小学五年发展规划精选多篇.docx

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小学五年发展规划精选多篇

第一篇：

xx小学五年发展规划

xx小学五年发展规划

为适应竞争日趋激烈的教育发展环境，不断满足全镇人民对优质小学教育资源的需求，努力办好让人民满意的教育，把我校办成环境一流、设施一流、队伍一流、质量一流的学校，特制订2014——2014年学校五年发展规划。

一、总体思路

按照科学发展观的要求，进一步优化校园环境，改善办学条件，规范办学行为，实施科研兴校战略，走精细化管理、内涵式发展之路，努力实现学校有特色、教师有特点、学生有特长的办学理念。

二、目标任务。

通过五年艰苦努力，到2014年，把我校办成一所校园布局合理、校园环境优美、设备设施一流、学生勤奋好学、学校特色明显、教育教学质量高的窗口式学校。

三、发展措施

学校管理

1、充分发挥党政一班人的作用，实行集体领导，科学决策，学校重大发展事项及重大改革，由校委会研究决定。

2、充分发挥工会和教代会作用，实行校务公开，民主理财，依法落实教职工监督、参与、管理的权利。

3、教育教学质量实行过程监控，阶段测评、年度评估程序化管理。

4、建立健全教职工师德、业务电子档案。

5、加强对综合治理工作的领导，增强安全防范意识，加大对重点部门、重点部位的防范力度，不发生任何人身意外伤害事故，确保人身安全和校园平安。

6、加强制度建设，强化内部管理：

进一步健全、规范和创新各项管理制度；推行校务公开，实行依法治校、以规治教，推进管理科学化、民主化；大胆改革管理体制，全面推行教职工聘任制和绩效工资制，实行专业技术职务评聘分离；进一步树立质量立校、管理强校意识，注重教育教学过程管理，追求教育教学目标效益，创出我校的办学特色。

教育教学

1、加强全体教师的政治理论学习和业务学习培训，推行名师工程，着力培养一批理论水平高、创新能力强的教师队伍，打造一支管理能力强、教育观念新、教育方法活的班主任队伍。

2、建立科学规范的学生综合素质量化考核体系，全面、科学地评价学生。

3、加强对学生的学法指导，注重学生思想上的引导和心理上的疏导，减轻学生过重的压力，促进学生积极向土、健康成长。

4、建立符合素质教育的教育教学活动机制和课堂教学模式，优化教学过程，通过科学评价手段，促进课堂教学模式的转变和教学质量的提高。

5、实施“教研兴校”战略，大力开展教育教学研究，形成科研网络。

课题研究参与率达到80％，形成人人搞教研、个个有课题的

良好的教科研氛围。

6、积极开展“阳光体育”活动，确保学生在校每天锻炼达到1小时。

加强两操两课的管理和体育特长生的训练；加强艺术教育，营造良好的艺术氛围，每年举办一次校园文体艺术节，学生参与面要达到90％，体育达标率达到95％以上。

7、积极开展第二课堂活动，根据学生个性特长，成立各类兴趣小组。

适应新课程改革，加强对学生研究性学习、社会实践等活动的组织领导，培养学生认识社会、适应社会、服务社会的意识和创新实践能力。

8、加强课程体系建设，积极推进新课程改革：

以实施素质教育为目标，推进课程改革，开发校本课程，形成必修、选修和社会实践课、劳技课、研究性学习及校本课相结合的课程体系，完善学分制管理，改革学生评价方式，促进学生个性发展，培养创新型人才。

9、加强德育体系建设，提高学生综合素质：

全面加强学生的思想道德建设，全方位加强学生教育管理，注重学校、家庭和社会教育的有机结合。

严格学籍管理、严格班级管理，加强和改进班主任工作，逐步推行开放式教学，封闭式管理。

注重德育研究，增强学生教育管理的针对性、可行性和实效性，强化心理健康教育和自我教育功能。

队伍建设

抓好队伍建设，促进教师专业成长：

抓好以培养中青年骨干教师和学科带头人为重点的师资队伍建设，以校本培训为主，校际学习交流为辅，强化继续教育；抓好新教材培训和现代教育技术的学习，大

兴教育科研和教学竞赛之风，提高教师的业务素质和教学实践能力，促进教师专业成长。

采取有效措施，稳定和优化教师队伍，培养一批业务骨干、教学能手和学科带头人。

设立专项奖励基金，重奖优秀教师、模范班主任、教学能手和学科带头人，最大限度的调动教师教书育人的积极性和主动性。

。

1、到2014年，专任教师岗位合格率达到100％。

2、到2014年，争创区级优秀学科教师10人。

3、充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果。

到2014年，100％的教师能制作课件，100％的教师能使用多媒体进行教学，多媒体教学学科覆盖率达到95％以上。

4、全体教职工爱岗敬业，爱校如家，具有高尚的道德情操和良好的个人修养，同事间关系融洽，干群间关系和谐，具有团结协作的团队精神。

师德评价优秀率达95％以上，教学评价优秀率达90％以上。

校园建设

良好的校园环境对教育人、培养人起着重大作用，加强学校环境建设，改善办学条件，为培养勤奋文明、积极向上、具有创新精神的人才提供良好的内部环境。

1、学校教学楼楼顶渗漏严重，严重影响正常教学秩序的开展，我校计划多方筹集资金计划于2014年对上述问题进修彻底解决。

2、校园缺乏广播宣传设备，不利于创建浓厚的校园文化氛围，计划于2014年完全更新上述设备。

3、由于我校校园文化氛围不够浓厚，各类档案、资料缺乏妥善管理，学校计划于2014年在适当的位置设置文化宣传栏、牌等，并购置音响系统一套，照相机、摄像机各一部；设置档案室一间，购置新的档案柜并配备专人管理。

4、我校的计算机配置较低，已不能满足学校的信息技术教学，电化教学设备短缺，严重影响学校的现代化教育进程，我校计划于2014年完全更新计算机设备，提高计算机配置，在多媒体教室配置大屏幕设备，建立专业规范的教师电子备课室，为有效提高我校教育教学质量创造良好的条件。

5、我校操场主要场地缺乏硬化，且缺乏师生必要的健身器材，使师生的体育活动受到很大的局限；学校教师住宿紧缺，生活办公混杂，严重影响我校正常教学秩序的开展，为此，学校计划多方筹集资金准备于2014年硬化操场主要场地，添置必要的体育器材和健身器材；为教师修建住宿楼一栋。

保障措施

1、全校上下要统一思想，提高认识，团结一致，共同努力。

2、积极争取上级对学校建设资金的投入，扩大办学自主权。

同时要开源节流，勤俭节约，充分利用有限资金创造更高效益。

第二篇：

小学五年发展规划

渠县望溪乡第二中心小学

五年发展规划（2014-----2014年）

二o一二年十一月十四日

渠县望溪乡第二中心小学

2014--2014年发展规划

一、现状分析

一直以来，我校立足实际，艰苦创业，不断进取，不断深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进基础教育课程改革，教育教学得到了稳步的提高。

但进入新世纪以来，面对全面实施素质教育的要求和广大人民群众对教育需求的日益增强，学校必须适应形式的发展，办人民满意的教育。

但我校地处偏僻农村，生源减少、师资不足、经费不足等现状严重制约我校的发展。

根据县委、县政府《关于全面振兴渠县教育的决定》的要求，结合社会对教育的期待和我校的实际情况，必须努力寻求学校发展的新路子和突破口。

为明确学校的发展奋斗目标，实现学校稳定性和可持续发展，制定本规划。

二、指导思想

以党的十八大精神为指针，以全面实施素质教育为宗旨，以全面贯彻落实《振兴渠县教育的决定》为契机，以教育科研为先导，以建设高素质教师队伍为基础，以培养学生良好行为习惯为重点，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，构建“和谐校园”，创建特色学校。

三、主要目标

（一）进一步改善办学条件

1、完成中心校学生食堂项目建设。

2、完成二郎村小厕所改建项目建设。

3、完善中心校多媒体演播室设备设施。

拓宽教育资金来源渠道，加大教育投入，努力改善办学条件。

尽力争取中心校学生食堂项目建设、二郎村小厕所改建项目建设，为学校长远发展谋求首要基础设施条件。

完善中心校多媒体演播室设备设施，提升学校办学水平。

（二）完善学校教育管理理念

坚持一个宗旨：

“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育”；贯彻一个方针：

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育、全面促进师生和谐发展；抓好一个根本：

把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓；围绕一个中心：

始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标；突出一个主题：

“以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做人’，实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理。

强化“三风”建设，做到“校长用心治校，教师用心教学，学生用心学习”。

（三）强化师资队伍建设

整合、优化教师资源配置，建设一支素质优良的教师队伍。

1、加强教师学历培训。

力争到2014年，40岁以下教师全

部达到专科级以上学历；2014年，全体教师达到专科级以上学历。

2、强化师德建设，引导教师不断加强师德修养。

3、加强教师业务培训，通过“走出去”、“请进来”等方式，让全体教师每学年参加业务培训不少于两次。

4、设计教师专业发展表，建立教师常规工作管理制度，落实教师常规考核办法。

（四）狠抓教育教学质量

按照县委、县政府提出的“一年打基础，两年见成效，三年上台阶”的要求，我校规划的目标是：

1、2014年，形成狠抓教育教学质量的校园氛围，规范师生的教学、学习常规，教育教学质量接近或达到全县同类学校中等水平。

2、2014年，形成狠抓教育教学质量的社会氛围，强化师生的教学、学习常规，教育教学质量达到全县同类学校中等水平。

3、2014年，形成学校、家庭齐重视教育教学质量的氛围，师生的教学、学习习惯形成规范，教育教学质量保持在全县同类学校中等水平。

4、2014年，形成学校、家庭、社会齐抓共管教育教学质量的浓厚氛围，师生的教学、学习形成良好习惯，教育教学质量达到全县同类学校中上水平。

5、2014年，形成教师乐教、学生乐学、社会乐参与的良好教育氛围，师生的良好教学、学习习惯得到巩固与发展，教育教

学质量达到全县同类学校前列。

打造校园文化，构建“和谐校园”

创建浓郁的“书香校园”氛围，不断加强校园文化建设，在校园制作、悬挂关于读书学习的名人名言、教育名言和艺术照片，学校的办学思想、管理策略和治校方略，以及学校校风校训解读、学生养成教育规范、学生行为规范指南和学校教育培养目标等。

同时，为每个班级配备一个书柜，制作一面墙报，使书柜和墙报的好作用得以充分发挥。

和谐校园进一步构建，努力实现”五园”发展目标：

把建设“平安校园”作为构建和谐校园的重要基础；把建设“生态校园”作为构建和谐校园的基本保障；把建设“健康校园”作为构建和谐校园的综合目标；把建设“文明校园”作为构建和谐校园的必备条件；把建设“文化校园”作为构建和谐校园的根本所在。

（六）形成刚柔相济的管理体系

管理机制进一步健全，到2014年，形成适应新形势要求下的新的学校管理机制。

总结形成先进的管理思想，提升学校教育管理品质。

实施“规范化、精细化、民主化、人本化”管理措施。

汇编学校常规管理制度。

四、具体措施

1、彻底转变观念。

用新的教育观念和教育思想统领学校工作，树立素质教育为核心的价值观念。

以学生为中心，提高学生的全面素质为宗旨，让每个学生都有进步，以创新精神和实践能

力培养为重点；以学校为本，通过依法自主办学，提高自主发展能力，保持学校持续发展。

2、狠抓师德、促行风，严于律己树形象。

3、深化课改是核心。

实施创新教育，发挥课程实践主体的作用和创造精神，注重对素质教育课堂教学策略和学习模式的研究和实践。

分层递进，因材施教，提高课堂教学质量和效益。

4、教育技术手段更新是制高点。

现代教育技术手段的更新和应用，是实施素质教育的一个制高点。

为适应时代发展和素质教育的需要，加强多媒体，应用多媒体教学课件，加快以传统教育手段向教育手段现代化的转化进程。

渠县望溪乡第二中心小学

二○一二年十一月十四日

第三篇：

小学五年发展规划

小学五年发展规划

学校全面实施素质教育，努力办让人民满意的教育，必须结合校情、师情、生情以及地域实情，沐课改之风，走内涵发展之路，进一步践行、完善符合自身实际的具有生命力的办学思想、培养目标和发展策略，不断丰富其内涵，打造特色鲜明、和谐向上的品牌学校。

双仙小学的办学理念历经了“以人为本，以学生发展为本”到“全面实施素质教育构建开放式办学——让学校成为对孩子充满吸引力的地方”的探索、建立和完善这美好的愿景正转化成“双仙小学”人的行为。

一、学校发展背景

（一）近几年学校办学的主要成绩和经验

1、办学行为规范化。

学校管理民主化；校务公开制度健全——学校管理透明化；学校管理开放化；家校联系制度健全——学校管理公开化；大事、难事、急事“首遇制”——学校管理人性化。

2、队伍建设廉政化。

以校为家，同舟共济，与时俱进，拼搏奉献；吃得了苦、受得了气、听得进话、干得了事、禁得住诱惑?

?

一支“勤政、廉政、协作、高效”的干部队伍，正成为学校团结奋斗的核心和开拓进取的风帆。

获中心学校“先进集体”称号。

3、科研培训一体化。

以铸造“师魂”为根本，以锤炼“师能”为关键，在“提升”二字上下功夫，学校大力实施以培养青年教师为目标的“希望工程”，以培养学科带头人为目标的“中坚工程”，以造就一批有影响的名师为目标的“名师工程”。

通过“研训一体化”的教师培训机制，促进了学校教师队伍的不断优化。

一支“学习型、阳光型、反思型、情感型”的教师队伍正逐步形成。

4、学生发展全面化。

以德育为核心，学校逐步形成了“一点”、“二线”、“三合”的德育教育管理网络。

通过开展“创新素质实践行”、开办家长学校等举措，德育工作取得新进展。

5、教育教学人本化。

以人为本的教育思想和理念逐步深入心而现于形。

关爱学生生命，向课堂要质量，变苦干为巧干，变题海战术为精讲精炼，老师们追求着“敬业高效”；关切学生疾苦，向贫困生、向学困生、向特殊学生（智障、残障、自闭症、残疾家庭子女、单亲家庭子女、领养子女）伸出援助之手?

?

学校实现着和谐发展。

（二）学校目前存在的主要问题与思考

1、学校管理工作的激励性有待加强

随着学校的不断发展，学校在管理过程中已不断建立和完善各项管理制度和奖惩机制，为学校规范管理、科学管理奠定基础。

但仍存在约束机制多于激励机制的现象，不利于学校发展过程中最大限度地调动教职工的积极性。

因此各方面的管理制度和激励措施，还应与时俱进，确保针对性、实效性和长效性。

2、教师队伍建设的整体性有待提高

研训一体化成就了一批骨干教师，使整个队伍日趋团结和谐、奋发向上。

仍存在发展并不均衡的差异，如何更加关注教师的身心愉悦发展，尽快缩短差距、由点到面打造一支有内涵的高素质教师队伍。

3、学校办学的特色性有待彰显

学校成功吸纳、融合了多种校园文化精髓，在校本研训、信息技术教育、教育科研、校外群体活动等方面成绩显著，但要普及深化且形成特色品牌仍任重而道远。

4、教育教学的实效性有待增强

课堂教学是实施新课程的主要途径。

如何在实施新课程的课堂上体现教学理念的改变与教学策略的革新，逐步提高课堂教学的实效性，还需要我们不断探索与实践。

同时，让每一个孩子每一天每一节课都有新的收获不仅指学业，也包括身心。

如何让学生各方面协调发展、全面发展，学校还应进行深入地研究，采取更有针对性的措施。

二、未来五年学校发展目标与定位

（一）办学理念——开放教育

在“以人为本，以学生的发展为本”的探索、建立和完善的基础上，后个五年规划努力深化“实施素质教育构建开放式办学——让学校成为对师生充满吸引力的地方”的办学理念。

在“开放教育”的指引下，学校将继续践行开放德育、开放学习、开放管理等策略，并在开放的环境中走向发展，在变革的状态中走向激活，在激励的推动中走向成功的实践中使学校稳步、可持续发展。

（二）办学目标:

把学校建设成为“学生快乐家长满意教师成长社会认可”的市内外享有声誉的学校。

（三）培养目标:

激发浓厚兴趣培养良好习惯引导正确思维提高综合素质为学生的终身发展奠定基础

（四）办学特色：

实施开放式教育,构建开放式学校

1、以着眼于学生的和谐发展、自主发展、个性发展、关注学生终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展为目的，开展系列特色活动，形成鲍三小特色品牌，实施开放式教育

2、以提升教师的职业理想，使教师成为学生发展的促进者，终身学习的楷模，校本课程的开发者，教育实践的研究者，并以此加快教师专业化的进程，实施开放式教育

3、以立足于学校本身的重构与新生，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源更充分地利用起来，让学校的生命活力释放得更彻底，促使学校教育系统全面走向开放性、民主性和一体化，实施开放式教育

４、建构开放式的现代办学模式，以实现教育信息空间和沟通的多元化，教育功能的终身化，教育思维方法的多样化，教育技术手段的多样化，教育评价的个性化和家校、师生关系的民主化，学校与社区的和谐化。

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三、学校未来五年的发展策略及措施

（一）创新德育工作

1、加强学校德育工作队伍建设，打造一批有爱心、讲奉献，善管理，在学生家长中赢得良好口碑的班主任队伍。

2、深化学生创新素质实践行活动。

以社团、夏令营和“阳光一小时”等活动为有效载体，，引导全体学生团结协作、勇于实践、敢于创新。

3、坚持学校与家庭、社区三结合，开展好每月校园主题活动、家庭教育活动、社区实践活动，拓展德育工作渠道，尝试多种途径、多方人士参与学校的德育工作，充分体现开放德育的要求，提高德育的针对性与实效性。

（二）加强教学工作

1、落实教学常规管理。

实行校长室、教导处、教研组三级管理，明确职责，切实抓好“备、教、改、导、考、析”各项工作。

2、加强教研组建设。

结合课题研究，确定各学科研究主题，积极开展“专家引领、同伴互助”的教研活动，形成开放、合作、交流、分享的学校教研文化，在研究中提升教师专业素质，提高课堂教学的实效性。

3、强化质量意识。

在提高教学质量整体水平趋势下，特别关注优等生和学困生这两方面群体的发展需要，逐步建立完善校级、班级学科兴趣小组，落实学困生学习质量跟踪机制，使得学校教学工作呈现良好的多元化发展状态。

（三）深化科研课改

1、加强学校对教育科研的领导，完善教育科研机构，充实教科室成员，形成教科室、教研组两级科研网络，创设“组组有课题，人人都参与”的科研工作局面。

进一步加强教育科研投入，确保购置必要的研究资料、书籍等，表彰有突出成绩的课题组、名师工作室。

2、发挥学校聘请的专家引领的指导作用，加大研训一体化的力度，提高每位教师的科研水平。

五年内安排科研骨干、骨干教师轮训１次。

3、关注学科整合的研究与实践，特别是针对本校信息技术的优势，全面研究信息技术与各个学科领域的整合，提高校园网以及校本信息资源库的利用率和利用水平，促进各学科课堂教学实效性的明显提高。

（四）打造教师队伍

1、引领教师在研训一体化中主动发展。

将课题研究与教研工作、教学实际工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，更进一步实现工作研究化、研究工作化，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中主动学习，在反思中主动提高自身的专业水平。

2、开设读书论坛，开展读书活动。

每位教师每学期读2本教育理论专著，摘录5000字的读书笔记，撰写3000字的教学行为反思，促进教师转变教学观念和教学行为。

广泛开展研究性学习，强化学习能力，促进教师掌握现代学习方法和学习策略，构建学习型组织。

3、多渠道汲取营养，多渠道多途径承办各级各类现场会活动、各学科研讨课、优质课竞赛活动，为教师提供锻炼、展示的舞台。

4、创造宽松的工作环境，尊重合理的生活需要，倡导用智慧改变工作，既要注重专业发展，提高工作质量，也要注重生活质量、幸福指数的提升！

营造民主的管理氛围，引导工会开展丰富多彩的业余活动，让教职工在工作之余充分享受生活。

（五）彰显学校特色

1、坚持开展“创新素质实践行”活动，打造特色活动。

继续深入开展社团、大课间活动和“以走进社会，快乐成长”为主题的夏令营活动，使孩子们的自理能力、团结协作意识、挑战自我精神等在活动中得到培养和提高。

2、坚持开展形式多样的课外活动，打造特色梯队。

要依据校情、学情，围绕科技、文体、艺术等主题，分层分类、丰富多彩地开展并创新课外活动，在活动中建立特色梯队。

3、坚持开展特色班级。

以校园传统活动为主阵地，教师根据自己的特长在班级开展特色活动，实现班班有特点，人人有特长。

（六）优化学校管理

1、全面实施校长负责制下的级能管理，各部门职责权利明确，各司其职，各负其责，充分释放层级能量。

2、管理力求科学、民主、规范。

修订完善各部门规章制度、各学科评价体系，强调“以理为主，激励为重”；坚持学校教代会及校务公开，充分发挥群团组织的作用。

3、大力推行人事制度改革，严进宽出，竞聘上岗，低职高聘，高职低聘，用1%的流动率换来99%的积极性。

新的五年，双仙小学将乘势而上，争创办学一流佳绩；与时俱进，再谱教育辉煌篇章！

2014．6

第四篇：

小学五年发展规划

**小学五年发展规划

（2014年——2014年）

前言

学校全面实施素质教育，努力办让人民满意的教育，必须结合校情、师情、生情以及地域实情，沐课改之风，走内涵发展之路，进一步践行、完善符合自身实际的具有生命力的办学思想、培养目标和发展策略，不断丰富其内涵，打造特色鲜明、和谐向上的品牌学校。

**小学的办学理念历经了“以人为本，以学生发展为本”到“全面实施素质教育构建开放式办学——让学校成为对孩子充满吸引力的地方”的探索、建立和完善这美好的愿景正转化成“**小学”人的行为。

一、学校发展背景

（一）近几年学校办学的主要成绩和经验

1、办学行为规范化。

教代会制度健全——学校管理民主化；校务公开制度健全——学校管理透明化；层级管理制度健全——学校管理开放化；家校联系制度健全——学校管理公开化；大事、难事、急事“首遇制”——学校管理人性化。

2、队伍建设廉政化。

以校为家，同舟共济，与时俱进，拼搏奉献；吃得了苦、受得了气、听得进话、干得了事、禁得住诱惑?

?

一支“勤政、廉政、协作、高效”的干部队伍，正成为学校团结奋斗的核心和开拓进取的风帆。

获学区“先进集体”称号。

3、科研培训一体化。

以铸造“师魂”为根本，以锤炼“师能”为关键，在“提升”二字上下功夫，学校大力实施以培养青年教师为目标的“希望工程”，以培养学科带头人为目标的“中坚工程”，以造就一批有影响的名师为目标的“名师工程”。

通过“研训一体化”的教师培训机制，促进了学校教师队伍的不断优化。

一支“学习型、阳光型、反思型、情感型”的教师队伍正逐步形成。

在市级论文获奖多篇：

一等奖1篇、二等奖2篇、三等奖若干篇。

省领雁工程1人。

4、学生发展全面化。

以德育为核心，学校逐步形成了“一点”、“二线”、“三合”的德育教育管理网络。

通过开展“创新素质实践行”、开办家长学校等举措，德育工作取得新进展。

各类社团活动、大课间活动及四大节的活动受到媒体的关注和家长的好评。

学校被评为市红旗大队、优秀大队辅导员；学校活动在**日报上刊登；学生在三年中获市、学区级竞赛60余人次获奖。

5、教育教学人本化。

以人为本的教育思想和理念逐步深入心而现于形。

关爱学生生命，向课堂要质量，变苦干为巧干，变题海战术为精讲精炼，老师们追求着“敬业高效”；关切学生疾苦，向贫困生、向学困生、向特殊学生（智障、残障、自闭症、残疾家庭子女、单亲家庭子女、领养子女）伸出援助之手?

?

学校实现着和谐发展。

（二）学校目前存在的主要问题与思考

1、