一年级教案汉语拼音d t n l的教学.docx

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一年级教案汉语拼音dtnl的教学

一年级教案汉语拼音d、t、n、l的教学

教学目标

1.学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。

2.学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。

3.培养学生看图和读书的能力。

重点：

学会dtnl的音、形。

难点：

练习dtnl与aeiu相拼的音节。

教学过程

第一课时

一、复习

1.指读6个单韵母。

2.齐读4个声母bpmf

3.认读音节：

b4b!

p2m^f$

二、指导学习声母

1.学习d

（l）（出示第一幅图）图上画的是什么?

（马在奔跑）

（2）示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。

（3）学习顺口溜：

左下半圆d-d-d

（4）d——b有什么区别?

2.学习t

（1）（出示第二幅图）图上画了什么?

t的形状像什么?

（伞柄）

（2）示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。

（3）练习发音

（4）学习顺口溜：

伞柄朝下t一t一t

3.学习n

（1）（出示第三幅投影）图上画了什么?

（一个门洞）

（2）n的顺口溜：

一扇小门n-n-n

（3）示范发音：

发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。

（4）学生练习发音

4.学习I

（l）（出示第四幅投影）图上画了什么?

（一根小棒）

（2）示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。

（3）学生练习发音

（4）学习顺口溜：

一根小棒l一l一l

5.指导书写：

d的形状像什么?

（马蹄印）d的笔顺：

cd共两笔，占中格和上格。

t的笔顺：

|t共两笔，t写在上格和中格。

In共两笔，占中格。

l竖要写直，占中格和上格。

三、巩固练习

1.认读声母dtnl

2.说顺口溜猜字母

第二课时

一、复习检查

1.指读声母dtnl

2.区分bpd的不同点，m和n的不同点，t和f的不同点。

小组讨论，指名说。

3.拼读音节：

指名读、齐读

b1b2b3b4p（p*p（p）

m9m0m!

m@f#f$f%f^

二、学习拼读

1.看图练说，图上画了什么?

（爸爸打字，小刚拿玩具，妈妈提篮子，桌子上有梨。

）

2.出示音节d3

自由试拼、指名拼读，集体拼读。

3.出示音节n2t0l0，

分小组拼读、指名拼。

4.教直呼方法，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口气呼出音节

用同样方法看图学习其他音节

d（d*d（d）t（t*t（t）t9t0t!

t@

三、出示音节，让学生练习拼读或直呼

dadedidutatetitu

四、拼读音节并作比较

n-（-n（n-[-n[l-]-l]l-）-l）

五、指导学生朗读课后短文

六、总结

我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。