太原五中新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx
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太原五中新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案
太原五中新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案）
新初一分班考试语文测试卷
一、用正楷字书写语句，要求端正、整洁、行款整齐，力求美观（4分）
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容.
二、判断词语中带点字的读音是否正确，对的画“√”，错的画“X”（4分）
卓（zhuó）越（）挪（luó）移（）机械（jiè）（）玫瑰（gui）（）
寺（shì）院（）摩（mā）平（）尖锐（ruì）（）闲逛（guàn）（）
三、找出每组词语中的一个错别字，更正在括号里（6分）
1.实事求是欲擒故纵革故顶新天经地义（）
2.举一返三对酒当歌茅塞顿开炉火纯青（）
3.举世瞩目言传身教敬老怜贫独出心栽（）
4.曲高和寡目不瑕接古道热肠肃然起敬（）
四、下列各题选项中只有一项符合题意，将正确答案的序号写在括号里。
1.“故”字在成语“故弄玄虚”中的正确解释是（）
A.意外的事情B.故意、存心C缘故、原因D本来，原来的
2.下列语句中使用标点符号有误的是（）
A.她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
B.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？
C.波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
D.“为人民服务”是毛泽东在追悼张思德会议上做的深情的演讲。
3.歇后语的上半句是“十五个吊桶打水——，下半句是（）
A.七零八落B.七手八脚C.七上八下D.横七竖八
4.“阅读一篇文章，我们（）要把握主要内容，体会作者感情，（）要领悟文章的叙述顺序、表达特点。
”用在这句话中最恰当的关联词是（）
A.因为……所以B.虽然……但是C.即使……也D.不但……而且
5.宋词“水是眼波横，山是眉峰聚”使用的修辞手法是（）
A.比喻B.反问C.排比D.夸张
6.下面哪一位不是唐代著名书法家（）
A.欧阳询B.颜真卿C.苏轼D.柳公权
五、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“X”。
1.文言文《学弈》通过写弈秋教两个学习态度不同的人下棋的事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
（）
2.《北京的春节》从腊八写到正月十九，有的内容详细描述，有的一笔带过，详略得当，很好的突出了民俗特点。
（）
3.最初有文字的时候，人们是在兽骨、龟甲上刻字，我们把最早的文字称为“篆书”。
（）
4.十二生肖属于中华传统文化，2006年出生的小敏属“狗”，小民比小敏大一岁，小民应该属“鸡”。
（）
5.美国作家马克•吐温创作的《汤姆•索亚历险记》是一部短篇小说。
（）
六、按要求改写句子（4分）
1.将陈述句改为反问句和感叹句，使表达的语气与情感更强烈。
我们不能忘记革命先烈的感人事迹。
反问句:
感叹句：
2.修改病句，在原句上改。
中国明代的官员万户，是世界历史上第一个首个试验乘火箭上天
七、请古诗文补充完整（12分）
1.千门万户瞳瞳日，。
2.,老大徒伤悲。
3.洛阳亲友如相问，。
4.,白银盘里一青螺。
5操千曲而后晓声，。
6.子曰：
学而,不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎;人不知而不愠，。
八，我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引，阅读下面几个语段，找出与段中画横线的代词，并照样子填写所指代的人物。
（4分）
作品
语段
人物
《水浒传》
洪教头怪这柴进说“休小觑他，”便跳起身来道：
“我不信他。
他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。
”
他：
林冲
《西游记》
这流沙河的妖怪，因为在天有罪，忘形作怪，他曾被菩萨劝化，愿归师父往西天去的。
他：
《三国演义》
（曹）丕曰：
“吾与汝情虽兄弟，义属君臣，汝安敢恃才蔑礼？
……吾今限汝行七步吟诗一首。
若果能，则免一死；若不能，则从重治罪，决不能姑恕！
”
汝：
《一面》
我很惊异地望着他，黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须……正是他!
增恶黑暗有如增恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！
他：
《鲁滨孙漂流记》
我说的话，他几乎都能听懂，我把自己的身世告诉了他，特别是我怎样流落到这小岛上来，怎样在这儿生活，在这儿己多少年了等等。
我又把火药和子弹的秘密告诉了他，并教会了他开枪。
他：
九、阅读短文，完成文后作业（20分）
白桦林的低语（作者：
刘心武）
从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。
那森林边的草地上，野牡丹和野百合开过了，现在是什么样的野花在怒放？
我的思念越过蜿蜒曲折的小溪，升到高高的冈峦上，在塔亭般的瞭望楼里，我要同你一起倚窗外望……
窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。
紧靠著瞭望楼是一片白桦林，银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……
看林人啊，我的兄长，我们在那了瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。
你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。
不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：
每两小时喝一口，绝不违章。
你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况——哪怕是一缕淡淡的烟，也不能忽略轻放!
你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！
我问你：
“寂寞吗？
”你笑了，笑得那么爽朗的，那么豪壮。
你教我从各种鸟鸣中听出旋律，你教我从各种树姿中产生联想。
你对我说：
“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上!
”
怀念你啊，看林人!
自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。
四面风来时，塔亭里发出轰轰的震响。
你一定还在睁大双眼，警惕邪火出现的征象。
在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光……
白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。
在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！
1.这是一篇“描景”的“叙事”的还是“写人”的文章？
文章首句“从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你”，在全篇中有什么作用？
（4分）
2.第五自然段中，作者从哪四个方面具体写“看林人”恪尽职守？
（4分）
3.文题“白桦林的低语”运用了拟人的修辞手法，请在文中找两处拟人的语句,在文字下用""标记。
（4分）
4.作者表达“我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光”，你认为“看林人”的胸怀和目光具体指什么？
（4分）
5.“白桦林摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……”它会吟唱些什么？
请将你想象到的内容写下来，不少于两句话.（4分）
十、习作，请选择一题完成习作，字数400以上，不超过620字，（30分）
1、提示：
作者在《白桦林的低语》中，记录自己印象最深的所见所闻，结合表达的所思所感，使“看林人”的美好形象跃然纸上。
请写你生活中见到的一位印象深刻的人物，运用描写人物的外貌、动作、神态、语言等方法，表现人物的特点，将自己的感受或思考写下来。
题目自拟。
2、提示：
我们告别了小学课堂，期间一定有不少课给你留下了难忘的记忆.请你选择某学科一堂有特点的课，把课堂的过程和情形写具体，写出自己的感受和体会。
题目自拟。
参考答案
一、略
二、√χχ√χχ√√
三、顶——鼎返——反栽——裁瑕——暇
四、1.B2.D3.C4.D5.A6.C
五、√√XV√X
六、按要求改写句子（4分）
【答案】
1.我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？
我们怎能忘记革命先烈的感人事迹！
2.中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
七、请古诗文补充完整（12分）
【答案】
1.总把新桃换旧符2.少壮不努力3.一片冰心在玉壶4.遥望洞庭山水基5.观千剑而后识器6.时习之，不亦君子乎
八，我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引，阅读下面几个语段，找出与段中画横线的代词，并照样子填写所指代的人物。
（4分）
【答案】沙僧曹植鲁迅星期五
九、阅读短文，完成文后作业（20分）
1.【答案】答：
①这是一篇写人的文章，赞美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神。
②文章首句开门见山、直抒胸臆，奠定了全文的感情基调，总领全文，引出下文对守林人的歌颂与赞扬。
2.【答案】答：
第五自然段中作者从①“看林人”在岗位上绝不抽烟；②值岗时严格限控酒量；③为防分心绝不看书报；④坚守岗位不听音乐不怕寂寞。
从心、眼、抠、鼻四个方面具体写“看林人”恪尽职守。
3.【答■案】答：
拟人句有①银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱.....②白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。
在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的刺膛！
4.【答案】答：
①“看林人''的胸怀是指：
他们那种牺牲个人利益无私奉献的纯洁、
②广阔的胸怀：
“看林人”的目光是指：
为了人类，为了下一代更好地生存的远大的目光。
5.【答案】答：
白桦林在吟唱：
感谢您的细心呵护，感谢您的无私奉献，要是没有您我们早就不存在了。
我们也会一直陪伴着您，我们愿随您将“绿毯”铺到北京城边上。
让世界充满绿色，让世世代代的人类呼吸到清新的空气。
十、习作，请选择一题完成习作，字数400以上，不超过620字，（30分）
【解析】
1.肖像描写：
通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的外型和人物内心世界密切的联系。
具体说，通过外型描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象，通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点，突出文章的中心思想紧密配合，外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头到脚、千人一貌的写法。
2、语言描写：
对话是两个人或几个人的谈话：
独白是人物的自言自语，语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的性格起重要作用。
有个性特点的语言可以起到“听其言，见其人”的作用。
语言描写要注意以下两点：
一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写四种形式：
说的话写在后面，说话人后面用引号：
说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。
这四种形式要根据实际需要灵活使用，避免行文死板。
3、动作描写：
通过人物的行动,动作，来表现人物的思想性格的一种方法，一个人的行为、动作，往往是他的思想感情，性格特征的最真实的外化。
看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。
那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。
一个人做事的时候，会有许多动作，但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来，这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确.同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活，有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写：
心理是指人物内心的活动,是无声的语言。
人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。
在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
心理描写的要求是：
要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生写作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们"），采用这种人称作文，就不能用“他想"的形式来写人物的心理活动，因为我不可能站到别人的脑子里去看，此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法，
（1）提出问题，引入所想的内容，
（2）使用假设，流露心理活动.
（3）字里行间，流露着“想”.
（4）直接抒发心中所想。
题目二：
在记叙文写作中,叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事,也就有了基础。
德国大作家歌德曾经说过：
“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了.”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？
一，要交代清楚事情发生的地点、时间：
要把事情的经过，因果写明白一件事.总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
二、要把事情经过具体，并做到重点突出，在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚，要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
重点中学初一新生分班语文摸底试卷
语文
班级姓名得分（等级）
一、积累与运用（33分）
1.根据音节写出汉字。
（4分）
他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰（líng），踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞（shì）着他们已经疲（bèi）不堪的（qū）体。
2.指出下列句子拼音不正确的一项是（）（3分）
A.我们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。
B.球场上遇到劲（jìn）敌，倒是他干劲（jìng）更足了。
C.小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。
D.他那像哄（hǒng）小孩的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。
3.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A.必竟物竞天择致敬闲情逸致
B.慰籍杯盘狼藉逍遥销声匿迹
C.遐迩冥思暇想儒雅妇孺皆知
D.贻误心旷神怡丘陵盛气凌人
4.下面句子没有语病的一项是（）（3分）
A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
5.下面中国古典四大名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）（3分）
A.宋江——智取生辰纲B.孙悟空——大战牛魔王
C.诸葛亮——挥泪斩马谡D.林黛玉——焚稿断痴情
6.下列只是判断错误的一项（）（3分）
A.“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。
B.“美丽的大自然，万物鼎盛。
”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。
C.“喜悦”“兴奋”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。
D.“《音乐之声》的女主角玛利亚温柔得像绵羊一样。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
7.苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：
“识遍天下字，读尽人间书。
”经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“□□识遍天下字，立志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。
（1）方框中要补写的词语是。
（2分）
（2）请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。
横批是。
（2分）
（3）上下联一般竖贴在门的左右侧。
上联就贴在门的。
（2分）
（4）请写出有关读书的古诗词（连续的两句）。
（4分）
8.仿照“长大，意味着责任”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。
仿句：
。
（2分）
句意理解：
（2分）
二、阅读与理解（37分）
（一）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块儿根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1.文段详写的内容是什么？
（2分）
2.“不必说”后面引出的内容按的顺序排列。
“也不必说”后面引出的内容写出了景物的（选填“动态”或“静态”）美。
（4分）
3.说说文中的“我”做了哪些事。
（4分）
4.作者从各个角色写百草园景物，试按要求各摘录一个词语。
（4分）
（1）从视觉角度描写：
（2）从触觉角度描写：
（3）从听觉角度描写：
（4）从味觉角度描写：
5.文中的“我”是怎样一个形象？
（4分）
6.以“我的书房”或“我的玩具”为话题，按“不必说……也不必说……单是……”写一段话。
（不少于50个字）
（二）生病的草原
①去内蒙古草原——可能因为是冬天的缘故，与我想象的不大一样。
②草原上修起了公路，乘坐汽车这样的现代化交通工具，根本就找不到骑马的感觉。
即使有马可骑，也同样怀疑自己是否真的置身于草原。
车窗外是一望无际的裸露的黄土，在长久的干旱之后更显得粗糙、平庸，如同寂寞的废墟。
我特意下车步行了一段，能发现一些稀疏的草根，也颜色枯黄，苟延残喘的样子。
幸好迎面走来了一群羊——皮毛脏兮兮的。
对于他们来说，觅食肯定是件很辛苦的事情，简直不亚于淘金……
③就在这时，我脑海里居然奇迹般地响起那首著名的古代民歌：
“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊……”对于眼前的风景来说，这称得上是尖锐的讽刺。
④这就是我梦想已久的草原吗？
它的宝藏在哪里？
它的蓝天在哪里？
我此行的目的也显得荒诞。
寻梦吗？
可呈现在周围的，却是没剩多少的草的草原。
⑤当然，我可以说自己来得不是时候。
毕竟是寒冬，万物萧条。
待到一场春雨过后，牧草自然会滋长起来，像一条新编织的地毯，甚至还会捧出漫长遍野的鲜花……但愿我目睹的仅仅是冬眠的草原。
即使对于旅游行业来说，此时也是淡季。
⑥可是我觉得：
自己不是来得太早，而是太迟了。
在过去的日子里，我们一直忽略了草原。
哪怕曾经梦想过草原的美景，却根本不曾察觉：
草原也是有痛苦的，草原也会衰老。
⑦千万不要等到沙尘暴席卷我们的城市时，才想起远方的草原，以及饥饿的牛羊。
草原的伤口早就期待着我们的关注和抚爱。
⑧当你发现草原已非你想象中的那番模样，只能证明：
你也是有失误的。
⑨草原并不远。
草原离我们每个人的生活都很近。
⑩在冬天来到内蒙古，我看见了一片生病的草原。
但仍然算不虚此行。
⑪快点去草原看看吧，快点想想办法。
不要等到它快变成沙漠的时候，才发出迟到的一声叹息。
1.“我”想象中的内蒙古草原是怎样的？
请根据文中的语句概括回答。
（3分）
2.草原的病态表现在哪几个方面？
（3分）
3.第⑥自然段写道：
“自己不是来得太早了，而是太迟了。
”这里的“太迟”含义双关，请说出双关义。
4.草原远离我们许多人，可作者为什么说“草原离我们每个人的生活都很近”？
（2分）
5.“我”在草原并未寻到梦，可为什么仍认为不虚此行？
（3分）
三、写作与表达（30分）
题目：
我家常用语
要求：
（1）文中不能出现真实的校名、人名；
（2）不少于500字。
一、积累与运用
1.凌噬惫躯
2.B
解析“劲敌”的“劲”应读“jìng”，“干劲”的“劲”应读“jìn”。
3.D
解析A中的“必竟”应为“毕竟”；B中的“慰籍”应为“慰藉”；C中的“冥思暇想”应为“冥思遐想”。
4.C
解析A中句号前面加“意识”；B中前半句改为“学习成绩能否提高”；D中的“心里”与“由衷”重复。
5.A
解析“智取生辰纲”松江未参与。
6.C
解析“轻捷”无高兴、快乐之意。
7.
（1）发愤
（2）学无止境（3）右侧（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（符合要求即可）
8.示例：
成熟，意味着舍弃句意：
一个人只有学会舍弃与顾全大局才算真正意义上的成熟。
二、阅读与理解
（一）1.短短的泥墙根一带的有趣之处。
2.由低到高动态
3.翻砖找蜈蚣；按斑螯脊梁；拔何首乌根；摘覆盆子吃。
4.
（1）肥胖
（2）光滑（3）长吟（4）又酸又甜
5.自由、率真，对一切新鲜事物感兴趣。
6.略（仿照原文写一例即可）
（二）1.如民歌缩写的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”，一到春天，牧草如地毯，鲜花遍山野。
2.黄土裸露，草稀色黄，群羊无食。
3.错过了季节；草原的生活环境已经恶化，不再有昔日的美景了。
4.因为生态环境的破坏已经直接影响了我们的城市与生活。
5.“我”看到了草原的现状，并认识到要呼吁人们去关注、改变草原，使它恢复健康与美丽。
三、写作与表达
略
初一新生小升初语文分班摸底考试卷
一、基础知识积累与运用。
（45分）
1、看拼音写汉字，并按要求答题。
（8分）
心惊胆zhàn（）应接不xiá（）迫不jí（）待shǒu（）屈一指
落huānɡ（）而逃lì（）兵秣马等量qí（）观蜂yōnɡ（）而至
2、找出下列各句中的错别字并改正。
（4分）
（1）儿子虽然很胖，毕竞幼
小，自然也轻。
（2）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的落叶“唰唰啦啦”地漂落。
（3）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。
（4）水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。
3、按查字典的方法填空。
（5分）
“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，第六笔的笔画名称是 ，根据这个词语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：
。
4、下列句中加点成语使用不当的一项是（）（4分）
A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏
B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。
C．那种
清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
5、下列句子有语
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