word插入现成表格.docx
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word插入现成表格
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word插入现成表格
篇一：
如何在word中嵌入已有的excel工作表
如何在word中嵌入已有的excel工作表
word和excel是我们在日常工作中经常使用的软件，在实际工作中，我们如果能熟练地将二者配合起来，发挥它们各自的长处，会取得事半功倍的效果。
例如：
我们要写一篇关于学期成绩的分析报告，我们可在word中编辑文本内容，然后在合适位置嵌入已经制作好的excel成绩表格。
在word中嵌入已有的excel工作表的方法很多，各具特点，可根据具体情况而选用。
方法一：
利用“复制、粘贴”命令来嵌入
此种方法插入的表格内容为word文档中的普通表格，且与excel脱离了关系。
1.打开excel工作表，选定要嵌入的对象。
2.单击常用工具栏中的〔复制〕按钮，将选中的对象复制到“剪贴板”中。
3.回到正在编辑的word文档中，定位插入点，然后单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。
方法二：
利用“选择性粘贴”命令来嵌入利用此方法插入表格后，双击插入的表格可进入excel，并可以在其中进行编辑，但原excel工作表中的数据如有改变，对word中嵌入的表格不会产生影响。
1.打开excel工作表，选定要嵌入的对象。
2.单击常用工具栏中的〔复制〕按钮，将选中的对象复制到“剪贴板”中。
3.回到正在编辑的word文档中，定位插入点，再单击“编辑”菜单中的“选择性粘贴”命令。
4.在弹出的“选择性粘贴”对话框中，选择“粘贴”单选框，表示将对象嵌入word文档中。
在“作为”列表中选“microsoftexcel工作表对象”选项，表示粘贴的内容可以用excel工作表来编辑它，最后按〔确定〕按钮。
方法三：
利用插入对象的方法来嵌入表格
此种方法表格一旦嵌入后，双击插入的内容可进入excel，并在其中编辑它。
而且如果对原excel工作表中的数据进行修改，word中嵌入的表格也随之改变。
1.打开正在编辑的word文档，首先定位光标，然后单击“插入”菜单中的“对象”命令。
2.弹出“对象”对话框，选择“由文件创建”选项卡，在“文件名”框中输入excel工作表所在位置，或按〔浏览〕按钮进行选择。
选中“链接到文件”复选框，可使插入内容随原excel表格中的数据的改变而改变，最后按〔确定〕按钮。
3.适当调整表格显示内容的位置。
篇二：
如何在word文档中插入精美的表格
如何在word文档中插入精美的表格
word表格是一个高度完善的、用于按行、列编排文本的工具。
在word文档中，除了可以插入word精美的表格之外，还可以插入一个excel工作表。
在表格中需要有复杂的计算、统计分析或图表的情况下，用excel工作表比较合适。
只有microsoftoffice这种包括有电子表单程序在内的成套软件，才可能具有这种插入电子表单表格的功能，而microsoftoffice97正是其中的佼佼者。
如果在安装word97的同时还安装了excel97，则只需通过单击常用工具栏的“插入excel工作表"按钮后，拖动鼠标指针选择行数和列数，并释放鼠标，即可把excel工作表插入到word文档中。
插入表格
在文档中，常常需要用表格来表示一些数据，因为这样可以最简捷明了地表示出文件或报告的意思。
因此，表格制作非常重要。
用户可使用图标按钮也可用菜单命令来创建表格。
创建表格的方法有以下四种：
第一，利用“插入表格"图标按钮。
第二，选用“表格（a）"菜单的“插入表格（i）"命令。
第三，利用“表格自动套用格式"功能。
第四，将文本转换为表格。
用“插入表格"图标按钮创建表格的操作步骤如下：
（1）把插入点放置在要插入表格的地方。
（2）在常用工具栏中，单击“插入表格"图标按钮，在按钮下面将出现一个虚框如图1所示。
（图一）
（3）在虚框中拖动鼠标，选定所需的行、列数，然后松开鼠标按钮，一个表格就创建到屏幕上了。
新表格由指定的行数和列数的空白单元格构成，划分这些单元格的直线称为框线。
新建表格中的框线是窄的实边框，而且，其中的栏宽和栏高都是自行设置好的。
把鼠标指向垂直框线，当鼠标光标变成双向箭头图形时，按住鼠标拖动即可改变单元格的宽度，当达到满意宽度时再释放鼠标。
用同样的方法也可以改变单元格的高度。
如果插入表格的行列数较多时，用图标按钮创建表格比较困难，此时选用“表格（a）"菜单的“插入表格（i）"命令创建表格比较方便。
其具体步骤如下：
（1）将插入点放在想要插入表格的地方。
（2）选择“表格（a）"下的“插入表格（i）”命令，便会出现“插入表格"对话框，如图2所示。
（图二）
（3）在“列数（c）"和“行数（R）"列表中，键入或选取表格所需的列数与行数。
（4）单击“确定"按钮之后，word便在文件中插入表格。
word提供了一种快速编排表格的“表格自动套用格式"功能。
具体步骤如下：
（1）单击文档中需要自动套用格式的表格。
（2）选择“表格（a）"菜单下的“表格自动套用格式（F）"命令，（文件中如果没有插入表格，或者没有把插入点移到表格中，该命令将变为灰色，表示不起作用）便会出现如图3所示的“表格自动套用格式"对话框。
（图三）
另一种方式是在进入图2所示“插入表格"对话框后，单击其中的“自动套用格式（a）"按钮，也会出现如图3所示的“表格自动套（word插入现成表格）用格式"对话框。
（3）在“表格自动套用格式"对话框中，可以从“格式（t）"列表框中选择想要的格式。
（4）在“要应用格式"栏中，可以通过选取复选框，指定所选取的格式需要何种效果，例如，是否要选择格式中的字体及是否要边框底纹格式等。
要查寻有关各选项的帮助信息，请先单击问号标记，然后单击该选项。
（5）设置完成后，可在“预览"框中预览其效果，满意后单击“确定"按钮。
将文本转换为表格
如果将要在表格中填入的文字和数据等已存在文档中，则可将它们直接转换为表格。
将文本转换为表格的具体操作步骤如下：
（1）增加必要的文本分隔符。
将文本转换为表格时，系统是依据段落符、制表符（按钮“tab"键产生）、逗号、空格等文本分隔符来决定如何划分表格的行、单元和如何转换的。
其中，段落符产生一行，其他符
号将产生一个单元。
（2）选取要转换的表格文本。
（3）从“表格（a）"菜单中选取“将文本转换为表格（t）”命令，打开“将文本转换为表格"对话框如图4所示。
（图四）
（4）从“分隔文字的位置"框中，可选择下列分隔符之一：
段落符（p）、制表符（t）、逗号（n）、空格（s）及其他。
用制表符作为文本分隔符时，产生表格的每栏宽度由制表符的位置决定，其他分隔符产生的表格具有页边距的宽度。
当选取的文本中每一段落的逗号或制表符个数不一致时，所生成的表格栏数将是具有逗号或制表符个数最多的段落中逗号或制表符数量加1。
当选择了制表符时，逗号将被当作文本；同样，当选择了逗号时，制表符将被当作文本。
（5）也可选择单击“自动套用格式（a）"按钮，打开如图4所示对话框，利用自动套用格式功能来建立表格。
（6）选择【确定】按钮后，即可在文档中产生表格，还可用鼠标调整表格的单元宽度和高度。
（北京曾峥王启丁）
篇三：
在woRd中插入表格
知识目标1、掌握表格操作中的一些常用术语；2、至少掌握一种在word中插入表格的方法；3、掌握表格边框和底纹的设置；4、至少掌握一种对行高和列宽进行调整的方式；5、了解生活中哪些情况下可以使用表格进行数据的收集与整理。
■能力目标1、培养学生发现问题的能力；2、训练学生自主解决问题的能力；3、培训学生在自评、互评中进行学习的能力。
■情意目标1、培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识；2、在互评与自评过程中，增强学生的集体意识，激起学习的兴趣，体验到掌握知识，运用知识的喜悦．。
【教学重点】1、在woRd中插入表格的不同方式2、用不同方式对表格边框和底纹进行修改【教学难点】用不同方式对表格边框和底纹进行修改【教学方法、策略】采用任务驱动法与实践法进行学习。
教师通过布置任务，让学生寻找任务中出现的问题，通过使用帮助、寻求教师指导、同学之间讨论等方式，组织小组协作交流和自主探究，为学生的主动学习创设空间，使他们学会学习；以有趣多样的评价激励学生的积极情绪，让每个学生都能体验到成功的乐趣。
【教学准备】计算机网络教室，投影仪office套件中的word20xx.教学ppt【教学过程】
一、激趣导入（5min）1、游戏：
蘑菇村运动会，看看谁找得最快最准（出示课件）。
蘑菇村即将举办运动会，老村长将所有报名参加运动会的村民名单都写在了一个文本框里，请同学们找一找，青蛙王子参加了什么项目的比赛？
（生答）你们觉得这种记录方式容易查找吗？
（生答）如果换成这种表格的方式记录，你能很快找到，天鹅老师参加了什么比赛项目吗？
（生答）蘑菇村运动会报名单师：
你觉得哪种方式更容易找到答案？
蘑菇村运动会报名表年龄1岁半3岁4岁3岁半6岁半3岁半6岁4岁5岁半3岁半住址蘑菇河蘑菇四队蘑菇一队蘑菇山蘑菇羊村蘑菇六队蘑菇一队蘑菇三队蘑菇湖蘑菇三队比赛参加游泳：
（生答）姓名项目青蛙王子，年龄1岁半，家住蘑菇河；蛤蟆赖豆，年龄3岁，家住蘑菇四队；师：
你觉得用表格记录比赛成绩有什么优参加跳高：
青蛙王子游点呀？
老鼠维佳，年龄4岁，家住蘑菇一队；猴老大，年龄3岁半，家住蘑菇山；蛤蟆赖豆师：
生活中应用到表格的地方还有很多，泳参加长跑：
老鼠维佳跳你能说说吗？
（生答）羊博士，年龄六岁半，家住蘑菇羊村；小狗彤彤，年龄3岁半，家住蘑菇六高师：
看来表格的应用还真广泛。
于是老村猴老大队；长就想，既然报名表可以用表格来做，那么成参加举重：
羊博士长牛教官，年龄6岁，家住蘑菇一队；绩单也可以呀。
于是老村长想在比赛结束后列跑小狗彤彤小猪希希，年龄4岁半，家住蘑菇三队；一张冠军版。
可是老村长不懂电脑呀。
我们能牛教官举参加体操：
帮帮他吗？
这节课就让我们一起学习在woRd重小猪希希天鹅老师，年龄4岁，家住蘑菇湖；蓝猫儿，年龄3岁半，家住蘑菇三队。
中插入一个“冠军版”表格。
（板书课题：
在天鹅老师体word中插入表格）二、新课操蓝猫儿
（一）认识表格（展示ppt“”）（3min）
1、师：
老师已经提前做了一个“冠军版”，请大家告诉老师，这张冠军版有几行几列？
共有多少个格子？
冠军版姓名青蛙王子猴老大小狗彤彤牛教官天鹅老师参加项目游泳跳高长跑举重体操成绩20秒6.7米2小时205磅9.9分是否破纪录是是否否否2、有同学知道其中的一个小格叫什么吗？
（学生回答，如果没有学生知道，则由教师讲述：
那老师就告诉你们一个关于表格的小知识，这样的一个格子，我们把它称为单元格。
）3、ppt介绍表格的一些常用术语。
（二）引入任务一：
插入表格师：
我们已经认识了表格，接下来就该大展身手自己制作一个表格了。
有没有孩子知道怎样在word中插入一个表格？
（并上来演示）。
（强调：
上来操作的学生，每操作一步，都必须说出自己的操作步骤，养成一边说一边操作的习惯。
台下的同学也请注意观察，看他的操作是否正确，是否简洁。
）师：
他的操作你们看会了吗？
我们一起用掌声欢迎一下这位出色的小老师!
任务一：
师：
其实插入表格的方法不止一种，我们现在就来试一试，看看谁能又快又好地在word中插入表格；同学们也可以去尝试一下能不能在菜单栏和常用工具栏找到其它的方法，来完成这个任务。
在完成任务之前，老师给你们提几点要求：
a、想一想你的冠军版有几行几列；b、用你自己的方式在word中插入一个“冠军版”，并输入表格第一行的栏目文字；c、音乐一停，所有同学请停止，老师将控制同学们的屏幕；（将任务与要求出示在ppt投影屏幕上）任务一结果反馈：
（能准确在word中插入表格的同学请举手）师：
老师看了一下，同学们第一个任务完成的都不错，有没有同学在完成任务的过程中，发现了其他的插入表格的方法？
谁愿意给大家交流一下。
（抽生演示）同学们觉得这种方法好不好？
与前面一种方法相比，哪种更好？
好在什么地方？
插入表格的方法不止一种，同学们使用表格时可以选择自己喜欢的一种方法来插入表格。
本环节预设问题：
1、没有孩子知道怎样插入一个表格，怎么办？
预设问题解决方法：
如果没有孩子找到插入表格的方法，则在教师提示下，全班同学去寻找插入表格的方法，同时提示学生插入表格的方法不止一种，鼓励孩子在操作中自己找一找，看能不能找到不同的方法来插入表格。
2、学生在制作时可能会由于教师或同学的影响而不去主动寻找其它方法来插入表格，造成在汇报自己找到的方法时，没有孩子发言。
预设问题解决方法：
学生在练习时，教师注意巡查，并进行个别辅导，并允许孩子们相互之间进行交流，发现有孩子找到新方法时，就及时进行鼓励。
3、学生在汇报自己找到的方法时，可能会将下个任务的内容一同讲出来。
预设问题解决方法：
教师对孩子进行鼓励，同时问：
这种操作方法好吗？
好在哪里？
4、当课堂出现以上问题之外的情况。
预设问题解决方法：
教师根据实际需要对课程顺序做出调整，如有必要，可对教学设计根据情况进行更改。
本环节设计思想：
以创设情景的方式引入课题，以激发学生学习的兴趣；任务一的设计，充分发挥学生的主动性，并调动学生已有的经验进行尝试探究，教师在适当的时候给予帮助。
（二）引入任务二：
发现问题，解决问题1、发现问题师：
很多同学都通过自己的努力，找到了在word中插入表格的方法，初步完成了冠军版的设计。
现在同学们都仔细观察一下你设计的这个冠军版，你觉得这个冠军版能让村长满意吗？
有没有设计得不合理或者还需要改进的地方？
如果要改进，应该从哪些方面做起？
（引导学生发现问题，并有意识的主动的找寻解决问题的办法。
）（如果学生无法说出要从哪些方面修改，则教师立即出示一张设置了表格边框和底纹的冠军版表格。
）师：
老师也做了一张冠军版，请同学们看看，进行了哪些美化？
（通过对比，让学生明确本课重点，即对边框和底纹的设置，并板书。
）2、任务二：
解决问题师：
现在，我们就来学学对冠军版的边框和底纹进行设置。
谁的冠军版设计的最漂亮，谁就能够接收到村长的表扬和感谢，得到村长的礼物。
任务要求：
a、想一想如何更改表格的边框和底纹；b、仔细探索，完成对表格边框和底纹的美化；c、同组同学可以相互讨论，相互帮助；d、音乐一停，所有同学请停止，老师将控制同学们的屏幕。
师：
明白操作有求的请举手~学生操作，教师巡视观测大部分学生的基本操作情况。
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