幼儿园学期发展意向书.docx
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幼儿园学期发展意向书
博远实验学校幼儿园20010——20011学年度工作责任意向书
新学年开始，学校将在幼儿园继续实行“责任分担，利益共享”的策略。
具体实施细则如下：
一、岗位设置：
学前班、大班、中班分别设两教一保；小
（1）班、小
（2）班分别设一教两保。
（预计：
教师岗位：
8人，保育员岗位：
7人）
二、用人机制：
1、各班班主任先由个人申报竞岗，写出答辩材料，再由学校审查、评议、聘任。
2、各班任课教师（保育员）实行班主任与教师（保育员）之间双向选择，学校择优录取。
（原则宁缺毋滥）
三、任务职责：
班主任：
（一）、根据本园的教育层次目标，结合本班幼儿的特点和个体差异，学期初对本班各项教育活动计划进行设计、调整、补充，制定班级计划、每个幼儿学期发展目标及组织实施、评估工作。
1、每学期第三周前完成班级计划，每月最后一周完成幼儿评估记录。
2、每月底完成本月各项记录、教养笔记及下月计划。
3、每周五完成下周预设课程安排。
4、指导配班教师完成幼儿的个案观察记录。
（二）、负责管理本班班务工作：
1、为幼儿创设和保持一个良好的活动环境（材料充足、安全健康、整洁有序、美观舒适、师生关系融洽），每月至少制作1—2件玩教具。
2、做好班级财产物品的登记、保管、清理等工作定期检查，期末和保管帐核对，做到帐物相符。
3、处理好幼儿的日常事务。
（三）、指导配班教师、保育员开展家长工作：
1、每学期对幼儿家访1——2次，电话并做好记录。
2、每学期安排2—3次家长活动，召开1次家长会。
3、每双周五组织开一次班务会，安排阶段工作。
4、每周日公布下周计划安排、家长宣传栏内容。
5、日托每月向家长反馈个案记录本一次，每日向日托幼儿家长反馈幼儿学习内容。
寄宿幼儿双周反馈家园联系手册一次。
6、做好家园协调工作。
（四）、组织本班教师、保育员积极参加全园性活动。
（五）、积极协调本班与其他班级工作间的相互联系和协作，管理本班人员，负责出考勤和考核，协调好本班师生间的关系。
（六）、定期向园长汇报班级各项工作。
（七）、组织本班教师千方百计展开招生工作，各班具体扩招指标为：
1、学前班
（现有32人）力争在新学年第一学期内本教学班幼儿人数达42人，净增10人；第二学期本教学班人数达52人，学期内净增10人。
第二学期初实现扩展一个平行班的目标。
2、大班：
（现有30人）力争在本学年的第一学期内，本教学班幼儿人数达到36人，学期内实现净增长6人。
第二学期幼儿人数达到46人，净增10人，争取拓出一个平行班。
3、中班
（现有26人）力争在本学年的第一学期内，本教学班幼儿人数达到32人，学期内实现净增长6人。
第二学期幼儿人数达到42人，净增10人，争取拓出一个平行班。
4、小托班
（现有28人）力争在本学年的第一学期内，本教学班幼儿人数达到40人，学期内实现净增长12人。
第一学期争取拓出一个平行班。
第二学期本教学班人数达52人，净增12人。
教师的职责要求
1、仪表整洁端庄，穿着得体，走路速度适宜、轻声，说话亲切、文明。
2、细心观察幼儿做事踏实、认真
善于收集幼教信息及时阅览专业期刊，积极参加研讨活动。
3、按时上班，提前到岗。
的确有事，需请假持出门条方可出门。
4、不无故请假
5、不离岗、串岗，值午班不睡觉，不干私活。
6、接受任务，不推卸，积极主动完成任务
7、做事认真踏实，不拖拉，工作效率高
8、按要求及时上交各类文字资料。
9、严格执行《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》。
努力完成学校规定的学期教学任务。
保育员职责要求：
每天的常规工作
（一）、清洁工作
1、各类门、窗、以及安全的物品，无积尘、无积垢，地面随时保持清洁，无私角。
玻璃窗保持清洁明亮，室内无垃圾积存，工作结束，关好门窗和电源。
2、楼梯、扶手、走廊、食堂、场地等室外卫生要随时保持，玻璃及窗台保持明亮清洁。
3、厕所按照幼儿用厕规律及时冲洗，保持清洁、干燥、无臭味、无污垢，并能定期做好消毒工作，夏季做好防蚊灭蝇工作。
4、墙面整洁无污渍，无乱涂乱画。
5、物品摆放整齐、美观、有序。
（二）、就餐前后的工作
1、餐前准时安放幼儿的餐具并分好幼儿的饭菜，干点、水果
要用盘子。
2、进餐时为幼儿播放轻音乐。
3、餐后及时擦桌、扫地、清洗消毒餐具，无油渍。
4、幼儿就餐速度合理把握，不急不慢，教师走动为幼儿添饭。
（三）、幼儿睡眠时的工作
1、清扫地面，检查床上、幼儿手中、口中、衣服口袋中是否有异物，防止幼儿在床上玩耍时误食;
2、结合天气情况适当开关门窗，风扇适当调速，及时为幼儿盖被或毛巾被。
3、指导幼儿养成正确睡觉习惯，纠正幼儿不正确的睡眠习惯，观察幼儿午睡情况及时发现问题并给予相应处理。
4、幼儿起床后辅助幼儿穿衣、穿鞋并收拾整理床铺，开窗通风。
5、值午班不串岗、不睡觉、不干私活。
6、晚上起床两次为幼儿盖被,并做好记录.
（四）、每周的常规工作
1、每周大扫除一次。
2、每周两次消毒清洗幼儿的毛巾、脚巾、口杯、三盆（日光或消毒液）
3、每周紫外线消毒1次，醋熏2次，并做好纪录。
4、每周至少为幼儿洗一次澡，夏季天天洗澡。
幼儿水杯、餐具定期消毒2次。
（五）、每月的常规工作
1、每两周日光晒被褥、枕头1次，做好纪录。
2、每两周清洗枕头、枕套、枕巾一次，做好纪录。
3、每单周周一入园后上午剪指甲，晚上剪趾甲。
4、每月清洗幼儿床单、被罩、毛巾被等一次，并做好纪录。
5、每学期清洗窗帘、蚊帐、大罩单一次。
四、评价调控措施
学校将要配备专门人员对幼儿园工作进行检查、反馈、评价（量化打分），并与教师当月工资挂钩。
五、安全事故奖惩制度
为了提高安全意识，增强责任心，减少各种事故的发生，特重申如下规定：
（一）、事故处理
1、幼儿发生意外伤害事故之后，在场的教师马上报告园长或办公室，并带幼儿就近救治，如隐瞒不报或处理不及时，一切经济法律责任均由事故人承担。
2、经保健医生处理后，须送医院治疗的，本班教师要陪同前往，并及时用适当的语言将情况告知家长。
3、受伤幼儿的医疗费在300元以内的，完全由责任人承担，超过300元不足2000元者，由校方和责任人各自承担50%，医疗费用达万元以上者，事故责任人承担20-30%。
幼儿因事故受伤不能来园，班长要及时打电话，询问情况，并和责任人一起对幼儿进行慰问（慰问者费用由责任人承担）。
拒绝做家长工作，推托扯皮者，罚款100元。
4、发生重大事故的班级，不能参加期末评比。
事故责任人予以除名。
（二）安全奖励
1、全月未发生任何事故者（包括抓伤、磕碰）本班教师每人奖励5元。
2、半年内无安全事故发生，奖励教师每人50元。
附：
检查评价表
（一）博远实验学校幼儿园教师工作评价（2010、08）
评价内容
评价标准
分值
评分
自评
互评
领导评分
教
师
个
人
素
质
个人素养
1、仪表整洁端庄，穿着得体，走路速度适宜、轻声，说话亲切、文明。
2、细心观察幼儿做事踏实、认真
2
自我学习
善于收集幼教信息及时阅览专业期刊，积极参加研讨活动。
4
劳
动
纪
律
出勤情况
1、按时上班，提前到岗。
的确有事，需请假持出门条方可出门。
2、不无故请假
3、不离岗、串岗，值午班不睡觉，不干私活。
6
完成任务
1、接受任务，不推卸，积极主动完成任务
2、做事认真踏实，不拖拉，工作效率高
3、按要求及时上交各类文字资料。
8
儿
童
表
现
日常生活表现
1、有良好的卫生习惯。
2、能认识自己的物品、标记。
3、懂得简单的健康知识。
4、能自主或在教师指导下自我服务。
4
日常行为表现
1、对人热情、大方，有礼貌。
2、倾听习惯好，注意力集中主动遵守规则，不在室内奔跑。
3、同伴之间友好。
4、有主动收拾物品的习惯与能力。
3
户外活动表现
1、喜欢户外活动，遵守活动规则。
2、有一定的速度和能力。
3、会自我调节后代强度。
4、会避开危险和不安全因素。
5、会与同伴协调、分配，一起收拾活动器材。
6、活动区布局合理、材料丰富、操作性强。
3
来
园
离
园
来园
1、持室内外清洁卫生，通风换气，室内空气清新，光线充足
2、营造良好的精神氛围，热情接待幼儿与家长，对幼儿健康、精神况、衣着逐个观察与询问，插好健康卡，并严格检查幼儿是否携带危险物品入园，如有异常情况妥善处理。
3、清点人数，准确作好考勤
4、有组织的安排日拖及寄宿的晨间活动，根据幼儿年龄特点和发展水平，组织、指导幼儿值日生活动。
5
离园
1、教育幼儿不要跟陌生人或未成年走，加强安全教育和自我保护能力的培养。
2、与家长交流幼儿在园情况，主动征求家长对幼儿园保教工作的意见和建议，达成共识，家园共育，不断提高保教质量。
教
学
活
动
与
组
织
活动准备
1、按时提交活动设计方案。
2、了解幼儿的发展状态，有一定的预测能力。
3
3、目标明确、设计新颖、有创意、难点明确
4、教具投放准确充分，资料丰富。
活动组织
1、理安排一日活动
2、活动内容丰富多彩，组织形式灵活
3、发挥与幼儿之间的互动作用
4、教态亲切、自然，语言、动作规范。
5、使每个幼儿之间在不同层次上得到提高。
6、善于收集与展示幼儿作品
10
反思与自评
1、活动后能客观、全面地评价与分析
2、明确活动的优势与不足，提出改进措施
3、作好活动反思与记录
4、注意总结，撰写论文，积累优秀活动方案
2
游
戏
准备
1、根据幼儿特点、发展水平、兴趣、需要，开展各类游戏活动，充分保证充足的游戏时间。
2、因地制宜，创设合理的游戏环境，空间设置有开放性，便于师生、幼儿之间的交往、互动。
3、为幼儿准备品种丰富、数量充足的玩具与游戏材料，提倡使用安全、卫生、无毒的费旧物品和半成品材料。
投放适宜放置、易于幼儿取放。
10
准备
1、建立合理的游戏常规
2、帮助、指导幼儿自己协商、解决游戏中遇到的困难，引导幼儿积极交往，独立解决问题，培养幼儿的独立能力。
评价
1、学会欣赏幼儿、理解幼儿，评价、指导活动的效果应从幼儿的实际出发考虑，注重过程的评价，重视幼儿能力的发展，珍视幼儿各种积极主动的表现。
2、根据幼儿年龄特点、本班幼儿发展水平和个体差异，确活动目标、内容，有计划地组织体育活动。
户
外
活
动
体育活动
1、根据幼儿运动规律，随时观察幼儿在运动中的身体变化，及时调节活动量，科学掌握运动节奏，高密度、低强度。
注重个体差异，针对性的实施保育、教育措施，达到锻炼要求。
幼儿每日户外活动时间及体育活动时间不少于2小时
2、活动器械品种丰富，数量足够，便于幼儿自由选择。
3、组织形式多样，集体、小组、个别活动相结合。
4、活动前、中、后及时清点幼儿人数，注重安全教育和自我保护能力的培养。
5、严禁老师凑堆聊天，保证每个幼儿都在老师视野范围内，幼儿不出安全事故。
6、认真带操，动作规范。
8
散步
1、散步前向幼儿明确提出观察目的和要求。
2、引导幼儿积极思考和讲述观察到的事物
1
常
规
工
作
教育科研
1、每学期确立1~2个主题进行观察研究
2、提供教育科研记录、幼儿个案纪录总结、评议、论文等。
3、有思考记录的材料。
10
环境创设
1、帮助或参与幼儿策划，合理布置活动室。
2、室内外环境安全、卫生、空气流通
3、帮助与指导幼儿收拾、管理好物品。
4、参与本班清洁、消毒工作。
班级管理
1、级整体布局合理、空间利用恰当
2、物品管理教好，按规定借还
3、节约资源
4、班级人员未对他人造成不良影响。
5、与家长做好交接工作
6、各类文件资料整理归类，妥善保管。
3
保育工作
1、经常提醒、指导幼儿饮水、大小便、洗手、洗脸等
2、运动前后提醒幼儿多穿衣服，及时擦汗，换衣
3、随时观察幼儿精神状态，发现问题及时与医生和家长联系
4、活动时注意幼儿安全
4
群
体
关
系
儿童关系
1、喜欢儿童，态度和蔼，不因个人心情影响工作
2、尊重幼儿，让儿童参与活动决策和班级管理
3、不排斥、体罚幼儿，多用鼓励语言
4、师生关系平等，善于向儿童学习
5、处理好儿童与儿童之间的关系
4
家长关系
1、善于引导家长，鼓励家长积极参与活动
2、对家长热情主动，正视家长的要求
3、按要求更换家长园地内容
4、认真填写家园联系手册
5、能认真开展家长工作
6、对当天未到儿童，及时与家长联系
7、妥善保管家长提供的各种教学资料及幼儿物品
8、不接受家长的宴请、馈赠，不利用家长谋私利
9、家长反映好，评价好，无投诉
10
同事关系
1、待人热情、礼貌、真诚
2、善于与人合作，能接受他人意见和帮助
3、不因个人因素影响集体和他人
4、表里如一，不阿谀奉承
5、积极参加各种团体活动
奖
个人参加各类竞赛获奖情况（重复取最高奖）
省范围内加8—10分
市（县）范围内加5—7分
学校范围内加2—4分
励
指导幼儿获奖情况（同一项活动取最高奖）
省范围内加8—10分
市（县）范围内加3—5分
学校范围内加1—3分
升级会员 