飞向太空的航程教学反思doc.docx
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飞向太空的航程教学反思doc
飞向太空的航程教学反思
《飞向太空的航程》一文回顾了中国人飞向太空的历程。
文章开头记录了"神舟"五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了半世纪以来中国人的航天之路，最后以"神舟"五号载人飞船顺利进入预定轨道结束，全文结构严谨，是一篇典范的新闻佳作。
教学反思一：
《飞向太空的航程》一课一个课时就讲完了。
因为市教研所要来听课的缘故，所以本来不会讲的这一课就当做了第一册的最好一节新课。
但是，今天我讲的有好些瑕疵。
四班是第一节，由于害怕教研所的来听课，我有些紧张，说话都不利落，声音颤巍巍的。
在四班讲课时表情僵硬，语言贫乏，实在是无趣的很。
不过教学任务倒是完成了的。
三班忘记展示教学目标，直接跳到飞天梦一节去了。
有了四班的前车之鉴，再加上没有了听课的压力，整个状态都比在四班时好，所以课堂气氛比较好。
还有一个问题就是三四班都没有讲文章的首尾圆合结构。
近来我发现三班的课堂气氛越来越好，四班就有所下降，而且作业情况四班也颇有些敷衍的意思。
我不知道这是不是田老师说的"状态不好"，但可以肯定的是四班学生放松了自己，三班整体有了显著的改变。
教学反思二：
《飞向太空的航程》一课一个课时就讲完了。
因为市教研所要来听课的缘故，所以本来不会讲的这一课就当做了第一册的最好一节新课。
但是，今天我讲的有好些瑕疵。
四班是第一节，由于害怕教研所的来听课，我有些紧张，说话都不利落，声音颤巍巍的。
在四班讲课时表情僵硬，语言贫乏，实在是无趣的很。
不过教学任务倒是完成了的。
三班忘记展示教学目标，直接跳到飞天梦一节去了。
有了四班的前车之鉴，再加上没有了听课的压力，整个状态都比在四班时好，所以课堂气氛比较好。
还有一个问题就是三四班都没有讲文章的首尾圆合结构。
近来我发现三班的课堂气氛越来越好，四班就有所下降，而且作业情况四班也颇有些敷衍的意思。
我不知道这是不是田老师说的"状态不好"，但可以肯定的是四班学生放松了自己，三班整体有了显著的改变。
《飞向太空的航程》一文回顾了中国人飞向太空的历程。
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教学反思一：
《飞向太空的航程》一课一个课时就讲完了。
因为市教研所要来听课的缘故，所以本来不会讲的这一课就当做了第一册的最好一节新课。
但是，今天我讲的有好些瑕疵。
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在四班讲课时表情僵硬，语言贫乏，实在是无趣的很。
不过教学任务倒是完成了的。
三班忘记展示教学目标，直接跳到飞天梦一节去了。
有了四班的前车之鉴，再加上没有了听课的压力，整个状态都比在四班时好，所以课堂气氛比较好。
还有一个问题就是三四班都没有讲文章的首尾圆合结构。
近来我发现三班的课堂气氛越来越好，四班就有所下降，而且作业情况四班也颇有些敷衍的意思。
我不知道这是不是田老师说的"状态不好"，但可以肯定的是四班学生放松了自己，三班整体有了显著的改变。
教学反思二：
《飞向太空的航程》一课一个课时就讲完了。
因为市教研所要来听课的缘故，所以本来不会讲的这一课就当做了第一册的最好一节新课。
但是，今天我讲的有好些瑕疵。
四班是第一节，由于害怕教研所的来听课，我有些紧张，说话都不利落，声音颤巍巍的。
在四班讲课时表情僵硬，语言贫乏，实在是无趣的很。
不过教学任务倒是完成了的。
三班忘记展示教学目标，直接跳到飞天梦一节去了。
有了四班的前车之鉴，再加上没有了听课的压力，整个状态都比在四班时好，所以课堂气氛比较好。
还有一个问题就是三四班都没有讲文章的首尾圆合结构。
近来我发现三班的课堂气氛越来越好，四班就有所下降，而且作业情况四班也颇有些敷衍的意思。
我不知道这是不是田老师说的"状态不好"，但可以肯定的是四班学生放松了自己，三班整体有了显著的改变。
《飞向太空的航程》一文回顾了中国人飞向太空的历程。
文章开头记录了"神舟"五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了半世纪以来中国人的航天之路，最后以"神舟"五号载人飞船顺利进入预定轨道结束，全文结构严谨，是一篇典范的新闻佳作。
教学反思一：
《飞向太空的航程》一课一个课时就讲完了。
因为市教研所要来听课的缘故，所以本来不会讲的这一课就当做了第一册的最好一节新课。
但是，今天我讲的有好些瑕疵。
四班是第一节，由于害怕教研所的来听课，我有些紧张，说话都不利落，声音颤巍巍的。
在四班讲课时表情僵硬，语言贫乏，实在是无趣的很。
不过教学任务倒是完成了的。
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有了四班的前车之鉴，再加上没有了听课的压力，整个状态都比在四班时好，所以课堂气氛比较好。
还有一个问题就是三四班都没有讲文章的首尾圆合结构。
近来我发现三班的课堂气氛越来越好，四班就有所下降，而且作业情况四班也颇有些敷衍的意思。
我不知道这是不是田老师说的"状态不好"，但可以肯定的是四班学生放松了自己，三班整体有了显著的改变。
教学反思二：
《飞向太空的航程》一课一个课时就讲完了。
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四班是第一节，由于害怕教研所的来听课，我有些紧张，说话都不利落，声音颤巍巍的。
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