学年沪科版八年级物理上学期全套精品导学案.docx

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学年沪科版八年级物理上学期全套精品导学案

课题

1.1走进神奇导学案

本节

第1课时

课型

新课

三维目标

1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。

2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。

3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。

重难点

重点：

 激发学生学习物理的兴趣。

难点：

初步培养学生的科学探究能力 .

方法器材

讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究

教学

流程

小组学习

教师点拨、点评

定标导学

设疑激趣

1、学习目标

2、通过视频“神奇的物理现象”引入

自主学习

合作共建

（一）自主学习

阅读课本P125-P128页的内容，

通过预习课文，你学会了什么？

有哪些疑问？

请简要记录下来：

（二）合作共建

一、在自然中…… 

活动1：

下列七个问题你思考过吗？

请阅读课本4—5页，及图1-1-----图1-7所提供的信息，做一下解释。

⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？

我们生活的地球在宇宙的什么地方？

请谈一谈你对宇宙起源及太阳系的了解。

⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？

⑶天公“发怒”是怎么回事？

闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？

原因是什么？

雷雨过后为什么经常会出现彩虹？

⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？

现代的科技手段还无法阻止地震发生，但人类何时能准确预测地震何时发生，从而避免对人类更多的灾难？

⑸江河为何有时也会“发怒”？

⑹巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？

⑺龙卷风是怎样形成的？

龙卷风的威力巨大，我们如何能准确预测龙卷风的来临，从而避免对人类更多的灾难？

龙卷风的能量巨大，这些能量能够加以和平利用吗？

自然界的神奇无处不在，请同学们另外列举一些自然界的神奇现象来。

（至少五个） 

二、在生活中…… 

活动2：

下列生活中六个神奇的现象你观察思考过吗？

请你仔细观察的基础上，做一下思考解释。

⑴生活中的神奇之一：

倒饮料的诀窍（实验演示） 

提出问题：

一个小孔难以倒出饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？

问题解决：

①       孔倒饮料；②        孔倒饮料。

⑵生活中的神奇之二：

被水折断的筷子（学生实验观察） 

提出问题：

筷子放入水中，似乎被水“折”断了。

你知道是为什么吗？

收集资料尝试做一下解释。

⑶生活中的神奇之三：

拉链的开启与闭合（实物观察） 

它被美国《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明之一。

提出问题：

为何上下拉动，拉链便可闭合或开启？

请尝试做一下解释。

（4）生活中的神奇之四：

圆珠笔（实物观察）

介绍：

圆珠笔发明历史。

提出问题：

圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？

请尝试做一下解释。

（5）生活中的神奇之五：

冲浪运动惊险、刺激。

为什么冲浪者弯着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”？

请试着做一下解释。

展示交流

反馈迁移

问题1：

奇奇同学早上起床后习惯性地去照镜子，发现自己左边的脸上不知何时长出一颗美丽的“青春豆”。

请你判断一下镜中的那个奇奇同学脸上的那颗“青春豆”是长在脸上的左边还是右边？

答：

       。

问题2：

王虹家里有一个透明的圆形鱼缸里养了几条金鱼，有一天，细心的王虹在给金鱼喂食的时候发现，从鱼缸侧面看到的金鱼与实际的金鱼大小似乎不一样。

为了验证自己的判断，王虹小心地用网兜把金鱼捞起，仔细看了一下金鱼的大小，然后再把金鱼放回鱼缸去观察金鱼的大小，结果王虹发现自己的判断是正确的。

请问，王虹从圆形鱼缸侧面看到的金鱼比实际的金鱼的大小要来的         （选填“大”或“小”）

问题3：

把一根筷子斜放入装有水的碗中，从水面上看，筷子在水中的部分被水“折”断了。

那么，是向上弯折还是向下弯折呢？

答：

      。

问题4：

地球不但在自转，同时还在绕着太阳公转，那么当你站在操场上使劲竖直往上跳，当你落下时，你   （选填“能”或“不能”）落到原地。

问题5：

在一个秋天清爽的日子里，你和你的同伴来到一片树林里，听到久违的鸟鸣声。

物理学知识告诉我们，声音的传播需要介质（固体、液体、气体都是介质），请你猜想一下，鸟鸣声是通过   （填一种物质的名称）传入人耳，从而使人能听到声音。

问题6：

1991年8月《新民晚报》报道一则消息：

“上海的雨鸽从内蒙古放飞后，历经20余天，返回上海市区鸽巢。

”信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人稀奇。

人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出了如下猜想：

（A）信鸽对地形地貌有极强的记忆力 

（B）信鸽能发射并接收某种超声波 

（C）信鸽能发射并接收某种次声波 

（D）信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地球的磁场辨别方向 那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？

科学家们曾做过这样一个实验：

把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下名缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块。

然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍，而缚磁铁的信鸽却全部飞散了。

科学家的实验支持了上述哪种猜想？

答：

（        ）。

问题7：

请你认真观察图中的正方形，然后判断一下，这个正方形有没有向内凹的？

答：

                 。

问题8：

到现在为止，我们知道太阳系有八大行星，它们好象一个大家庭紧密地团结在太阳的周围，并且不停在运动着。

请你根据图中的这幅太阳系结构示意图提出有一定创意的问题。

创造神奇是靠我们

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（1）

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怎样学好物理：

勤于观察，培养物理兴趣；

勤于动手，做好每一个实验；

勤于思考，上课重在理解；

按时完成作业；

联系生活，联系社会。

作业布置

板书

设计

1.1   走进神奇 

1、大自然的一些现象很神奇。

2、日常生活中的一些现象也很神奇。

教学

反思

课题

1.2探索之路导学案

本节

第1课时

课型

新课

三维目标

1. 了解古人对神奇现象的探究。

了解物理学发展的几个重要阶段。

2. 知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长的、曲折并富有意义的。

重难点

重点：

通过神奇激起同学们学习物理的兴趣。

难点：

适当的物理探究  .

方法器材

讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究

教学

流程

小组学习

教师点拨、点评

定标导学

设疑激趣

1、学习目标

2、通过视频“佩服！

这个视频大概可以告诉你，德国工业4.0是有多么的牛逼！

”引入

自主学习

合作共建

（一）自主学习

请同学们阅读课本P5~P7，完成以下任务：

1.中国古人的宇宙观是____________。

2.物理学发展的三个阶段：

自然科学先驱哥白尼提出的__________有力地冲击了托勒密体系，经典力学和实验物理学的先驱伽利略用望远镜观察天空，其观察的数据有力地支持了哥白尼理论；牛顿在前人的基础上构建了____________；爱因斯坦的____________和玻尔等人的__________开启了近代物理学。

3.中国古代的四大发明是________、________、________、________。

（二）合作共建

1、古文明中的科学思索 

1）远古人类的探索只能从文字本身去搜寻遗迹；

例如：

甲骨文的“聲”

例如：

东巴文”晒干”；“夹”；“劈”；“煮”。

例如：

在世界各国都出现的石头阵

2）文字记载：

古人的宇宙观：

“天圆地方”。

根据图1-14---图1-18及说明，介绍古文明 

我国古代中国古代物理领先世界

墨家和《墨经》

墨家给力下了符合科学的定义，《墨经》中说：

“力，形之所以奋也。

”这里“形”指物体，“奋”指运动的快慢，这句话就是说力是物体运动状态改变的原因。

2300多年前的这个结论和近代物理学的概念是一致的。

墨家做了世界上最早的小孔成像实验。

《墨经》中还记载了光的传播是直的观点，并讨论了平面镜、凹面镜、凸面镜成像的情况。

《墨经》堪称世界上最早的几何光学著作，它比欧几里德还早100多年，居于世界领先地位。

《吕氏春秋》

公元前三世纪战国的《吕氏春秋》就在“磁石召铁”的记载，并发现群铁指南北的性质，制成世界最早的指南工具“司南”。

这是我国古代四大发明之一。

王充《论衡》

声音是振动产生的，是通过空气传播的，在空气中传播可用水面波来比喻，这些论述在世界上是最早的。

摩擦起电：

东汉的王充在《论衡》中阐述了“顿牟掇芥”的现象。

（即摩擦过的唬珀能吸引轻小物体）这是世界上最早关于电知识的记载。

东汉科学家张衡

公元132年利用惯性原理设计制造的候风地动仪比欧洲人制造的类似仪器早1700多年。

东汉科学家张衡提出了“近天则迟，远天则速。

”的行星运动规律的思想，定性地描述行星运动的快慢和行星到运转中心的距离的关系。

这一发现比开普勒提出的行星运动三定律早1500年。

东汉的张衡说明了月光是日光的反射。

第一次正确地解释了日食的成因。

月食是由于月球进入地影而产生的。

《尚书纬·考灵曜》

东汉时期的古藉《尚书纬·考灵曜》中记载地球运动时说：

“地恒动不止而人不知，譬如人在大舟中，闭窗而坐，舟行而不觉也。

”形象生动描述了机械运动的相对性原理，说明我国古代早在公元一、二世纪就对运动和静止的相对性有深刻的认识，后来哥白尼、伽利略虽有类似的比喻，但比我国古代学者晚了1400多年。

在水流能和风能利用方面，1900多年前我国已发明了多种用途的简单水力发动机，用来汲水、磨粉、舂米。

1700多年前，已经利用风车做功。

宋代沈括《梦溪笔谈》

宋代的沈括第一个在声学史上做了有名的声的共振实验。

剪一个小纸人，放在弦线上，弹动发生共振的弦。

纸人就跳跃颤动，弹动别的弦纸人却不动。

这是开始动用实验的方法来研究物理现象。

还有磁偏角

唐宋以后领导世界就变成了是欧洲

封建社会是反科学的

我国古代文明：

我国四大发明中，______、_______、______“曾改变了整个世界的面貌和事物的状况，第一种在文学上，第二种在战争中，第三种在航海上，从那里接着产生无数的变化，变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个学派„„能比这三种发明，对人类事业产生更大的力量和影响。

3）物理学推动了社会发展

2、物理学的进步之阶 

简单机械的发明和应用（犁，撬棒）—----农耕时代

蒸气机的发明和应用—----------------—机械化时代

电动机，发电机的发明和应用——--------电气化时代

原子能、计算机的发明和应用——--------信息化

？

—--------—量子化时代

世界十大杰出物理学家都是谁？

1）物理学的发展可分为三个阶段：

第一阶段，自然科学先驱_______冲击了托勒密体系，提出了“日心说”。

经典力学和实验物理学先驱_______用望远镜观察天空，其观察所得数据进一步支持了哥白尼的理论。

第二阶段，_____在前人的基础上构建了经典力学体系。

建立三大运动定律。

第三阶段是现代物理学的产生和发展，在该阶段的主要突破则是_____的相对论和_____等人的量子力学。

看图1-19---图1-22 及说明，了解四位科学家的贡献,

2）20世纪物理技术的成果

3）进入21世纪物理技术的进步犹如搭上了高速火车

小结：

①收获：

（知识梳理）这节课你主要学到了什