影视音乐欣赏 儿童教学设计教案.docx

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影视音乐欣赏儿童教学设计教案

一、海*课程纲要

教

学

目

标

《影视音乐欣赏》小学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的影视音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。

从而提高学生的人文素养。

小学生除了应具备较丰富的文化课知识外，还应具有完善的人格和人文素质，成为未来社会需要的全面发展的人才。

影视音乐欣赏是感知、理解.、体验、视听结合的一项实践性很强的活动，课程讲授影视音乐的基本特征与规律，从1、了解影视音乐的起源与发展；

2、了解音乐在影视作品中的作用；3、中外影视作品的欣赏；4、从整体上的感受和评价影视音乐作品等教学目标，重点阐释诉诸听觉的纯音乐与诉诸视觉的纯画面相结合以后，产生新的视听形象的特质——“运动的声画影像”。

以中外的优秀影视音乐作品为基础，介绍一些相关的音乐知识理论和影视音乐的基本常识，奠定小学生音乐欣赏的基本素质。

教学内容课时安排

评

价

方

案

1、 平时表现：

观看视频态度认真，回答问题大胆自信。

2.、期末测试：

能说出三到五首影视音乐作品的名字，就一首作品谈谈自己的看法。

（评价分为：

自评、互评、师评，成绩分优秀、良好、达成三个等级，以平时为主，期末为辅。

）

四、海*课程资源

时间

  教学流程及内容        

备注

第一次课

第一课欣赏《阿育王》等音乐片段

一、组织教学

教师自我介绍

二、导入

抢答：

音乐出自哪部电影？

1、第五元素2、假如爱有天意3、神话4、泰坦尼克号5、天空之城

三、新授

1、电影音乐简介：

2、对比欣赏：

两段电影片段中音乐的出现方式有何不同？

3、主观电影音乐赏析：

有何特点？

4、客观电影音乐赏析：

有何特点？

5、对比分析：

两段客观音乐有何不同？

6、原创电影音乐欣赏

《放牛班的春天》《阿育王》《教父》《卧虎藏龙》等

四、总结：

电影音乐突出影片的抒情性、戏剧性和气氛方面起着特殊作用。

电影音乐已经成为一种新的现代音乐体裁。

教学反思：

学生第一次接触影视音乐欣赏课，感觉比较新鲜，上课纪律非常好。

从学生对教学内容的反馈来看，学生对当下流行音乐比较热衷，平时由于追星的爱好，对于流量明星的穿越剧、古装剧、玄幻剧比较熟悉，对本国的音乐影视作品比较了解，接触面较窄，欣赏水平一般，通过今天的教学，打开了学生学习国外音乐的视野，激发了他们学习优质影视音乐作品的兴趣，也让学生初步感受了宗教和音乐之间的关系。

时间

教学流程及内容 

备注

第二次课

 第二课欣赏《暮光之城》等音乐片段

一、复习概念：

影视音乐是指为电影和电视而创作的音乐,是影视这一综合艺术的重要组成部分.它的演奏（唱）是通过录音技术与影视的对白、音响的效果合成一条声带，随影视片的放映被观众感知。

（板书）

二、听几段音乐，看同学们是否能说出歌名的出处，如果会唱就跟着一起唱。

（让同学们视听三个影视歌曲并回答问题。

）

（1） 《美丽的神话》电影《神话》的主题曲。

（2）《我心永恒》电影《泰坦尼克号》主题曲

（3）《好汉歌》电视剧《水浒传》主题曲。

三、知识新授

1．影视艺术发展的简要历程 ：

（1）无声时期

无声电影，又叫默片。

1、第一部商业片《雨中曲》

喜剧大师卓别林是当时最具代表性的电影明星。

（2）起飞时期

第一部有声影片是美国的《爵士歌王》

（3）专业化时期

《乱世佳人》、《北非谍影》等

我国第一部电视连续剧《敌营十八年》

2.影视音乐的表现形式

影视乐曲：

主题音乐              

          场景音乐                

          背景音乐     影视音乐  

影视歌曲：

主题歌                 

          插 曲

          片尾曲

3.影视音乐欣赏

《Bella’sLullaby》（《暮光之城》）

4.影视歌曲欣赏

《青藏高原》是《天路》的主题歌；

《长江之歌》是电视纪录片《话说长江》的主题歌

主题歌：

表述影片主题思想或概括影片基本内容、人物性格、戏剧矛盾冲突的歌曲。

（1）《枉凝眉》是《红楼梦》主题歌

（2）《爱的供养》清宫剧《宫》主题歌。

插曲：

典型代表如《冰山上的来客》插曲《花儿为什么这样红》

（1）《花儿为什么这样红》

故事简介：

歌曲《花儿为什么这样红》是影片《冰山上的来客》中的一首插曲

（2）《Promise》（《原来是美男啊》插曲）

三、电影音乐的主要功能

1、渲染烘托画面的情绪及气氛

2、抒情作用

3、结构贯串作用

四、活动与探究-----我为影视来配乐

1、观看《猫和老鼠》的片段（无声）

2、播放三段不同风格的音乐片段

3、选择适合的音乐

五、总结

教学反思：

本堂课刚开始，我就有目的地通过中外影视音乐的对比欣赏，让学生深刻体会了各国各民族影视音乐作品的魅力。

第二个环节是分层次讲解了影视音乐的发展史，特别是从无声到有声电影这一段，学生听得非常入迷，在讨论环节也是感慨万千安。

我通过循循诱导，让学生做课堂的主人，让他们第一次从主观意识上对影视音乐作品进行点评，他们的言辞犀利，见解独到，是让我刮目相看的。