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怎样写教学论文
怎样写教学论文
怎样写教学论文1
1
一、2008年论文案例获奖情况3
2
二、怎样写论文4
2.1教学论文的分类4
2.1.1文科类论文4
2.1.2科技论文4
2.2论文撰写的要求4
2.2.1论文要求科学性4
在立论上要实事求是4
在论据上保持科学性4
在论证上，做严谨而富有逻辑的论证4
2.2.2论文要求创见性4
2.2.3论文要求专业性4
2.2.4论文要求通俗性4
2.3论文的选题原则4
2.3.1要选择有科学价值的问题4
2.3.2要选择科学领域里的新发现、新创造的课题4
2.3.3要选择能够填补空白的课题5
2.3.4对通说中的不科学的观念进行纠正5
2.3.5对前说作补充作为自己选题的目标5
2.4论文的选题方法5
2.4.11、选题的大小一定要适中，难易要适度5
2.4.22、利用灵感来选题5
2.5论文的基本格式5
2.5.1论文的标题5
2.5.2论文的摘要5
2.5.3论文的引言5
2.5.4实验验证6
2.5.5结论6
3
三、怎样写案例6
3.1教学案例的价值6
3.1.1沟通教育理论与实践的桥梁6
3.1.2教师知识结构的重要组成部分6
3.1.3教育教学问题解决的源泉6
3.1.4教育理论的“故乡”6
3.2案例的定义6
3.3案例主题的选择8
3.3.1案例的选择要素8
选择充满内部矛盾、存在相互冲突、看似无法解决的事件8
所选取的事件必须是以大量细致的研究为基础8
倾向于对资料进行归纳分析，是能促进个人内省的8
3.3.2案例撰写的目的8
分享实际的教学经验8
提供某种教学研究的资源8
提出问题，要求各方面来诊断和支持8
对已经进行的教学进行反思，进而调整或改进教学等8
3.4案例的撰写8
3.4.1主题8
3.4.2背景8
3.4.3情景描述8
3.4.4分析与讨论8
3.5案例研究的方法9
3.5.1教学方案设计9
3.5.2教学实施课堂观察并实录教学过程9
3.5.3教师学生的课后调查9
3.5.4教师教学经验的获得情况9
3.5.5撰写教学案例9
4
四、论文案例课题等的区别9
4.1呈现的形式10
4.1.1教学论文10
4.1.2教学案例10
4.1.3教学设计10
4.1.4教学课例10
4.1.5教学课题10
4.2具体区别10
4.2.1本质内涵10
4.2.2对教师发展的意义10
4.2.3关注10
4.2.4写作思路10
4.2.5体例结构10
4.2.6通常要求10
5五、典型论文案例介绍10
5.1典型论文10
5.2典型案例11
5.308年全省获奖论文和案例题目列表11
6
六、写好论文的关键11
6.11、注意积累11
6.22、勤于学习11
6.33、勇于动笔11
6.44、小题大做11
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一、2008年论文案例获奖情况
查看附件:
2008年浙江省论文案例评比情况.xls
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二、怎样写论文
2.1教学论文的分类
2.1.1文科类论文
2.1.2科技论文
2.2论文撰写的要求
2.2.1论文要求科学性
在立论上要实事求是
在论据上保持科学性
在论证上，做严谨而富有逻辑的论证
2.2.2论文要求创见性
2.2.3论文要求专业性
2.2.4论文要求通俗性
2.3论文的选题原则
2.3.1要选择有科学价值的问题
2.3.2要选择科学领域里的新发现、新创造的课题
2.3.3要选择能够填补空白的课题
2.3.4对通说中的不科学的观念进行纠正
2.3.5对前说作补充作为自己选题的目标
2.4论文的选题方法
2.4.11、选题的大小一定要适中，难易要适度
2.4.22、利用灵感来选题
2.5论文的基本格式
查看附件:
论文的基本格式.doc
2.5.1论文的标题
论文的标题有画龙点睛的作用。
标题应该与文章的内容非常贴切。
这一点往往不被注意。
有的标题过大；有的又过于局限。
2.5.2论文的摘要
摘要是对文章内容的概括。
摘要应写得简练，只需说明写论文的目的、所用的方法及取得的结果即可。
写得不好的摘要中常常有一些没用的话。
例如，“随着机器人技术的发展，应用领域更加广阔，某问题成为研究的热点”，之类的话就没有用
2.5.3论文的引言
论文引言的作用是开宗明义提出本文要解决的问题。
引言应开门见山、简明扼要。
牋_很多论文在引言中简要叙述前人在这方面所做过的工作，这是必要的。
特别是那些对前人的方法提出改进的文章更有必要。
应该注意的是，对前人工作的概括不要断章取义，如果有意歪曲别人的意思而突出自己方法的优点就更不可取了。
在一篇论文中，对前人工作的概括应尽可能放在引言中。
在正文中，如非很必要，就不要再有这类段落了。
文献的引述要正确。
你的文章里引用了某些文献，别人的文章也可能引用你的文章。
如果引用时不注意正确性，就可能以讹传讹。
有一篇谈遥操作的文章引用了美国《自然》杂志的文章，提到在相距7000km的两地进行遥操作，从操作端发出操作命令到执行端反馈回信息只用了150μs。
这是完全不可能的。
即使电波直线传播，至少也需要46.67ms。
后来查明是作者引用时单位写错了。
牋_如果要引用网上的消息，一定要通过其它渠道对消息进行核实。
2.5.4实验验证
论文中的实验的目的是验证论文提出的理论或方法的正确性、可行性和有效性。
但随着仿真技术的进步，它可以成为一种验证的手段。
理论的正确性并非总是要用实验来验证的。
那些用公认的定理证明的新定理就不需要验证。
方法可行性的验证相对简单一些，实验只要说明所用的方法解决了问题即可。
从这个意义上来说，论文中的实验往往是一种为说明问题而专门设计的实验。
实验的设计是非常重要的。
2.5.5结论
结论中出现的问题不太多，不过精彩的结论也不多。
由于word等文字处理软件提供的“复制”、“粘贴”的方便，论文正文、引言、摘要中的一些话也就被拷贝到结论中，还没看到结论就知道结论说什么，这样的结论已经没味了。
不过偶尔也碰到“过火”的，正文中根本未涉及的问题在结论中突然冒了出来。
比较罕见的情况是，有的论文的结论把文章中的论述部分或全部推翻了。
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三、怎样写案例
3.1教学案例的价值
3.1.1沟通教育理论与实践的桥梁
3.1.2教师知识结构的重要组成部分
3.1.3教育教学问题解决的源泉
3.1.4教育理论的“故乡”
3.2案例的定义
一个案例就是对一个包含有疑难问题的实际情境的描述。
牋_课堂教学案例可以说是发生在课堂上的，包含某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教师教学方式方法、教学策略的运用，教学经验与教训的获得，教师教学观念的转变与保持，教学中碰到的疑难问题及其解决这些问题的方法；学生学习中的认知冲突、创造性的发现、经验与教训的获得、能力的提高等。
3.3案例主题的选择
3.3.1案例的选择要素
选择充满内部矛盾、存在相互冲突、看似无法解决的事件
所选取的事件必须是以大量细致的研究为基础
倾向于对资料进行归纳分析，是能促进个人内省的
3.3.2案例撰写的目的
分享实际的教学经验
提供某种教学研究的资源
提出问题，要求各方面来诊断和支持
对已经进行的教学进行反思，进而调整或改进教学等
3.4案例的撰写
3.4.1主题
3.4.2背景
3.4.3情景描述
3.4.4分析与讨论
3.5案例研究的方法
3.5.1教学方案设计
3.5.2教学实施课堂观察并实录教学过程
3.5.3教师学生的课后调查
3.5.4教师教学经验的获得情况
牋_分析教学的基本特点、学生数学知识、思维水平、数学活动经验的获得以及教师教学经验的获得情况，并与教学设计进行比较
3.5.5撰写教学案例
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四、论文案例课题等的区别
查看附件:
教学论文案例等各种形式的区别.doc
=连接附件
4.1呈现的形式
4.1.1教学论文
4.1.2教学案例
4.1.3教学设计
4.1.4教学课例
4.1.5教学课题
4.2具体区别
4.2.1本质内涵
4.2.2对教师发展的意义
4.2.3关注
4.2.4写作思路
4.2.5体例结构
4.2.6通常要求
5五、典型论文案例介绍
5.1典型论文
5.2典型案例
5.308年全省获奖论文和案例题目列表
查看附件:
2008年浙江省论文案例题目列表.xls
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六、写好论文的关键
6.11、注意积累
牋_如果平时不注意积累，遇到要论文评比时，急忙到图书馆找材料，在教育杂志上东抄一段，西摘一节，再找一些名家名言，拼凑成一篇文章就交差，这是毫无意义的。
我们要注意平时积累，写教学反思是很好的积累方法。
把自己所思所想，典型实例和数据记录下来，这是最活生生的素材，写教学论文必须要联系我们的教学实际。
6.22、勤于学习
牋_要勤于学习，工作再忙也要读书看报。
有固定的学习时间当然很好，也可以见缝插针，茶余饭后，开会前，都可以看小段文章，对自己有启发的可以摘成读书卡片，便于查找。
听专家报告或和同伴交流，最好养成做记录的习惯，好记性不如烂笔头，自己认为重要的做一些记号，注意保管，需要时能找到“门牌号码”。
6.33、勇于动笔
牋_知道一些写论文的原则、方法和格式当然很好，但我们不要拘泥于这些条文，作为第一线的教师，最重要的是联系实际，写自己的真情实感，来说明一些教育观点。
只有亲自动笔，逐步探索，才能有所提高。
6.44、小题大做
牋_教师写教学论文和专家写教学论文的侧重点是不一样的。
专家写的论文要求理论性高，观点新颖。
我们教师侧重于可操作性，因此我们不要去选一些大的题目，这些题目很多专家都写了，我们没有多少话可以说。
要选小题目，从教学实际中去选题目，发挥我们的优势，联系实际进行小题大做。
开始时，可以写一些教学一得，案例片段分析，一事一议；然后可以写一些调查报告，。
如果有条件的话，再进行专题研究，可以几个人合作，也可以与专业人员合作，逐渐提高我们的研究水平。
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