：
科学知识 科学精神8．在我国教育一词最早出现于____所说的一句话：
“____。
”答案：
孟子 得天下英才而教育之，三乐也四、解释题（每小题3分，共15分）
1．教育学答案：
教育学是研究人类教育现象，揭露教育规律的一门科学。
2．人的本质答案：
人的本质概括来说就是指从之所以为人的特有的质的规定性。
马克思指出“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。
3．学制答案：
学制是学校教育制度的简称，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。
4．教育目的答案：
教育目的指教育在人才培养上期望达到的目标或预期的结果，是一定社会对人才培养质量和规格的总体要求。
5．教学大纲答案：
教学大纲根据教学计划，以纲要形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。
它具体规定了某一学科的教学目的、任务、内容范围、体系、教学进度和教学法上的基本要求。
五、简答题（每小题5分，共25分）
1．简述学校教育产生的条件。
答案要点：
（1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。
（2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。
（3）文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递。
（4）国家机器产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。
2．简述人的身心发展的一般规律。
答案要点：
（1）个人身心发展的顺序性
（2）个人身心发展的阶段性（3）个人身心发展的不平衡性（4）个人身心发展的个别差异性（5）个人身心发展的互补性3．学习教育原理有何实践意义？
答案要点：
（1）掌握马克思主义教育理论，树立科学的教育观。
（2）掌握教育工作规律，不断提高教育质量。
（3）在教育理论指导下，不断总结经验，探索规律。
（4）是继续学习教学原理、德育原理、学校管理学等学科的理论基础，具有深化和奠基作用。
4．为什么说教育在人的发展中起主导作用？
答案要点：
（1）教育有明确的目的性和方向性。
（2）学校教育具有较强的计划性和系统性。
（3）学校教育具有高度的组织性。
（4）教育可以开发受教育者的潜能。
（5）教育能对各种环境因素加以一定的控制和利用。
5．简述科学实施家庭教育的基本要求。
答案要点：
（1）环境和谐
（2）方法科学 （3）爱严相济 （4）以身作则 （5）要求一致 （6）全面关心六、论述题（10分）
运用现代教育功能的原理说明教育在社会主义现代化建设中的作用。
答案要点：
现代教育具有人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等社会功能。
教育这些社会功能决定了教育在我国社会主义现代化建设中的巨大作用：
（1）科学技术是第一生产力，而教育的发展和人才的培养是科技进步的重要保证。
（2）教育是提高人口质量的重要途径。
（3）教育是提高劳动生产率的重要因素。
（4）教育是建设社会主义精神文明的重要内容和手段。
教师招聘考试题库
一
一、名词解释：
（每小题4分，共20分）
一、遗传
二、学习动机
3、进展
4、性格
五、记忆
二、填空：
（每空1分，共15分）
一、小学儿童教育心理学主要研究_____________领域里的________的科学。
二、小学儿童教育心理学的研究方式可分为：
______、_______和_______。
3、影响儿童心理进展的因素，主要有a______、b_______、c______、d______。
4、现代学习理论的主要派别有:
__________,_________,__________。
五、任何一种道德都包括三个大体成份：
________,__________,__________。
三、单项选择题：
（每小题2分，共10分）
一、先行学习对后继学习产生的影响是（）。
A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移
二、按照皮亚杰的认知进展阶段理论，7-11岁儿童的认知进展大体上处于（）阶段。
A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算
3．提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。
A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克
4、信息维持时刻短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。
A．感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.刹时记忆
五、下列选项属于学习的是（）。
A．天天跑步B．视力下降C．装修衡宇D．不怕见生人了
四、简答：
（每小题5分，共25分）
一、简述学习的类型。
（按不同标准分类）
二、什么叫学习策略？
简述一般学习和记忆进程中的三种策略
3、小学儿童的认知活动有哪些进展？
4、小学儿童道德评价能力进展有哪些特点？
五、练习曲线的典型势态有什么特点?
五、论述题：
（每小题15分，共30分）
一、按照长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆进展的特点，并结合自己教学经验谈谈如何帮忙小学生增强记忆能力。
（要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。
二、何谓迁移？
结合自己谈谈教会小学儿童学习迁移有那些大体策略？
试卷答案：
一、名词解释：
（每小题4分，共20分）
一、遗传：
是指亲代将自己的生物学特征传递给子代的生物学进程。
二、学习动机：
是推动和维持学生学习的心理动因。
3、进展：
一般是指人类从胚胎、诞生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列身体和心理转变的进程。
4、性格：
是人对现实的态度和行为方式中比较稳固的心理特征的总和。
是个性的核心。
五、记忆：
是人脑对输入的信息进行编码、贮存和提取的进程。
二、填空题（每空1分，共15分）
一、小学儿童进展与教育、各类心理现象和进展转变
二、观察法、实验法、调查法
3、遗传和胚胎环境影响、社会文化因素、家庭教育因素、学校教育因素
4、行为主义学派的学习理论、认知学派的学习理论、人本主义的学习理论
五、道德熟悉、道德情感、道德性为。
三、单项选择题：
（每小题2分，共10分）
BCBAD
四、简答：
（每小题5分，共25分）
1．
（1）按照学习内容可把学习分为：
运动技术的学习、认知的学习和情感的学习。
（2分）
（2）按照学习进程的特征可把学习分为：
试误学习、顿悟学习和仿照学习。
（2分）
（3）按照学习的理解程度可把学习分为：
机械学习和成心义学习。
（1分）
2．学习策略是指在学习进程顶用以提高学习效率的任何活动，其实质是按照学习目标和材料，采用适当的方式来调控学习的信息加工进程，从而有效地对信息进行加工。
（2分）
一般学习和记忆进程中的策略有：
（3分）
（1）注意策略。
它是指一个重要方式即在学习材料中附加一些问题，通过这些问题来激发学生的注意并观察其对学习的影响。
（2）编码策略。
它是指按学生自己熟悉或适应的方式来组织信息，以便于取用。
（3）提取信息的策略。
它是指按需索取贮存的信息的方式。
3、小学儿童认知活动的进展主要表此刻：
（1）知觉从无心性、情绪性向成心性、目的性方向进展；（1分）
（2）注意从无心注意占主导地位向成心注意占主导地位进展；（1分）
（3）成心识记逐渐超过无心识记并占主导地位。
机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐进展；（2分）
（4）以具体形象思维为主慢慢过渡到以抽象逻辑思维为主。
（1分）
4、小学儿童道德评价能力进展的有以下特点：
（1）从“他律”到“自律”。
（2分）
（2）从效果到动机。
（1分）
（3）从他人到自己。
（1分）
（4）从片面到全面。
（1分）
五、练习曲线的典型势态是练习曲线呈负加速转变。
其特点是：
初期进步快；（1分）
练习高原现象；（1分）
后期进步慢；（1分）
总的趋势是进步，（1分）
但有时会有暂时的退步。
（1分）
五、论述题：
（每小题15分，共30分）
一、有关长时记忆的遗忘理论（学生回答出两种即可，4分）
（1）干扰说。
该理论以为，致使遗忘的原因是其他信息进入了记忆系统，干扰了原有信息的维持。
前摄抑制和倒摄抑制就是前后学习项目之间的彼此干扰。
（2）衰退说。
该理论以为，学习是以某种方式在大脑成立痕迹的进程，记忆中信息的遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而随时刻的增加逐渐减弱，以至消退。
因此，适量的过度学习和温习有利于加深记忆痕迹，能阻止遗忘的进程。
（3）线索依存说。
该理论以为，进入长时记忆的信息一般不会“漏失”，遗忘并非意味着长时记忆中不存在有关信息，而是不能有效地提取。
因此，教学进程中，帮忙学生成立良好的知识网络，教会学生利用线索提取有关知识，是教师培育和进展学生记忆能力的有效方式之一。
（4）动机说。
该理论以为，遗忘是人出于某种动机而主动压抑的结果。
（5）同化说。
该理论以为，遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的进程。
小学儿童记忆的进展主要表此刻两方面：
（4分）
（1）记忆成心性、主动性的进展；
（2）记忆策略的进展。
年龄较大的儿童更擅长发觉记忆材料中的规则，把握了规则，就会提高记忆的效果；年龄较大的儿童更可能自发地复述记忆材料；年龄较大的儿童更擅长联想。
（考生将所述的遗忘理论结合小学儿童记忆进展的特点，并能合理按照自己教学经验回答得7分）
二、迁移是指一种学习对另一种学习的影响。
（1分）
会小学儿童学习迁移的大体策略有：
（10分）
（1）成立迁移的认知结构；
小学儿童的认知结构是从教材的知识结构转化而来的。
合理安排所用教材的呈现顺序，对增进小学儿童成立认知结构是很重要的。
教师对教材呈现的顺序应尽力做到：
①从一般到个别，使教材渐进分化；②成立横向练习，使教材综合贯通；③从已知到未知，使教材组织序列化。
（2）训练迁移的认知策略能力；
认知策略是个体面对新的问题时，个人调节与监控自己的注意、学习、记忆和思维的技术。
为了在教学中训练小学儿童的认知策略能力以增进小学儿童的迁移，应尽力做到：
①注意小学儿童的心理状态；②提高小学儿童的归纳水平；③多方面应用归纳出来的原则。
二
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分）
1.杜威所主张的教育思想被称作是（）。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想
2.在17世纪，对班级讲课制给予了系统的理论描述和归纳，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔
3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心进展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者紧密协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方式，这种研究方式是（）。
A.观察法B.念书法C.文献法D.行动研究法
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论
6.必需把教育摆在优先进展的战略地位思想的提出始自党的（）。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大
7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而肯定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳固的运行模式和规定，这是指（）。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度
8.《中华人民共和国义务教育法》公布于（）。
年年年年
9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制
10.马克思主义以为，造就全面进展的人的途径和方式是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.增强现代科学教育
C.开展网络教育D.高等学校扩招
11.教学从本质上说，是一种（）。
A.熟悉活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动
12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时刻上来讲，（）。
A.是同时的B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时刻早D.说不清楚
13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方式，取得良好的进展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
14.小学阶段是进展学生个性（）。
A.并非重要的时期B.超级重要的奠基时期
C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期
15.德国教育家赫尔巴特是（）。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表
16.在1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈
17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情形而定
18.教育内容是教育者与受教育者一路熟悉的（）。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体
19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：
“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在那个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才华、偏向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都能够依照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，乃至乞丐或强盗。
”这是（）。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点
20.结构主义课程理论的代表是（）。
A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号别离填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分）
1.美国今世著名教育家、心理学家布卢姆以为完整的教育目标分类学应当包括的主要部份是（）。
A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技术E.安全领域
2.文化进展对学校课程产生的影响主要体此刻（）。
A.内容的丰硕B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成
3.我国学校教育层次包括（）。
A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育
4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指（）。
A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语
5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。
A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育
6.反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。
A.方式科学B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长
E.家庭教育是教育的一个分支
7.结合中小学教师在职深造的特殊性，组织教师深造时，一般是（）。
A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主
D.以短时刻为主E.以国外学习为主
8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。
A.无歧视原则B.提前自立原则C.尊重儿童观点与意见原则
D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则
9.以下说法中，反映今世世界各国课程改革中所存在着的一些一路的进展趋势的是（）。
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培育E.重视个别不同
10.下列课程属于综合课程的有（）
A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.教育
2.教育方针
3.德育
4.课外活动
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