教育教学实习任务书及计划书.docx
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教育教学实习任务书及计划书
华北水利水电大学
课程设计
任务书及计划书
2015——2016学年
第2学期
设计名称：
教育教学实习
学生专业班级：
对外汉语2013214班
指导教师：
吴珈逸
学院：
软件学院
教研室（系）：
软件技术
（此套表一式三份，学院于设计前一周分别交一份至教学督导团、教务处实践教学科）
课程设计任务书
设计名称
教育教学实习
专业班级
对外汉语201321431人
指导教师
吴珈逸
课程名称
教育教学实习
主要内容
1、听优秀教师示范课；
2、每组学生各任选一门课程（不少于16学时），进行备课，具体包括：
1）每人准备一次20分钟的授课
2）按组实际制作所选课程的完整教案；
3、每位学生进行二次实际课堂讲授，第一次为讲课练习，老师点评，第二次为正式授课。
学生间相互听课、点评（每位学生至少听、评10人，听、评课需有详细记录，附至实习报告提交。
预期成果
通过进行教育教学实践使学生深入教学工作实际，调查研究教学规律，学习教师运用教学方法，掌握板书的设计，培养和提高从事教学工作的基本能力。
成绩评定
要素及权重
1、出勤率：
10%
2、授课情况：
60%
3、实习报告及听、评记录：
20%
4、一门课程完整教案（打印并装订）：
10%
参考文献
课程设计计划书
周次
日期
设计内容
具体要求
设计教室
指导时间段
18
2016-6-27
布置实习要求
听优秀教师讲课示范
布置实习要求，将学生分组。
听优秀教师讲课示范，书写听课心得。
10:
00-11:
0014606
14:
30-15:
306101
18
2016-6-28
学生按组准备试讲，每位同学试讲练习。
每位同学20分钟试讲练习，老师点评。
10:
00-12:
00
14606
18
2016-6-29
学生按组准备试讲，每位同学试讲练习。
每位同学20分钟试讲练习，老师点评。
10:
00-12:
00
14606
18
2016-6-30
学生按组准备试讲，每位同学试讲练习。
每位同学20分钟试讲练习，老师点评。
10:
00-12:
00
14606
18
2016-7-1
学生按组准备试讲，每位同学试讲练习。
每位同学20分钟试讲练习，老师点评。
10:
00-12:
00
14606
19
2016-7-4
每组学生按学号顺序，每位学生试讲一次。
每位同学20分钟，学生间相互听课并根据点评表对至少10名同学进行点评。
10:
00-12:
00
14609
19
2016-7-5
每组学生按学号顺序，每位学生试讲一次。
每位同学20分钟，学生间相互听课并根据点评表对至少10名同学进行点评。
10:
00-12:
00
14606
19
2016-7-6
每组学生按学号顺序，每位学生试讲一次。
每位同学20分钟，学生间相互听课并根据点评表对至少10名同学进行点评。
10:
00-12:
00
14609
19
2016-7-7
每组学生按学号顺序，每位学生试讲一次。
每位同学20分钟，学生间相互听课并根据点评表对至少10名同学进行点评。
10:
00-12:
00
14606
19
2016-7-8
书写实习报告
书写实习报告
10:
00-12:
00
实训中心
注：
指导教师在课程设计期间每天指导时间不少于2小时。
教学院长（主任）：
教研室（系）主任：
指导教师：
年月日
华北水利水电大学
授课时间
授课地点
授课题目
授课专业班级
教学目的
与
教学要求
主
要
内
容
重点与难点
教学方法
手段（教具）
参考资料
课后作业与
思考题
教学后记
教案
华北水利水电大学
实习报告
题目
院、系软件学院
专业
姓名
学号
指导教师
年月日
一、实训内容
二、实训心得体会（不少于500字）
1、听优秀教师讲课心得
2、听同学讲课心得
3、本次实习中在完成备课及准备教案过程有什么心得体会
4、你认为作为一个教师应具备哪些素质？
听课记录
学生姓名：
讲课题目：
评分内容
分值
得分
评价
讲课内容具有条理性、先进性、科学性
10
讲课重点明确、难点突出、详略得当、课堂处理
技巧性技巧性强
20
教学方法采用启发式和探究性教学，能有效
激发学习兴趣，启发学生思考问题
10
语言清晰、简洁、明快，洪亮、准确，讲普
通话
10
教态自然、举止得体、有激情，时间分配合理
20
板书格式和内容清晰，布局合理
10
理论联系实际恰如其分
5
课堂讲课基本功扎实
10
教案编写科学、合理、规范
5
总分合计
听课时间：
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