新人教版七年级上语文文言文课内阅读练习.docx

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新人教版七年级上语文文言文课内阅读练习

新人教版七年级上语文文言文课内及古诗阅读练习

《世说新语》两则

咏雪

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似?

”兄子胡儿曰：

②“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

③“未若柳絮因风起。

公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1、本文选自南朝宋彭城人编著的《》一文。

2、解释加点的字词。

⑴内集（）⑵儿女（）⑶俄而（）

⑷欣然（）⑸差可拟（）⑹未若（）

⑺因风起（）⑻即公大兄无奕女（）

3、翻译文中划横线的句子：

①

②

③

4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“”、地点“”、人物“”、事件“”等要素。

文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种的家庭气氛。

5、下列句子节奏划分正确的一项是（）

A．撒盐/空中差/可拟B．白雪/纷纷何/所似

C．未若/柳絮/因风起D．左将军/王凝/之妻也

6、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（）

A．说明谢太傅对两个答案都表示满意。

B．谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。

C．为“柳絮”一喻而“笑乐”。

D．谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

7、文章最后写道：

“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

”你以为作者写上这一句的用意何在？

答：

8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？

为什么？

答：

9、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？

能否再写出几句咏雪的诗句吗？

词：

、

句：

⑴

⑵

《咏雪》译文

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不?

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

②"非人哉!

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”③友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1、解释加横线的字词。

⑴与友期行（       ）   ⑵太丘舍去（       ）   ⑶去后乃至（       ）   

⑷尊君在不（            ）（       ） ⑸待君久不至（                ）   

⑹相委而去（       ⑺家君（                      ）   

⑻下车引之（       ）     ⑼元方入门不顾（       ）   

2、翻译文中划横线的句子：

①  

②  

③  

3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个               的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个                                    的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个                     的人。

陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“                                ”，也表现出对客人无信无

礼的不满，体现不满的行动是“                    ”。

4、元方对友人的评价是             ，从而课文想告诉我们                                的道理。

5、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？

说说你的看法。

答：

6.元方对友人的评价是             ，从而课文想告诉我们                                的道理。

《陈太丘与友期》译文

《论语》十二章

一、文学常识填空

1．《论语》是的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。

它以体为主，记录了孔子及其弟子言行。

《论语》与、、并称“四书”。

共二十篇。

2．孔子（公元前551-公元前479），名，字，时期人，春秋末期的、、，思想的创始人。

相传他有弟子三千，贤者七十二人。

孔子被后世统治者尊为“”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“”。

二、给下列加点字注音

论语（）不亦说乎（）不愠（）三省吾身（）传不习乎（）不惑（）不逾矩（）（）不思则罔（）不学则殆（）

一箪食（）曲肱而枕（）（）（）好之者（）笃志（）

三、解释加点词语

1.学而时习之（）2.有朋自远方来（）3.人不知而不愠（）（）

4.不亦君子乎（）5.吾日三省吾身（）（）6.与朋友交而不信乎（）

7.传不习乎（）8.三十而立（）9.四十不惑（）10.不逾矩（）（）

11.温故而知新（）（）12.学而不思则罔（）13.思而不学则殆（）

14.可以为师矣（）（）（）15.人不堪其忧（）16.知之者不如好之者（）（）

（）17.好知者不如乐知者（）18.饭疏食饮水（）（）（）

19.曲肱而枕之（）（）20.不义而富且贵（）21.于我如浮云（）

22.三人行必有我师焉（）（）23.择其善者而从之（）24子在川上曰（）

25.逝者如斯夫（）（）26.不舍昼夜（）27.三军可夺帅也（）

28.匹夫不可夺志也（）29.博学而笃志（）30.切问而近思（）（）

四、通假字

1.不亦说乎通，意思是

2.吾十有五而志于学通，意思是

五、古今异义词语

1.学而时习之（时，古义：

；今义：

。

习，古义：

；今义：

）

2.吾日三省吾身（日，古义：

；今义：

。

三，古义：

，今义：

）

3.温故而知新（古义：

；今义：

）

4.择其善者而从之（善者，古义：

；今义：

。

从，古义：

；今义：

。

）

5.可以为师矣（古义：

；今义：

）

六、一词多义

1.为：

为人谋而不忠乎（）可以为师矣（）

2.而：

人不知而不愠（）温故而知新（）

3.知：

人不知而不愠（）知之者不如好之者（）温故而知新（）

4.乐：

不亦乐乎（）好知者不如乐知者（）

七、词语活用归类

1.学而时习之（）2.吾日三省吾身（）

3.传不习乎（）4.好之者不如乐之者（）（）

5.饭疏食饮水（）6.择其善者而从之（）

7.温故而知新（）（）

八、成语归类（写出文中成语，至少五个）

九、按要求默写

1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：

2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说:

3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：

4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：

5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：

6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：

7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。

”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：

。

十、用现代汉语翻译下列句子

。

河中石兽

①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？

”

④如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

逐句释义：

12.解释下面句中加点的词语。

（4分）

⑴一寺临河干（）⑵山门圮于河（）

⑶阅十余岁（）⑷但知其一（）

13.指出下面加点词语的古今异义。

（4分）

⑴如是再啮古义：

（）今义：

（）

⑵尔辈不能究物理古义：

（）今义：

（）

14.下面句中的“之”用法不同的一项是（）（2分）

A.闻之笑曰B.当求之于上流

C.一老河兵闻之D.其反激之力

15.用现代汉语翻译下列语句。

（4分）

⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去？

翻译

⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

翻译

16.这个故事说明了一个什么道理？

（2分）

《虽有佳肴》

（1）《虽有嘉肴》节选自，又名，家经典著作之一，秦汉以前各种论著的选集，共篇。

《学记》是中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部的专著。

（2）该文中隐藏一个流传至今的成语是

3、划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。

虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故/学/然后知不足，教/然后知困。

知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。

4.给下列加点字注音：

嘉肴（）（）自强（）兑命（）学学半（）

5、解释下列加点字词的意思。

虽有嘉肴②弗食③不知其旨也

④不知其善也⑤然后能自强也⑥虽有至道

⑦教学相长⑧是故学然后知不足⑨教然后知困

⑩然后能自反也⑾然后能自强⑿学学半

其此之谓乎

6、古今异义。

虽有佳肴古义：

即使今义：

虽然

弗食，不知其旨也古义：

甘美今义：

主旨

教然后知困古义：

不通，理解不了今义：

困难

学学半古义：

教今义:

学习

7、翻译下列句子。

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

8、本文主要论述了什么道理？

（你同意这个观点吗？

）作者是怎么论述的？

（论证思路）

本文主要论述了______________的道理。

本文在论述时先以“__________________________________”

作比引出“_____________________________”进而又从______________两个方面加以说明，最后归结到“_______________”这个结论。

（用原文填空）

3.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？

设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”，为引出下文教与学关系的论述作铺垫。

4、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？

试结合学习经验，谈谈你的看法。

（1）只有学习以后才能知道自己的不足，教人以后才能知道有理解不了的地方。

教和学是相辅相成、互相促进的。

（2）教师和学生，学生与学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。

5、“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？

两者之间是什么关系？

相同点：

两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。

不同点：

前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：

二者是互相促进、共同提高的。

后者则只从教的角度来说明，是对前者的补充论证。

二者关系：

前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者是主从关系。

《古代诗歌四首》

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

东行登上碣石山，来观赏大海。

水何澹澹，山岛竦峙。

海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。

树木丛生，百草丰茂。

碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。

日月之行，若出其中；日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。

星汉灿烂，若出其里。

银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。

幸甚至哉，歌以咏志。

真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

一、理解填空

1、曹操的《观沧海》：

这首诗是一首乐府诗。

诗中对景物作总写的句子是

详细写诗人见到的景象的句子是：

描写诗人想象中的景象的句子是：

本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：

本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：

2、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首乐府体四言诗，从表达方式看，它是一首写景诗。

3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是

4、《观沧海》最后两句与诗的正文内容的关系是

5、《观沧海》本诗以观字统领全篇，先写实景，然后写虚景，借景抒情，表现了诗人

6、《观沧海》这首诗以“观”字总领全诗，全诗借景抒情，表达了诗人

二、简答题

1、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

答：

树木凋零，秋风阵阵，诗人站在辽阔的海边，面的波涛汹涌的大海心潮与大海一起涌动，感慨万千。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

客行他乡的旅途绕向青青的山外，船儿划开悠悠的绿水向前航行。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

春潮涨满两岸，江面是那样的浩淼、开阔。

和风顺着航向一面白帆高悬。

海日生残夜，江春入旧年。

夜色还没有腿尽，旭日已在将们江面上冉冉升起。

还在旧年时分，江面上已有了春天的气息。

乡书何处达，归雁洛阳边。

家信怎样寄给故乡的亲人呢？

就请北归的大雁帮我捎到洛阳城去吧！

一、理解填空

1、《次北固山下》描写江水浩渺、视野开阔的句子是：

2、《次北固山下》一诗中表明时序更替，新事物代替旧事物且充满哲理的诗句是：

3、《次北固山下》描写乡思愁绪的诗句是：

4、旅途平安，工作顺利，人们常用《次北固山下》中的。

来进行比喻。

5、王湾在《次北固山下》中书写思乡之情的句子是：

6、王湾在《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的诗句是：

7、王湾在《次北固山下》中抒写思乡之情的句子是：

8、王湾在《次北固山下》中既抒情又蕴涵自然理趣的两句诗是：

9、王湾在《次北固山下》中通过“”的优美诗句把江水浩渺平阔、轻风和顺、波平浪静的景色表现的淋漓尽致。

10王湾在《次北固山下》中蕴涵自然辨证哲理的诗句是：

赏析

1、请写出“海日生残夜，江春入旧年。

”这两句诗的大意：

。

2、本诗表现了诗人怎样的思想感情？

哪两句诗集中表达了这种感情？

。

3、“海日生残夜，江春入旧年。

”一联历来被人们称道请选一角度，作简要赏析。

。

4、判断下列句子表达的正误：

A、诗题《次北固山下》中的“次”是“游览”的意思表明诗人写诗的地点。

（）

B、首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情流露于字里行间。

（）

C、这是一首五言律诗，诗的颔联、颈联对仗工整这是律诗的重要特征。

（）

D、尾联“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪（）

钱塘湖春行

[唐]白居易　　

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

从孤山寺的北面到贾公亭的西面，雨后湖水初涨时刚好与堤岸齐平，白云在天空的低处重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

几枝向阳的树枝黄莺争相栖息，不知是谁家新来的燕儿正衔着春泥在筑巢。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

野花竞想开放色彩耀眼，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，走也走不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的白沙堤。

1、《钱塘湖春行》中直接描写动物的两句诗是：

体现花草茂盛的子：

2、白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是

3、白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是

4、白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：

天净沙秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。

小桥流水人家。

小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。

古道西风瘦马。

古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。

夕阳西下，　夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。

断肠人在天涯。

凄寒的夜色里，只有断肠人漂泊在遥远的地方。

一、理解填空

1、这首小令是元散曲中咏物抒情的佳作，为历代所传诵。

仅28字，写了9种景物它们分别是、、、、、、、、、、表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情其中表现主旨的句子是：

，。

2、《天净沙秋思》中“天净沙”是，“秋思”是。

3、马致远的《天净沙秋思》：

描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：

；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：

马致远在《天净沙•秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：

二、赏析

1、该曲中直接抒情的句子是那一句？

抒发了作者怎样的感情？

2、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全曲，谈谈作者为什么这样写？

。

3、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一副什么样的景象？

1、这首元曲抒发了作者怎样的情怀？

5、“小桥流水人家”的情景与断肠人的愁思是否一致？

请作简要的分析。

6、下列分析不正确的一项是（）

A、用具有时令特征的事物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。

B、景与情结合，融情于景

C、“夕阳”“天涯”交代了时间、地点，“断肠人”今夜宿谁家？

“小桥流水人家”

D、读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷

7、解释下列词语：

昏鸦：

。

断肠人：

。

《课外古诗词》

回答问题

（一）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1、李白生活在盛唐时代，伟大的浪漫主义诗人，他被后世称为“”，又与

被称为“李杜”。

2、此诗的体裁是近体诗中的，诗的韵脚是。

3、解释下面加横线字的意思。

⑴闻王昌龄左迁龙标遥有此寄⑵闻道龙标过五溪

4、在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？

5、古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选“子规啼”来入诗呢？

6、“月亮文化”在我国古代文化中有着重要的地位，诗人尤其喜爱月亮，借月抒情；其中又以李白最为典型，他是以月入诗最多的诗人。

请从你的文化文学积累中写出一联李白的含有“月”字的诗句。

7、王昌龄之所以是李白的好朋友，是因为王昌龄也是一位著名的诗人。

他尤其擅长七绝，号称“七绝圣手”。

请从你的文化文学积累中试写出一联王昌龄的诗句。

8、中国文化博大精深，中国是一个诗的国度。

现代诗歌中有许多诗句都是从古代诗歌中借用或化用而来的。

有一首流行歌曲的歌名就是从李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”化用或至少受到启发而写出的。

这首流行歌曲的歌名是《》。

9、王昌龄被贬龙标是什么季节？

为什么？

10、从诗中发出的情感信息，揣摩李白写此诗时的心理活动。

（二）《夜雨寄北》

1、李商隐是的诗人，李白、杜甫在历史上有“大李杜”之称，李商隐合同时代的则有“小李杜”之称。

2、解释下面加横线字的意思。

⑴何当共剪西窗烛⑵却话巴山夜雨时

3、本诗写了哪两种不同的时间和空间？

4、本诗中“却话”一词照应了“”。

5、诗中蕴含羁旅他乡的抑郁之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：

。

6、写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是

7、对本诗的内容理解不正确的是（）

A、第一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人，欲归不得的愁苦跃然纸上。

B、一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。

C、后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。

D、诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，由此表达思“君”的深情，觉得有点累赘。

8、本诗共28个字，两次出现“巴山夜雨”就占据了8个字。

后人对重复使用“巴山夜雨”评价极高，不仅是在声韵上回环和谐，朗朗上口，在表达上更有极强的表现力。

第一个表现的是，第二个表现的是，丛菔的作用是

9、对本诗的理解不正确的是（）

A、“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与亲友相见的无奈。

B、“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C、“何当共剪西窗烛”是指对与亲友促膝深谈的深切期盼。

D、诗中最后两句是实写自己的经历。

10、请根据诗中提供的信息，用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。

（三）《泊秦淮》

1、杜牧是诗人，诗中提到的被称为“亡国之音”。

2、解释下面加横线字的意思。

⑴烟笼寒水月笼沙⑵隔江犹唱后庭花

3、“商女不知亡国恨。

”真正的“不知亡国恨”的是什么人？

全诗体现了作者怎样的感情？

4、本诗点名时间和地点的一句是，运用典故的一句是，为全诗定下感情基调的一句是。

5、“隔江犹唱后庭花”的“犹”字意味深长，蕴含了哪些丰富的内容？

6、对本诗中此举解说错误的一项是（）

A、“寒水”寒冷的江水，指穿过南京流入长江的秦淮河。

B、“商女”，茶楼酒馆里侍奉客人的歌女。

C、“隔江”的“江”，指秦淮河，商女在岸上酒楼歌唱，诗人从船舱听去，所以说“隔江”。

D、“后庭”，即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所作的乐曲，历来被人看做“亡国之音”。

7、探究本诗的主题思想。

8、对本诗内容分析不当的一项是（）

A、首句写景，二句叙事，写景连用“笼”字，说出夜色的迷茫，把“近酒家”放在句末，为下句“商女”做了铺垫。

B、诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色图，寄寓诗人的忧愁与伤感。

C、商女热衷歌唱《后庭花》的靡靡之音，诗人意只在借批判她们的幼稚无知，沉湎于纸醉金迷的生活，而告诫统治者不要沉湎于享乐。

D、全诗表现诗人对国家命运的关注和忧虑，加上活用典故，是唐诗中的优秀之作。

9、仔细品味诗句“烟笼寒水月笼沙”，说说两个“笼”字运用的妙处，说说这句诗所描绘的画面有怎样的特点。

10、对本诗赏析不当的一项是（）

A、第一句互文见义，“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”，两个“笼”字连用，将四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。

B、从第二句中“夜”字可知时间，“泊”字告之诗人是乘船而来停在此处，“秦淮”“近酒家”五字晓知秦淮河畔为灯红酒绿之地。

C、第三句批评歌女纵情声色，醉生梦死，沉湎于歌舞升平，不知国之将亡而唱亡国之音，诗人耳闻目睹，心中激起无限的忧愤。

D、第四句里一个“犹”字意味极其深长，令人发历史的联想，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。

11、用生动的语言描绘出“烟笼寒水月笼沙”所展现的迷蒙冷寂的画面。

（四）《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）

1、晏殊是时代人，在词的创作上属于派，代表作是《珠玉词》。

2、解释下面加横线字的意思。

⑴一曲新词酒一杯⑵小园香径独徘徊

3、曹操在《短歌行》中说：

“对酒当歌，人生几何？

譬如朝露，去日苦多。

”仅从对人生与时空关系的思考上看，《浣溪沙》与其意思相近的句子是

4、本词下阕描写，抒发

5、历代认为本词中有一对天然的绝对，即

6、本词中透露出晏殊过着封建士大夫生活的诗句是

7、诗人徘徊于小园香径，精心选择了、和等景物，描绘了一组优美的画面。

8、由本词中产生的一个成语是

9、“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者怎样的情感？

10、对本词