学年沪科版八年级物理上学期全套精品导学案.docx

1、学年沪科版八年级物理上学期全套精品导学案课题1.1走进神奇导学案本节第1课时 课型新课三维目标1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。重难点重点： 激发学生学习物理的兴趣。难点：初步培养学生的科学探究能力.方法器材讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究教学流程小组学习教师点拨、点评定标导学设疑激趣1、学习目标2、通过视频“神奇的物理现象”引入自主学习合作共建(一)自主学习阅读课本P125-P128

2、页的内容，通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来： (二)合作共建一、在自然中活动1：下列七个问题你思考过吗？请阅读课本45页，及图1-1-图1-7所提供的信息，做一下解释。浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？请谈一谈你对宇宙起源及太阳系的了解。当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？原因是什么？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？现代的科技手段还无法阻止地震发生，但人类何时能准确预测地震何时发生，从而避免对人类更多

3、的灾难？江河为何有时也会“发怒”？巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？龙卷风是怎样形成的？龙卷风的威力巨大，我们如何能准确预测龙卷风的来临，从而避免对人类更多的灾难？龙卷风的能量巨大，这些能量能够加以和平利用吗？自然界的神奇无处不在，请同学们另外列举一些自然界的神奇现象来。（至少五个）二、在生活中活动2：下列生活中六个神奇的现象你观察思考过吗？请你仔细观察的基础上，做一下思考解释。生活中的神奇之一：倒饮料的诀窍（实验演示）提出问题：一个小孔难以倒出饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？问题解决：孔倒饮料；孔倒饮料。生活中的神奇之二：被水折断的筷子（学生实验观察）提出问题：筷子放入

4、水中，似乎被水“折”断了。你知道是为什么吗？收集资料尝试做一下解释。生活中的神奇之三：拉链的开启与闭合（实物观察）它被美国科学世界杂志评选为20世纪的十大发明之一。提出问题：为何上下拉动，拉链便可闭合或开启？请尝试做一下解释。（4）生活中的神奇之四：圆珠笔（实物观察）介绍：圆珠笔发明历史。提出问题：圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？请尝试做一下解释。（5）生活中的神奇之五：冲浪运动惊险、刺激。为什么冲浪者弯着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”？请试着做一下解释。展示交流反馈迁移问题1：奇奇同学早上起床后习惯性地去照镜子，发现自己左边的脸上不知何时长出一颗美丽的“青春豆”。请你判断一下镜中的那个奇

5、奇同学脸上的那颗“青春豆”是长在脸上的左边还是右边？答：。问题2：王虹家里有一个透明的圆形鱼缸里养了几条金鱼，有一天，细心的王虹在给金鱼喂食的时候发现，从鱼缸侧面看到的金鱼与实际的金鱼大小似乎不一样。为了验证自己的判断，王虹小心地用网兜把金鱼捞起，仔细看了一下金鱼的大小，然后再把金鱼放回鱼缸去观察金鱼的大小，结果王虹发现自己的判断是正确的。请问，王虹从圆形鱼缸侧面看到的金鱼比实际的金鱼的大小要来的（选填“大”或“小”）问题3：把一根筷子斜放入装有水的碗中，从水面上看，筷子在水中的部分被水“折”断了。那么，是向上弯折还是向下弯折呢？答：。问题4：地球不但在自转，同时还在绕着太阳公转，那么当你站在

6、操场上使劲竖直往上跳，当你落下时，你（选填“能”或“不能”）落到原地。问题5：在一个秋天清爽的日子里，你和你的同伴来到一片树林里，听到久违的鸟鸣声。物理学知识告诉我们，声音的传播需要介质（固体、液体、气体都是介质），请你猜想一下，鸟鸣声是通过（填一种物质的名称）传入人耳，从而使人能听到声音。问题6：1991年8月新民晚报报道一则消息：“上海的雨鸽从内蒙古放飞后，历经20余天，返回上海市区鸽巢。”信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人稀奇。人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出了如下猜想：（A）信鸽对地形地貌有极强的记忆力（B）信鸽能发射并接收某种超声波（C）信鸽能发射并接收某种次声波（D）

7、信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地球的磁场辨别方向那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下名缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块。然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍，而缚磁铁的信鸽却全部飞散了。科学家的实验支持了上述哪种猜想？答：（）。问题7：请你认真观察图中的正方形，然后判断一下，这个正方形有没有向内凹的？答：。问题8：到现在为止，我们知道太阳系有八大行星，它们好象一个大家庭紧密地团结在太阳的周围，并且不停在运动着。请你根据图中的这幅太阳系结构示意图提出有一定创意

8、的问题。创造神奇是靠我们一块钢板的升值之路，蓝魔MOS1 max加工工艺！液体还可以这么玩，10个不可思议科学使用技巧如果生活中处处都用纳米材料 洗衣粉就灭绝了有了这款车，再也不怕堵车了！(1)震撼！140秒全景呈现C919总装过程怎样学好物理：勤于观察，培养物理兴趣；勤于动手，做好每一个实验；勤于思考，上课重在理解；按时完成作业；联系生活，联系社会。作业布置板书设计1.1走进神奇1、大自然的一些现象很神奇。2、日常生活中的一些现象也很神奇。教学反思课题1.2探索之路导学案本节第1课时 课型新课三维目标1.了解古人对神奇现象的探究。了解物理学发展的几个重要阶段。2.知道自然是神奇的，人们的探索

9、历程则是漫长的、曲折并富有意义的。重难点重点： 通过神奇激起同学们学习物理的兴趣。难点：适当的物理探究 .方法器材讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究教学流程小组学习教师点拨、点评定标导学设疑激趣1、学习目标2、通过视频“佩服！这个视频大概可以告诉你，德国工业4.0是有多么的牛逼！”引入自主学习合作共建(一)自主学习请同学们阅读课本P5P7，完成以下任务：1.中国古人的宇宙观是_。2.物理学发展的三个阶段：自然科学先驱哥白尼提出的_有力地冲击了托勒密体系，经典力学和实验物理学的先驱伽利略用望远镜观察天空，其观察的数据有力地支持了哥白尼理论；牛顿在前人的基础上构建了_；爱因斯坦的_和玻尔等人的_

10、开启了近代物理学。3.中国古代的四大发明是_、_、_、_。 (二)合作共建1、古文明中的科学思索1)远古人类的探索只能从文字本身去搜寻遗迹；例如：甲骨文的“聲”例如：东巴文”晒干”；“夹”；“劈”；“煮”。例如：在世界各国都出现的石头阵2）文字记载：古人的宇宙观：“天圆地方”。根据图1-14-图1-18及说明，介绍古文明我国古代中国古代物理领先世界墨家和墨经墨家给力下了符合科学的定义，墨经中说：“力，形之所以奋也。”这里“形”指物体，“奋”指运动的快慢，这句话就是说力是物体运动状态改变的原因。2300多年前的这个结论和近代物理学的概念是一致的。 墨家做了世界上最早的小孔成像实验。墨经中还记载了

11、光的传播是直的观点，并讨论了平面镜、凹面镜、凸面镜成像的情况。墨经堪称世界上最早的几何光学著作，它比欧几里德还早100多年，居于世界领先地位。 吕氏春秋公元前三世纪战国的吕氏春秋就在“磁石召铁”的记载，并发现群铁指南北的性质，制成世界最早的指南工具“司南”。这是我国古代四大发明之一。王充论衡声音是振动产生的，是通过空气传播的，在空气中传播可用水面波来比喻，这些论述在世界上是最早的。 摩擦起电：东汉的王充在论衡中阐述了“顿牟掇芥”的现象。（即摩擦过的唬珀能吸引轻小物体）这是世界上最早关于电知识的记载。 东汉科学家张衡公元132年利用惯性原理设计制造的候风地动仪比欧洲人制造的类似仪器早1700多年

12、。 东汉科学家张衡提出了“近天则迟，远天则速。”的行星运动规律的思想，定性地描述行星运动的快慢和行星到运转中心的距离的关系。这一发现比开普勒提出的行星运动三定律早1500年。 东汉的张衡说明了月光是日光的反射。第一次正确地解释了日食的成因。月食是由于月球进入地影而产生的。 尚书纬考灵曜东汉时期的古藉尚书纬考灵曜中记载地球运动时说：“地恒动不止而人不知，譬如人在大舟中，闭窗而坐，舟行而不觉也。”形象生动描述了机械运动的相对性原理，说明我国古代早在公元一、二世纪就对运动和静止的相对性有深刻的认识，后来哥白尼、伽利略虽有类似的比喻，但比我国古代学者晚了1400多年。在水流能和风能利用方面，1900多

13、年前我国已发明了多种用途的简单水力发动机，用来汲水、磨粉、舂米。1700多年前，已经利用风车做功。 宋代沈括梦溪笔谈宋代的沈括第一个在声学史上做了有名的声的共振实验。剪一个小纸人，放在弦线上，弹动发生共振的弦。纸人就跳跃颤动，弹动别的弦纸人却不动。这是开始动用实验的方法来研究物理现象。还有磁偏角 唐宋以后领导世界就变成了是欧洲封建社会是反科学的我国古代文明：我国四大发明中，_、_、_“曾改变了整个世界的面貌和事物的状况，第一种在文学上，第二种在战争中，第三种在航海上，从那里接着产生无数的变化，变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个学派能比这三种发明，对人类事业产生更大的力量和影响。3）物理学

14、推动了社会发展2、物理学的进步之阶简单机械的发明和应用（犁，撬棒）-农耕时代蒸气机的发明和应用-机械化时代电动机，发电机的发明和应用-电气化时代原子能、计算机的发明和应用-信息化 ？-量子化时代世界十大杰出物理学家都是谁？1）物理学的发展可分为三个阶段：第一阶段，自然科学先驱_冲击了托勒密体系，提出了“日心说”。经典力学和实验物理学先驱_用望远镜观察天空，其观察所得数据进一步支持了哥白尼的理论。第二阶段，_在前人的基础上构建了经典力学体系。建立三大运动定律。第三阶段是现代物理学的产生和发展，在该阶段的主要突破则是_的相对论和_等人的量子力学。看图1-19-图1-22及说明，了解四位科学家的贡献,2）20世纪物理技术的成果 3）进入21世纪物理技术的进步犹如搭上了高速火车小结：收获：（知识梳理）这节课你主要学到了什