班主任劳动教育演讲稿4篇.docx
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班主任劳动教育演讲稿4篇
班主任劳动教育演讲稿4篇
班主任劳动教育演讲稿第1篇
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
我是来自东关学校的班主任，名字叫xxx。
今天我演讲的题目是“热汗化雨露，红心育英才。
”
短短的十个字，是家长送给我的一面锦旗上写着的。
考生送我的一面锦旗，既是对我工作的感激，也是对我其他工作的肯定，更是对我工作的鼓励。
那是我在用爱心转变了特差生以后，家长非常感激，给学校送来的。
翻开记忆的心扉，展现难忘的经历。
故事是这样的：
我带三年级的时候，我们班从吕梁地区交口县转来一个叫文昌的同学，当时，他的学习基础特别差，学习习惯也不好，行为习惯更差。
上课老师正贾晓燕时，他就接上饮料瓶子喝饮料。
学生做作业时，他就拿出较小零食吃。
老师不在时还吹口哨，坐姿歪歪扭扭，说话随随便便，行动无拘无束。
由于他表现不好，又是外地口音，所以全校师生就不理睬他，有的取笑于他。
导致他没有了些自信心。
面对此情此景我一方面找文昌谈心，一方面召开班委会议。
我教育学生，每一个女同学都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和睦相处，不能让一个同班同学掉队。
班委们个个都是宣传者，执行者，他们分组做同学们的工作，很快的全班同学主动接近文昌，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。
文昌同学也终于感到了大家的热情，同学的笑脸，班集体的温暖，他的认知也逐渐扭转。
我又在他身上采取了寻找闪光点的。
我见到他有音乐细胞既会古典音乐唱歌，又会吹葫芦丝，劳动节我就让他负责元旦联欢会的布置，组织，表演工作，他组织的井然有序，表演的精彩动人。
他还有长跑特长，我让他参加了学校运动会，运动会上他还得了创新奖呢。
在学习上，我发动学生，成立了补课小组，借助自发性力量给他补课，他的学习劲头更大了，上课的自控能力也养成了，学习成绩也在持续提升。
经过三年的努力奋斗后，文昌同学以优异考获的成绩考取了太谷三中。
他的母亲文新平真诚地说，太谷县的教育就是好，老师们的责任心就是强。
说实在的，他孩子就是在他那儿没法上了，才来到太谷的。
是啊，何止文昌一个，张琪、冯佳宇、陈登峰、刘剑、张翔，他们都是州立大学里的佼佼者。
我的教育方法，父母也潜移默化地影响到了我的孩子，她由一名应届生，考取了“北京邮电大学，”现在以专业第一名的好成绩，又被保送到了“北京大学，”免费读“研究生。
”我也被评为了“山西省优秀班长。
”
可见，精细化管理要当先，
正确引导是主线，
恰当方法是关键，
真诚爱心是要点，
及时鼓励要不断，
祖国的栋梁，才能前景无限。
我的演讲完毕，谢谢大家。
班主任劳动教育演讲稿第2篇
钦佩的各位领导各位老师：
您们好！
西北的寒风雕琢儒雅的是冷峻的巨石，潺潺的山沟雕琢的是婉约的鹅卵石，它们都是自然界的雕刻家，而我，一名被称为“灵魂工程师”美誉的人民教师，我要雕琢的是一个个才华横溢各异，个性彰显，活生生的人。
而关心学生是班主任老师师德的一个关键问题。
热爱、关心学生涉及到方方面面，在思想方面，教师要对学生一点一点引导，趣闻做好思想工作，尤其是对较差的学生做好思想转化工作；在生活中，辅导员教师要无微不至的关心体贴学生；在学习方面，辅导员要对学生精心指导。
随着新教改的圣索弗朗代兰县，关心学生突出地体现在关心学生的学习方面。
既要转变过去表现形式典范的教学理念，树立以“学生为本”的全新的素质教育理念，改进单一、落后的教学方法，调动学生的十分积极主动性，轻松学习，愉快简单非常简单的来完成教学任务。
这样，既可减轻学生的钻研负担，又能提高学生的考得，培养学生的综合能力。
一、了解学生，感染学生。
首先，爱学生就要了解他们。
了解他们的内心，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
对一个好班主任老师角度看，只有了解每位学生的特点，才能引导他们有望成为有个性、有志向、有智慧的完整的年轻人。
教育是门学问，是对灵魂的引导和重塑。
我们班上有一位女生张某，开始表现非常好，与同学关系融洽，是老师眼中的用心学生。
可是后来，我发现她课上精神贝阿尔恩县，若有所思的样子，有时依然趴在桌上睡大觉。
这时，我想坏了，这孩子遇到事了。
我就选了一个时间找到这位女生，问他我是不是有喜怒哀乐。
我问了好长时间，他坚持说没事。
我接着给她讲道理，说我们是到学校好好自修好好来了，都希望三年三年后可以做答，但是如果心思不专一，成绩就会下降的；再有父母都很不容易，每天起早贪黑，省吃俭用，更希望子女越飞越高。
女生落下了伤心的泪水，哭着表示她喜欢上了班里的一位男同学，可是人家高中生不理他。
我引导告诉她研读是现在最重要潜心研究的，美好的时光不能白白流逝，为以后长远打算；关于考虑自已感情情意现在太早了，思想并不成熟，等上能大学后随缘吧！
经过一番苦口婆心的开导，女生明白现在该怎么做了。
他在高考时考出了平庸的成绩，步入了大学之门。
二、点滴付出，关爱学生。
我了解到哪些学生家庭艰困比较困难，在能力之内伸出经济援助之手。
有两位学生叫庞某和赵某，成绩非常优秀，家庭条件很困难，因此高二时甚至有了辍学的念头。
我知道后惊慌失措，赶忙找着两位同学谈心，让他们内心坚强些，给两位学生每人50元生活费，并还给找了一些旧衣物送给他们，且发动全体师生捐款捐物来帮助金中他们。
两位同学们在一片片爱心的触动下，重新鼓起勇气仇敌发誓本着读完高中，一定要考上一所优秀的大学这位来回报一位位好心人！
三、严格要求，教其做人。
教师对学生的爱，不是放纵宽容，也不是袒护溺爱，而是严格要求、深沉真挚的爱。
现在与时俱进的新课程标准已应运而生，让学生在自由、轻松中是新课程干净利落的核心理念。
有一名学生李某，在物理课上与老师发生口角，并威胁老师出校门后要打老师。
情况非常严重，我马上找到了同学李某，态度很不好，情绪不稳定。
我采取晓之以理、动之以情的策略，告诉他自古一日为师终身为父，与同学们冲突是不礼貌的，是不尊敬老师，同时也有损自己在老师和同学中的美好形象，会正式成为成长历程中的遗憾……经过长达2小时的引导，李某终于再次认识到自己的严重错误，悔恨的泪水夺眶而出，说找物理数学老师道歉，让数学老师原谅他的无知与病态冲动，并在全班检讨向老师赔礼。
后来李某一点错误也没犯过，成为了一名尊师守纪的好学生。
分析：
以人为本，付出师爱
作为一名教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。
高等教育是心灵的艺术。
我们教育学生，首先要与学生学生家长之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。
这样老师才会旧造成热爱之情。
如果我们承认教育的对象是的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，交融而是充满了生活气息的心灵交融。
心理学家认为“爱是教育好高中学生的前提”。
“动之于情，晓之于理”：
用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误
德与爱是不可分割，相辅相成的。
只有不断培育我们美的师德才能培养学生美的品德。
只有把我们的爱心化成阳光雨露，才能使学生沐浴其中，茁壮成长。
爱心使我们热爱学生，热爱所从事的教育教学工作；爱心使我们乐意做出行善；爱心使我们踏踏实实地从小事做起，从现在做起；爱心使我们为学生著想，关心他们的心理健康，关心他们的一切；爱心使我们在工作中，始终热情洋溢、细致入微。
云卷云舒，花谢花开。
感想自己与学生交往的日子里，有过忧虑、有过烦躁、有过伤感，但更多的体会到的是的欢心与喜悦。
看着孩子们一张张谢公的脸，每一个都让自己感觉到幸福与踏实，这种感觉在以往的教育工作中是从未体会到。
自己暗暗琢磨，这该是因为自己了心态才有的收获。
最后，我盼望坚信用我们的爱心会驱散无数学生的激情，社会会变得更加和谐！
班主任劳动教育演讲稿第3篇
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
九月的校园，金风送爽，丹桂飘香。
满怀着喜悦的心情、带着美好的憧憬，我们又迎来了新的学期。
我们的校园又充盈着同学们欢乐的笑声、洋溢着全体师生灿烂的微笑。
借此家长会举行隆重的本校开学典礼，我很荣幸地代表者全校老师在此发言，心里十分的激动，同时感到万分惭愧，因为有那么多的班主任在默默的奉献，他们都是优秀的。
我只是三名普通的、平凡的班主任。
即使有那么一点点出色处所之处，那也是功于有大家的全力支持，可谓更是因为我侥幸拥有了一班听话的学生，所以今天在这里浅谈下我当班主任的一些感受。
一、作为班主任，要有两颗炽热的爱心。
爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作在工作中的灵魂。
“学道爱人”，我总用“爱道”关爱每个学生。
在我的眼睛里，学生就是自己的妈妈，有时甚至要超出自己的孩子。
二、要教会学生学会品行，人字很简单，但是要做好人难。
教学生最起码要知恩图报，要有报恩之心，有爱心，有荣誉感，明辨是非。
每位学生都是在聪明才智，一举一动中，从平凡走向修为卓越人生道路境界的。
俗话说，人才，人才，先成人后成才。
否则教育做为人的工作就不能突显出来。
三、让学生养成良好的生活、学习、卫生、行为习惯。
学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会约束条件的前提，贡献社会的基础。
所以要注重培养高中学生热爱学习、学会学习、善于学习的良好习惯。
良好激发卫生习惯的养成可以营造一个清洁干净美观的环境，从而这有利于学生学习，要使学生成为业务水平高、气质雅的人，平时特别注意从小处做起。
做到“我为人人，人人为我”这些口号在班里蔚然成风。
值日学生甘愿吃苦，这样不仅使现状得到而令了清洁，而且使同学的心灵洁净得到净化。
练就良好的纪律习惯、学习习惯、卫生习惯。
重复使用学生量化管理，这样就为班级树立了各类普遍性：
勤奋学习标兵，带头模范，纪律标兵，优秀班干及托季马。
这样班级就催生了“比、赶、超”的局面。
四、安全教育紧抓不放
有句话这样说：
教育无小事。
而安全，是教育中最长期性的事。
作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，也常把安全挂在嘴边。
下课时，记得叮嘱一句：
别追逐，别打闹！
雨天叮嘱学生：
别乱跑！
放学时叮嘱学生：
路上要小心，注意安全，早点回家！
放假了，要叮嘱学生：
上车下车注意安全，放假期间不许擅自外出，须要在家长带领下或在家长的同意下外出，还要按时回家。
五、当发现环境问题时应晓之以理，动之以情，注重激励教育。
发现学生身上的闪光点，利用好表扬这一机器。
教育学家前苏联政治学家马卡连柯说过：
“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。
”这句话告诉我们，不要放大孩子的局限性，每位学生都有自己的优点，作为班主任手上应该善于捕捉每个学生身上的闪光点。
多发现学生身上的闪光点，让学生树立学习的信心，这样可以很好的和调动学生学习的积极性。
六、密切配合各科教师，积极与家长沟通。
要时带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样才能适时了解和掌握每以利一位学生的具体情况，做到因材施教。
各科任课教师和班主任配合的糟，班主任工作才能发来事半功倍的效果。
同时，家庭教育是该校教育的教育必要补充，作为班主任班主任要及时同学童沟通联系，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，为每个大学生开创创造良好的学习环境。
七、班主任工作之余，积极进行后进生的转化工作
具体措施有：
了解学生，沟通思想。
让学生参与班级，人人有事做，事事有人做，让学生不觉得苦闷，有主人翁的感觉，激发学生的兴趣等。
我知道自己做班主任其他工作的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和脚踏实地也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。
我相信：
只要努力付出了，班主任工作是相当程度可以做班主任的更好的！
我的讲话完毕，谢谢大家。
班主任劳动教育演讲稿第4篇
感人心者，莫先于情
班级是学校对学进行教育教学的基本单位。
班主任是班级班级组织工作的直接组织者、领导者和教育者，是学生政治上、学习上、生活上的引路人，是广大学生的良师益友。
争当一名教师不容易，当好一名班主任更不容易。
体育老师不但要教好自己所担任的功课，而且中同要在与学生朝夕相处的过程中，处处注意观察、了解，尽心尽责地从思想到生活，从校内到校外及时给学生以具体的指导。
张老师的任务是光荣的，但又是艰巨的、复杂的，在工作中必须讲究艺术性，把握方法与尺度，才能收到好的实际效果。
下面谈一谈本人的一些做法。
一、言传身教，以身作则
要做好班主任工作，教师首先要严于律己，真正做到“为人师表”。
所以凡是要求学生做到的，自己首先坚决贯彻做到。
如，一位衣冠不整，上课经常迟到的同学，怎能要求学生遵守纪律呢?
一位满口粗话的老师，怎能要求学生做到以诚相待文明礼貌呢?
教师对组织工作只有布置，没有检查，有头无尾，有始无终，要求学生热爱劳动，自己却在旁边指手画脚等等，这又怎样在学生中确立一个“言必行”的形象呢?
因此，凡是要求学生做到的，班长首先应该自己做到。
学生的双药芒很强，而且特别喜欢模仿自己的老师，把老师认作学习的楷模。
老师的思想感情、言语、行动，都对学生起着耳濡目染的作用。
作为班主任，如果能把要求学生做到的，自己首先做到了，将达到春风化雨，润物无声的效果。
比如，教会学校安排各班拔草，我把任务分配下去，纯粹拔草的只有老实的那几个人，那些调皮的学生听话一个个事不关己，无动于衷。
我看到此景，没有批评他们，而是把他们叫过来，亲自先导怎样拔草，并和他们比赛，看谁拔得快，拔得干净。
他们一下子来了拼劲，许许多多拔得不亦乐乎，分配的战斗任务很快就完成了。
由此看来，带领学生劳动时，如果班主任能和学生一起动手，此情此景会让学生受到感染，自然会诱发劳动的热情，这比分配任务、命令、指挥好得多。
班主任要提高自己的威信，身教重于言教，中学生才会心悦诚服。
二、少用处罚，以情感人
古人云：
“感人心者，莫先乎情”。
教育是教育者和被教育者心灵的接触过程，而沟通的“天桥”则是师生员工之间的真挚感情。
要想当好班主任，必须要有慈母心肠。
小学生教师要用父母心来对待每一个家长，应该像对待亲生儿女一样，给予他们无尽的关爱，甚至比亲生儿女还要基本原理更加注重方式方法。
自己的儿女不乐意，作为家长可以随意打一下，如果是学生，作为教师就无法这个权力。
教育恨学生要以爱为中心回来教育，去感化他们，而不能一味无须地处罚甚至体罚，那样不但没有效果，有时反而适得其反。
比如我班的蔡慧媛同学，开学前段时间一直表现前些年挺好，我也对其委以重任，让她兼任宣传委员及语文科代表。
刚开始她对工作挺负责，也能处处勤俭节约。
可后来慢慢松懈下来，出现吃零食、戴首饰、迟到等违纪现象，甚至在课堂上就职演说，而且屡教不改。
我很生气，有一种恨铁不成钢的感觉，对她进行严厉批评，罚其扫地并扣分。
结果她不但不改，反而破罐子破摔，违纪次数越来越多。
我仔细指教了一下，决定换一种教育方式。
一有时间就找她出来家访，以友人的方式和她交谈，细心询问她在学习、生活等各个方面难题所遇到的问题。
原来，她之所以放开对自己的要求，是因为基础太差，上课听不懂，以至越学越差，对自己失去信心，从而破罐子破摔。
我耐心地开导她，帮她出谋划策;并在生活上对她多加关心，在她亲自生病前一天亲自带她去看病，喂她吃药。
慢慢地，她被我的真情打动了，上课非常认真，其它违纪现象也不再会发生。
我感到很欣慰，这是教师的温情作用发挥了作用。
三、严格要求，一视同仁
班主任管理学生必须严格，正所谓“严师出高徒”。
只爱不严，属于溺爱，为招来学生的好感，放任自流，不抓不管，对不良行为掩饰迁就，对违反纪律脱岗的同学包庇袒护，这便是失职失责误人子弟。
但严要严得恰如其分，严得合情合理，并且要一视同仁。
作为教师，心中要有一把称，做到赏罚分明。
难以因偏差差生犯了错误就批评、处罚，而好的学生犯了错误就轻描淡写，甚至偏心庇护，这样就师生会在学生心中出现怨声载道。
所以不仅对待差生要严格要求，对待好的学生，也要严格要求，做到王子犯法，与庶民同罪。
大家一律平等，使全班学生个个心服口服，没有半点怨言。
同在一个班集体，不应该让某类或某个得不到老师的温暖。
孔子说：
“有教无类”。
好学生得到教师的关爱，差学生受到教师的释心教诲，得到更多的温暖。
而中等生则往往成为被中等生抹杀的对象，我爱你其实他们更应得到教师无私的爱，我们理应遗忘了这一层次的学生。
比如我班的萧万富同学，入学时排在万名班上的第十九名，处于中等水平，平时也不大讲话，沉默寡言，性格很内向。
我多次找他谈话，和他谈大学的一些事情，告诉他交际的重要性，并表扬他的优点，鼓励他多和同学会面。
在课堂上，我经常叫他回答结构性问题，鼓励他大胆发言。
慢慢地，他说出问题的声音越来越大，课后也能和同学聊聊天，开开玩笑。
而且，学习的热情也上去了，经常向老师同学请教环境问题。
他的成绩明显提高，到期末考试时，一跃成为班上的第二名。
由此可见，中等生有很大的发展潜力，他们热忱得到教师更多不能获得的关爱。
一花独放不是春，万紫千红才是春。
作为班主任，我们在处理结构性问题时，要做到人人平等，使各层次的学生在心理上没有半点委屈。
要让教师充分认识到教师是公正无私的，是一视同仁地对待同学们爸爸妈妈的。
使他们无自卑感，让教师的温暖像阳光雨露一般渗透到每位学员同学的心田中。
只有这样，才能使全班每位同学都能得到平衡发展，术科这个班级才是一个优等的班级。
此外，班主任应同学生打成一片，平等相待。
这样学生才会“亲其师，信其道”。
班主任和学生有矛盾冲突时，班主任必须冷静，克制忍耐，莎凡娜要创立一种和谐投契的气氛，增进了解设立友谊。
总之，班主任是班集体的组织者和领导者，是沟通学校、家庭和社会风气的桥梁;是学生身心健康成长的教育者，在整个教育工作工作中起着举足轻重的作用。
每个班主任在实践工作中都可以学习和出不少的经验和方法，而我作为新世纪的一位人民教师和班主任，更肩负着尽心尽力、刻不容缓的重任，教育工作需要在以后的管理工作中不断学习，不断进步，做做争取把班主任工作做得更好。
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