汽车运用与维修专业人才培养方案修订稿.docx
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汽车运用与维修专业人才培养方案修订稿
常德汽车机电学校汽车运用与维修专业
模块化课程人才培养方案（修订稿）
一、专业背景
随着我国汽车工业的快速发展，汽车运用与维修专业人才处于供不应求的局面，在我国劳动力市场属于技能紧缺专业（附专业调研报告），汽车运用与维修专业被教育部优先确定为创新人才培养模式、进行校企合作、加强实训基地建设、优化教学体系的示范性专业。
二、人才培养目标
本专业培养适应社会主义建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握汽车运用与维修专业知识和专业能力，具备“懂技术，善经营，会服务”的职业素质，具有良好的沟通、团队协作能力；能够适应汽车维护与维修、汽车性能检测、汽车运输、汽车制造等领域工作的经验层面的中等技能型人才。
三、人才培养模式
2+0.5+0.5的人才培养模式
四、人才培养规格要求
（一）职业能力要求（含社会能力、方法能力、专业能力）
1．专门技能能力
（1）汽车运用与维修技术能力
（2）汽车制造技术应用能力
（3）汽车性能检测能力
（4）汽车驾驶与运营服务能力
2．职业核心能力
（1）学习能力
（2）信息处理能力
（3）团队合作能力
（4）解决问题能力
（5）创新能力
3．职业延展能力
（1）汽车维护与保养能力
（2）汽车装潢服务的能力
（3）汽车钣金修复的能力
4．基本素质和其他能力
（1）热爱祖国，拥护党的基本路线
（2）具有较强的公共道德意识和法律意识，掌握相关的法律、法规，遵纪守法
（3）具有良好的职业道德，勤奋敬业，具有团队精神
（4）具有健康的心理素质和良好的身体素质，较强的自我控制能力和承受挫折的能力
（5）具备一定的外语能力
（6）具备一定的信息处理能力
（7）具有较强的与人交流、沟通能力
（二）职业知识要求
1．掌握本专业所需的文化基础知识和专业基础知识；
2．具有一定的汽车机械基础知识和机械识图知识；
3．具有一定的电路、油路分析及维护专业知识；
4．具有现代汽车的正确使用和维护专业知识；
5．具有现代汽车的修理能力，并掌握一、二项现代汽车维修专项技能知识；
6．具有一定的汽车运输和维修企业的技术服务的知识。
（三）毕业要求
1、中专毕业证；
2、计算机应用技术等级证；
3、职业资格（或技能等级）证书
4、在修学年限内至少获得下列一种以上技术资格证书：
①中级汽车维修工；②中级工具钳工；③中级钣金工。
推荐获得：
①汽车装配工证；②中级焊工证；③C1汽车驾驶证；④汽车装潢工证。
（四）本专业学生毕业后可适应的职业岗位或岗位群
主要就业岗位：
汽车维修、汽车钣金、汽车调试、汽车制造工作；
次要就业岗位：
汽车装潢、汽车驾驶工作；
其他就业岗位：
汽车检测、汽车营销与导购服务。
（五）招生对象及学制
1．招生对象：
应往届初高中毕业生，农民工、下岗工人
2．学制：
三年
五、教学组织原则
教育的目标强调行动导向，并使学生在未来的职业活动中，针对工作任务具有独立地计划、独立地实施和独立地评价的能力。
学生在职业学校的学习应基本上在职业行动及多样性的思维操作中完成，并实现对他人行动的“思维再现”。
行动导向的教学设计应重点体现：
（1）为了行动而学习；
（2）通过行动来学习；
（3）行动必须由学生自己资讯、计划、决策、实施、检查以及评估；
（4）行动应能促进对职业现实的整体把握（如考虑技术、经济、安全、法律和环境等因素）；
（5）行动必须集成学生的经验，并对其社会效果进行反思；
（6）行动应融入诸如兴趣取向和化解冲突等的社会化过程。
采用行动导向的教学，专业课程将全部采用理实一体化教学，教中学，学中做，使学科体系与行动体系相互结合，强化行动体系，并通过不同的教学方法来实现。
六、典型工作任务
将汽车机电维修工具体工作任务进行归类、整理，如表1所示。
表1职能及典型工作任务
序号
典型工作任务描述
具体工作任务
1
健康、安全和环境保护
1）判断工作中对安全和健康有危害的因素并采取措施
2）采用劳动保护、事故和火灾预防措施
3）描述事故发生时应采取的行动和急救措施
4）描述火灾发生时应采取的行动和救火措施
5）采取避免环境污染的措施
2
工作计划、准备、检查和评价
1）计划和确定工作过程
2）确定工作所需原料、生产设备、辅助设备和时间
3）准备任务相关的零件、材料、工具和辅助设备
4）准备工作场所
5）协调使用工作所需的工具、仪器和设备
6）能够利用工作原理判断故障部位，并分析原因
7）团队工作任务分配
8）检查、记录、评价工作结果，并且提出改进措施的建议
3
维修车辆信息获取
1）、咨询客户，通过客户的描述来判断汽车故障
2）、给车辆维修客户分析车辆故障及维修工作
3）、给车辆维修客户提出合理化建议
4）、回答客户咨询的问题
5）、收集客户的反馈信息
6）、使用仪器设备，读取检测数据
7）、识别车辆、系统和零部件
8）、识读机械零部件图
9）、阅读与应用汽车维修和设备使用手册
10）、阅读和应用汽车结构原理图和电路图
11）、与材料、设备供应者的信息交流
12）、应用交通安全法规
13）、编辑和记录技术信息
14）、利用信息系统获取资料
4
汽车维护
1）遵守安全操作规定
2）阅读、应用和解释汽车使用说明书
3）驾驶操作汽车
4）操作汽车上的信息、舒适、娱乐、安全等系统
5识别对汽车及其系统有潜在危险的操作
6注意工作中的安全
7按汽车生产商规定进行维护
8记录工作内容
9检查、添加、更换液体运行材料，正确处理废弃液体材料
10检查、必要时紧固外部连接件
11检查、必要时调整配合件间隙和传动装置松紧度
12检测、必要时调整轮胎气压
13分析检查结果并确定维修措施
5
汽车总成折装与零部件检测
1、选择适当工具拆卸汽车零部件
2、分解、清洗汽车零部件
3、选择检测方法和工具,估计测量误差
4、检测电器元件的电信号，并进行分析和记录
5、检查机械零件的尺寸误差和配合误差
6、测量温度、压力等物理量并记录结果
7、修理或更换损坏的零部件
8、组装、调试汽车部件
9、组装、调试汽车整车
6
汽车故障诊断与排除
1）识别并确定故障现象
2）操作诊断仪器和设备
3）分析检测结果并确定故障原因，确定维修措施
4）撰写故障诊断报告，并评价维修结果
七、学习模块
通过对中级汽车机电维修工职业岗位分析可知，汽车机电维修技术人员应具备汽车及各系统的检测、诊断、拆装、维护、调整等专业基本能力，同时能根据维修服务工作需要自主进行维修计划制定、维修工作组织实施和维修质量检查评估等工作，在维修工作中必须重视客户需要、环境保护、安全文明生产等要求。
为实现汽车机电维修的职业行动能力的培养，将6项典型工作任务进行教学论加工和反思，考虑到学生的条件，明确多少个学习模块可实现所确定的能力或资格，其中哪些是基础性的、哪些是主体性的、哪些是迁移性的，哪些学习模块对可预见到的创新技术使用有意义，又有哪些学习模块可能对未来的职业失去意义。
为使作为工作过程成分的职业行动易于掌握，对制定的学习模块进行排序。
整个学习模块包括五个模块：
公共基础课模块、专业基础课模块、专业课模块、生产实习模块、拓展模块。
学习模块和典型工作任务之间的映射关系见表2。
各学习模块的教学、实习安排见表3。
表２ 学习模块和典型工作任务之间的映射关系
典型工作任务（6个）
学习模块（6个）
１健康、安全和环境保护
每个专业学习模块都应涵盖
２工作计划、准备、检查和评价
每个专业学习模块都应涵盖
３信息获取
除了汽车零部件识图外，其它专业学习模块都应涵盖
4汽车维护
汽车检查、调整、维护
5汽车总成拆装及零部件检测
每个专业学习模块都应涵盖汽
6汽车故障诊断与排除
除了汽车零部件识图、汽车拆卸与调整外，其它专业学习模块都应涵盖
表3汽车运用与维修专业学习模块一览表
1、课内教学学习模块进程一览表
序
号
课
程
一学年
二学年
三学年
合计
一学期
二学期
三学期
四学期
五
学
期
六
学
期
理
论
实
训
总课时
18周
18周
18周
18周
18周
18周
理论
实训
理论
实训
理论
实训
理论
实训
一
公共基础课程模块
生
产
实
习
1
德育
2
2
2
2
144
144
2
应用文写作
2
36
36
3
数学
2
2
2
2
144
144
4
汽车专业英语
2
36
36
5
计算机应用基础
2
2
2
2
72
72
144
6
体育与健康
2
2
2
2
144
144
二
专业基础课程模块
1
汽车机械识图
3
1
54
18
72
2
汽车机械基础
3
1
54
18
72
3
钳工技能训练
2
2
36
36
72
4
汽车电工电子基础
3
1
54
18
72
5
汽车文化
2
36
36
6
汽车拆装实训
8
144
144
三
专业课程模块
1
汽车发动机构造与维修
6
6
108
108
216
2
汽车底盘构造与维修
6
6
108
108
216
3
汽车电气设备构造与维修
6
6
108
108
216
4
电控发动机构造与维修
4
4
72
72
144
5
汽车维护与保养
2
4
36
72
108
6
汽车安全舒适系统原理与维修
2
2
36
36
72
7
汽车空调原理与维修
2
2
36
36
72
2、生产实习进程表
生产实习进程表
课程
编号
课程名称
课程
性质
各学期学时（周数）分配
第一学年
第二学年
第三学年
一
二
三
四
五
六
1
钳工实习
专业课
4周
2
汽车维修工上岗培训
专业课
8周
3
汽车驾驶
专业课
2节/周/期
4
汽车装潢实习
专业课
4周
5
汽车拆装
专业课
2周
2周
6
汽车中级工考证
专业课
2周
7
综合项目教学、实习
专业课
10周
10周
8
电工焊工实习
专业课
2周
9
顶岗实习
专业课
18周
合计（共学时）
注：
1、按周安排的专业实践教学，每周折算为30学时。
2、课外时间安排的实训，应注明实际学时数。
3、理论与实践课时比例达到1:
1。
4、职业证书考试进程表
职业证书考试进程表
项目名称
证书等级
发证单位
学分
考证学期
考证时间
要求
（必考/选考）
中等职业学校英语应用能力
一级
湖南省教育考试院
2
4-6
6、12月
选考
中等职业学校计算机应用能力
二级
湖南省教育考试院
2
4-6
6、12月
必考
普通话等级证书
三甲
国家语言文字
工作委员会
2
4-6
6、12月
选考
机动车驾驶证
C1
公安交通管理机关
2
4-6
全年
选考
汽车维修工证
中级
劳动局
2
4-6
6、12月
必考
汽车装潢工证
中级
劳动局
2
4-6
6、12月
选考
维修电工证
中级
劳动局
2
4-6
6、12月
选考
焊工证
中级
劳动局
2
4-6
6、12月
选考
工具钳工证
中级
劳动局
2
4-6
6、12月
选考
汽车运用与维修专业的各学习模块的描述
职业：
汽车运用与维修学习模块1汽车机械基础学时要求：
72
学习目标：
1、了解汽车主要的零件、构件和部件的受力，从而能在维修车辆时正确地施工，避免盲目性。
2、掌握汽车常用机构、机械传动和轴系零件以及液压传动的基本知识、工作原理和简单计算。
3、了解常用车型零件和构件的适用材料；会正确选用汽车常用的燃料、润滑油、冷却液和制动液。
教学内容：
1、汽车常用机构的识别和检测
2、汽车齿轮的测量与拆装
3、汽车蜗杆式传动装置和设备的使用
4、汽车轮系的认识和拆装
5、汽车V带和同步带的选用和安装
6、汽车标准件的选用
7、汽车液压设备的使用和元件的识别
8、汽车常用材料的识别
教学方法：
宏观：
引导文教学法
微观：
讲授法、讨论法、项目法、演示法、四步教学法、案例法等。
媒介：
黑板、挂图、示教板、实物模型、多媒体动画
学员必须具备的技能：
初中毕业生，中职第1学
年第2学期学生，拥有初中物理、化学知识，基本英语，身心建康，有从事本职业工作的愿望。
教师必须具备的技能：
●获得相关职业资格证书
●获得相关专业本科文凭
●能根据教学法设计教学情境并实施教学；
考核与评价
课程总成绩由期末理论考试成绩与平时成绩两部分组成。
1.期末理论考试成绩占总成绩40%
2.平时成绩占总成绩60%，由以下各部分组成：
①学习态度：
占平时成绩30%。
②作业及单元测试：
占平时成绩50%
③考勤：
占平时成绩20%。
备注
汽车运用与维修专业的各学习模块的描述
职业：
汽车运用与维修学习模块2汽车零部件识图学时要求：
72
学习目标：
1、学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用，为识图打下基础。
2、学习、贯彻制图国家标准和其它有关规定，具有查阅手册和标准的初步技能。
3、能够识读一般的汽车零件图和简单的汽车装配图，为阅读汽车维修手册和看懂汽车专业书籍；
4、养成遵守“国标”的习惯和严谨、细致的工作素质
教学内容：
1、图样的基本知识；
2、正投影法基本原理；
3、零件常用表达方法；
4、汽车零件图、装配图的识读
教学方法：
1、以直观感知为主的教学法；
2、以学生为主，老师为辅的教学方法；
3、愉快教学法；
媒介：
黑板、挂图、实物模型、多媒体动画
学员必须具备的技能：
初中毕业生，中职第1学
年第1学期学生，拥有初中物理、化学知识，基本英语，身心建康，有从事本职业工作的愿望。
教师必须具备的技能：
1、能熟练运用多媒体教学
2、熟练运用AUTOCAD指令、操作方法和绘图技巧
考核与评价
课程总成绩由期末理论考试成绩与平时成绩两部分组成。
1.期末理论考试成绩占总成绩40%
2.平时成绩占总成绩60%，由以下各部分组成：
①学习态度：
占平时成绩30%。
②作业及单元测试：
占平时成绩50%
③考勤：
占平时成绩20%。
备注
汽车运用与维修专业的各学习模块的描述
职业：
汽车运用与维修学习模块3汽车电工电子技术基础学时要求：
72
学习目标：
1.会识读基本汽车电路图，并能对汽车电路进行实验论证和分析
2.能正确使用常用汽车电工电子仪器、仪表，并能对电路和电气设备的检测
3.会制作晶体管模拟电子线路，并能进行简单故障的诊断与排除
4.能拆装汽车电动机、发动机，并能诊断交直流电动机、发电机的故障原因，并制定修复计划。
5.具有安全用电的基本技能
6、能使用电工电子手册、半导体手册等工具书，查找电气元件的参数，正确选择并更换电气元件。
教学内容：
1.直流电路原理、检测及设计。
2.交流电路原理及检测。
2.汽车发动机、电动机拆装、结构认识、使用及检修
3.安全用电
4.常用汽车稳压电源与万用表使用
5.汽车晶体管模拟电路制作
6.数字电路在现代汽车中应用
教学方法：
宏观：
引导文教学法
微观：
讲授法、讨论法、项目法、演示法、四步教学法、案例法、小组讨论和工作等。
媒介：
教材，教学用车，维修手册，电工电子手册，教学软件，投影仪，电脑，互联网，PPT、任务工作单，评价表，万用表、解码器、编程器等。
学员必须具备的技能：
初中毕业生，中职第1学年第2学期学生，拥有计算机基础操作能力，初中物理、化学知识，基本英语，身心建康，有从事本职业工作的愿望。
教师必须具备的技能：
大学本科以上学历，讲师以上职称，具备教学的基本能力，具备电工电子专业知识和基本技能。
考核与评价
课程总成绩由期末理论考试成绩与平时成绩两部分组成。
1.期末理论考试成绩占总成绩60%
2.平时成绩占总成绩40%，由以下各部分成绩组成：
①学习纪律：
由老师课堂点名情况确定，占平时成绩20%。
②完成作业：
由作业成绩确定，占平时成绩30%
③实训过程：
由每次实训项目的过程和完成情况，由教师确定，占平时成绩30%。
④自评和互评：
由学习小组互评和学生自评成绩确定，占平时成绩20%。
备注
1、在教学过程中，要求配备一定数量的汽车电工电子设备和汽车电子仪表，来完成本课程的教学任务。
2、本课程适应于二、三年制中等职业学校汽车运用与维修专业，同时也适用于汽车维修行业技术等级培训基础教学。
汽车运用与维修专业的各学习模块的描述
职业：
汽车运用与维修学习模块4汽车保养与维护学时要求：
108
学习目标：
能根据作业合同，查询相关信息，制定汽车的维护计划，准备相应的工具、材料，按照汽车维护的作业流程，完成维护操作，做好维护记录和归档工作，完成相应的检查与测试工作，掌握安全环保知识，并能与顾客进行有效的交流与沟通。
教学内容：
1．认识定期维护的必要性；
2．汽车燃油和润滑油基本知识学习；
3．保养流程认识和工具、设备使用操练；
4．环保安全方面的基本知识；
5．蓄电池、油类、轮胎维护及设备使用；
6．汽车定期维护：
5000km、20000km、40000km、80000km维护主要项目、维护目的、维护内容及方法、设备使用方法学习；
7．客户接待演练；
8．能力拓展（汽车标志的介绍、汽车的清洗、汽车精品的选用）
教学方法：
1．项目教学法；
2．任务驱动教学法；
3．四阶段教学法；
4．角色扮演法；
5．引导文教学法；
6．问题导向法；
7．案例教学法
媒介：
1．多媒体教学平台；
2．汽车维修手册、数据库；
3．汽车整车；
4．维护设备及工具；
5．常用材料;
6.视频教学资料；
7．网络教学资源；
8.任务工单
学员必须具备的技能：
1．依据《修理手册》进行维护作业，确保维护质量；
2．合理选用所需的配件及材料；
3．计算和判断下次维护时间
教师必须具备的技能：
1．具有教学组织，能运用各种方法设计教学环节；
2．对汽车维护有深入的研究和实践能力；
3．具有一定的企业经验，考取相关职业资格证书
考核与评价
课程总成绩由期末理论考试成绩与平时成绩两部分组成。
1.期末理论考试成绩占总成绩60%
2.平时成绩占总成绩40%，由以下各部分成绩组成：
①学习纪律：
由老师课堂点名情况确定，占平时成绩20%。
②完成作业：
由作业成绩确定，占平时成绩30%
③实训过程：
由每次实训项目的过程和完成情况，由教师确定，占平时成绩30%。
④自评和互评：
由学习小组互评和学生自评成绩确定，占平时成绩20%。
备注
汽车运用与维修专业的各学习模块的描述
职业：
汽车运用与维修学习模块5汽车发动机构造与维修学时要求：
216
学习目标：
能根据作业合同，查询相关信息，制定发动机的机械系统检测与维修计划，准备相应的工具、材料，进行发动机机械系统故障诊断及其原因分析，完成对发动机机械系统检测与维修任务，做好记录和归档工作，掌握安全环保知识，并能与顾客进行有效的交流与沟通。
工作中安全和环境保护。
教学内容：
1．发动机基本结构原理；
2．发动机检测与维修工具和设备的使用；
3．维修资料的使用和查询；
4．工作安全与环境保护；
5．工作场所的准备；
6．曲柄连杆机构零件的检测与修复；
7．配气机构零件的检测与修复；
8．冷却系统零部件的检测与修复；
9．润滑系统零部件的检测与修复；
10．柴油机燃油供给系统的检测与修复；
11．发动机机械系统综合故障诊断；
12．制定工作计划，维修质量的检验和工作评价；
13．向客户解释维修工作；
14．填报工作记录单
教学方法：
1.项目教学法；
2.任务驱动教学法；
3.四阶段教学法；
4.角色扮演法；
5.引导文教学法；
6.问题导向法；
7.案例教学法
媒介：
1、多媒体教学平台；
2、汽车维修手册、数据库；
3、汽车发动机台架和整车；
4、发动机检测与维修设备及工具；
5、常用材料;
6.视频教学资料；
7.网络教学资源；
8.任务工单
学员必须具备的技能：
1、具备汽车拆装的技能；
2.会查阅维修手册；
3.能正确使用常用工量具；
4.能正确使用举升设备；
5.具备安全操作知识
教师必须具备的技能：
1、具有教学组织，能运用各种方法设计教学环节；
2、对汽车发动机有深入的研究和实践能力；
3、具有一定的企业经验，考取相关职业资格证书
考核与评价
课程总成绩由期末理论考试成绩与平时成绩两部分组成。
1.期末理论考试成绩占总成绩60%
2.平时成绩占总成绩40%，由以下各部分成绩组成：
①学习纪律：
由老师课堂点名情况确定，占平时成绩20%。
②完成作业：
由作业成绩确定，占平时成绩30%
③实训过程：
由每次实训项目的过程和完成情况，由教师确定，占平时成绩30%。
④自评和互评：
由学习小组互评和学生自评成绩确定，占平时成绩20%。
备注
汽车运用与维修专业的各学习模块的描述
职业：
汽车运用与维修学习模块6汽车底盘构造与维修学时要求：
216
学习目标：
1.评估汽车现有的底盘各系统，根据客户的陈述和故障的症状，遵循车辆维修工作安全规范，制定诊断和维修计划；
2.能分析其运行状况、组件的相互作用关系、查找并发现系统运行可能的产生故障；
3.会检测机械和液压传动系统的零件，确定其是否可以继续使用；
4.会使用诊断仪器对电控系统进行故障诊断和分析；
5.充分考虑利用电子网络、分析利用所查找的数据；
6.告知客户有关故障产生的原因及所进行的维修工作；
7.为客户提供传动系统可能产生变化的咨询以及驾驶行为产生的影响；
8.在任
升级会员 