人教版九年级上册英语第十三单元学案设计.docx
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人教版九年级上册英语第十三单元学案设计
Unit13 We’retryingtosavetheearth!
Period11a-2d
【课型】听说课
学习目标
1.能听懂什么是水污染、土地污染和空气污染,引起这三种污染的因素,以及解决污染的措施。
2.能模仿听力原文,能运用听力材料中的知识,口头谈论噪音污染、空气污染、水污染、土地污染的产生因素及如何减少这些污染。
3.能掌握本课重点词汇:
litter,bottom,fisherman,coal,ugly,advantage,cost,wooden,plastic。
4.能口头运用现在进行时表达环境污染的现状,运用情态动词表达应该采取的措施。
学习过程
【自主学习】
1.请在课前会拼读并熟记下面的单词。
litter,bottom,fisherman,coal,ugly,advantage,cost,wooden,plastic
2.请在课前观察第97页的图片,并思考和搜集有关噪音污染,空气污染和水污染的产生因素。
noisepollution:
airpollution:
waterpollution:
【新课导入】
1.Haveafreetalkaboutpollution.
2.Whatcancauseeachkindofpollution?
【新知呈现】
Askstudentstolookatthepicturesin1aandaskthemtwoquestions:
Whatcanyouseeineachpicture?
Whatkindofpollutiondoesitcause?
【新知学习】
Teachercanaskstudentsthefollowingquestion:
Whatelsecancauseeachkindofpollution?
Thenaskstudentstofillinthechartbelow.
Pollution
Causes
Airpollution
Waterpollution
Noisepollution
Landpollution
【拓展提升】
Writeapassageaboutdifferentkindsofpollution.
Therearemainlyfourkindsofpollution.Theyareairpollution,noisepollution,waterpollutionandlandpollution.Theairispollutedbecause .There’salsosomenoisepollution.Therearemanycauses,suchas .Andthewaterpollutioniscausedby .Somelandispollutedbecause .
【跟踪训练】
根据句意用take,spend,pay或cost的适当形式填空
1.Thishouse uslotsofmoney.
2.Mymother 300yuanonhernewdress.
3.Itusually me15minutestowalkhomefrommyoffice.
4.Itisworth sometimetakingexerciseeveryday.
5.I 1,000yuanforthenewbikeyesterday.
【课堂练习】
用动词的适当形式填空
1.Theriverusedto （be）reallyclean.
2.Therearenomorefishfor tocatch（fisherman）.
3.Everyoneshouldplayapartin （clean）itup!
4.Using （wood）chopsticksisbadfortheenvironment.
5.Thereareother （advantage）ofbikeriding.
6.Peopleare （throw）litterintotheriver.
课堂小结
学生先自主学习,再以四人一组形式展开讨论:
1.本节课学习了哪些内容?
2.对本节课还有哪些疑问?
自我反思
1.我的收获:
Wordsandexpressions:
Sentences:
.
2.学习本节课后,我能用英语进行 .
3.我的易错点:
.
参考答案
【跟踪训练】
1.cost 2.spent 3.takes 4.spending 5.paid
【课堂练习】
1.be 2.fishermen 3.cleaning 4.wooden 5.advantages 6.throwing
Unit13 We’retryingtosavetheearth!
Period2 3a-4c
【课型】阅读课
学习目标
1.能掌握词汇:
重点词汇（cruel,harmful,industry,law,scientific,afford）;认读词汇（shark,fin,chain,ecosystem,reusable,transportation）;表达方式（beharmfulto,atthetopof,thefoodchain,takepartin,turnoff,payfor,takeaction）.
2.谈论珍稀动物的濒危原因及拯救措施。
3.复习语法项目,包括现在进行时,usedto,被动语态,现在完成时,情态动词等。
学习过程
【自主学习】
1.请在课前会拼读并熟记下面的单词:
cruel,harmful,industry,law,scientific,afford。
能认读下列单词:
shark,fin,chain,ecosystem,reusable,transportation。
2.请在课前观察第99页的图画,并思考和搜集有关鲨鱼的资料。
【新课导入】
Whatdoyouknowaboutsharks?
【新知学习】
Step1翻译下列短语
1.不再:
2.对……有害:
3.在……的顶端:
4.……的数量:
……很多,大量（与名词复数连用）:
Step2读下列句子,辨别它们的语法结构。
1.Look!
LiLeiistalking.
2.IusedtodrivetoworkbutnowIamusedtowalking.
3.Computersareusedbymanypeople.
4.Ihavetaughtinthisschoolforeightyears.
5.Mystudent,LiHuacanspeakEnglishverywell.
Youmustknockatthedoorbeforeentering.
【拓展提升】
情态动词的用法总结
1.①can（could）表示能力,could主要指过去时间;表示允许。
②may表允许,might可以指过去时间,也可指现在时间,语气更委婉。
③must表示义务。
意为“必须”（主观意志）。
④shall表征询意见。
⑤will表意愿,用于各种人称的陈述句;表请求,用于疑问句。
⑥should应该。
2.情态动词表推测
①对现在或将来情况的推测:
must/could/might/can’t+动词原形
②对现在进行情况的推测:
must/could/might/can’t+bedoing
③对过去情况的推测:
must/could/might/can’t+havedone
3.在情景交际中,还要注意may和must的否定回答。
①—MayIsmokehere?
—No,youmustn’t.
②—MustIdomyhomeworknow?
—No,youneedn’t./No,youdon’thaveto.
【跟踪训练】
完成句子
1.他不再打篮球了。
He playsbasketball.=Hedoesn’tplaybasketballanylonger.
2.看太多的电视对我们的眼睛有害。
WatchingtoomuchTV oureyes.
3.他的名字在名单的最前面。
Hisnameis thelist.
4.近年来很多学生出国深造而且这个数量增长很快。
studentsgoabroadforfurtherstudyand themhasbeengrowingquicklyrecently.
5.每个人都应在环境保护中发挥作用。
Everyoneshould protectingtheenvironment.
6.我们的行动能带来变化,创造更加美好的未来。
Ouractionscan andleadtoabetterfuture.
【课堂练习】
单项选择
1.—Howmanygirlsarethereinyourclass?
— them overtwenty.
A.Anumberof,are
B.Thenumberof,are
C.Anumberof,is
D.Thenumberof,is
2.We’resurethattheenvironmentinourcity greatlythroughourworkinthenearfuture.
A.improved
B.wasimproved
C.hasimproved
D.willbeimproved
3. Igotupearlythismorning,Icouldn’tcatchthetrain.
A.When B.Although
C.BecauseD.If
4.—Haveyou Jimyet?
—Yes,Igotaletterfromhimyesterday.
A.heardofB.heardfrom
C.heardaboutD.heardwith
5.—IreallyenjoyChinesefood!
—Me,too.Mymouthwaswatering IwatchedtheTVprogramABiteofChina.
A.whenB.before
C.sinceD.after
课堂小结
先自主学习,再以四人一组形式展开讨论:
1.本节课学习了哪些内容?
2.对本节课还有哪些疑问?
自我反思
1.我的收获:
Wordsandexpressions:
Sentences:
.
2.学习本节课后,我能用英语进行 .
3.我的易错点:
.
参考答案
【跟踪训练】
1.nolonger 2.isharmfulto 3.atthetopof 4.Anumberof;thenumberof 5.playapartin 6.makeadifference
【课堂练习】
1~5.DDBBA
Unit13 We’retryingtosavetheearth!
Period3 SectionB1a-2e
【课型】听说课
学习目标
1.能听懂日常生活中的环保措施。
2.能模仿听力原文,能运用听力材料中的知识,口头谈论在日常生活中怎样从自我做起,注意环保。
3.能掌握本课重点词汇recycle并认读napkin;重点词组:
turnofftheshower,notusepapernapkins,takeyourownbagswhenshopping,notrideincars,recyclepaper,usepublictransportation等。
4.能运用听力材料中的信息,口头表达在日常生活中怎样从自我做起,注意环保。
学习过程
【自主学习】
1.请在课前会拼读并熟记下面的单词和词组:
recycle,napkin;turnofftheshower,notusepapernapkins,takeyourownbagswhenshopping,notrideincars,recyclepaper,usepublictransportation等。
2.请在课前思考和搜集有关日常生活中我们个人的环保措施。
【新课导入】
Haveafreetalkabouthowtosavetheearth.
【新知呈现】
Step1:
Lookatthepictures.Whatshouldwedotosavetheearth?
Don’tusepapernapkins.
Weshouldtakeourownbagswhenshopping.
Weshouldturnoffthelightwhenweleavearoom.
Wecantakeabusinsteadofdrivingourowncars.
【新知学习】
Checkwhatyouaredoingnow（N）andwhatyouwilldointhefuture（F）.
stopridingincars
recyclebooksandpaper
turnoffthelightswhenyouleavearoom
turnofftheshowerwhileyouarewashingyourhair
don’tusepapernapkins
takeyourownbagswhenshopping
rideabike
【拓展提升】
选词填空
bike,wash,recycle,save,light,else,use,agree,different,ride
A:
1. endangeredanimalsisonethingwecandotosavetheearth.What2. canwedotoprotectourenvironment?
B:
Therearemanythingswecando,suchas3. booksandpaper.Tosavewater,weshouldturnofftheshowerwhilewe4. ourhair.
A:
Yes,youareright.Wecanalsoturnoffthe5. whenweleavearoom.Weshoulduse6. bagsinsteadofplasticbags,too.
B:
I’min7. withyou.ButIthinkit’shardtostop8. incars.
A:
Wecangotoschoolorgotoworkonour9. .Ifeveryonetakesaction,wecanmakea10. .
跟踪训练
单词拼写
1.Wecanr boxesandplasticbottlestohelpprotecttheenvironment.
2.We’dbetterusehandkerchiefs（手帕）insteadofpapern .
3.Inthepast,manyparentscouldn’ta theirchildren’seducation.
4.Ifwewanttoi ourenvironment,weshouldreduceourwaste.
5.Weshouldturnoffthes whilewearewashinghair.
【课堂练习】
汉译英
1
停止开车
2
再利用书本和纸张
3
关掉灯
4
洗头时关掉淋浴
5
不使用纸巾
6
做……很难
7
购物时带上你自己的袋子
8
停止做……
课堂小结
先自主学习,再以四人一组形式展开讨论:
1.本节课学习了哪些内容?
2.对本节课还有哪些疑问?
自我反思
1.我的收获:
Wordsandexpressions:
Sentences:
.
2.学习本节课后,我能用英语进行 .
3.我的易错点:
.
参考答案
【拓展提升】
1.Saving 2.else 3.recycling 4.arewashing 5.lights 6.reusable 7.agreement 8.riding 9.bikes 10.difference
【跟踪训练】
1.recycle 2.napkins 3.afford 4.improve 5.shower
【课堂练习】
1.stopridingincars
2.recyclebooksandpaper
3.turnoffthelights
4.turnofftheshowerwhilewashingyourhair
5.notusingpapernapkins
6.it’shardtodo
7.takeyourownbagswhenshopping
8.stopdoing
Unit13 We’retryingtosavetheearth!
Period4 SectionB2a-2e
【课型】阅读课
学习目标
1.能掌握重点词汇（gate,bottle,president,work,metal）;认读词汇（upside,inspiration,iron,creativity）;词组（throwaway,putsth.togooduse,pulldown,bringback）等。
2.能读懂文章,并从文中获取详细信息,完成阅读任务。
3.能够理解Rethink,Reuse,Recycle!
的环保理念,并落实到积极的行动之中。
4.能够根据词根找出衍生出的不同词汇,并理解前缀和后缀的不同用法。
学习过程
【自主学习】
1.请在课前会拼读并熟记下面的单词和词组:
gate,bottle,president,work,metal,throwaway,putsth.togooduse,pulldown,bringback。
认读以下词汇:
upside,inspiration,iron,creativity。
2.请在课前利用日常生活中可回收材料思考和DIY。
【新课导入】
Doyoulikedrinks?
Howdoyoudealwiththebottlesandcans?
【新知呈现】
Lookatthepictures.
Whatarethey?
Whataretheymadeof?
【新知学习】
Readthewholearticleandfillinthechart.
Names
Whatdidtheymake?
Whatmaterialsdidtheyuse?
【拓展提升】
词缀学习
1.re-是最常用的前缀之一。
它可以加在名词或动词前面,构成新的名词或动词。
re-表示以下三方面的意义:
（1）表示“回”或“向后”的意思。
例如:
return回来,recall回忆,召回,retract缩回,取回
（2）表示“再”“重新”“重复”的意思。
例如:
rethink再思考,reuse再运用,restart重新开始,recycle再利用
（3）表示“相反”“反对”的意思。
例如:
rebel反叛,谋反,reverse反转,颠倒,resist反抗,抵抗
2.un-前缀,常加在形容词、副词、分词、动词和名词之前。
第一,表示否定意义;第二,表示相反的动作。
例如:
uneconomic不经济的,uncomfortable不舒服的,unending无尽的,unfortunate不幸的,unusual不平常的,unkind不仁慈的,unbind解开,释放,uncover揭开……的盖子,unearth由地下掘出,unbutton解开纽扣
3.-ive是形容词后缀,一般表示有……的
例如:
create+-ive=creative
4.形容词加ly变副词
例如:
recent+-ly=recently
5.后缀-tion附在动词后面构成名词
例如:
suggest→suggestion
6.有些以t结尾的形容词变名词,t变为ce。
例如:
important—importance,different—difference
7.有些名词+al变成形容词
例如:
environment—environmental
【跟踪训练】
请给下列单词加上前缀或后缀。
词根1（加前缀）:
agree,happy,polite,possible,honest,friendly
词根2（加后缀）:
care,help,home,use,hope,friend,neighbor
【课堂练习】
完成句子
1.我能用那些布料做背包。
Ican backpacks thecloth.
2.他的旧居去年被拆除了。
Thehousehelivedinbefore lastyear.
3.琳达在历史比赛中获奖了。
Linda inthehistorycompetition.
4.我从没有听说过这种产品。
I’ve thiskindofproduct.
5.那个展览是想让人们知道环
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