172欧姆定律教案.docx
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172欧姆定律教案
17.2欧姆定律教案
篇一：
17.2欧姆定律（教案）
盛池乡初级中学九年级物理教学设计设计人：
龙涛
17.2欧姆定律
【教学目标】
（一）知识与技能
1、理解欧姆定律的内容及其表达式的物理意义，了解定律中各量的单位；
2、能较熟练地运用欧姆定律分析解决有关的简单问题；
（二）过程与方法
通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯
（三）情感态度价值观
通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。
【教学重点】
正确理解欧姆定律的物理意义，熟练地运用欧姆定律进行简单计算
【教学难点】
学习运用欧姆定律进行简单计算
【课前准备】
练习题，多媒体课件。
【教学时间】1课时
【教学过程】
同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？
电压越大，电流越大；电阻越大，电流越小。
电流和电阻的乘积等于电压，电压除以电阻等于电流。
课题：
17.2欧姆定律
（二）进行新课
1.欧姆定律
综合同学们的探究实验，我们得到了什么结论？
电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
这个结论就是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系，因此我们可以得出。
板书：
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的。
为了纪念他，把这个定律叫做欧姆定律。
用公式表示i=U/R
式中：
i——电流——安培（a）
U——电压——伏特（V）
R——电阻——欧姆（Ω）
195035192.doc第1页
盛池乡初级中学九年级物理教学设计设计人：
龙涛
欧姆定律公式中的单位有什么要求呢？
电阻的单位必须用“欧姆”，电压的单位必须用“伏特”，由公式得出的电流单位一定是“安培”。
如果给出的单位不是欧姆、伏特和安培，一定要先换算成要求的单位才可以应用公式。
有同学可能会想，原来欧姆定律这么简单啊，我一节课的实验，就发现了欧姆定律。
真的像你想得那样简单吗？
介绍欧姆和欧姆定律的建立，可以利用教参中参考资料的内容。
知道了欧姆和欧姆定律的故事，同学们有什么感想吗？
不畏困难地探求科学真理是一切伟大科学家的共同追求，人类一切文明进步的成果都是与科学家的发现和发明分不开的。
我们要珍惜今天的良好环境和学习条件，努
力学习，用同学们的努力去推动人类的进步。
2.欧姆定律的应用
接着我们看欧姆定律能解决什么问题。
例题1.根据题意，教师板书示范解电学题的一般规则：
（1）根据题意画出电路图。
（2）在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号。
（3）利用欧姆定律求解。
要求学生在笔记本上画出图，标出量、写出数，训练学生基本的技能。
教师板演利用欧姆定律求解，讲明解题的规范性，然后要求学生在笔记本上做此题。
例1：
（题略）
解:
i=0.25×10-3a
0.25×10-3a=0.25ma
例题2.
让学生画出图、标出量、写出数，把公式变形，由i=得到R=。
然后将电流的单位变成安培，进行计算，同时一名学生板演，师生讲评。
例2：
解：
由i=得到
R=15Ω
这个未知电阻是15Ω。
例题3.以例题3作为另一种变形练习。
有一种指示灯，电阻为6.3Ω，通过的电流为0.45a时才正常发光。
要使其正常发光，应加多大的电压？
要求学生按解简单电学题目的一般规则解题。
解题过程中注意物理量的单位不能丢掉，且单位必须是要求的国际单位，注意将公式变形后再代入数值。
解：
由i=得到
U=iR=0.45a×6.3Ω=2.8V
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盛池乡初级中学九年级物理教学设计设计人：
龙涛
要使灯正常发光，应加2.8V电压。
同学们刚才的演算说明大家已能用欧姆定律解简单的电学应用题，通过解这些题你有什么收获吗？
电流、电压、电阻的三个物理量中，只要知道其中的两个，就可以用欧姆定律求出第三个。
欧姆定律公式中的三个物理量指的是同一段电路。
欧姆定律不仅适用同一个电器、同一个导体，也适用几个用电器组成的同一段电路。
现在，大家总结一下三个题中分别是怎样应用欧姆定律的。
第一题是直接利用欧姆定律i=的。
第二题应用的是由欧姆定律i=得到的变形公式R=U/i。
第三题应用的是欧姆定律i=的另一个变形公式U=iR。
对R=U/i，能否说导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比?
对U=iR，能否说导体两端的电压与导体的电阻和通过导体的电流成正比？
大家讨论。
不能这样说。
导体的电阻是由导体本身的性质决定的，与电流、电压无关。
电压是电路中形成电流的原因，和电流、电压也没有关系。
教师进一步引导学生明确，对物理公式不能单纯从数学的角度去理解。
公式R=U/i，它表示导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟通过导体的电流的比值。
这里要注意的是，导体的电阻是由导体本身的性质决定的，它跟导体两端是否有电压或电压的大小，导体中是否有电流或电流的大小无关。
所以，我们不能认为电阻R跟电压U成正比，跟电流i成反比。
公式U=iR，表示导体两端的电压在数值上等于通过导体的电流和该导体电阻的乘积。
但要注意，电压是电路中产生电流的原因。
导体两端不加电压时，电流为零，但导体电阻依然存在。
因此不能认为电压跟电流成正比，跟电阻也成正比。
同学们再来分析例题2，如果想知道某段导体的电阻，可以怎么做？
你能从这个例子中得到什么启示吗？
可以由导体两端的电压和通过这段导体的电流，利用欧姆定律的变形公式R=来求解。
导体两端的电压和通过导体的电流是多少呢？
可以测出来。
用电流表测出通过导体中的电流，用电压表测出导体两端的电压，就可以求出导体的电阻了。
这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫“伏安法”。
（三）学习小结
通过这节课,我们学习了以下内容：
1.欧姆定律的内容、公式及物理意义。
2.欧姆定律的应用。
（四）课堂练习
1．欧姆定律是由德国物理学家______在19世纪初作了大量实验，归纳得出的。
主要内容是：
导体中的电流，跟导体两端的电压成______，跟导体的电阻成______，用公式表示为___________，其中______表示电压，单位是______；______表示电流，单位是______；______表示电阻，单位是______。
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盛池乡初级中学九年级物理教学设计设计人：
龙涛
2．将一只灯泡接在家庭照明电路上，它正常发光时的电阻是1210Ω，通过灯泡的电流是______ma。
3．如果一段导体中通过的电流是2a时，它两端的电压为20V；若要使通过该导体的电流变为
1a，导体两端所加的电压应为______；如果该导体两端所加的电压为0，该导体的电阻值为______。
4.几位同学学习了欧姆定律后，根据i=U/R，导出了R=U/i。
于是他们提出了以下几种看法，你认为正确的是（）
a.导体电阻的大小跟通过导体中的电流成反比
B.导体电阻的大小跟加在导体两端的电压成正比
c.导体电阻的大小跟通过导体中的电流和加在导体两端的电压无关
d.导体两端不加电压时，导体的电阻为零
5.如图所示电路中，电源电压保持不变，电阻R1=30Ω。
当开关S1闭合，S2断
开时，电流表的示数为0.4a;当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数0.6a。
求
（1）
电源电压；
（2）R2的阻值。
（五）布置作业
动手动脑学物理1～3题，补充1题
（六）板书设计
第二节欧姆定律
1、欧姆定律：
2、公式：
i=U
R
3、解题的一般规则：
【教学反思】
195035192.doc第4页
篇二：
17.2欧姆定律教学设计
科目：
物理年级：
九编制：
刘俊生审核：
时间：
20XX-10-15编号：
17
17.2欧姆定律教学设计
【教学目标】
1.掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2.培养学生解答电学问题的良好习惯。
【教学重难点】
掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
【课时安排】
1课时【教学过程】
一、导入环节
（一）导入新课，板书课题
1.通过上节课实验探究电流与电压、电阻的关系用到的实验方法是：
。
分析实验数据得到以下结论：
当一定时，通过导体的与导体两端的成正比；当一定时，通过导体的与导体的成反比
2.右表是第1节某小组的实验数据，利用上表的数据计算每组
比较，我们发现：
i
（二）出示学习目标
U
R
的值,并与相应的电流i进行课件展示学习目标，指导学生观看。
二、先学环节
（一）出示自学指导
请同学们带着下列问题看课本P78-79页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成。
欧姆定律
1.欧姆定律的内容：
2.公式：
公式中符号的意义及单位：
U——R——i———
说明：
（1）欧姆定律中的i、U、R都是指同一导体、同一时刻性、同一段电路上对应的物理量。
（2）欧姆定律中各物理量的单位必须统一成国际主单位。
欧姆定律的应用：
1.在课本P78的例题1中，已知条件是什么？
要求什么？
用哪个公式来求？
2.在课本P79的例题2中，已知条件是什么？
要求什么？
用哪个公式来求？
（二）学生自学教材：
师巡视（三）自学检测反馈
要求：
7分钟完成自学检测题，让5个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。
1.指出下面这两个同学解题中的错误之处。
2.为了解题方便和避免错误，解题时我们应该注意些什么？
交流讨论：
应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。
（1）利用欧姆定律求电流：
应用公式：
例1.一条电阻丝的电阻是110Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？
（2）利用欧姆定律求电路的电压：
由公式变形得
例2.一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1a，则加在电熨斗两端的电压是多少？
（3）利用欧姆定律求导体的电阻：
由公式变形得
例3.在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1a，，则这个电阻的阻值是多少？
当加在这个电阻两端的电压为10V时，通过它的电流是多少？
当它两端的电压为0时，通过它的电流是多少？
电阻又是多少？
三、后教环节
（一）展示交流，统一答案：
先交换学案，然后更正。
选取4个小组同学分别展1个题目，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。
（二）思考：
你认为导体电阻大小与哪些因素有关？
与导体两端的电压和通过的电流有关吗？
为什么？
由例3可以看出一种测量电阻的方法，即通过测出未知电阻两端的和，然后应用公式算出电阻的大小。
四、当堂训练
（一）过渡语：
请同学们合上课本，完成学案上当堂检测题。
10分钟完成。
（二）学生练习，教师巡视。
1.一个定值电阻接在某段电路中，当电压为1.5V时，通过的电流为0.15a，当电压增大为原来的2倍时，通过它的电流为a。
2.在探究电阻两端的电压跟通过电阻的电流的关系时，小东选用了两个定值电阻R1、R2分别做实验，他根据实验数据画出了如图所示的图象，请你根据图象比较电阻R1与R2的大小，R1R2。
（选填“大于”、“等于”或“小于”）
3．一个20Ω的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量程应为（）
a．0～0.6a，0～3VB．0～0.6a，0～15Vc．0～3a，0～3Vd．0～3a，0～15V
4.如图所示，将两电阻串联接入电路中，R1=5Ω，R1两端的电压U1=2V，R2两端的电压U2=4V。
求R2的阻值。
【板书设计】
17.2欧姆定律
1.内容2.公式3.应用
【教学反思】
篇三：
17.2欧姆定律教案
17.2《欧姆定律》教案
下化中学吴京霞
【教学内容】：
教材第78——79页的内容。
【教学目标】：
知识目标：
1、掌握欧姆定律的内容和公式，知道各个物理量的单位。
2、会运用欧姆定律进行简单的计算。
能力目标：
培养学生根据物理公式解决物理问题的能力。
情感目标：
培养学生严谨的解决问题的习惯。
【教学重、难点】：
重点：
运用欧姆定律解决问题。
难点：
运用公式时的注意事项。
【学情分析】：
大多数学生在八年级已经基本掌握物理计算题的方法。
【教学方法】：
交流合作法。
【教具准备】：
多媒体课件
【课型】：
新授课
【课时安排】：
1课时
【教学时间】：
20XX.11.20
【教学过程】：
一、明确本节课的学习目标——“知识目标”“能力目标”“情感目标”（学案上有，学生齐读）。
二、复习导入：
1、电流用字母___表示，它的单位有：
_____、_____、_____，换算关系是：
_______________________。
2、电压用字母___表示，它的单位有：
_____、_____、_____，换算关系是：
_______________________。
3、电阻用字母___表示，它的单位有：
_____、_____、_____，换算关系是：
_______________________。
1
三、新课教学：
（一）欧姆定律的内容：
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
欧姆的介绍：
课件出示。
应用公式的注意事项：
U、R、i必须对应的是同一段电路中同一元件同一时间的电压、电阻、电流。
1、学生先自学课本第78页的例题1，独立完成问题，完后小组展示，教师补充点评。
一辆汽车的车灯接在12V的电源两端，灯丝的电阻为30Ω，求通过灯丝的电流。
2、学生先自学课本第79页的例题2，独立完成问题，完后小组展示，教师补充点评。
在如图所示的电路中，闭合开关后，电压表的示数为6V，电流表的示数为0.3a，求电阻R的阻值。
（三）合作交流：
例题3：
实验中测得一个未知电阻两端的电压为2.4V，流过的电流为160ma,这个电阻的阻值是多少？
例题4：
已知一个电阻的阻值是24Ω，流过它的电流是150ma，则这个电阻两端的电压是多少？
（四）巩固练习，加深理解：
1．关于欧姆定律，下列叙述中正确的是（）
a．在相同电压下，导体的电流和电阻成反比
B．对同一个导体，导体中的电流和电压成正比
c．因为电阻是导体本身的性质，所以电流只与导体两端的电压成正比
d．导体中的电流与导体两端的电压有关，也与导体的电阻有关
2．一条镍铬合金线的两端加上4V电压时，通过的电流是0.2a，则它的电阻是Ω。
若合金线的两端电压增至16V时，它的电阻是Ω，这时若要用电流表测量它的电流，应选用量程为a的电流表。
3．一个定值电阻的阻值是10Ω，使用时流过的电流是200ma，加在这个定值电阻两端的电压是多大？
2
4．某小灯泡工作时两端的电压是2.5V,用电流表测得此时的电流是300ma，此灯泡工作时的电阻是多少？
（五）总结本节课的收获：
（六）布置作业,巩固升华：
完成教材第79页动手动脑学物理第1、4题。
（七）板书设计：
、内容：
欧姆定律
、公式：
、变形公式：
、应用公式的注意事项：
、例题3
篇四：
17-2欧姆定律教学设计
1
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4
5
篇五：
九年级物理全册17.2欧姆定律教案（新版）新人教版
17.2欧姆定律教案
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升级会员 