初一政治教学工作计划.docx

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初一政治教学工作计划

初一政治教学工作计划

【篇一】

一、学生根本状况分析：

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。

本学期本人担当初一年八个班的政治教学任务。

这些学生都来自农村，根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。

固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。

二、教材分析：

1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的根底内容训练学生。

从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应力量，表达义务训练的性质和任务。

2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3、从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得乐观主动。

依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。

4、为了调动学生学习的乐观性，帮忙学生理解概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。

为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

三、教学目的和要求：

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习的兴趣。

培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用学问解释或解决一些简洁的问题。

2、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。

使学生学习一些根本概念和根本原理，学习一些根底学问，学习一些根本技能，了解学问在实际中的应用。

3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全训练和爱国主义训练。

四、详细措施：

1、重视根本概念的教学

在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。

由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅人深的原则。

对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的力量。

2、加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。

还应留意对政治用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使学生逐步把握这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为根底的学科。

实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和实践力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。

因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。

在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4、乐观开展课外活动。

课外活动的内容和方式应当敏捷多样。

在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和社会进展史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，学问竞赛，或组织学生制作教具，进展参观访问等。

在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。

【篇二】

一、学情分析：

本期担当初一2个班的政治。

初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的熟悉，对思想政治内容也不在生疏，但是初一学生在理解上有肯定的难度，承受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中、但学生学习的热忱高。

二、教材分析：

初一思想政治（下）主要培育学生良好的行为习惯和安康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理安康的重要性，如何去熟悉的性格，做一个意志顽强的中学生，怎样对待友情，增加自己的交际力量等，教材里面的内容就是我们生活、这是初一思想政治课教学的优势。

本册重难点：

第一章《做自尊自信的人》

重点：

敬重他人是我的需要。

难点：

怎样做个自信的人。

其次章《做独立自强的人》

重点：

自己的事要自己干。

难点：

做个自强的人需要哪些因素。

第三章《做意志顽强的人》

重点：

怎样面对挫折。

难点：

让我们做个顽强的人。

第四章《做知法守法用法的人》

重点：

法律的概念

难点：

怎样用法律爱护我们。

三、教学目的和要求：

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习的兴趣。

培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用学问解释或解决一些简洁的问题。

2、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。

使学生学习一些根本概念和根本原理，学习一些根底学问，学习一些根本技能，了解学问在实际中的应用。

3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全训练和爱国主义训练。

四、详细措施：

1、重视根本概念的教学

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的力量。

2、加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。

还应留意对政治用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使学生逐步把握这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为根底的学科。

实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和实践力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。

因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。

在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4、乐观开展课外活动。

课外活动的内容和方式应当敏捷多样。

在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和社会进展史，培育他们的创新精神。

五、教研教改措施：

1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学

2、加强学生的实际操作力量培育，并要学生养成对所做工作进展评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的沟通与合作。

3、保证学生的学习兴趣，并探究因人而异的教学方法。

4、、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学阅历。

5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想训练。

六、优生和潜能生的辅导安排：

1、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神。

2、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。

3、对“学困生”多鼓舞，少批判，多谈心，进展心理沟通，提高他们自我推断与掌握力量，必要时与家长联系，共同解决学习困难。

4、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强科代表、小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到课课过关，各单元过关。

七、考试、考察的安排：

1、做好每次月考的试卷讲评

2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题力量

3、每周定期检查1-2次练习册作业，并加上适当的评语

4、考察好学生目标单元测试或小测的完成状况，并要求把握书本上的全部根底学问

【篇三】

一、学生根本状况分析：

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。

本学期本人担当初一年八个班的政治教学任务。

这些学生都来自农村，根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。

固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。

二、教材分析：

1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的根底内容训练学生。

从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应力量，表达义务训练的性质和任务。

2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3、从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得乐观主动。

依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。

4、为了调动学生学习的乐观性，帮忙学生理解概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。

为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

三、教学目的和要求：

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习的兴趣。

培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用学问解释或解决一些简洁的问题。

2、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。

使学生学习一些根本概念和根本原理，学习一些根底学问，学习一些根本技能，了解学问在实际中的应用。

3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全训练和爱国主义训练。

四、详细措施：

1、重视根本概念的教学

在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。

由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅人深的原则。

对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的力量。

2、加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。

还应留意对政治用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使学生逐步把握这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为根底的学科。

实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和实践力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。

因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。

在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4、乐观开展课外活动。

课外活动的内容和方式应当敏捷多样。

在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和社会进展史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，学问竞赛，或组织学生制作教具，进展参观访问等。

在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。