教师资格《中学教育学省考》复习题集第5834篇.docx
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教师资格《中学教育学省考》复习题集第5834篇
2019年国家教师资格《中学教育学（省考）》职业资格考前练习
一、单选题
1.确定社会主义教育目的的理论基础是（ ）
A、凯洛夫的《教育学》
B、巴班斯基的教学最优化思想
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、马克思主义关于人的全面发展学说
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【答案】：
D
【解析】：
2.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（ ）。
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
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【答案】：
B
【解析】：
3.教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（ ）
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法
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【答案】：
B
【解析】：
4.教学是（ ）
A、教师教和学生学的统一活动
B、学生学的活动
C、教师指导下学生学的活动
D、教师教的活动
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【答案】：
A
【解析】：
5.《中华人民共和国教师法》规定，教师为履行教学职责必须具备的最基本权利是（ ）
A、学术研究权
B、教育教学权
C、报酬待遇权
D、进修培训权
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【答案】：
B
【解析】：
6.第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（ ）。
A、夸美纽斯
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
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【答案】：
D
【解析】：
7.德育过程的基本矛盾是（ ）
A、教育者与德育内容
B、教育者与德育方法
C、教育者提出的目标要求和受教育者思想品德发展现状的矛盾
D、教育者与德育原则
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【答案】：
C
【解析】：
8.首先提出普及义务教育思想的教育家是（ ）
A、杜威
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、洛克
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【答案】：
B
【解析】：
9.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（ ）
A、环境
B、遗传
C、学校教育
D、社会活动
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【答案】：
A
【解析】：
10.教学工作的中心环节是（ ）
A、备课
B、上课
C、作业的布置与批改
D、课外辅导
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【答案】：
B
【解析】：
11.确定社会主义教育目的的理论基础是（ ）。
A、凯洛夫的《教育学》
B、巴班斯基的教学最优化思想
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、马克思主义关于人的全面发展学说
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【答案】：
D
【解析】：
12.学生是学习的（ ）。
A、主体
B、客体
C、媒体
D、手段
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【答案】：
A
【解析】：
13.教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（ ）
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、道德叙事法
D、道德讨论法
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【答案】：
B
【解析】：
14.决定教育目的的因素是（ ）。
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
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【答案】：
B
【解析】：
15.教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（ ）
A、人的身心发展的顺序性
B、人的身心发展的阶段性
C、人的身心发展的不平衡性
D、人的身心发展的稳定性
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【答案】：
A
【解析】：
16.是学习组织教育教学活动的基本依据。
（ ）
A、课程计划
B、课程标准
C、课程目标
D、教科书
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【答案】：
A
【解析】：
17.认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是（ ）
A、桑代克
B、华生
C、裴斯泰洛奇
D、霍尔
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【答案】：
D
【解析】：
18.第一次在法律上确认教师的社会地位和专业性的是（ ）
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《中华人民共和国教师法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
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【答案】：
C
【解析】：
19.平行管理的理论源于著名教育家（ ）的“平行影响”的教育思想。
A、赫尔巴特
B、马卡连柯
C、巴班斯基
D、乌申斯基
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【答案】：
B
【解析】：
20.在教育史上，最早出现的教学组织形式是（ ）
A、个别教学
B、班组教学
C、班级授课制
D、开放教学
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【答案】：
A
【解析】：
21.班集体形成的重要标志是（ ）。
A、组织了多样的教育活动
B、确立了班集体的奋斗目标
C、形成了正确的集体舆论
D、选择培养了班干部
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【答案】：
C
【解析】：
22.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（ ）。
A、说理教育
B、榜样示范
C、陶冶教育
D、指导自我教育
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【答案】：
B
【解析】：
23.在知、情、意、行四个德育要素中，是基础，是关键。
（ ）
A、知情
B、情意
C、知意
D、知行
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【答案】：
D
【解析】：
24.“孟母三迁”的故事反映了（ ）对人的重要影响。
A、教育
B、环境
C、遗传
D、家庭教育
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【答案】：
B
【解析】：
25.学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是（ ）
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法
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【答案】：
C
【解析】：
26.我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?
（ ）。
A、巩固性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、启发性原则
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【答案】：
D
【解析】：
27.教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。
这体现的教学原则是（ ）
A、启发性原则
B、理论联系实际原则
C、因材施教原则
D、直观性原则
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【答案】：
D
【解析】：
28.个体身心发展的顺序性要求教育要（ ）
A、因材施教
B、及时施教
C、循序渐进
D、抓关键期
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【答案】：
C
【解析】：
29.俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（ ）。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
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【答案】：
D
【解析】：
30.教育目的可以发挥下列哪几种作用?
（ ）。
A、导向、规范和权威作用
B、激励、评价和统一作用
C、导向、激励和评价作用
D、宣传、引导和激励作用
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【答案】：
C
【解析】：
31.少年期学生所处的年龄阶段是（ ）。
A、6～11岁
B、7～l2岁
C、十一二岁、十四五岁
D、十二三、十五六岁
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【答案】：
C
【解析】：
32.“狼孩”的故事体现了什么因素对人的发展影响（ ）
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体主观能动性
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【答案】：
B
【解析】：
33.我国中学教学的特殊组织形式是（ ）
A、个别教学
B、班级授课制
C、分组教学
D、复式教学
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【答案】：
D
【解析】：
34.教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。
这体现了教育目的的哪项功能（ ）
A、调控功能
B、评价功能
C、导向功能
D、激励功能
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【答案】：
C
【解析】：
35.__________是制定教学原则的最原始依据。
（ ）
A、教学实践经验
B、教学规律
C、教学现象
D、教育问题
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【答案】：
A
【解析】：
36.在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了__________教学原则。
（ ）
A、巩固性
B、理论联系实际
C、循序渐进
D、启发性
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【答案】：
C
【解析】：
37.__________首创了“教师作为研究者’’的理论。
（ ）
A、斯滕豪斯
B、杜威
C、赫尔巴特
D、陶行知
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【答案】：
A
【解析】：
38.教师的劳动手段具有（）。
A、工具性
B、复杂性
C、主体性
D、长期性
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【答案】：
C
【解析】：
39.教育为政治经济制度服务，主要是通过（ ）表现出来的。
A、培养人
B、参与政治活动
C、传播文化与科学知识
D、参与经济活动
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【答案】：
A
【解析】：
40.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）。
A、遗传素质
B、教育
C、环境
D、个人的主观能动性
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【答案】：
B
【解析】：
二、多选题
1.教师的职业角色主要是（ ）
A、传道、授业、解惑者
B、示范者
C、管理者
D、父母与朋友
E、研究者
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【答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
2.教师的专业发展包括（ ）
A、道德的发展
B、知识的发展
C、教学实践能力的发展
D、管理能力的发展
E、科研能力的发展
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【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
3.《教师法》规定教师享有__________基本权利。
（ ）
A、教育教学权
B、学术研究权
C、报酬待遇权
D、进修培训权
E、参与管理权
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【答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
4.教师的知识素养应当包括（ ）
A、精深的专业知识
B、教育科研知识
C、广博的文化知识
D、教育科学理论知识
E、自我调控意识
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【答案】：
A,C,D
【解析】：
5.《教师法》中关于教师待遇的规定包括（ ）
A、工资待遇
B、教师津贴
C、教师住房
D、医疗保健待遇
E、教师补贴
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【答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
6.班主任进行班级管理的主要内容是（ ）
A、班级岗位建设
B、班级规则建设
C、学习型团体建设
D、班级文化建设
E、班级环境建设
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【答案】：
A,B,C
【解析】：
7.以下观点不是出自《学记》的是（ ）
A、温故而知新
B、师者，传道授业解惑也
C、化民成俗，其必由学
D、因材施教
E、不凌节而施
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【答案】：
A,B,D
【解析】：
8.《教师法》规定教师享有__________基本权利。
（ ）
A、教育教学权
B、学术研究权
C、报酬待遇权
D、进修培训权
E、参与管理权
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【答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
9.一般来说，教师的职业特点包括（ ）
A、传道者角色
B、服务角色
C、父母角色
D、管理者角色
E、研究者角色
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【答案】：
A,C,D,E
【解析】：
10.新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括（ ）
A、教育教学能力
B、班级管理能力
C、自我调节能力
D、道德反思能力
E、精神关怀能力
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【答案】：
A,B,D,E
【解析】：
11.教育目的的类型包括（ ）
A、国家教育目的
B、培养目标
C、课程目标
D、教学目标
E、教育方针
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【答案】：
A,B,D
【解析】：
12.素质教育的任务是培养学生的（ ）
A、身体素质
B、心理素质
C、审美素质
D、社会素质
E、全面素质
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【答案】：
A,B,D
【解析】：
13.教师在备课过程中需要做好的工作主要是（ ）
A、备教材
B、备教具
C、备学生
D、备家长
E、备教法
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【答案】：
A,C,E
【解析】：
14.《中华人民共和国教师法》的立法依据可分为（ ）
A、宪法依据
B、客观依据
C、政策依据
D、理论依据
E、事实依据
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【答案】：
A,B,C
【解析】：
15.教师的能力包括（ ）
A、语言表达能力
B、组织教学能力
C、组织管理能力
D、教育科研能力
E、自我调控能力
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【答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
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