一年级教案汉语拼音d t n l的教学.docx

1、一年级教案汉语拼音d t n l的教学一年级教案汉语拼音d、 t、 n、 l的教学 教学目标 1.学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。 3.培养学生看图和读书的能力。 重点： 学会 dtnl的音、形。 难点： 练习 dtnl与 aeiu相拼的音节。 教学过程 第一课时 一、复习 1.指读6个单韵母。 2.齐读4个声母b p m f 3.认读音节：b4 b! p2 m f$ 二、指导学习声母 1.学习d (l)(出示第一幅图)图上画的是什么?(马在奔跑) (2)示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就

2、能发出这个音。 (3)学习顺口溜：左下半圆d-d-d (4)db有什么区别? 2.学习t (1)(出示第二幅图)图上画了什么?t的形状像什么?(伞柄) (2)示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。 (3)练习发音 (4)学习顺口溜：伞柄朝下 t一t一t 3.学习n (1)(出示第三幅投影)图上画了什么?(一个门洞) (2)n的顺口溜：一扇小门n-n-n (3)示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。 (4)学生练习发音 4.学习I (l)(出示第四幅投影)图上画了什么?(一根小棒) (2)示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。 (3)学生练习发音 (

3、4)学习顺口溜：一根小棒 l一l一l 5.指导书写： d的形状像什么?(马蹄印)d的笔顺：c d共两笔，占中格和上格。 t的笔顺：| t共两笔，t写在上格和中格。 I n共两笔，占中格。 l竖要写直，占中格和上格。 三、 巩固练习 1.认读声母d t n l 2.说顺口溜猜字母 第二课时 一、复习检查 1.指读声母d t n l 2.区分bpd的不同点，m和n的不同点，t和 f的不同点。 小组讨论，指名说。 3.拼读音节：指名读、齐读 b1 b2 b3 b4 p( p* p( p) m9 m0 m! m f# f$ f% f 二、学习拼读 1.看图练说，图上画了什么?(爸爸打字，小刚拿玩具，妈妈提篮子，桌子上有梨。) 2.出示音节 d3 自由试拼、指名拼读，集体拼读。 3.出示音节n2 t0 l0， 分小组拼读、指名拼。 4.教直呼方法，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口气呼出音节 用同样方法看图学习其他音节 d( d* d( d) t( t* t( t) t9 t0 t! t 三、出示音节，让学生练习拼读或直呼 da de di du ta te ti tu 四、拼读音节并作比较 n-(-n( n-n l-l l-)-l) 五、指导学生朗读课后短文 六、总结 我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。