全国普通高考天一临考密押点睛卷理科综合A卷生物试题含答案.docx
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全国普通高考天一临考密押点睛卷理科综合A卷生物试题含答案
全国普通高考2018年天一临考密押点睛卷理科综合A卷
生物试题
一、选择题
1.受体在细胞间的信息交流中发挥着重要作用。
下列有关受体的叙述，正确的是
A.细胞膜上的受体是细胞间进行信总交流所必需的结构
B.神经递质与突触后膜上相应受体结合会引发突触后膜的膜电位变化
C.胰岛素、性激素等激素的受体都位于其靶细胞的细胞膜上
D.肾小管上皮细胞重吸收葡萄糖需要细胞膜上的受体蛋白参与
2.叶绿体和线粒体是真核细胞的两种重要细胞器。
下列相关叙述正确的是
A.可选择菠菜的叶肉细胞观察叶绿体和线粒体
B.光学显微镜下可观察到二者都具有外膜和内膜
C.二者分解或利用水的过程都伴随有[H]产生
D.叶绿体中能合成葡萄糖，线粒体中能分解葡萄糖
3.酵母菌是生物学中常用的模式生物。
下列相关叙述错误的是
A.与大肠杆菌相比，酵母菌具有由核膜包被的细胞核
B.可用酵母菌研磨液和FcC13溶液探究过氧化氢酶的高效性
C.可依据澄淸石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的细胞呼吸方式
D.酵母菌计数时应先将盖玻片放在计数室上，再吸取培养液滴于盖玻片边缘
4.痒觉是人体在千万年生物进化中获得的保护性机制。
下列与痒觉有关的说法，正确的是
A.产生痒觉的中枢位于下丘脑
B.痒觉的产生是人体的一种条件反射
C.痒刺激引起的兴奋都以电信号形式传导到痒觉中枢
D.传入神经兴奋时Na+以被动运输的方式内流
5.酿酒酵母有16对染色体，其基因约有23%与人类同源。
我国科学家经过精细的人工设计完成了酿酒酵母体内2、5、10、12号染色体的人工合成，开启了人类“设计生命、再造生命和重塑生命”的新纪元。
下列有关分析正确的是
A.酿酒酵母细胞中转录和翻译时的模板及碱基配对方式完全不相同
B.人工酵母DNA复制得到的两个子代DNA共含4个游离的磷酸基团
C.人工酵母与天然酵母细胞中的染色体完全相同
D.人工合成染色体时，需要脱氧核苷酸、氨基酸、磷脂和ATP等
6.如图表示基因型为AABb的某哺乳动物体内的细胞分裂示意图，下列有关该细胞的叙述，正确的是
A.含有4个染色体组
B.在分裂过程中发生了基因突变
C.A与a、B与b的分离发生在同一时期
D.产生的配子的基因型为AB、ab或AB、Ab
二、非选择题
29.（10分）下图为乙型肝炎病毒（HBV）的结构示意图，其中的DNA分子是一个有部分单链区的环状双链DNA（rcDNA）。
请回答下列问题：
（1）HBV侵入人体后，可引起产生的特异性免疫是。
HBV的DNA分子中嘌呤与嘧啶含量（填“一定”或“不一定”）相等，其中含有四种碱基。
（2）HBV侵入人的肝细胞后，其rcDNA进入肝细胞的细胞核中，首先在HBV的的作用下形成完整的环状DNA分子（cccDNA）。
cccDNA经过程合成HBV的蛋白质，如衣壳蛋白、表面抗原、DNA聚合酶等，这些蛋白质的合成场所是。
（3）cccDNA在肝细胞内通过下图所示过程合成子代HBV的DNA，过程②需要酶的催化。
（4）我国现有HBV携带者1.2亿人，研究发现，这些人的感染几乎都发生在胎儿期或幼儿期，经过了十几年乃至几十年的感染历程，HBV仍然存在于他们体内，携带者的这些特点主要与HBV在宿主肝细胞内有关。
30.（8分）20世纪30年代作为观赏植物引入的加拿大一枝黄花是一种野性十足的“霸王花”，目前在我国各地仍不断出现，但野外调查发现单一稳定的芦苇群落，鲜见加拿大一枝黄花入侵。
某科研小组用不同浓度的芦苇叶提取液浇灌加拿大一枝黄花，一段时间后测定其净光合速率及光合色素含量，结果如下图和下表（CK组为对照组）。
请分析回答下列问
芦苇叶提取液浓度
叶绿素含量（mg·g-1）
类胡萝卜素含量（mg·g-1）
CK
2.78
0.50
2.5%
3.03
0.67
5%
2.04
0.74
10%
1.74
0.76
（1）实验过程中选取的加拿大一枝黄花若干随机分为四组，对照组（CK）的处理方式是。
（2）在测定加拿大一枝黄花净光合速率随光照强度变化时，要保持温度和二氧化碳浓度均相同且处于适宜的状态，目的是。
（3）影响图中AB段净光合速率的主要因素是。
从色素含量角度分析，B点净光合速率比C点高的原因是。
（4）高浓度的芦苇叶提取液会（填“增大”或“减小”）加拿大一枝黄花的净光合速中。
分析表格，加拿大一枝黄花可能是通过提高的含量来减弱高浓度芦苇叶提取液对其产生的影响。
（5）综上分析，单一稳定的芦苇群落中鲜见加拿大一枝黄花入侵的原因最可能是。
31.（9分）某地区推广的“稻一鸭”共作生态农业模式部分结构如下图所示。
请回答下列有关问题：
（1）图中共有条食物链。
流经该生态系统的总能量是。
（2）鸭能通过捕食减少稻田中杂草、害虫和田螺的数量，放养鸭的目的是调整生态系统的关系，同时减少的使用，减轻环境污染。
鸭的活动还能，有利于水稻根系的生长。
（3）鸭的粪便经生态系统中的（成分）分解后，能为水稻的生长提供，促进了生态系统的（功能）。
32.（12分）某雌雄同株植物的花色有白色（不含色素）、红色和紫色三种，由两对等位基因（A/a，B/b）控制。
研究人员尝试通过相关实验确定其生化途径是下表中的哪一种。
请回答下列有关问题：
（1）若该种植物的纯合紫花植株与纯合红花植株杂交，F1都是紫花植株。
F1自交得F2，F2花色的表现型及比例为紫花：
红花：
白花=12：
3：
1。
则：
①该植物花色的生化途径为途径，两对基因的遗传遵循孟德尔的定律。
②亲本紫花植株的基因型是，F2中紫花植株的基因型有种，F2紫花植株中纯合子所占的比例是。
（2）果蝇的眼色也有白色（不含色素）、红色和紫色三种，其生化途径与植物花色中的途径Ⅰ相似。
两个纯系果蝇的杂交结果如图：
①控制果蝇眼色的两对基因中B、b位于染色体上。
亲代（P）中白眼果蝇的基因型是。
②若让F2中全部红眼雄果蝇与白眼雌果蝇随机交配，则后代中白眼雄果蝇所占比例为。
37.生物•选修1：
生物技术实践（15分）
腐乳具有“东方奶酪”之美誉，其质量和安全性是大众关注的热点。
某兴趣小组尝试用甘露醇卵黄多粘菌素琼脂培养基检测腐乳中微生物数量，特别是耐热性微生物数量。
请冋答下列问题：
（1）目前，用于腐乳生产的菌种主要是，可以从（答出两点）等方面评价腐乳的质量。
（2）从物理状态看，该甘甘露醇卵黄多粘菌素琼脂培养基是培养基，培养基的灭菌方法是。
（3）统计腐乳中微生物数量时，将腐乳样品均质稀释到相应倍数后，用法进行接种，每个稀释度需重笈3次，目的是。
（4）接种后的培养皿放在恒温箱中倒置培养，这样可以。
用记号笔标记培养皿中的菌落时，应标记在上。
（5）腐乳的工业生产中，在腐乳后期发酵时常用适宜的辐射剂量进行辐射处理，可以使得在的同时，不影响腐乳的品质。
38.生物•选修3：
现代生物科技专题（15分）
垂体腺苷酸环化酶激活肽（PACAP）是从下丘脑中分离出的一种神经多肽，新型基因重组的PACAP衍生多肽MPL-2具有治疗Ⅱ型糖尿病的功能。
下图为含MPL-2基因的重组质粒构建示意图。
请分析回答下列问题：
（1）MPL-2基因的扩增采用了重叠延伸PCR技术，该技术采用的引物与DNA母链能，需要酶的催化。
（2）质粒中启动子是酶识别和结合的部位，能驱动基因的过程。
（3）构建的基因表达载体除图中显示的组成部分外，还应包含等部分。
SapⅠ和NdeⅠ属于基因工程工具酶中的酶，作用于两个核苷酸之间的。
（4）质粒和MPL-2基因都采用SapⅠ和NdeⅠ进行双酶切割，目的是。
参考答案
1-6BCCDBB
29.
（1）体液免疫和细胞免疫不一定A、G、C、T（或腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶）
（2）DNA聚合酶转录和翻译肝细胞的核糖体
（3）逆转录
（4）持续复制（或持续增殖）
30.
（1）生长良好且长势相同等量的清水浇灌
（2）排除温度和二氧化碳浓度等无关变量的干扰，减小实验误差
（3）光照强度B点的叶绿素含量高，能吸收更多的光能进行光合作用
（4）减小类胡萝卜素
（5）芦苇能产生某种化学物质抑制加拿大一枝黄花的光合作用，从而抑制其生长
31.
（1）3生产者（水稻或杂草）固定的太阳能和饲料有机物中的化学能
（2）能量流动农药增加水中的含氧量
（3）分解者无机物（或CO2和无机盐）物质循环
32.
（1）①Ⅱ自由组合（或分离定律和自由组合）②aaBB61/6
（2）①XaaXBY②1/6
37.
（1）毛霉色泽、质地、地形、口味
（2）固体高压蒸汽灭菌法
（3）稀释涂布平板计算平均值，减小实验误差
（4）避免培养基表面的水分过快地挥发，同时防止皿盖上的水珠落入培养基造成污染皿底
（5）杀死微生物
38.
（1）互补热稳定DNA聚合
（2）RNA聚合转录
（3）终止子（或终止子和复制原点）限制性核酸内切（或限制）磷酸二酯键
（4）保证MPL-2基因和质粒的定向连接（或防止MPL-2基因和质粒在酶切后产生的末端自身连接环化）（5）
赠送试卷：
2019届高三理综高考压轴冲刺卷一
生物试题
一、选择题
1.1.下列与生物膜的有关叙述，正确的是
A.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称B.肽链合成所需的酶常附着在生物膜上
C.有氧呼吸中[H]和O2的结合在生物膜上进行D.细菌合成和分泌的胞外酶需要生物膜系统参与
【答案】C
【解析】
【分析】
本题的知识点是生物膜系统的组成和功能，解答这类试题要注意两点：
一是明确生物膜系统的定义的含义，必须是在细胞内的膜结构；二是明确生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系，特别是用一些具体的实例进行解读，例如用分泌蛋白的实例解读生物膜之间存在的间接联系。
【详解】生物膜指细胞膜、核膜以及细胞器膜的统称，而不是生物体内所有膜结构的统称，A错误；肽链合成是在核糖体上进行的，而核糖体无膜结构，因此肽链合成所需的酶没有附着在生物膜上，B错误；真核细胞中，有氧呼吸中[H]和O2的结合发生在线粒体内膜上，C正确；细菌属于原核生物，原核生物只有细胞膜，没有生物膜系统，因此其合成和分泌的胞外酶不需要生物膜系统参与，D错误。
【点睛】本题考查生物膜的有关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
解答本题的关键是明确生物膜系统的概念，掌握在生物膜上进行的一些化学反应。
2.2.下列关于生物科学实验及方法的叙述，错误的是
A.鲁宾和卡门采取了同位素示踪法证合作用释放氧气的来源
B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可使小鼠死亡
C.孟德尔用豌豆为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律
D.沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
科学的研究方法有以下几种1、假说-演绎法：
在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。
例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。
2、类比推理法：
类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。
萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。
3、模型构建法：
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。
模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。
以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。
沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。
4、放射性同位素标记法：
放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。
【详解】20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自参加反应的水，A正确；艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA可以使R型细菌转化为S型细菌，而不是S型细菌的DNA能使小鼠死亡，B错误；孟德尔用豌豆为实验材料，应用假说-演绎法，验证了基因的分离及自由组合规律，C正确；沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法，D正确。
【点睛】本题考查科学史中的研究方法和生物实验方法，要求学生识记教材中的实验，包括实验采用的方法、实验现象及实验结论等，属于考纲识记和理解层次的考查。
3.3.下列有关神经突触的叙述，正确的是
A.每一个突触小泡中只有一个乙酰胆碱分子
B.兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小
C.兴奋在突触处的传递是通过局部电流完成的
D.神经递质与突触后膜上的受体结合也可能抑制下一神经元
【答案】D
【解析】
【分析】
突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。
【详解】每一个突触小泡内有许多乙酰胆碱分子，A错误；突触小泡中神经递质释放后突触小泡膜与突触前膜融合，使突触前膜面积增大，B错误；兴奋在突触处的传递是通过神经递质来完成的，C错误；神经递质包括兴奋性递质和抑制性递质，与突触后膜上的受体结合，可使下一个神经元兴奋或抑制，D正确。
【点睛】本题主要考查突触的结构以及神经冲动的产生和传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
4.4.下列关于植物生长素的叙述，错误的是
A.根的向地性说明生长素的生理作用具有两重性
B.顶端优势是由于侧芽部位生长素过多引起的
C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
D.苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落
【答案】C
【解析】
【分析】
生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：
既能促进生长，也能抑制生长；既能疏花疏果，也能防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根；顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高而受到抑制；同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎。
【详解】A.根的向地性是由于根对生长素比较敏感，根的近地侧生长素浓度高而抑制生长，远地侧生长素浓度低促进生长，从而表现出向地弯曲生长的现象，A正确；
B.顶端优势现象是顶芽产生的生长素运输到侧芽，使侧芽生长素浓度高而抑制生长，B正确；
C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根，C错误；
D.生长素可防止落花落果，D正确。
【点睛】本题考查生长素的生理作用特点，意在考查学生对生长素作用两重性，顶端优势的理解，需要学生能运用所学知识与观点对生物学问题进行解释和判断。
5.5.科技人员对某风景区内的植物进行丰富度等方面的调查，结果如下表。
下列判断正确的是
样地
海拔
（m）
土壤含
水量（%）
光照（%）
物种数目
灌木
草本
乔木层
灌木层
草本层
Ⅰ
1050
29.8
20.9
3.1
3
5
16
Ⅱ
1140
34.1
34.6
5.9
2
17
6
Ⅲ
1160
7.9
28.3
15.8
1
9
20
Ⅳ
1160
9.4
15.4
0.5
2
3
6
A.调査该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法
B.影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量
C.该景区植物丰富度由大到小依次是灌木层、草本层、乔木层
D.乔木层中不同高度的喜鹊巢不能反映动物群落的垂直结构
【答案】D
【解析】
【分析】
群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，它包括该地区所有动物、植物、微生物等。
群落水平研究的问题：
①研究对象：
同一时空内不同种群的集合体。
②研究问题：
物种组成（即丰富度和优势种）、种间关系、群落演替、群落的空间结构、各种群占据的位置、群落的范围和边界等问题。
【详解】统计该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法和目测估计法，A错误；据表格数据分析，影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量和光照强度，B错误；据表格数据可知乔木层的丰富度为（3+2+1+2）/4=2；灌木层的丰富度为（5+17+9+3）/4=8.5；草本层的丰富度为（16+6+20+6）/4=12。
因此该景区植物丰富度由大到小依次是草本层、灌木层、乔木层，C错误；群落的垂直结构是指不同群落在垂直方向上分布，分布的对象是群落而不是种群，而乔木层中不同高度的喜鹊巢的分布对象是种群，因此不能反映动物群落的垂直结构，D正确。
【点睛】本题以调查植物的丰富度为素材，考查了群落丰富度的调查、影响群落物种数目的因素、群落的结构等方面的内容，意在考查学生的识记能力、运用所学知识解决相关生物学问题的能力。
6.6.无子西瓜是由二倍体（2n=22）与同源四倍体杂交后形成的三倍体植株。
下列叙述错误的是
A.杂交时，常选用四倍体植株作母本、二倍体植株作父本
B.三倍体植株的细胞在有丝分裂后期，含有33对同源染色体
C.二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来
D.若在短期内大量繁殖三倍体植株，可采用植物组织培养的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的柱头上，四倍体植株（44条）上产生的雌配子含有22条染色体，与二倍体植株上产生的雄配子（11）结合，形成含有22+11=33条染色体的合子。
三倍体减数分裂时联会紊乱，理论上可以采用组织培养的方法大量繁殖。
【详解】利用多倍体育种培育无子西瓜时，在二部体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理得到四倍体植株，以其作母本，用二倍体植株作父本，A正确；由分析可知，三倍体无籽西瓜含有33条染色体，其细胞内的同源染色体不是成对存在的，在有丝分裂后期染色体加倍，含有66条染色体，而不是含有33对同源染色体，B错误；二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来，C正确；短期内大量繁殖三倍体植株，可以采用组织培养的方法；其优点是繁殖速度快，因为是无性繁殖，还可以保持三倍体无籽西瓜的优良性状，D正确。
【点睛】本题考查的知识点属于课后的练习题的变式应用，课后的练习题往往是精选的一些习题，甚至一些高考题就是课后练习题的一个变形，所以平时一定要注意对课后习题精研、吃透。
本题考查了学生的理解分析能力，解题的关键是明确多倍体育种的过程。
二、非选择题
7.7.下图为人口腔上皮细胞中某双链核酸分子的一小段核苷酸链的示意图，据图回答下列问题：
.........
（1）图中2和5代表的五碳糖为__________，__________（填序号）构成一个核苷酸。
（2）人口腔上皮细胞中合成该类核酸的场所有__________。
有些新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的__________转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有__________性。
（3）假设该核酸含有500个碱基对，其中一条链中T+A占40%。
将其放在含14N的培养基中连续复制3次，则该核酸分子第3次复制时需要消耗__________个G。
（4）若利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况，常使用的染色试剂是__________；判断图示核酸在细胞中分布的原理是____________________。
【答案】
（1）.脱氧核糖
（2）.4、2和3（3）.细胞核、线粒体（4）.核孔（5）.选择（6）.1200（7）.甲基绿和吡罗红混合染液（8）.甲基绿对DNA的亲和力高，DNA分布的部位呈现绿色（吡罗红对RNA的亲和力高，RNA分布的部位呈现红色）
【解析】
【分析】
核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸分为两大类：
脱氧核苷酸、核糖核苷酸，脱氧核苷酸的五碳糖为脱氧核糖，碱基为A、G、C、T，核糖核苷酸的五碳糖为核糖，碱基为A、G、C、U。
【详解】
（1）据图可知，图中核苷酸链中含有的碱基是A、T、C、G，说明其是脱氧核苷酸链的一部分，即组成该链的核苷酸是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸含有的2和5代表的五碳糖为脱氧核糖，一分子核苷酸是由一分子4（磷酸）、一分子2（五碳糖）、一分子3（含氮碱基）构成。
（2）核酸主要存在于细胞核中，在线粒体及叶绿体中也含有少量的核酸，但人体无叶绿体，因此核酸的合成场所是细胞核、线粒体。
mRNA属于大分子物质，通过细胞核膜上的核孔转运到细胞质中，参与翻译过程，核孔对物质的转运具有选择性，比如mRNA可以通过核孔从细胞核运输到细胞质中，而细胞核中的DNA则不能通过核孔。
（3）由题意知，DNA分子中A+T占碱基总数的40%，则C+G占60%，C+G=1000×60%=600个，则C=G=300个，该DNA分子复制3次，共产生8个DNA分子。
其中第二次复制完成后，产生4个DNA分子，第三次复制完成后，产生8个DNA分子，从第二次复制完成到第三次复制完成，增加了4个DNA分子，因此该核酸分子第3次复制时需要消耗G碱基为300×4=1200个。
（4）利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况，常使用的染色试剂是基绿和吡罗红混合染液，由于甲基绿对DNA的亲和力高，DNA分布的部位呈现绿色（吡罗红对RNA的亲和力高，RNA分布的部位呈现红色），因此通过观察颜色判断DNA及RNA在细胞内的分布。
【点睛】本题的知识点是核酸的分类、基本组成单位和组成成分，对于核酸的分类、基本组成单位和组成成分之间关系的记忆是本题考查的重点，要求学生识记核酸的组成及核苷酸组成、种类及水解产物。
8.8.人体在平静状态下，血液中一定浓度的C02对维持呼吸中枢兴奋是必要的。
人剧烈运动后，血液中C02浓度升高，通过刺激相关化学感受器，引起呼吸中枢产生兴奋，进而使呼吸加深加快，肺的通气量增加，加速C02的排出。
回答下列问题：
（1）人体细胞中C02产生的场所是_________，以________方式排出细胞。
排出细胞的C02可通过____运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节。
（2）C02浓度升高时导致呼吸加快，其调节方式为_________。
人体深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传人神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气，这是一种_________（填“正反馈”“负反馈”）调节，其意义是__________________。
（3）严重肺气肿病人C02长时间潴留使中枢化学感受器对刺激作用产生适应，此时低02对相关化学感受器的刺激成为调节呼吸的主要刺激。
临床上治疗该类病人常常需要吸氧来缓解症状，但吸氧时不能吸入纯氧或氧浓度过高的氧气，原因是__________________。
【答案】
（1）.线粒体（基质）
（2）.自由扩散（3）.血液（体液）（4）.神经一体液调节（5）.负反馈（6）.防止肺扩张过度，有助于维持正常呼吸节律（7）.如果吸入的氧气浓度过高，会解除低O2对相关化学感受器的刺激作用，导致呼吸暂停
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