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作文范例

篇一：

201X高考作文范文欣赏

时间都去哪儿了

◆文题精练◆

阅读下面的材料，按要求作文。

“门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发。

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?

时间都去哪儿了?

还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。

”在《时间都去哪儿了》质朴的旋律中，有人想到赵薇的“致青春”，追忆我们逝去的青春韶华;有人想到父亲母亲，深深皱纹浓浓亲情;有人想起胡风创作的《时间开始了》，燃起热情与希望，脚步从容，重新出发?

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要求：

结合材料内容，选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），不少于800字。

【写作指导】

这则材料作文，具有时代感和共鸣性。

马年春节，这首歌从上至下感动了中国人，温暖的歌词诉说着岁月流转中的种种故事：

关于亲情，关于时间，关于青春，关于奋斗?

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句句歌词直戳心扉。

考生发挥空间很大，立意角度丰富，可以写孝顺父母，写感恩，也可以写把握青春，珍惜时间，坚持奋斗等，主题开放，思维角度发散，很符合高考作文命题的宗旨。

行文可以议论亦可以记叙，或阐发自己的独到见解，或分享动人的情感。

总之，选择记叙文或散文体，要做到“以情动人”;选择议论文体，要做到“以理服人”。

【佳作示例】

赢过时间

时间记录着世界。

时间每天都在开始。

何须伤感时间都去哪儿了?

只要我们的脚步踏得结实、从容，既不左顾右盼、也不走走停停，就随时可以整装出发。

时间的打磨，使得人们一天天变得成熟而宽容。

曼德拉在狱中关了27年。

人们可曾想过27年有多久?

有一篇网文《我奋斗了18年，才和你在一起喝咖啡》曾经风靡一时，不同出身和背景的人在社会上奋斗，路径与付出自然不同，总拿自己和别人比，会永远扭曲。

坦然面向世界，平静对待自己，才能让心灵走向高贵。

一如初次入狱的伟人曼德拉正是43岁，他坚持学习、锻炼、传播信仰，把牢狱当课堂。

27年过去，我们沉于世故与平庸，曼德拉依然光彩照人。

人家才叫赢，把时间赢到了手。

赢得时间不容易，要与时间比耐心。

无法忘记那名英国警官梅耶的故事。

21岁，这位骑单车吹口哨的年轻人当了警察。

那一年，他接手了一桩杀人案。

历时52年，73岁的梅耶将罪犯捉拿归了案。

这52年，他没有一刻闲着：

翻阅了十几米厚的卷宗，打了30万个电话，踏遍四大洲的土地，行程可绕地球20圈。

52年的时光无时无刻不在消磨着他，但他没有败阵。

他后背一定刺了四个字:

耐心无敌。

时间是我们行为的坐标，又是万物演变的见证。

1988年，一群杂志同行沿着河西走廊考察、观光。

车行戈壁，四周都是地平线，东北的冯编辑突然叫停了车，端着相机四处拍。

同行们一脸困惑：

什么景观也没有，在拍什么?

冯编辑严肃回答：

在拍历史，拍时间。

的确，沧海桑田，在地球演变中不过一瞬。

坐在阳关旁的坡上，久久望着坡下开阔的古战场。

一些人跑下去捡拾传说中的战争残片了，一些人却想象着千年前的厮杀：

时间涤荡了一切，千古风流，谁有耐心陪它到如今，谁就是赢家。

时间开始了，也许它走得跌跌撞撞，也曾经让我们遍体鳞伤。

但终究时间不会辜负人们，尽管那步履走得艰难，走得蹒跚。

86年前，为了验证沥青是液体，物理学家把它加热后倒进了漏斗，待它凝固后滴落。

86年间，沥青一共滴下了8滴，第9滴孕育了12载，已呈现出完美的泪滴形。

这真是个考验人类耐心的实验。

曾记否?

《他们》的故事主人公，兄弟俩走了不同的路，一辈子陌生寡言，知道弟弟死去半年后的一天，哥哥哭了。

兄弟毕竟是手足，他们看似冰硬的情谊在岁月的漏斗里逐渐成型，虽然历时长久，终有一天突然滴落。

时间不能改变一切，一切终究赢在自己。

【点评】关于“时间”的话题，高考考生曾经写过，但主旨和事例都很局限，少有创新和突破。

本文旨意深刻，例证素材新颖，尤其是运用数据进行对比，突出时间纵深，赋予文章立体质感。

文章最大的亮点是行文层次和语言风格，言辞质朴却说理透彻，相对于考生的华丽辞藻和规范结构，本文更真实，更有说服力，更震撼人心，引发共鸣。

201X高考作文预测及优秀范文赏析：

品位

【文题】

品位本意是指对事物有分辨与鉴赏的能力。

生活中它可以是形象的展示，也可以是内在气质的流露，还可以是人生价值的体现?

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人们不断追求生活的品位，精神的品位?

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请以“品位”为话题，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章。

（文体不限，诗歌除外）

【写作指导】

以“品位”为话题写文章，最容易出的问题是把“品位”和“品味”混淆了。

“品位”是名词，它的意思是：

①矿石中有用元素或有用矿物含量的百分率。

②泛指人或事物的品质、水平。

而“品味”的意思是：

①尝试滋味;品尝②仔细体会;玩味③（物品的）品质和风味④格调和趣味。

“品味”的第四种释义和“品位”基本是一样的，但是“品味”的范围大于“品位”，如果在写作的时候完全忽视这些差别，就容易写得文不对题。

有的同学干脆在写作中抛开“品位”二字，连书写都成了“品味”，那就很难写出合格的考场文章了。

“品位”有高下，追求高的品位应该是一种共识。

但什么是高品位?

高品位的表象和本质是什么?

一些人眼中的高品位真的是高品位么?

为什么要追求高品位?

怎样追求高品位?

追求哪个领域的高品位?

怎样才能追求到高品位?

追求到高品位又怎样?

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?

同学们要练习拿到一个文题能提出各种问题，然后选择其中让自己有话可讲，有认识会分析的一个或几个问题展开自己的文章。

【优秀例文】

品位

树木花草，总有良莠之分;世间人物，自然也有品位高下之别。

高品位源于良好的环境。

蓬生麻中，不扶自直;白砂在涅，与之俱黑。

品位的高下，很多时候与人的生存环境密切相关。

书香门第，多有大家闺秀;市井小院，则出小家碧玉。

虽说各有可爱之处，但高下之别自不待言。

出身是不能选择的，但后天选择一个良好的发展环境，则与品位的形成关系重大。

近朱者赤，近墨者黑。

孟母三迁，为的就是给孩子寻求一个更佳的环境。

虽说不可能只靠搬家就搬出个“亚圣”，但倘若孟母不迁，则世间恐怕要少个文化的星斗，多个平庸的吹鼓手了。

高品位还源于高超的技艺，广博的学识。

山歌村笛，虽不乏情趣，但终欠缺技巧，难免呕哑嘲哳难为听;琵琶女技艺超群，奏长安坊乐，则让人“如听仙乐耳暂明”，品位之高下是基于学识与技巧的。

高山流水、阳春白雪、诗词歌赋?

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高品位的艺术形式哪一个不是代代艺人、学者用毕生心血浇灌出来的?

司马迁通史精文，成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”;诸葛亮上知天文，下晓地理，中通古今，赢得了“千载谁堪伯仲间”的至誉。

鲁迅知理达文，钱钟书学贯中西。

历数这些高品位的名家大家，哪一个不是以高超的技艺，广博的学识作为自己的厚重基垫的?

高品位更源于崇高的道德，伟大的理想。

旗帜举得高，可以引领前进;鼓声擂得高，可以振奋士气。

然而，利剑悬得高、钢刀举得高却只能带来更大的危险，更可怕的灾难。

没有理想的正确指引，没有道德的适时约束，品位的高下就失去了本质的意义。

这时某种意义上“高品位”的人反倒成了“危险品”。

风流倜傥，写得佳文美赋的公子子兰，勾结权贵，逼得屈子投江。

擅长书法，自创宋体的秦桧，残害忠良，落个千古骂名。

曾被称为“青年才俊”的汪精卫，出卖国家，出卖灵魂，落个“第一大汉奸”的“美誉”。

道德的残缺，理想的迷失，使这些“品位”不低的人，最终被历史的车轮不留情面的碾入污泥之中，永世不得超生。

品位的航船，没有崇高的道德，伟大的理想为舵，就必定误入歧途。

寻求佳境，增长学识，修正道德，树立理想。

自然，你就会成为一个高品位的人。

【教师点评】

谈“品位”的角度很多。

同学们大多很神往那种“有品位的生活”，可是怎样才能成为一个真正高品位的而不是矫揉造作的人呢?

高品位到底从何而来?

这篇文章做了一个比较全面的分析。

环境、学识、道德和理想，从客观到主观，从浅层到深层。

作者观点鲜明，思路清晰，论证有力，语言精练，把高品位从哪里来分析得比较透彻。

201X高考作文预测及优秀范文赏析：

关注·思考·干预

【高考作文猜想】：

阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

经常有媒体报道注水肉引发的风波，也有不同媒体引用专家分析注水肉的危害，可每到重大的节日，我们总会看到各地集中力量重点整治注水肉的新闻?

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对此，你有什么样的感悟和思考?

要求：

①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。

【命题思路分析】：

201X年以来，山东省的高考语文作文的命制总体呈现一种稳定性和延续性，除201X年是以“这世界需要你”为题进行写作的命题作文之外，其余三年均是以材料作文的方式呈现。

这些材料作文，具有以下几个鲜明的特征：

一是多维度多视角的解读，突出考查学生思考的广度和灵活度，又便于考查部分优秀学生的思考深度;二是材料都能够与我们的现实生活紧密结合，贴近生活没有

太多的隔膜感，既能够引导学生关注社会生活，不做“两耳不闻窗外事”的书呆子，又能够让绝大多数学生有话可说;三是材料本身具有一定的“隐喻性”，都体现了一定的思辨色彩，能够较好地考查学生的辩证思维能力，引导学生理性地思考社会人生;四是都在“文体不限”的前提下又突出“文体特征鲜明”，既给了学生自主选择写作文体的自由，又突出了写作文体的规范——写什么文体是你的自由，一旦选择了就必须合乎这种文体的规范。

201X年是引用了列夫·托尔斯泰一句富含哲理的名言“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

”引导学生能够辩证地思考生活中的“变化”“魅力”“美”都与生活中的“光明”和“阴影”密切相关，任何事物都具有两面性，看待事情应该一分为二，任何“变化”都有“好”和“坏”的因子，不要极端地看待生活中发生的事情;“光明”和“阴影”共同组成了生活的“魅力”和“美”。

201X是命题作文，“这个世界需要你”体现了每个人都有自己的存在价值，每个人（当然包括自己）都对这个世界有着这样那样的意义，凸显了每一个人的“重要性”，引导学生认识生命个体的担当和责任意识。

201X引用的是孙中山的一段名言，201X的材料则用了文化名人铁凝、莫言对待“批评”“找错”的态度，这两个材料虽然看起来离得较远差别较大，但其宗旨依然还是紧紧扣住了“责任”“担当”“气度”“胸襟”，意在引导学生正确认识“生命的价值”和“责任感”。

综上分析，近几年的山东高考作文，虽然在命题角度和方法上各有所“变”,但在核心的命题立意上却“一脉相承”——多角度解读材料，理性地思考社会人生，突出人生观、价值观，彰显责任感与担当的气度。

【命题材料解读】：

1、注水肉对人们的生命健康有危害，这是人人皆知的事情，明知有危害，为什么还会有注水肉出现，屡禁不绝?

从商家的角度分析，注水肉增加了商家的利润，为了个人私利而不顾别人的生命健康，在他们谋了利的同时却损害了别人的健康权利，围绕这类思考，可以写“良知”“职业道德”“操守”“底线”“诚信”“价值”?

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拓开一些，不光注水肉，假药、假酒、假荣誉、假学历，几乎涉及生活的各个层面，都有鲜活的材料，也从另一个方面表现了问题的严重程度。

2、如果从消费者的角度分析，发现注水肉之后是自认倒霉，是退回商家了之，是有人出来甚至是人人出来较真，甚至举报到相关部门来维护自身权利，也许会显麻烦，也许不想一人出头大家受利，也许根本就没想这么多?

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从这个角度思考，可以写“规则”“维权”“见怪不怪与见怪必究”“责任”“素养”“文化”。

3、如果从职能部门的角度分析，这样的事件屡屡暴光，有没有应对措施?

有没有相应的法律法规出台?

有了法律法规之后，有没有落到实处?

为什么屡查屡有屡禁不绝?

这种“一阵风”式的工作作风到底是一种姿态还是一种“钓鱼”谋利?

从这个角度出发，可以写“工作作风”“制度的健全与落实”“利益”“责任与担当”。

在对材料进行解读时，注水肉事件只是社会生活中的一个“点”，我们当然应该首先抓住这个“点”，但又不能仅仅停留在这个“点”上，要有所辐射，有所引申，要从事情的表面深入挖掘，要从材料出发，联系社会生活，既要学会细致地观察生活，又能对所观察的现实生活有所思考，并最终能用自己的思考发出自己的声音反过来干预生活：

这应该是我们追求的方向，同时也理应是我们教育的终极目的之一。

【范文示例】：

归去来兮，迷途的灵魂

水可以注入各种各样的肉里，卖出肉的价钱;水可以灌入各式各类瓶里，卖出名酒的价钱;当然，水也可以注进各种各样的针剂里，注射到人们的肉体里，卖出药的价钱?

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水似乎成了弄虚作假的罪魁祸首，成了危害社会的元凶，孰不知，真正的元凶不是水，是人，是那些双眼只看到金钱却看不到生命心里只装着利益却装不下良知的人们!

金钱至上，利欲熏心，人心不古，物欲横流。

本该温暖柔软的心灵突然变得冷漠变得凶暴变得像顽石像钢铁一般的坚硬。

热衷财富，却忽略了古老民族积淀了几千年的优良传统，失去了诚信，丧失了责任，沦陷了道德底线，泯灭了良知，为了金钱，每个人都可以不再是人，成为兽，成为吸血啖肉敲骨榨髓的兽。

这不是哪一个人的悲哀，这是一个国家一个民族一个时代的悲哀!

归去来兮，迷路未远的灵魂!

人最宝贵的是生命，生命属于我们每个人都只有一次。

生命和健康是任何人都无权剥夺不能践踏的神圣权利。

可是，在当今社会，在那些唯利是图的人们眼里，别人的健康不重要，别人的痛苦和欢乐不重要，甚至别人的生命也不重要，只有自己赚钱才重要。

眼里只有金钱而没有健康和生命，心里只装着自己却没有为别人留下一点点位置，这是一种什么样的价值观!

这种被金钱绑架的灵魂扭曲到了什么地步，如果我们的社会还没有引起高度的关注，或者虽有所察觉却没有引起足够的重视，那么，我们的社会将是一个什么样的社会?

!

在此，我突然想起了小品中沈腾的那句名言：

“人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了!

”这岂是危言耸听?

人，应该是人的天堂，应该是别人的天使;人，绝不应该是人的地狱，绝不应该成为别人的魔鬼。

如果每个人的眼里都只看到利益，如果每个人的心里都只装着自己，那么，最终将是你欺骗着别人却也同时被别人欺骗，你咒骂着别人却也同时被别人咒骂，你提防着别人却也同时被别人提防，那可真应了一句话，城市是车的海洋，是人的沙漠，游逛在大街上的哪有人啊，全都是欲望，全都是冷漠全都是提防全都是算计，生活在这样的世界里，你还会找到生活的快乐吗，你还能感受到人心的温暖吗，就算是穿金戴银坐拥珠宝无数，你还能体会到生命的幸福吗?

回来吧，迷途的人们!

找回你丢失的诚信，让人人能够坦诚相待;找回久违的微笑，让人人能够感受到对方的关爱和体贴;打开紧闭的心锁，让人人能够愉快地交流?

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人只有生活在人的世界里，才会快乐和幸福。

201X年高考作文题目预测：

敲门

【作文试题】

阅读下面的材料，按照要求作文。

篇二：

作文点评范例

作文点评范例

评标题

★题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……★题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……★题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号）,与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……★你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。

★以并列词语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的阅读期待。

★你的题目运用了悬念法，给读者“卖了一个关子”，其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。

★运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。

★拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使读者更容易掌握你的用意所在。

★反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。

★修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。

★题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……★这样的题目人人都会起,太一般……★内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……

评开头★简单交待时间,地点和结果……★用饱含哲理的名句开头，不仅简洁地点明了观点，而且为全文立下总纲；不仅增强了文章的理论色彩，而且给文章增添了一道亮丽的风景。

★你采用了开门见山法，直入正题，把主要描述的……直截了当地摆出来。

开门见山，直接点题，使人读了觉得简洁明了。

★你采用了倒叙设悬法，这是一种在文章开头先写出事情的结果，后面再叙述事情起因、经过等顺序颠倒的写法。

这样的开头，既交待了故事发生的结果，又别开生面地布下疑团，设下悬念，可以增强文章的吸引力。

须注意的是，倒叙设悬法只适合写人、记事的文章。

★你采用了回忆联想法，由……引起回忆，联想，引出下文，展开情节，这种方法开头，给人一种亲切、自然的感受。

★你采用了点题开篇法，开篇即点明题目，使人读了觉得简洁明了。

你采用了提示中心法，一开头就点明全文的中心，使读者对文章的主旨有一个明确的了解，这样开头，切中题旨，开宗明义，紧扣住题眼“××”来起笔，点明要表达的思想感情，使人一看就十分清楚明白。

★你采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。

运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

★你采用了妙引歌谣法。

在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文、歌谣、谚语或名言），这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。

这种方法对记事、状物、写人、写景的文章都适用。

★你采用了描写引入法。

以描写人物或景物开头，这种方法就是描写引入法。

描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果。

★描写引入法中还有一种是以描写景物开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境作必要的描写，以达到交代背景、渲染气氛，突出中心的作用。

★你采用了提出问题法。

文章开头提出问题，然后围绕问题展开叙述，回答问题，点明中心。

这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣，看了开头，想从下文找出答案，因而增强了文章的吸引力。

这种方法应用比较普遍，不仅记叙文适用，说明文也常用。

★语言简练,规范,开篇吸引人。

★……以……开头,较有新意。

前因后果娓娓道来。

★开篇简明扼要,精炼有序;重点描述……给人留下深刻印象。

★以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

★开头直奔主题,也是一种写法。

★开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼,★反问句开头,吸引读者。

★开头直奔主题,让人一目了然。

★开头点题,用词很吸引人。

★文章开头巧用古诗文来切入主题，点明主题，说明事理，往往能激起读者的兴趣，增★强文章的表现力，具有引人入胜的作用。

★如此开篇，往往能吸引读者，激发兴趣。

★开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。

★反问句开头，吸引读者。

★开头直奔主题，让人一目了然。

★开头点题，用词很吸引人。

★文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生……的印象。

2评中间★场面和气氛描写为文章增色不少。

★……对精彩地方进行简单描述，点面结合。

★简单介绍情况,自然过渡到下一段。

★情境描写调动起悬念。

★充分运用语言、动作、心理描写,使事情具体、生动。

★简要叙述前因，进行铺垫。

★这一部分可以加入

对话或者一些心理描写。

★将……改成……更合适些。

★……自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

★叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

★拟人化语言使文章更显得生动活泼。

★外形描写十分有趣，突出了……的可爱。

介绍中融入了自己的思想，有感染力。

用了★列数字，例子的方法，很形象。

★过渡自然，每一段交待得很清楚。

★这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

★采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。

这部分还可以展开写，以小见大，表现……★比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.★……和……形成鲜明对比，突出……★小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

★对……的比喻用得妙。

★运用多种感官，描写十分仔细。

★孩子的气的语言很有意思.★加入人物行为，使画面生动。

★这段多余，不如删去，使文章更简洁。

★发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

★充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

★这段描写读来令人感动。

★心理描写细腻，比喻句用得好。

★排比名的使用为文章增色不少。

★以味诱人，意境深远。

3评结尾★比喻贴切，用词生动。

……以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

★结尾含蓄，点明主题。

★结束得有点突然，夸张了。

★结尾简炼，感人。

★结尾同样有趣。

★结尾呼应应开头，结构完整。

★由景生情，结尾自然。

★比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

★结尾似乎没有写完，应能与开头照应。

观察细致，描写生动。

★结尾呼应文题，点明中心。

★文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

杂而不乱，能做到★详略得当，重点突出。

结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

★以感受开头，以感受结尾。

这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

★一般来说，文章的结尾应短而有力。

巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。

这样的结尾，言简意明，耐人寻味，增强了文章的感染力。

★作者巧妙地借用了《×××》中的名句，用三言两语表达出……使之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷”的效果。

★具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。

真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更浓厚，更久远。

★在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。

4评真情实感★文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。

你的作文功底很好，这也是你长，期磨练的结晶。

希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

★文能言声，我想文章正是你心灵的反映。

人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

★文能怡情，不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态，细腻的笔触记录下自己的心路历程。

★可以说你的文章充满了真情实感。

人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。

我相信是金子，总会有闪光之时。

希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

★真是"下笔如有神"啊，看来你一定阅读了大量的文学作品。

内容如此丰富，更显示了你的文学功底。

只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

★古诗文大多寄寓了作者的情感，我们在领悟其意境的基础上巧妙地运用，不但能恰当地抒发自己的感情，而且能揭示文章的中心。

如在文章中运用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”、“举头望明月，低头思故乡”等诗句来抒发对亲友或故乡的感情，更能激起读者的共鸣。

★具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。

真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更浓厚，更久远。

★一篇作文的开头如能以深情的笔墨来回忆老师、同学、家人难忘的爱，或以优美的句式来抒发对，老师、对同学、对家人的爱，你用一颗跳跃的心来感染读者，就可以有效地拨动读者的心弦，为你的作文创造一个情真意切的氛围。

总评★以饱满的激情,描写了……开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

★文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。

立意高远，令人赞叹。

★……切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，