秋新目标八年级英语上册Unit9导学案5份.docx
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秋新目标八年级英语上册Unit9导学案5份
课题
Unit9第1课时
课型
新授
编号
9-1
学科
英语
班级
八年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标
知识目标:
1口笔头掌握以下句型
A:
CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?
B:
Sure,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.
A:
Canshegotothemovies?
B:
No,shecan’t.Sheisreading.
2熟练掌握以下词汇：
prepare,exam,flu,available,until
3熟练使用情态动词can和haveto
技能目标：
能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请。
学习重点、难点
能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请。
课时安排
1课时
自主预习
I朋友要举办一个晚会，你有什么拿手的节目吗？
回想你学过的相关动词及短
语（包括音乐，体育，美术等方面）。
如：
IcansingEnglishsongs.Icandance.Icanplaytheguitar.
II列举出你的一些课外活动
Playtheguitar_______________________
III你能猜出下面短语的汉语意思吗？
借助手中的词典或课本的词汇表，试着译一译：
gotothedoctor______havetheflu_____
helpmyparents________meetmyfriend_________
studyforatest_______thanksforasking________
havetoomuchhomework____________anothertime_________
IV想一想，如果你的朋友周六举行一个party，根据你的日常安排，你愿意去的话，该如何表达？
______
__________若不能去，又该如何拒绝呢？
____________________
展示交流
Beforelistening
1.学生看课本1a，小组核对答案。
2.假设老师要在本周末举行一个晚会，邀请你来参加。
请运用课前准备IV的
内容，和同伴共同讨论如何邀请和应答。
Whilelistening
1看图片听录音完成1b，小组核对答案
2Anna要举办一个聚会，她想邀请朋友参加。
读2a中的句子，听录音，完成2a.
3听第二遍录音，Anna是怎样邀请朋友参加聚会的？
朋友们又是如何做出应答的？
和同伴讨论一下吧！
4再听一边录音，完成2b
5听录音并跟读，注意模仿Anna发出邀请时的语音语调。
6大声朗读2a，根据听力内容选择正确的答案来补全下列句子
Jeff
_____（can’t/can）gototheparty,becausehehasto_______.Marry
____（can/can’t）gototheparty.May_____（can/can’t）gototheparty,becauseshehasto_____________.MeiLing____（can/can’t）go.Shehasto______.Paul____
（can/can’t）gototheparty,becausehehasto___________________
Afterlistening
1如果主人向你们发出邀请，你们能参加他的聚会吗？
四人一组，表演对话。
2本周末你打算干什么？
MissLin邀请大家去参加音乐会，谁愿意去？
同伴互相问答，
参考句型：
A:
Hey,canyoucometotheconcertonSaturday?
B:
I’msorry,Ican’t.Ihaveto...
A:
That’stoobad.Maybeanothertime.
B:
Howaboutyou?
知识探究
1.表示发出邀请的句式是_____________。
如果接受对方的邀请我们可以回答________________.如果拒绝对方的邀请，一般不直接说_________________,而应该说_________，以示礼貌，然后说明__________
________________
2.Ihavetohelpmyparents.
Hehastostudyforatest.
Haveto/hasto后面要接_____汉语意思是________强调_______（主观/客观）原因。
而must意为“必须，”强调______（主观/客观）原因。
（1）It’stoolate.She__________gotherebybus.（不得不）
（2）Ihavetocleantheroomrightnow.（改为否定句）
I______________cleantheroomrightnow.
巩固提升
用所给词的适当形式填空
1_______youplaytennis?
Yes,Ican.
2.Maryisill,she___（have）____（go）tothedoctor.
3.Look!
Somepeople____（take）photoshere.
4.Thanksfor____（cook）forme.
5.Sheoften____（help）mewithmyEnglish.
课题
Unit9第2课时
课型
新授
编号
9-2
学科
英语
班级
八年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标
知识目标:
1．熟练掌握下列句子：
MycousinSamfromXi’anisgoingtobehere.
Irememberwewentbikeridingtogetherlastfallwhenhevisitedyou.
Samisn’tleavinguntilnestWednesday.
CanyouhangoutwithusonMondaynight?
CatchyouonMonday
2．熟练掌握以下词汇:
hangout,catch,invite,accept,refuse
3．初步了解描述将来的计划或行动的方法
技能目标：
学会合理安排自己的日常活动并做出相应的计划
学习重点、难点
学会合理安排自己的日常活动并做出相应的计划
课时安排
1课时
自主预习
I如果你要举行一个party,应该如何做准备呢？
首先，要选好朋友，并给他们发出_____,以便他人事先安排好自己的事情，如果你要给朋友发出邀请，你会怎样发出你的邀请呢？
II．读对话2d找出下列词组，并猜测意思
gobikeriding_________
_lastfall__________________
haveanexam_______________preparefor_______________
not...until_______________hangoutwithsb.__________
展示交流
Beforereading
小组内互相检查自主预习的内容，看谁完成的质量好。
Whilereadi
ng
1阅读2d并回答下列各题？
（1）whoisgoingtobehere?
______________________
（2）whyNickcan’tgotoJeff’shouse?
__________________________
（3）whatdid
theydolastfall?
________________________________
2.模仿秀：
跟读，模仿语音，语调。
然后大声朗读、并背诵对话
3.两人一组表演对话
4.考考你的记忆力
Jeff：
Hey,nick,____you________myhouse__Saturday?
mycousinSamfromXi’anis________ ＿＿＿＿here．
Nick:
Oh，Sam，Irememberwe___________togetherlastfallwhenhevisitedyou.
Jeff:
Yes,that’sright.
Nick:
I’d_________come,butI’mafraidIcan’tI____________onMondaysoImustprepareforit.
Jeff:
That’sreallytoobad!
Oh,butSam_________＿＿＿nestWednesday.canyou＿＿＿ us
onMondaynight?
Nick:
Sure,catchyouonMonday!
Afterreading
1.阅读对话，完成卡片
A:
Hi,Peter,canyoucometomypartythisSaturday?
B:
Party?
Whatparty?
A:
It’smy15thbirthday.
B:
Really?
Happybirthdaytoyou,Donna.I’dloveto.Whattime?
A:
October25th,at6pm,atmyhome.Doyouknowmyaddress?
No.108GreenStreet.Ifyoucan’tfindit,givemeacall,24606776.Bytheway,canyouaskAnntocometogether?
It’sa1______party!
Forwhom:
2_______
Time:
3_______
Place4________
Phonenumber5______
Comeandhave6_____
2．大声朗读GrammarFocus，最快速度就是最棒的！
3．迅速填充3a，小组内核对答案
4.小组内两两对话，看看那个小组以最快的速度背诵下3a的句子。
5.完成3b，并编写你的对话，写在作业本上。
6.写出下周你要做的事情，然后选出一天聚会。
并编写对话
Mon
Tue
Wed
Thurs
Fri
Sat
Sun
A:
Canyoucometomyparty?
B:
Whenisit?
A:
N
extweek,onThursdaynight.B:
I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.
巩固提升
根据句意完成下列句子
1索菲亚这个周末要照顾她的妹妹。
Sophia________hersisterthisweekend.
2我的生日晚会将于5月6号晚上8点举行。
MybirthdaypartywillbeholdonMay8th_______
3汤姆打算邀请琳达参加他的晚会。
Tomplansto____Linda_____hisparty.
课题
Unit9第3课时
课型
新授
编号
9-3
学科
英语
班级
八年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标
知识目标
1.熟练掌握以下词汇：
yesterday,tomorrow,weekday,lo
okafter
2.了解以下词汇的语音语义：
thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday
3.回顾并掌握下列有关时间的表达法：
What’stoday?
It’sMondaythe14th.
技能目标：
能听懂提出邀请和做出应答的对话，并能表演相关的对话，
学会制作自己的日程表。
学习重点、难点
能听懂提出邀请和做出应答的对话，并能表演相关的对话，
学会制作自己的日程表。
课时安排
1课时
自主预习
IHowmanydaysarethereinaweek?
Pleasewritethemdown.
II借助手中的词典或课本词汇表，试着译一译：
昨天_______今天________
明天_________后天______
前天________周末_____
工作日________
展示交流
Beforelistening
1.小组内交流自主学习的内容。
2.大声朗读1b中的词汇，猜猜意思，填到1a的日历
3.两人一组，试着练习下面的句型，体会它们的意义：
----What’stoday?
----It’sMondaythe14th.
Whilelistening
1Vince和Andy一起去打网球吗？
听录音，完成1b.
2读一读1b中的单词或词组，注意听对话中是如何表达将来的计划或活动的。
听第二遍录音，完成1c
3再听一遍录音，试着补全听力原文
Andy:
Hi,Vince?
Vince:
Yeah,hi,Andy!
Andy:
Vince,canyouplaytenniswithme?
Vince:
Uh,when?
Andy:
Today.
Vince；Uh,no,sorry,Ican’t.I_________gotothedoctorandstudyforatesttoday.
Andy:
Howabouttomorrow?
Vince：
Sorry,tomorrow________________andIhaveapianolesson.
Andy:
Oh.Well,what____you___thedayaftertomorrow?
Vince：
Ihavetobabysitmysister.
Andy:
Oh,Isee.
Vince：
I’msorry,Andy.I’mreallybusythisweek!
4模仿秀，听录音并跟读，注意模仿语音语调，尤其是Vince的回答。
5根据对话，试着汇报Vince这三天的日程安排。
你可以这样汇报：
Vincehaveto___________today.Heis____________tomorrow...
Afterlistening
I.Pairwork你能表达将来的计划或活动吗？
根据1b的提示，模仿1c,两人一组进行对话练习。
可使用下列句型：
A:
Hi,canyouplaysoccerwithme?
B:
When?
A:
Today.
B:
Sorry,Ican’t.I...
II.同伴两人练习1f。
并全班展示。
评出哪组最优秀！
知识探究
1.英语中问日期，常说_______.而问星期几常说__________;
但在美国人的口语中问日期常简单地说________.
2.根据我们学过的语法知识判断，：
“I’mplayingsoccer.”与“whatareyoudoingthedayaftertomorrow?
”这两句的时态为________其结构是_______.然而在此它的形式虽然是现在进行时，但表达的意义却是___________________的动作或状态，表示主观上打算在最近或将来要做的事情。
巩固提升
I用所给动词的适当形式填空
1She’dlove_____________（go）withyou.
2You________________（nothave）toworry.
3Arethey_____________（practice）English?
4Thankyoufor______________（write）tome.
5Theyaren’t___________________（go）tomoviesthisevening.
II．根据句意完成句子
1Sheoftenb__________hersister.
2Whatareyoudoing___________（明天）?
3Arethey__________（去）tomovieswithyou?
4Whendoyouusuallygetupon___________（工作日）.
5---W________istoday?
---It’sTuesday,the15th.
课题
Unit9第4课时
课型
新授
编号
9-4
学科
英语
班级
八年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标
知识目标：
1口、笔头掌握以下句型：
Whatagreatidea!
ShehelpmetoimprovemyEnglishsomuch.
I’msad/gladto...
Thankssomuchfor...
Ilookforwardtohearingfromyouall.
2熟练掌握以下词汇：
invitationforward,preparation,without,surprised,lookforwardto
3掌握并能正确使用本课时的重点短语：
lookforwardto,turndown,takeatrip,attheendof,sothat
技能目标：
会
礼貌的制作，接受，拒绝邀请。
学习重点、难点
会
礼貌的制作，接受，拒绝邀请
课时安排
1课时
自主预习
翻译下列的词组
acceptaninvitation________________makeaninvitation_________
turndownaninvitation_____________attheendof______________
thebestwaytodosth.______________gobackto________________
展示交流
Beforereading
1.和同伴互查自主学习内容，看看谁做的好。
2.两人一组问和答。
A:
Canyoucometomyparty?
B:
Whenisit?
A:
Nextweek,onThursdaynight.B:
I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.
Whilereading
1Skimming（略读）快速阅读2b,完成2b的任务
Whydidthepeoplewritethem?
__________________________
2Scanning（找读）仔细阅读全文，判断对（T）错（F）
（）1.）ShehelpedmetoimprovemyChinesesomuch.
（）2.）MyfamilyistakingatriptoShanghaiattheendofthismonthtovisitmyauntanduncle.
（）3.）Let’shaveasurprisepartyforhernextFridaythe28th.
3.Readingup（研读）仔细阅读全文，回答下列问题。
1.）Whatkindofpartyisit?
_______________________________
2.）Whoisthepartyfor?
__________
_________________
3.）Whenistheparty?
______________________________________________
4.）WhodidDavidinvitetotheparty?
________________________________________
5.）Whatcanpeopledoattheparty?
________________________________________
4.Readingup（研读）仔细阅读全文,画出重点短
语，并全班交流。
5.listeningandreading
听并跟读2b，大声朗读2b
After
reading
1.本周末你
打算干什么？
MissLin邀请大家去参加艺术节，谁愿意去？
同伴互相问答，
参考句型：
A:
Hey,canyoucometotheartsfestivalonSaturday?
B:
I’msorry,Ican’t.Ihaveto...
A:
That’stoobad.Maybeanothertime.
B:
Howaboutyou?
2.完成2d，并核对，
3.迅速完成2d上的内容，并理解发出邀请的方式。
4.大声朗读
2d，并会复述。
5.writing根据2e完成调查报告，并就调查结果写出调查报告
Myfavoriteteacheris...,Iwant
tosay...tohim/her...
巩固提升
中考链接
1.Thanksalotfor______me______yourbirthdayparty.
A.inviteforB.inviteto
C.invitingforD.invitingto
2.—Listen!
IsTomsingingintheclassroom?
—NO,it___beTom.Hehasgone
toPairs.
A.maynotB
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