小学工作计划.docx

小学工作计划.docx

《小学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学工作计划.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学工作计划

XX小学工作计划（2015-2018）

为了全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，不断改进学校教育质量，为广大学生家长提供优质的教育服务，全面提高教育教学质量和办学效益，结合我校的实际特制定2015-2018年学校三年发展规划。

一、学校基本情况

XX小学是一所农村中心小学，占地面积6000平方米，建筑面积1200平方米，藏书6300多册。

现学年，学校有六个教学班，共有学生240人。

教职工21人。

学校设置有多媒体教室1个、图书室1个、仪器装备教室1个，科学实验室1个。

目前，学校逐渐成为一所管理规范、质量上乘，特色项目多且优的农村学校。

二、学校发展现状

（一）学校发展中的优势

学校当前的发展优势主要体现在以下四个方面：

1、凸显的办学特色。

学校以“办人民满意学校，创优质教育品牌”为办学目标，依据“面向全体，全面发展，遵循学生身心特点和教育规律，促进学生主动发展”的素质教育要求，坚持“做最好的自己”“培育生命自学，追求幸福成长”的特色理念，以“艺体”为主坚持走素质教育之路，逐步探索形成了“育人为本，素质为重，关注发展”的办学模式。

学校在保证国家课程开足开全的基础上，开设合唱、舞蹈、美术、葫芦丝等多个特色社团，保证我校每一位学生都各有所长。

2、学校拥有一支充满活力的教师团队。

目前，在职教师本科以上学历近30%，中级以上职称占50%。

被评为省骨干教师1名、省优秀班主任1名，市教学能手人1名，市优秀班主任3名。

3、教学常规工作规范有序，学科质量调研不断深入。

随着课程改革的全面推进，我校正在不断探索如何优化课堂教学方式，提高课堂教学质量这一主题。

教导处重视教学检查、反馈，并做好教学质量分析，对全面了解学校的教学工作起到了一定的促进作用。

教师无论从教学观念、教学方法还是教学形式上，都力求以学生发展为本，注重学生主体作用与潜能的发挥，注重教学问题的探究和情境体验，激发学生主动探究问题的动机和浓厚的学习兴趣，为中学培养了一批又一批有爱心和责任心，学习习惯好、学习能力强特长多的学生。

4、学校重视德育教育、安全后勤等方面的教育工作，根据学生身心发展的特点，举行形式多样的德育活动，加强学生的德育教育意识。

我校重视以学生为本，加强素质教育均衡发展。

5、办学条件良好，学校为市文明办的“乡村学校少年宫”基地，为学校大力开展社团活动创造了条件。

（二）学校发展中的劣势与不足

1、学校发展中，教师队伍建设较为薄弱，教师的专业化发展水平不均衡。

专任教师队伍共有16人，课程虽然能开全开足，但是音、美教师的不专业，一定程度下影响到学生的专业素质发展。

2、学校在新课题的研究上还缺乏深钻的力度。

在新的三年里，面对当前教育工作的新形势和新要求，学校应不断寻找新的发展点。

尽量培养更多的在县里具有一定影响的优秀教师。

三、未来三年学校需要迫切解决的问题

（一）教职工队伍的建设。

我校因教师基本不流动，教师之间形不成竞争，教师活力不断下降浅尝辄止。

教育科研因此，短缺和高水平师资逐渐在减少。

学校要发展，就必须培养一批对工作有责任心、业务能力较强、乐于奉献的教师队伍。

（二）创建自己的特色。

一所学校要留住教师，吸引学生，必须要有自己的品牌。

虽然我们已经定位学校特色，但还是远远不够的，我们应该利用我们学校的优势，加强建设特色校园，在音体美上多做文章，努力做到“做最好的自己”。

四、办学理念及规划愿景

小学生是人生成长的启蒙阶段，是清新的幼芽，需要教育者精心呵护，小学生是未来的希望，是国家发展建设所需的各类型人才的培育基础，需要教育者全身心培育。

“做最好的自己”是人人有才，个个成才。

（一）办学理念:

“培育生命自学，追求幸福成长”“做最好的自己”“人人有潜能，个个能发展”。

（二）发展愿景:

走内涵发展、多元发展、和谐发展之路，塑有活力，有特色，有品味的现代化学校。

五、目标及措施

（一）学校发展目标

1.总体目标：

以科研为先导，注重发展学生个性，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件一流，教育质量一流农村的小学。

 2.具体目标：

A.办学目标：

规范学校管理，实施以人为本、科研兴校发展思路，优化校园环境，提升学校文化品位，提高师资水平，培养一支有一定能力的教师队伍。

B.德育工作目标：

加强德育队伍建设，增强德育目标意识，积极探索德育教育的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，积极开展丰富多彩的主题活动，努力提高校园文化品位，着力建设富有特色的校园文化。

充实完善以学校为主，学校、家庭、社区相结合的教育网络，努力凸现学校德育特色。

C.教育科研目标：

切实增强教师参与教科研的自觉性和积极性，加强学习培训，着力建设一支教科研骨干队伍。

抓好校本行动研究和立项课题的研究，力求通过课题研究解决教育教学中存在的实际问题，以推进学校发展。

D.师资队伍建设目标：

建设一支有一定教学风格和教学水平优秀的教师队伍，培养出在本县有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的小学。

E.特色建设目标：

打造学校“自主教育”特色，创办书香校园，争做优质学校。

（二）年度发展任务与举措

1.管理工作

第一学年（2015.09——2016.07）

年度目标：

建立有效的学校管理、考核的规章制度，加强学校各部门的中层管理，完善学校的管理规章制度及考核制度，考核成绩居全镇前列。

任务与举措：

（1）.进一步完善学校的管理体系，更加突出管理“人性化、民主化”，实行岗位责任目标化。

（2）.进一步完善校务公开制度，科学管理学校档案，使学校各项工作有章可循，实现操作过程规范化。

第二学年（2016.09——2017.07）

年度目标：

强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为，以人为本，以学生为本。

任务与举措：

（1）.关心教师身心健康，提升教师幸福指数。

（2）.科学考核各位教师、各个班级，落实分级管理责任制。

第三学年（2017.09——2018.07）

年度目标：

追求现代管理模式，营造和谐的校园氛围。

任务与举措：

（1）.优化学校、社区、家庭之间的管理，建立科学的互动机制，依法利用校外教育资源，扩大家长的知情权、参与权、监督权。

（2）.依据我校的实际情况，建立民主、和谐、安定、团结、向上的学校。

2.队伍建设

第一学年（2015.09——2016.07）

年度目标：

提高教师队伍整体素质，提高教师的师德水平和业务能力，提升教师的文化品味。

任务与举措：

（1）.加强学校领导班子的思想政治建设，改进领导作风和领导方法，进一步增强民主管理和人性化管理模式，提高管理水平。

（2）.加强教师师德、业务等方面的学习，鼓励教师参加镇、县、市各级优质课，参加联盟校组织的各种学术交流与学习。

第二学年（2016.09——2017.07）

年度目标：

从青年教师中培养出县级教学能手，加强骨干教师的带头作用。

任务与举措：

（1）.重视师德师风建设。

广泛深入开展以“爱与责任”为价值取向的师德师风学习及考核，树立先进典型。

（2）.建立科学的骨干教师成长规划。

有层次地组织开展青年教师的培养培训计划。

（3）.加强青年教师读书会等活动。

第三学年（2017.09——2018.07）

年度目标：

培养出县级教学能手；要求每一位教师注重教育教学科研，提升科研能力。

任务与举措：

（1）.不断在实践中提高每位教师的科研能力及教育教学质量，使教师自身由经验型向学者型、探索型、综合型转变。

（2）.坚持开展“请进来走出去”的活动，多途径为教师提供培训、进修的机会，搭建专业引领成长的平台。

（3）.做强教师队伍，确保学校教师队伍中稳定的核心力量，并积极发挥他们的中流砥柱作用。

3.教学工作

第一学年（2015.09——2016.07）

年度目标：

建立科学的教学工作管理模式，课堂教学达到“实效化”。

任务与举措：

（1）.开展主题研究。

近三年，以“如何有效提高课堂教学效率”为主题，在全校开展有效教学研究。

重点研究以下几方面内容：

明确教学目标；设计学习活动；关注学习状态与结果；课后反思。

（2）.重视常态教学。

增强全体教师课堂质量的效率意识，强化“每堂课让学生都有收获”的责任意识，积极追求“轻负担、高质量”，倡导教师进行日常有效课堂教学的研讨，关注课堂反思。

第二学年（2016.09——2017.07）

年度目标：

学校教学工作实现“高效化”。

在县组织的学科教学质量抽查中位居前列。

任务与举措：

（1）.注重过程管理。

开展日常化、问题化、个性化的教研活动，构建多元化的研究组织，丰富多元化的研究平台，以课例为载体，以专题为抓手，以问题解决为起点。

（2）.构建高效课堂实践，抓住课堂教学主渠道，探索课堂教学新模式。

积极开展科研工作，培养学生“自主学习”能力。

以语文学科为突破口，带动其他学科水平的整体提高，加强英语教育、现代信息技术教育。

第三学年（2017.09——2018.07）

年度目标：

学校教学工作真正实现“轻负高质”的教学氛围。

任务与举措：

（1）.加强学科流程管理工作备课注重“二次备课”，强调课堂随笔；课堂教学以学为本，教学相长，作业布置，在强调规范的同时，重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”；课后辅导，重在实效，体现分层，面向全体；评价反馈，讲求及时，重在有效，帮助提高。

（2）.每学期以教学交流会的形式进行发扬，以激励教师。

（3）.师教学及科研水平显著提高，全部教师在校内进行公开教学展示，一部分教师对外进行公开教学展示，争取有部分教师的心得论文在市级以上刊物发表。

4.德育工作方面

第一学年（2015.09——2016.07）

年度目标：

建立和健全德育常规工作制度，形成学校德育工作体系。

任务与举措：

（1）.加强德育领导及德育队伍建设。

每学期定期召开德育领导小组会议，加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作例会，组织班主任相关知识的培训，加强学习，遵循学生心理及个性发展需要。

（2）.整合学校、家庭、社会的教育力量通过学校环境、学科教育及专题教育活动等多渠道实施德育教育，完善家长委员会，形成三方面合力的良好局面。

（3）.不断举行形式多样的德育教育活动，根据学生身心发展特点，组织一定的德育教育活动，将我校德育工作开展地如火如荼。

第二学年（2016.09——2017.07）

年度目标：

加强学生养成良好的行为习惯，创造独具特色的德育氛围

任务与举措：

（1）.加强养成教育。

深入贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学学生一日行为规范》为重点，通过开创“文明班级”、推普周、读书笔记、艺术节、科技宣传月，学雷锋等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。

（2）.进一步细化、规范学校的德育活动，以重大节日、纪念日、民族的传统节日为契机，制定德育工作与学生思想道德建设的计划，落实工作制度与要求，阶段性地抓好系列教育活动，开展社会服务、劳动、社会实践与体验活动。

不断增强学生的思想道德水平，劳动思想与技能，增强学生正确的学习目的性，培养良好的学风。

（3）.定期召开家长会，通过培训会、家长会等多种途径，做好家庭与学校教育的协调和沟通工作。

第三学年（2017.09——2018.07）

年度目标：

形成“全方位、系列化、体验性”的德育工作新格局

任务与举措：

（1）.建立健全并充分发挥少先队组织的作用，积极有效地开展“读书、大手拉小手、读书征文、演讲、学雷锋见行动、社会实践、夏令营”等丰富多彩的少先队教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与爱祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。

（2）.以育人为本，以师资队伍建设为重点，建立完善的课堂德育渗透体系，形成全员参与的完整的学科教学德育渗透结构和氛围。

让每位教师自觉开展德育工作，寻求教育契机，教育好每个学生。

通过重大节日开展丰富多彩的活动及社会实践。

5.特色工作

第一学年（2015.09——2016.07）

年度目标：

从“艺体”角度出发，“自主教育”特色全面开展，

任务与举措：

（1）.根据我校具体情况，加强舞蹈、合唱、绘画的训练，继续从多方面发展学生的特长。

（2）.坚持“阳光一小时”活动，加强学生的体育锻炼，增强学生的身体素质，培养更多的运动员，争取在全镇运动会中取得好成绩。

第二学年（2016.09——2017.07）

年度目标：

将特色工作成为学校发展的牵引力

任务与举措：

（1）.聘请舞蹈、合唱、绘画专业教师指导，提高我校水平。

（2）.将我校花样跳绳编排成具有一定水平的优秀表演队，争取在比赛中取得优异的成绩。

第三学年（2017.09——2018.07）

年度目标：

“做最好的自己”的办学理念全面深入到特色工作中。

任务与举措：

（1）.我校的舞蹈、合唱、绘画，要在原有基础上得到完善与水平的提升。

（2）.培育体育运动员，代表全镇参与县级比赛。

（3）.科学合理地安排师生体育锻炼，培养体育精神，做一名健康的泥小的成员。

6.后勤工作

目标：

以深入贯彻落实科学发展观，根据学校工作的总体部署，坚持以人为本，服务师生和科学管理的原则，以教学设施管理的能力建设为抓手，以提高工作技能和服务意识为重点，推动后勤保障管理工作上一个新台阶。

任务与举措：

（1）.不断提高后勤工作人员的服务意识，满足全校师生在教育教学中的合理需求。

（2）.做好校园、校舍维修和教学设备设施的检修保养工作。

（3）.加强员工的培训和提高，跟上信息时代的发展，及时引进新技术、合理配置新设备，在多媒体教学中运用。

（4）.加强对专用教室的开发、建设与改进。

（5）.通过各类规章制度的完善，规范后勤工作的（文印、采购、外勤、维修等）制度管理。

（6）.认真贯彻实施《学校卫生工作条例》，推进学校公共卫生体系建设。

六、规划实施保障

（一）观念保障

通过学习、反思与研讨，形成全员一体的办学思想，明确办学目标，转变教育观念，形成与学校发展相适应的课程观、学生观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。

（二）组织保障

1、校长对学校事务全面负责，协调学校对外关系，整合学校办学资源，合理安排学校工作。

2、制定由校长为组长，教导主任为副组长，大队辅导员及各班班主任为成员的领导小组，共同制定此项“学校发展三年规划”。

（三）资源保障

1、经费保障

合理使用学校有限的办学资金，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展。

2、师资保障

完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，促进教师有序流动，为规划的实施提供人力资源的保障。

3、社会保障

有机整合社会优质教育资源，吸引社会有识之士为学校的发展献计献策，力争实现学校更快、更好的发展。

（四）评估保障

1、制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。

2、建立评估体系——根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。

XX县XX镇XX小学

二〇一五年八月二十一日

XX小学三年发展规划

（2015—2018）

2015年8月