小学教学工作计划范本与小学教学工作计划汇编.docx

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小学教学工作计划范本与小学教学工作计划汇编

小学教学工作计划

本学期教学的重点是抓好语、数、外、科学四门学科的教学。

而外语学科的教学是我校的一个薄弱环节,因此,本学期我校加大了英语学科的教学力度,首先,安排了四位对英语有专长的教师担任。

同时本学期我校将组织对英语教师的听课、评课活动,以此,提高我校的英语教学水平。

指导思想

以现代教育理论为指导,以全面实施素质教育为宗旨,以提高教学质量为核心,以镇小学中心校教学工作计划为准绳,结合我校具体情况,突出教学质量这一工作中心,切实提高课程实施水平和教育教学质量。

学校的的主要工作是教学工作,教学质量的提高正是素质教育的体现。

因此,本学期的重点工作仍然是提高教学质量。

强化校本教研,提高教师培训实效

深入开展校本教研活动,探索教师培训的有效形式,使教师逐步养成学习与反思的好习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,使教师之间形成互相学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的浓厚的教研氛围。

立足于课堂层面发现问题和解决问题。

以问题为课题,直面具体教学,切入实际教学,通过“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助”,开展校本研究。

各学科要以典型课例为载体,以对原教学行为反思为起点,通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究,提出新的教学方法和策略。

2、积极组织教师参加校本培训,加大教师培训力度,提升教师队伍整体素质。

力争在教学能手评选、优质课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中取得更多的奖励,建设新的骨干教师队伍。

3、采取多种措施,加快骨干教师的培养,重点解决老教师教学方法陈旧,年轻教师教学不得法问题。

抓好教学常规管理,加强质量监控,全面提高教学质量

开学初,从自身、教研组、学校等多个层面组织全体教师学习镇小学教学工作意见,认真做好记录,学校做好监督与反馈,将教学常规学习贯穿于教学始终。

教导处也将根据“常规”对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求,倡导教师做到常规教学工作“五认真”,即:

认真备课、认真上课、认真及时批改学生作业、认真辅导学生、认真做好检测和反馈,切实加强教学五个环节的管理。

学校与教师及时沟通与交流,老师也及时反馈自己的反思,使检查与反思互动化。

备课要精心。

备课要做到有明确的教学目标、教学理念,充足的教具准备、清晰的教学环节、精要的问题设计,有较为详细的导语、过渡语、总结语设计,有完整的板书设计和教学反思。

要做到备学生,备教材,备方法,备教具。

要体现出个性。

要有“教师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”等内容,要杜绝抄老教案或抄教参或下载教案的现象。

学校将定期和不定期的检查教师的个人备课。

对不合要求的备课提出批评并定期整改。

在备课中体现出启发引导、延伸拓展。

书写要认真,格式符合要求。

通过以上要求,引导教师认真钻研教材,学会运用教材,通过备课质量的提高,达到提高课堂教学质量的目的。

所有教师提前一周备好课。

要以教研组为单位开展集体备课活动,共同钻研、共同探讨。

上课准备要充分。

本学期在加强备课管理的同时,也加强随堂听课的管理。

尤其加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。

督促青年教师进行课后反思,提高课堂教学指导的针对性。

学校将对随堂听课中教师教学的质量进行等级划分,并纳入到年底考核,以此督促教师上好每一堂课,保证课堂教学质共3页,当前第1页123

认真组织课堂教学。

坚持自始至终全过程调动学生学习的积极性。

特别重视非智力因素的作用,做到教书育人,每一节课都要做到教有目的练有中心,学有效果,坚决克服课堂教学中的浮躁、浮夸现象,坚决克服课堂只是个别人表演的舞台的现象。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式,真正落实学生在课堂上的主体地位。

作业要有效能。

各学科教师要注意对作业效果的及时批改和反馈。

对书面作业,教师要全部认真批改,防止漏判、错判现象的发生,对学生出现的错误,教师要及时问明原因,并予以纠正,及时复判;批改后,教师要写明评价的等级和批改的日期。

倡导教师在作业批改中使用激励性评语,激发学生学习自信心。

作文评语要规范（写楷体字）。

各科教师要有批改作业记录。

各教研组本学期至少要针对作业设置和批改问题组织一次专项教研。

辅导要有提高。

本学期我们将继续做好课外辅导工作,开学初语、数、英、科学四科教师要结合本班学生实际制定课外辅导计划,建立课外辅导记录,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,对学优生则要加强培养发展其特长,努力使每一位学生在原有基础上有所进步,确保优秀率,提高合格率。

各教研组本学期至少要针对学生辅导问题组织一次专项教研。

对学习差的学生采取多种形式的辅导,进行具体的学生指导,帮助他们提高成绩。

辅导要有目的、有计划,做到定时间、定地点、定学生、定内容、定要求;辅导方式要灵活多样,课内辅导与课外辅导相结合,集体辅导与个别辅导相结合,知识技能与学法指导、情感培养、心里疏导相结合。

要提高辅导的针对性和实效性。

本学期继续加强对特长学生的辅导,在学期末组织参加数学、语文、英语、科学等学科知识竞赛,语文教师要鼓励并辅导学生写作投稿,提高学生写作水平;数学、英语教师做好竟赛辅导,争取让学生参加各级各类竞赛,通过对各种特长学生的培养,争取在诸方面获得丰硕成果。

检测要有针对性,注重反思与提高。

教学质量是学校教学的灵魂和生命线。

每位教师必须树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识,争先意识,努力提升所任学科的质量。

结合上学期考试情况,本学期学校将继续加大对语、数、英、科学四学科的阶段性调研力度,对薄弱环节（年级学科）进行跟踪调查指导,分析存在问题,落实解决措施,力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。

本学期要加强月质量检测,每次检测后,要求教师进行详细的质量分析,学校进行学科质量分析,以此督促全体教师重视教学质量,重视学生的学习效果。

一是重视反馈,搞好二次过关,实现二次过关满分卷;二是做到即时阅卷,即时讲评;三是做好分析总结,把握学情,调整教学策略,补弱救失,查漏补缺。

本学期数学、语文、英语、科学学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价,每月进行一次,可以采取多种方式进行,并做好质量分析。

学校在期中和期末要对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做好这

项工作,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。

音体美等学科教师也要对学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析。

继续做好“五个一”工程。

本学期仍然要求每位教师做到“五个一”,即:

每位校干教师每学期阅读一本教育理论专着,或有关课程改革的着作;整理一本不低于10000字的学习笔记;执教一节公开课或示范课,研究课;撰写一篇镇级以上（含镇级）发表或获奖的论文、实验报告、经验总结等;至少参加一次镇级以上的学习或教研活动。

作业管理。

新课讲完后,留适量的作业,要求学生按时完成（基本在课内完成）,认真批改作业,普遍性问题及时讲解纠正,对不按时完成作业和作业潦草的学生要热心教育,耐心帮助。

除课堂作业外还要设计自学预习作业、收集处理信息作业、动手操作作业、实践活动作业等,作业且忌重复、过量、或要求过高等。

本学期教学的重点是抓好语、数、外、科学四门学科的教学。

而外语学科的教学是我校的一个薄弱环节,因此,本学期我校加大了英语学科的教学力度,首先,安排了四位对英语有专长的教师担任。

同时本学期我校将组织对英语教师的听课、评课活动,以此,提高我校的英语教学水平。

小学教学工作计划2018

1、指导思想:

本学期的教学工作以市、区义务教育三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干教师团队，全面展开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与研究，切实提高课堂教学实效。

我们以激发学生学习兴趣、培养师生良好习惯为切入点，强化巩固教育教学常规，深入研究学生课堂学习行为，促进学生各项能力的提高，促进教师业务的提升。

全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民提供最优质的教育服务。

二、重点工作及措施:

（一）抓教师言行，促规范化管理

没有规矩不成方圆。

本学期，我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。

1、加强教学常规管理,规范教师言行

（1）新学期，我们这样备课

课改的目的旨在关注课堂，激发兴趣，减轻学生课业负担。

教师备课要遵循课改原则，注重质量。

教师要严格按照课程计划备课、上课，没有教案不能走进教室上课。

教案要严格按照要求去写，共享教案要有复备课才能使用。

上学期末查阅教师教案时发现有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的教师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。

本学期，为了充分体现课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对教师撰写教案进行了调整。

教案撰写分为两部分

☆磨课留痕迹

1、工作三年以内的青年教师（含三年），上交三次磨课教案，其中一次为手写。

一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。

（举例说明）磨课教案要呈现出磨课的过程。

最终上交至少在三个班磨课的教案（及磨课体会及反思。

反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写）。

2、工作四至二十年的教师，上交两次磨课教案。

3、三级骨干及参加工作二十年以上教师，上交一次磨课教案。

☆常规有复批

1、语文、数学教师手中备有《教材全解》其他科目教师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。

学期末，学科主管要对教师的常规教案进行检查，并将结果纳入学期末考核中。

2、有些学科没有这样详尽的教学参考，则继续沿用以前的电子备课制度,上交教案数量与上学期相同。

骨干教师10篇，其他教师20篇。

切记教案雷同。

如有雷同则按没有备课对待。

（2）新学期，我们这样走进教室

凡事，细节决定成败!

教师要规范自己的言行，严格按照作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课准备。

课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽误不得。

不要因为自己的准备不足、盲目而耽误学生的时间。

一二年级在专业教室上课的教师要在预备铃响前到班级去接学生，确保学生的上课时间。

级部主任、师傅教师，尤其要关注年轻教师的举动，对于年轻教师的细节之处做不到位的给予指导，防微杜渐。

（3）新学期，我们这样对待学生

教育是等待更是陪伴，教育无小事，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。

每一个孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利，不要因为犯错随意耽误孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。

更不要有体罚或变相体罚的举动，不要因为孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。

坚持师德一票否决制!

（4）新学期，我们这样布置作业

应课改要求，本学期我们严格按照学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。

做到一周一次实践性作业，语数英三科教师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。

课程中心随时将对学生作业情况进行抽查。

（5）新学期，我们这样走进同伴

三人行必有我师。

同伴互助是一种很好的学习方式。

本学期我们继续借助听课、评课活动来向同伴学习。

①规范

组内教师磨课要求教研组、年级组教师全员参与，课后评课、说课，组长做好详实的记录。

教师听课记录要做到项目填写齐全。

包括表格中的项目还有日期、编号、小结、和旁批。

（呈现学期末查阅听课记录情况反馈以及优秀听课记录）

②扎实

学校加强对常态课的听课指导。

本学期以东西校区课程中心牵头，继续坚持每周一行政听课制度。

听课前课程中心会提前告知，请任课教师认真备课，并在上课前上交一式三份授课教案。

听课后授课教师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。

如果没有及时呈现本节课的教学设计视为没有备课。

（附：

昌平第二实验小学课堂教学评价表）每一次听课都会纳入学期末评价中。

③要求：

三级骨干教师每学期听课不少于10节。

其他教师：

每学期听课不少于20节，其中包括听骨干教师的课至少2节。

五年以下青年教师一学期至少要听骨干教师4节课。

行政主管：

任课教师每学期不少于30节

不任课教师每学期不少于60节。

（6）新学期，我们这样开展教研

①小课题研究

新课程召唤具有会读书、会研究、会上课、会写作的新型教师。

一个不搞科研的教师，不可能成为一位名教师，教师应以研究者的姿态出现在素质教育的舞台上，从自己的教育教学实际中发现问题、分析问题、解决问题，进行研究。

本学期，继续借助校本教研平台开展以年级组、学科组为单位的小课题研究，我们继续围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择年级组中的一个共性问题作为研究课题开展教学研究。

开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。

并于9.25前完成小课题申报任务。

☆9月6日，校本培训

过去的一年，小组合作学习小课题研究扎实有效的在各组开展着，一年的研究，一些骨干教师已经初见成效。

充分挖掘和利用身边的资源，我们请身边的榜样教师张清老师给全体教师做培训。

☆9月8日制定计划：

各年级组确定组内本学期研究主题，围绕主题制定详实、可操作的教研组活动计划。

☆9月25日小课题申报：

选定主题，制定了计划，各教研组于9月25日前向课程中心进行校本教研课题申报，申报后组内结合课题开展扎实有效的研究活动，活动中随时记录、整理材料。

☆11月底总结交流。

为了确保教研活动质量，切实让我们在研究中提高。

教研组长要提前做好本组的教研活动计划。

围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。

一学期注意积累过程性的、有价值的资料，于本学期末（11月底）进行教研总结、交流。

②日教研

为了切实提升教师的专业素养和驾驭课堂的能力，全面落实学为中心的课堂教学理念，我们以常态化的教研活动为抓手，着力拓展教研的宽度和广度。

每个年级组、教研组自己定出常规教研活动时间开展日教研活动。

活动内容确保形式多样、内容丰富。

除了有听课研课活动外，还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑，沙龙等等。

年级组长，学科组长根据学期的研讨主题学为中心的理念，认真组织教师开展每天的日教研活动。

（7）新学期，我们这样进行反思

教师要在教研中成长，在反思中提高。

我们每一位教师要养成主动反思的习惯。

本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。

教师围绕小课题研究将研究的成果、研究过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生动的故事来记录自己的教学生活是一件非常有意义的事情。

每位教师都要撰写教学叙事。

每两个月上交一篇优秀的教学叙事。

上交后请学科主管认真查阅，于下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学故事挑选出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在教师交流展板上与大家共同分享。

（8）新学期，我们这样开展全学科阅读

为了推进课程改革的深入开展，整体提升学生的综合素养，我们倡导全学科阅读。

我们学校一项扎实有效的在开展着读书活动，倡导全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。

本学期，我们的全学科阅读分为以下六步：

一、解读计划，倡导

二、教研介入，理解；

每个教研组，利用一次教研活动时间商讨在本组内如何开展阅读活动。

三、主题教研，引领

四、全面实施，推进

五、中期交流、促进

六、凝结成果，总结

（二）抓实教学常规，打造高效课堂

常规是指经常实行的规矩或规定，所以我们的常规要做到：

从始至终，从开学到放假;表里如一;自觉遵守。

1、教师习惯培养

（1）学的习惯；

学业务：

教师之间要借助师徒结对，小课题教研的契机相互听课学习，在学习过程中要做好记录与学习感受，学习研究优秀教师的教学策略，并积极在自己的工作中实践探索。

（四）让骨干引领，促良好教风形成

加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

加强骨干教师培养、管理、使用制度。

切实发挥师徒互勉共进作用，真正让骨干起到学校教学中坚力量的带头作用。

1、给骨干定任务，领航

十月份第三周开展骨干教师课堂教学开放活动。

届时，骨干教师的课堂将向全校教师开放。

每位教师均可走进他们的课堂听课学习。

要求每位教师至少要听本学科两位骨干教师的课。

2、让骨干多指导，提升

骨干教师指导自己的徒弟上课，每位徒弟要上一节新授课，一节复习课。

三、各月的具体活动安排

九月常规规范月；

1、下发教师学生教学用书

2、6日8：

30上学期未参加考试学生和考试不及格学生补考

3、制定学科教学和教研组活动计划

4、核实各班学生进行校本课程名单，9月15日开始上课

十月常规示范月

1、教学常规抽查（听推门课、以及新进校教师常规督导）

2、准备区级教学视导（重点说明）

3、语文组、英语组同课异构全学科阅读跨学科整合课堂教学展示交流活动。

十一月区级竞赛月；

1、昌平区小学生成语大赛实验二小教学片比赛

2、教学常规抽查（听推门课）

3、六年以上骨干教师课堂教学评优

4、新教师亮相课

十二月常规测试月；

1、教学常规抽查（听推门课）

2、谢谢！

完！