高考英语总复习之高考词汇串词记忆unit 16 无答案.docx
《高考英语总复习之高考词汇串词记忆unit 16 无答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考英语总复习之高考词汇串词记忆unit 16 无答案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![高考英语总复习之高考词汇串词记忆unit 16 无答案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/31/6b27923e-74eb-418f-be83-8eb7d5402a92/6b27923e-74eb-418f-be83-8eb7d5402a921.gif)
高考英语总复习之高考词汇串词记忆unit16无答案
学科
英语
课题名称
高考词汇串词记忆unit16;连词与状语从句
(二)
上课时间
【知识精讲】
一、词汇
16.AWomanDoctor-Lina
Borninapigs’nest,Linaledapoorlifeinherchildhood.Shewaslookeddownuponbythechildrenofhergeneration.ButsheintendedtobecomeadoctoraftershecameacrossLinQiaozhibychance,whowasdeliveringmedicalcoursestoanaudiencecrowdingaroundher.Beforemovingoff,Lininspiredhertocarryonherstudy.WithLin’ssupport,Linaenteredaninstituteandstudiedhardsparingnotimeforentertainment.Herbeingoutspokenandmodestwonrespectforher.Herexcellentarguingskillsandobservationabilityputothersintotheshade.Now,Linahasbecomeaspecialistinhumanbeings’emergencysickness.Herkindnessandconsideratebehaviortothepoorwerewellknown.Theorganizationshefoundedcarriedoutcampaignsandwelfareprojectstohelpcutthedeathrateforthepoor.Herjobwashardbutworthwhile.SheoftenreferstotheconnectionbetweenherachievementandLinQiaozhi,andsaysthatherpoorchildhoodisthebondbetweenherandthepoor.
词汇与表达:
1.nest(n.)
2.childhood(n.)
3.generation(n.)
4.intend(v.)
5.deliver(v.)
6.audience(n.)
7.crowd(v./n.)
8.inspire(v.)
9.support(v.)
10.institute(n.)
11.entertainment(n.)
12.outspoken(adj.)
13.modest(adj.)
14.respect(n./v.)
15.argue(v.)
16.observation(n.)
17.specialist(n.)
18.emergency(n.)
19.sickness(n.)
20.kindness(n.)
21.considerate(adj.)
22.behavior(n.)
23.organization(n.)
24.campaign(n.)
25.welfare(adj.)
26.project(n.)
27.rate(n.)
28.worthwhile(adj.)
29.connection(n.)
30.achievement(n.)
31.bond(n.)
1.leada...life
2.lookdownupon
3.comeacross
4.bychance
5.moveoff
6.carryon
7.putsbintotheshade
8.humanbeing
9.referto
2、语法知识:
连词与状语从句
(二)
※知识清单
3、原因状语从句
原因状语从句一般由because(因为),since(既然),as(由于),nowthat(既然,因为)等连词引导
1、because,since,as,for和nowthat引导原因状语从句
(1)because
表示直接的原因或理由,表示原因的语气最强,常表示必然的因果关系。
回答以why引起的特殊疑问句,只能用because。
Janeworearaincoatbecauseitwasraining.因为天下雨,所以詹穿着雨衣。
Heisabsenttodaybecauseheisill.他今天缺课,因为他病了。
(2)since
表示对方已经知晓、无须加以说明的原因或事实,语气比because稍弱。
I'lldoitforyousinceyouarebusy.既然你忙,我来替你做吧。
Sinceyouinsist,I'llgo.既然你坚持,那我就去。
Sinceyouhaveseenbothfighters,whodoyouthinkwillwin?
既然两个拳击手你都见了,你认为谁会赢?
(3)as
表示的往往是十分明显的原因,听者或读者已经知道或能看得出来,语气较弱,只附带说明,比较口语化。
Wehadbetterhurryasit'sgettingdark.因为天快要黑了,我们最好快点。
Asyouobject,I'llchangetheplan.由于你反对,我将改变计划。
Asitisraining,I'llnotgoout.因为正在下雨,我就不出去了。
(4)for
for是并列连词,它引导的分句不表示直接的原因,而是用来附带解释或说明前面一句的情况。
for引导的分句常位于第一分句之后,它们之间用逗号隔开。
Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswetthismorning.昨晚准是下雨了,今天早上地面还是湿的。
Thedaybreaks,forthebirdsaresinging.小鸟在歌唱,一定是天亮了。
(5)nowthat
意为“既然”,与since同义,但更突出事实本身。
Nowthatyou’vegotachance,youmightaswellmakefulluseofit.既然你有了机会,你要充分利用它。
Nowthateveryoneishere,let'sbeginourmeeting.既然大家都来了,我们就开始开会吧。
NowthatIamwellagain,Icangoonwithmywork.我既然恢复了健康,那就可以继续工作了。
seeingthat,consideringthat和inthat引导原因状语从句
这几个连词同since,as近义,都有“鉴于某个事实,原因”是之意。
Consideringthathe'sonlybeenlearningEnglishayear,hespeaksitverywell.鉴于他只学了一年,他英语讲得就是很好。
Seeingthathewasill,theysentforthedoctor.鉴于他病情严重,他们派人请医生。
Inthatsheisill,shefeelsunabletodoit.因为病了,她觉得不能做那件事。
notthat…butthat…引导原因状语从句
这是一种加强语气的表示原因的结构,意为“不是因为,而是因为”
NotthatIdon'tlikethefilm,butthatIhavenotimeforit.不是因为我不喜欢这部电影,而是因为我没时间看。
Thesoldier'sessentialhonorwasnotthathekilledhisenemy,butthathewaswillingtodie.军人的真正光荣不是杀敌,而是不惜牺牲。
比较:
because,since,as和for
1)because语势最强,用来说明人所不知的原因,回答why提出的问题。
当原因是显而易见的或已为人们所知,就用as或since.Ididn'tgo,becauseIwasafraid.
Since/Astheweatherissobad,wehavetodelayourjourney.
2)由because引导的从句如果放在句末,且前面有逗号,则可以用for来代替。
但如果不是说明直接原因,而是多种情况加以推断,就只能用for。
Heisabsenttoday,because/forheisill. Hemustbeill,forheisabsenttoday.
3)because和so不能同用在一个句子里。
4、目的状语从句
1、that,sothat,inorderthat引导目的状语从句
目的状语从句由that,sothat,inorderthat等引导。
从句中的谓语动词前常有情态动词may、might、can、could、will,would等。
Johnshuteverybodyoutofthekitchensothathecouldpreparehisgrandsurprisefortheparty.约翰把其他人关在厨房外,目的是能够为晚会烹饪出人意料的东西。
Thesemenrisktheirlivesinorderthatwemaylivemoresafely.这些人甘冒生命危险,是为了让我们活得更安全些。
Drivecarefully(so)thateveryonecanenjoyalonglife.开车小心点,让大家多活几年。
辨析:
inorderthat引导的状语从句可以放在句首、与句尾,而sothat引导的只能放在句尾;如果从句主语与主句主语一致都可转换成不定式。
Shewentdowntownsothat/inorderthatshewouldbuysomeclothes.=Shewentdowntownsoasto/inordertobuysomeclothes.为了买些衣服她进城。
Inorderthathecouldmakehimselfunderstood,heexplaineditagain.=Inordertomakehimselfunderstood,heexplaineditagain.为了让大家理解,他又解释了一遍。
2、lest,forfearthat和incase引导目的状语从句
这三个连词词组的意思是“以防,以免”。
lest的从句一般要用虚拟语气,形式是“should+动词原形”或省掉should。
forfearthat和incase从句一般用虚拟语气,但有时也可以用陈述语气。
Iobeyedherlestsheshouldbeangry.我得顺着她,免得她生气。
Takeahatwithyouincasethesunisveryhot.倘若太阳很利害,你就把帽子戴上
5、结果状语从句
1、sothat,so…that,such…that引导结果状语从句
SodifficultdidIfeelittoliveinanEnglish-speakingcountrythatIdeterminedtolearnEnglishwell.我感到在讲英语的国家里生活太难了,因此我决定学好英语。
Heworkedhardsothathepassedtheexam.他学习很努力,结果通过了考试。
Thefilmwassowonderfulthatwewantedtoseeitagain.电影很精彩以致于我们还想看一次。
Hespokeforsuchalongtimethatpeoplebegantofallasleep.他讲了那么长时间,人们开始打起瞌睡了。
2、so…that与such…that的区别
这两种结构都可引导结果状语从句。
so是副词,后接形容词或副词;such是形容词,后接名词。
(1)单数名词
在so...that与such...that中间出现的是单数名词,且该名词前有形容词修饰时,这两种结构可互换,但要注意它们的词序不同:
such+a/an+形容词十名词=so+形容词+a/an+名词。
Sheissuchagoodteacherthatallofusloveher.=Sheissogoodateacherthatallofusloveher.她是一位很好的老师,我们都敬爱她。
(2)不可数名词或复数可数名词
如果被修饰的是不可数名词或复数可数名词时,一般须用such...that。
HemadesuchrapidprogressthatbeforelonghebegantowritearticlesinEnglish.他进步很快,不久就开始用英语写文章。
(不可数名词)
Theyaresuchinterestingbooksthatweallwanttoreadthem.这些书是那么有趣以致我们都想读一读。
(复数可数名词)
(3)名词前有many,much,little,few修饰时
如果不可数名词或复数可数名词前有many,much,little,few修饰时,则用so…that。
I'vehadsomanyfallsthatI'mblackandblueallover.我摔了好多次跤,周身青一块紫一块的。
(复数可数名词)
Georgehadsolittlemoneythathehadtogetajob.乔治没有钱,所以他不得不找工作干。
(不可数名词)
Theyaresuchlittlechildrenthattheycan'tdoanything.他们是小孩,什么事情都干不了。
巧记so和such引导结果状语从句
名前such,形、副so,多多少少也用so。
little属特殊,“小”用such,“少”用so。
3、but,butthat和butwhat
如果主句中含有never,neverso,notso,notsuch等否定词,可用but,butthat和butwhat引导结果状语从句,构成双重否定,相当于that…not或unless,可以译成“没有……不”。
Shenevercomesbutsheborrows.Shenevercomesunlesssheborrows.她不借东西不来。
Sheissooldbutthatshecanread.她并未老到不能读书的地步。
Thereisnomansolearnedbutwhathecanlearnsomethingfromthisbook.再博学的人都会本书学到一些东西。
4、如何判断sothat引导的目的状语从句与结果状语从句
(1)当表达的含义是“为了”、“以便”时,为目的状语从句;当表达的是“以至于”、“因此”含义时,为结果状语从句。
Ifyoudoknow,answerinaloudenoughvoicesothatalltheclassmayhear.(目的状语从句)如果你的确知道,应大声回答,以便让全班学生都可以听见。
Itrainedhardthedaybeforeyesterday,sothatshehadtostayathome.(结果状语从句)前天雨下得很大,因此她只好呆在家里。
(2)当从句的谓语动词有情态动词can,could,may,might等时,是目的状语从句;当从句里没有情态动词,且谓语动词是一般现在时(过去时)、现在完成时等时态时,是结果状语从句。
WestoppedatSaltLakeCitysothatwecould(might)visitthemonumenttoseagulls.(目的状语从句)我们在盐湖城逗留,以便可以参观为海鸥修的纪念碑。
Theyhavewalkedalongway,sothatwearealltired.(结果状语从句)他们走了很长的路,所以都很累。
(3)当从句之前的sothat可用inorderthat代替时,是目的状语从句;反之,是结果状语从句。
Wenowstudyhardsothatwemayworkwellinthefuture.(=Wenowstudyhardinorderthatwemayworkwellinthefuture.(目的状语从句)我们现在努力学习是为了将来更好地工作。
(4)当sothat之前有逗号时,是结果状语从句;反之,是目的状语从句
Thestoryisveryinteresting,sothatIlikeitverymuch.(结果状语从句)这部小说很有趣,因而我非常喜欢。
比较:
so和such
其规律由so与such的不同词性决定。
such是形容词,修饰名词或名词词组,so是副词,只能修饰形容词或副词。
so还可与表示数量的形容词many,few,much,little连用,形成固定搭配。
sofoolish suchafool
soniceaflower suchaniceflower
somany/fewflowers suchniceflowers
somuch/littlemoney.suchrapidprogress
somanypeople suchalotofpeople
(somany已成固定搭配,alotof虽相当于many,但alotof为名词性的,只能用such搭配。
)
6、条件状语从句
1.由if,unless引导
if表示正面的条件,意为“如果”;unless表示反面的条件,意为“除非,如果不”(ifnot)
Youwillbelateunlessyouleaveimmediately.除非你立即走,否则,你会迟到。
TheWTOcannotliveuptoitsnameifitdoesnotincludeacountrythatishometoonefifthofmankind.世贸组织如果不让一个拥有世界五分之一人口的国家加入,那它就名不符实。
Ifyoudon'thurryup,you'llbelate.如果你不快点,你就会晚了。
We'llgothereunlessitrains.如果不下雨,我们就去那儿。
2、由suppose,supposing,as/solongas,providing,provided,onconditionthat和incase等引导
这类连词(词组)意思相近,有:
“如果、假设、即使、在……条件下”等意义。
Suppose(Supposing)heisill,whatshallwedo?
如果他病了,我们该怎么办?
You'lldoallright,aslongasyoufollowhisadvice.只要你听从他的劝告,你就会干得很好的。
IncaseJohncomes,pleasetellhimtowait.假如约翰来了,请让他稍候。
Youmaykeepthebookafurtherweekprovided(that)nooneelserequiresit.倘若这本书没有其他人想借的话,你可以再续借一个礼拜。
学以致用
Ⅰ.根据语境填入适当的连词
1.________hethoughthecouldescapeattentionbysittingattheback,hewaswrong...
2.Ababymightshowfearofanunfamiliaradult,________heislikelytosmileandreachouttoanotherbaby.
3.________Igo,Iwillmissyou.
4._______lifepacecontinuestospeedup,wearequicklylosingtheartofenjoyment.
5.—I’dreallylikesomelunch________Ihavesomuchworktodo.
—Tellmewhatyouwant________Icangetitforyou.
6.HespeaksverylittleEnglish,________Italkedtohimthroughaninterpreter.
7.Wearegoingtoseeafilm.Youcangowithus________youcanstayathome.
8.Wewerehavingdinner_____myfriendcametovisitus.
9.Startoutrightaway,________you’llmisstheearlybus.
10.________timewenton,ourteacher’swordsprovedtrue.
11.Theteachertaughtusinsuchalovelyway________wewouldneverforgetwhathetaughtus.
12.Arainforesti