鲁教版英语六年级下Unit1 When is your birthday SectionB 2.docx
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鲁教版英语六年级下Unit1WhenisyourbirthdaySectionB2
Unit1Whenisyourbirthday?
SectionB
教学设计
一．教材分析：
本节课是六年级第一单元SectionB2a-3b，在SectionA的基础上，从“谈论生日”的话题过渡到谈论“某项活动或事件的日期”。
本节课拓展了一些有关事件的短语，以阅读为核心，进一步巩固本单元的目标语言。
通过有关活动和事件的安排，训练学生写英语便条。
二．学情分析：
本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。
通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯，学生对此非常感兴趣。
三．学习目标
1.Knowledgeaim:
Tomastersomeofthecommonexpressionsofschoolactivities,andcanaskandanswertodate
2.Abilityaim:
TomastertheEnglishNotewritingformat
3.Emotionaim:
Throughgroupworkactivities,promotethefriendshipbetweentheclassmates。
四．教学重难点
学习一些有关活动和事件的短语，写英语便条。
五．教学策略和教学工具.
情景教学法，问题意识教学法和任务型教学法,小组竞争机制。
多媒体辅助教学，贯穿课堂。
六．教学过程：
Step1.Learningaims
1.Knowledgeaim:
Tomastersomeofthecommonexpressionsofschoolactivities,andcanaskandanswertodate
2.Abilityaim:
TomastertheEnglishNotewritingformat
3.Emotionaim:
Throughgroupworkactivities,promotethefriendshipbetweentheclassmates。
【设计意图】：
出示本节课的学习目标，让学生对本节课的学习任务有明确的了解,让学生为下一步的学习做好心理和知识准备。
Step2.Leadin
T:
Iwanttosharesomethingaboutmyself.Canyouguesswhoisthisgirl?
S:
Yourdaugter.
T:
Yes,you’reright.Thisismydaugter.
T:
Inthefirstphoto,sheisoneyearold.Thatdayisherbirthday.AndherbirthdayisonJulythe3rd.Inthesecondphoto,sheistwoyearsold.Andcanyouguess,inthelastphoto,howoldsheis?
S:
Sheisthreeyearsold.
T:
Yes,you’reclever!
Now,Iwanttoknowsomethingaboutyou.Whenisyourbirthday?
S:
Mybirthdayison....
T:
What'sthedatetoday?
S:
It’sDecemberthe23rd.
T:
What'sthecomingfestival?
S:
It’sChristmas.
T:
Yes,you’reclever.Nowlet’sseeavideoaboutAmericanChristmas.WeallknowthattheChristmasisaveryimportantfestivalinwesterncountries.JustlikeourChineseSpringFestival.Pleasewatchcarefully,attheendofthevideo,Iwillaskyousomequestions.Let’ssharetogether.
【设计意图】：
由老师的实际生活导入，可以提起学生兴趣。
接着转到询问学生的生日以及今天的日期，复习巩固了日期和数字的表达。
又问即将到来的节日是什么，引出圣诞节视频，让视频告诉学生圣诞节的风俗习惯更加直观。
看完视频又问学生几个问题，让学生归纳圣诞节有什么习俗，可以加深印象。
Step3.Reviewthedate
T：
Doyouknowthesefestivalsandtheirdates?
Ifyouknowtheanswer,pleasehandsup.
【设计意图】：
通过对节日和日期的连线，复习巩固A部分对日期的表达。
同时也完成了课本Self-check2的内容。
这一环节难度不大，唯一的情人节学生没有学过，通过讨论，学生也可以自己解决。
Step4.Reading-Schoolnotice
T:
NOwyouwillreadaschoolnotice.Thestudentstherehavealotofthingstodothisterm.Theyareverybusy.Let’sseewhatactivitiestheyhavethisterm.
2bReadtheschoolnoticeandlisttheactivitiesandthedates.
【设计意图】：
这是一则学校活动安排的通知，所以关键词是活动名称和日期，通过本步骤可以训练学生抓关键词的阅读技巧。
Readagainandanswerthesequestions:
1.WhyAprilisagreatmonth?
2.Whencanyourparentscometoourschool?
3.Isthisabusyterm?
Andwhy?
Answers:
1.BecausewehavetwoballgamesandShoolDay.
2.OnApril22nd.
3.Yes,itis.Becausewehavesevenbigactivities.
【设计意图】：
引导学生归纳语篇信息，同时巩固对生词term,month,haveagoodtime的理解
Step5Game：
Groupwork:
Writing
T:
Doyoureallylikethefestivalsandschoolactivitiesoftheyear?
S:
Yes.
T：
Wouldyouliketohaveafestivalthatyoureallylike?
S:
Yes.
【设计意图】：
这是一节读写课，重点是把学生的写作思维发散开来，整堂课从大的一年中的节日，到学生的学校活动，再到自身的生日，范围从大到小，难度从大到小。
再让学生编写小组成员共同喜欢的节日，不仅可以发散思维，集思广益，学以致用，同学之间的交流更加深了友谊。
老师出示了10条短语给学生提示，同时也降低了写作难度。
Step6.Happywriting
T:
Whatdayorfestivaldoyouthinkisveryimportantinyourlife?
S:
Itisbirthday.
【设计意图】：
通过这个名人过生日送礼物的小游戏，让学生把信息片段组合成一段文章，开阔思路，活跃思维，练习语法一般现在时，为接下来的便条的书写埋下伏笔。
同时又拓展了送生日礼物的禁忌。
与学生生活信息相关，学生更有兴趣。
这个小游戏非常受学生欢迎，同时又反映出学生的很多问题，比如你可以了解到学生心目中的名人都有谁?
是政界还是娱乐圈？
是中国还是外国?
他们对地方和东西的了解，他们的心理发展到什么程度等等。
Step7.Englishinote
T:
Ifthefamouswomanwantstoinviteherfriendstoherbirthdayparty,shehastowriteanoteoraninvitationtoherfriends.ThenhowtowriteanEnglishnote
【设计意图】：
由名人的生日引出便条的写作格式，先问中文的便条如何写，再对比英文便条的写作格式，更加容易记忆。
因为英文便条和中文便条的格式非常相似，非常简单，所以只出示一篇范文，没有让学生自己写，而是放在家庭作业中。
Step8.Summary
Whathaveyoulearnedthisclass?
【设计意图】：
让学生自己归纳知识点和语言点，培养了学生的总结能力。
Step9.Homework
【设计意图】：
作业布置采用异步教学，既照顾了后进生，又充分发挥学生的想象力和组织语言的能力。
让学生自己写邀请函给好朋友或父母，贴近生活，勾起了写作兴趣。
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