九年物理欧姆定律复习.docx
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九年物理欧姆定律复习
教学设计（单元）
题目
第七章欧姆定律复习
总课时
学校
兰河一中
教者
冯秀潮
年级
九年
学科
物理
设计来源
集体备课
教学时间
2012年月日—日
教
材
分
析
第七章欧姆定律是全书的重点章节之一，欧姆定律是电学的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础。
而作为欧姆定律的第一节，电流跟电压电阻的关系，既是对前面五、六、七三章的总结，又是对下一节欧姆定律作铺垫，起到承上启下的作用。
以实验为基础，
控制变量法的应用。
学
情
分
析
本节实验是电学以来学生遇到的最复杂，使用元件最多的实验，特别是滑动变阻器的分压作用学生还未学到，控制变量法的使用对分析概括能力较差的学生有一定难度。
教
学
目
标
知识与技能：
1、了解电流与电压的关系。
2、通过探究活动，初步学会数据的收集、分析和归纳。
过程与方法：
1、初步描述电路中电流随电压的变化而变化的规律。
2、通过对数据的比较和分析，归纳电路中电流与电压的关系。
情感态度与价值观：
体验发现的快乐。
重
难
点
探究电路中电流随电压的变化而变化的规律。
课
前
准
备
电路元件、实物投影仪、多媒体课件、调光台灯。
教学设计
第1课时
课题
7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系
教学时间
2012年月日
教学
目标
知识目标：
会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流；会使用滑动变阻器来改变电路两端的电压
能力目标：
通过实验探究，进一步体会科学探究的方法
情感目标：
在探究过程中，培养学生的实事求是的科学态度
重难点
电流、电压、电阻之间的变化关系
教学流程
环节
与
时间
详实过程
方法、策略、措施
一．情
景引入
5分钟
二新课的课授30
一、情景引入
出示两个电路，引导学生分析原因。
问题引入：
通过小电珠的电流和它两端的电压有没有什么关系？
二、新课的课授
提出问题：
通过导体的电流与导体自身的电阻、加在导体两端的电压之间有什么定量关系？
猜想与假设：
电压越大，电流越大，电阻越大，电流越小。
设计并进行实验：
运用控制变量法来探究。
提出问题和猜想
实验探究
教学流程
环节
与
时间
详实过程
方法、策略、措施
三巩固练习
10分钟
探究活动一：
电阻一定时，电流跟电压有什么关系？
电阻R一定（R＝10欧）
电压
1
2
3
4
5
6
电流
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
图象描点法
变阻器的作用：
保护电路，使电阻两端的电压发生变化。
结论：
电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
关系式为I1/I2=U1/U2
板书设计：
7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系
在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
关系式为：
I1/I2=U1/U2
教学反思：
在这段教学中教师合理地启发学生选择实验器材，设计实验电路图，亲自动手实验，分析数据，归纳得出结论，充分体现了学生的主体作用。
学生选择实验器材，设计实验电路图，亲自动手实验，分析数据，归纳得出结论
教学设计
第2课时
课题
7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系
教学时间
年月日
教学
目标
知识与技能：
了解电流与电压的关系。
过程与方法：
初步描述电路中电流随电压的变化而变化的规律。
通过对数据的比较和分析，归纳电路中电流与电压的关系。
情感态度与价值观：
体验发现的快乐。
重难点
探究电路中电流随电压的变化而变化的规律。
教学流程
环节
与
时间
详实过程
方法、策略、措施
一、拓展与实际应用
10分
二、巩固与练习
25分钟
探究活动二：
电压一定时，电流跟电阻有什么关系？
电压U一定（U＝3V）
电阻R/Ω
5
10
15
电流I/A
0.6
0.3
0.2
图象法：
结论：
电压一定时通过导体的电流与导体的电阻成反比。
关系式为I1/I2=R2/R1
变阻器的作用：
1、闭合开关前，将滑动变阻器的阻值调到最大处，这样可以保护电路
学生通过猜想---验证，自己发现问题，自己寻求解决方案，体会探究物理规律的乐趣。
教学流程
环节
与
时间
详实过程
方法、策略、措施
三．小结
5分钟
四．作业的布置5分
2、探究电流与电压之间的关系，通过调节滑动变阻器，使电阻两端的电压发生变化。
3、探究电流与电阻之间的关系时，改变定值电阻后，通过调节滑动变阻器，保持定值电阻两端的电压不变。
三、拓展与实际应用：
练习连接电路图，注意电流表和电压表的接法。
并能准确的连接实物图。
四、小结：
今天我们探究了串联电路中，电流与电压的规律，那么这个规律是否也适合并联电路呢？
五、作业的布置。
练习册上的题。
板书设计：
7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系
在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体中国的电阻成反比。
关系式为：
I1/I2=R2/R1
教学反思：
在实际操作中，应该多给予鼓励，增强学生完成实验的信心。
有些要求尽可能让学生通过动手的过程自己去感悟，有利于培养学生的科学探究素质。
学生用描点法画图
分析数据，发现：
1、串联电路中，各处的电流是相等的。
2、在电流相等的情况下，电压越大，小电珠越亮。
小组思考讨论
电压与电流成正比
电阻与电流成反比是否正确？
教学设计
第3课时（详案）
课题
7.2欧姆定律及其应用
（1）
教学时间
年月日
教学
目标
知识与技能
理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算；
过程与方法
1通过计算，掌握解答电学计算题的一般方法，培养自己解答电学问题的
良好习惯；
2、学会用图像解决物理问题的方法。
情感态度与价值观
通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学习的积极性。
重难点
理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算；
教学流程
环节
与
时间
详实过程
方法、策略、措施
一、复习旧知、承前启后：
15分
二、任务驱动、自主预习：
10分
预习反馈、展示自我17分
复习旧知、承前启后：
师提问：
1、导体电阻的大小与什么因素有关？
导体电阻的大小与导体的 、 、 和 有关。
2、串、并联电路中电流、电压的规律？
任务驱动、自主预习：
1内容
2、公式：
。
符号的意义及单位：
U—— 电压——伏特 （V ）
R—— —— （ ）
I—— —— （ ）
学生展示预习内容。
点拨升华、合作探究：
教师点拨一：
1欧姆定律成立的条件：
I、U、R对应于同一段导体。
2、欧姆定律的应用：
（1）求电流：
（2）求电压
（3）求电阻：
师生问答
学生带着问题认真阅读课本第26页－27页
教学流程
环节
与
时间
详实过程
方法、策略、措施
课堂小结
3分
学生探究活动二:
对电阻公式的理解：
1、由欧姆定律 推得，下列说法中正
A．导体的电阻与导体两端电压成正比
B．导体的电阻与通过导体的电流成反比
C．导体两端的电压为0V时导体的电阻为0Ω
D．导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体两端的电压和电流的大小无关。
教师点拨二：
3用欧姆定律解题的方法：
[题型一]求电流I
（1）、一个电熨斗的电阻是0.1kΩ,接在220v的家庭电路中,流过它的电流是多少?
解：
电熨斗的电阻R=0.1kΩ=100Ω
电熨斗的电压U=220v
则电熨斗的电流：
解略
学生探究活动三：
用欧姆定律求电压、电阻；
如果要利用欧姆定律得出电路的电压或电阻，各需要什么条件？
求电压U？
（2）一个电烙铁的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，加在电烙铁上的电压是多少？
解题过程：
略
求电阻R
（3）某手电筒小灯泡两端的电压是2.5V用电流表测得流过的电流是250mA，
这个小灯泡的电阻是多少？
解题过程：
略
学生探究活动四：
用图像处理物理问题：
（4）、某同学把甲、乙两电阻接入电路，得到两电阻中的电流随电压变化关系图像如图所示．则甲、乙两电阻阻值的大小为R甲____R乙。
师引导生对本节复习过的知识点进行总结
板书设计：
7.2欧姆定律及其应用
1.欧姆定律内容：
2.公式：
3.公式应用
教学反思：
让学生去展示自己的复习成果，起到了一定的激励作用。
学生探究
精讲精练
学生自行总结
教学设计
第4课时
课题
7.2欧姆定律及其应用
（2）
教学时间
年月日
教学
目标
知识与技能
理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算；
过程与方法
1通过计算，掌握解答电学计算题的一般方法，培养自己解答电学问题的
良好习惯；
2、学会用图像解决物理问题的方法。
情感态度与价值观
通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学习的积极性。
重难点
掌握解答电学计算题的一般方法。
教学流程
环节
与
时间
详实过程
方法、策略、措施
复习提问
5分
课前热身3分
知识网络梳理
15分
师：
1.欧姆定律的内容
2.欧姆定律的表达式
3.欧姆定律的应用
4.欧姆定律的特点
师：
1.串联电路的电压规律？
2.并联电路的电压规律？
一．串联电路的总电阻与分电阻关系：
1、实验探究及理论推导
串联电路和并联电路电阻的规律：
串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大，原因是电阻串联相当于增加了导体的长度。
2、公式关系
师生问答
生讨论后回答
生分组探究
教学流程
环节
与
时间
详实过程
方法、策略、措施
当堂检测、巩固升华：
22分
并联电路的总电阻与分电阻关系：
3、并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小，原因是相当于增大了导体的横截面积。
4、公式表示：
二．串并联电阻作用：
5、串联电阻具有分压作用，
并联电阻具有分流作用。
6、公式表示串并联总电阻与分电阻关系
三．课堂小结、构建体系：
1、这节课你学到了哪些知识？
串并联电阻公式？
2、这节课你学到了哪些方法？
四.当堂检测、巩固升华：
1．某导体两端的电压为4V时，通过它的电流为0.2A，它的电阻是 ；当它两端的电压为6V时，它的电阻是 ，通过它的电流为 ；当它两端的电压为0V时，通过导体的电流是 ，它的电阻是 。
2、由欧姆定律推得，下列说法中正确的是：
A．导体的电阻与导体两端电压成正比
B．导体的电阻与通过导体的电流成反比
C．导体的电阻是导体本身的属性，它在数值上等于电压与电流的比值
D．以上说法都不对
板书设计：
7.2欧姆定律及其应用
1.串联电路总电阻等于各分电阻之和
2.并联电路总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和
3.串并联电路电阻的作用
教学反思：
本节课应该留给学生更多的时间去探究串并联电路总电阻与各分电阻之间的关系。
生分组讨论
生归纳总结
经典例题解析
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