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教研工作计划

2020-2021年教研工作计划

（说明：

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一、指导思想

认真贯彻落实xx市教育工作会议精神，结合xx教育实际，以结构优化、内涵提升、团队建设、项目带动为抓手，以“提高教育教学质量、实现学生人人及格”为目标，转变教研方式，大力推进课堂教学改革，充分发挥教学研究、教学指导、教学质量评价和教学服务的功能，力争在课程建设、课堂教学、评价改革、学科核心素养培养等方面实现突破，努力开创教研工作新局面，稳步提升全市中小学教学质量和水平。

二、主要工作

（一）创新工作机制和方法，提高教研质量

1.构建三级教研模式，实现教研网络立体化。

建构立体化教研网络，实行“教研室为主导——协作区为主力——学校（中心校）为主体”的教研工作三维模式，以校为本，从不同层面区域性整体推进教研活动的开展，满足不同学校、不同教师的多样性需求。

2.优化教研方式，提高教研活动的实效性。

开展主题研究式教研，针对教师在教学实践中存在的普遍性、典型性问题，进行梳理、归纳，提炼出有针对性的主题，作为教研活动的核心内容。

其基本路径为：

发现问题，确立教研主题——征求意见，形成系列专题——设计活动，分步实施——确定教研形式，深入研究和实践，使教学研究成为系列，形成合力，呈现整体有序状态。

3.依托课程基地校，加强特色学科建设。

通过与学校共建学科课程研究基地的方式，深化学科教研工作，提炼和推广教学经验，发现和培育教学成果，加强特色学科建设，以基于课程标准的教学为原则，以学科学业质量评价标准研制为切入点，以集体备课、同课异构、课堂观察为抓手，提升研究品质，解决实际问题，为学校内涵发展提供专业支持。

4.培养学科骨干，引领专业团队建设。

带领学科教师做好职业规划，分层引导各级教师专业成长；营造正向的学科氛围和学科环境，发挥学科教研中心组成员和学科课程研究基地项目研究团队教师的辐射引领和教学指导作用，积极开展针对性的培训、研修活动，不断提高学科团队教师的课程实施、课程研究、课程指导和课程评价等能力素养。

（二）搭建交流平台，帮助教师实现专业成长

5.继续开展中小学（幼儿园）教师课堂教学达标评优活动。

针对不同专业发展阶段的教师，尤其是中青年教师，明确专业发展的要求，进一步完善教师课堂教学达标评优活动的内容要求和实施程序；利用智能录播系统、网络教研平台，创新促进教师专业成长的方式；规范组织好各学科、各层次的教师教学达标活动，引导教师加强自我反思、同伴互助，稳步提升教育教学能力。

6.继续开展中小学课堂教学观摩课活动。

发挥中高级教师的示范作用，引导教师钻研业务、注重课程设计、形成个人教学风格，挖掘教学特色，借助“同课异构”“一课多评”，为教师搭建锻炼自我、展示自我、交流学习的平台，形成“示范带动，典型引路，以点带面，全面提高”的课堂教学改革局面。

7.继续开展“一师一优课、一课一名师”活动。

提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合，推进全市基础教育信息化的进程和课程资源库的建设。

8.配合教体局完成全市业务领导和一线教师业务能力考核的工作。

以考代训，研训结合，督促各单位领导和教师加强学习，促进教师实现“学段内大循环”，打造一支教学基本功过硬、专业知识结构合理、教学技能娴熟的教师队伍。

（三）深化课程建设工作，提升课程领导力

9.指导学校做好课程整体规划。

通过建立《学校课程规划方案》常态化审议机制，组织开展校本课程建设奖的评比活动，促进学校加强课程的整体规划。

提高学校落实国家课程方案的主动性、积极性和创造性，整体推进全市中小学、幼儿园的课程建设工作。

10.开发特色课程打造特色学校。

通过专业支持、横向交流、展示评比等多种形式，以全市课程建设现场会为平台，帮助学校不断丰富课程结构，提高教师课程开发能力，把创客教育引入学校特色课程体系，以课程的多样性和选择性满足学生发展的个性需求。

11.构建xx市中小学特色阅读课程体系。

打造以提升学生的阅读能力和阅读品味为主要诉求的新型阅读教学形式，提升综合育人水平，在初中、小学学段开展“多文本阅读和国学经典进课堂”活动，增强教师对全民阅读活动融入课程教学重要性的认识，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学。

（四）探索课改路径，提升内涵发展

12.开展道德课堂理念指引下的“道德课堂有效形态”评审认定。

总结和提升我市道德课堂建设的经验和水平，进一步促进道德课堂理念在各学校具体实践层面的转化、应用及效果提升，涵养与学生发展相适应的课堂学习生态，“减负增效”，绿色发展，全面提升课堂学习质量。

13.继续坚持基于标准的有效教学改革和创新。

坚持“循循善诱、引人入胜、跃跃欲试、欲罢不能”十六字方针，形成“认真、专注、积极、主动”的和谐课堂氛围，让学生真正学会学习，打造最佳的生本课堂生态。

注重发挥“课程标准”在学科教育教学中的统领作用，结合我市目前学科教学中存在的问题，编写和使用基于标准的创新教学设计、运用课堂评价技术驱动教学、实施“小窗口”课堂观察，营造课程标准实施的氛围和环境，在现实问题上开展基于标准教学的研究，探寻基于标准的教学校本化实施的有效路径。

（五）建立基于核心素养指导的教育质量综合评价体系，促进学生全面发展

14.规范基于课程标准命题的程序，依据学业质量标准进行考试评价。

弘扬社会主义核心价值观，以学科能力的综合考查为主线，精选考试内容，创设适当问题情境，突出学科综合能力和思维能力考查要求，合理控制试题难度，试卷内容结构和题型结构保持基本稳定。

15.用大数据实证学生的成长，创新评价手段和方法保障。

强化“xx市学业评价分析报告系统”的使用功能，为教育评价进一步的实证研究和问题解决提供参考依据，以大数据技术驱动教育决策。

以义务教育为重点，积极探索、开发各学科不同学段的学业质量评价标准，提高学业评价的科学性、专业性。

在教育教学过程中，实施三个层级教学质量分析报告制度，提高基于实证研究的学业质量分析、指导能力。

通过多种途径和手段，及时发现教学过程中出现的问题并提出改进建议，优化教学环节，不断促进我市学科教育教学水平的提升。

（六）继续加强课题研究指导，发挥教科研的引领和驱动作用

16.坚持以研究和解决教师教育教学中的问题，总结和提升教学经验为重点的教育教学科研路线，让课题研究成为科研兴校的助推器。

丰富科研组织形式，拓展综合课题、专项课题和重点课题、重大课题等不同层次、不同类别的项目形式，持续推动“道德课堂”创新发展研究。

关注教育领域的重点、热点和难点问题，并积极鼓励一线教师开展基于具体问题的小课题研究，促进群众性科研工作的全面深入开展。

细化过程指导，帮助广大教师掌握基本的科研技能，强化教师课题研究的学术规范，在选题、申报、研究、结项等环节给予系统性、针对性的专题指导和专业服务。

注重成果转化，加强成果总结和提炼，淡化功利色彩，强化应用意识，使科研成果真正发挥促进工作改进和推动专业成长的作用。

（七）扎实做好起始年级、毕业年级教学指导工作

17.做好起始年级的教法与学法的衔接工作。

高中一年级严格按照国家课程标准开足开齐国家课程，根据校情开发与国家课程相匹配的校本课程，不增加或减少每周的课时数，学校总课表要和班级课程表、教师个人课程表完全一致。

高一年级统一教材，统一进度、统一课时，以xx市统一使用教材及教学进度为准，进行统一考试、评价。

18.各学段要重视毕业班工作，认真制订毕业班教学计划，加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。

各高中要认真研读和分析高考方案、《考试大纲》及说明，把握新课程高考命题的特点及趋势，制定切实可行的备考策略。

主动入校调研，时刻与各校抱团同步，强化质量检测，及时进行质量分析及跟踪指导。

加强九年级各学科的教学与备考研究，准确把握命题方向，在夯实基础知识、掌握基本技能、构建知识体系、提升学科思想等方面积极探索有效的方法和策略，避免备考的盲目与无序。

二○一七年八月

附件1:

2020-2021学年上学期全市教研工作时间安排

附件2：

2020-2021学年上学期各学段学科教研工作安排

附件1:

2020-2021学年上学期全市教研工作时间安排

时间

主要工作安排

2020年8月25日—9月9日

各学科教研工作暨上学期期末学业水平测试质量分析会

2020年8月—10月

听课调研

2020年9月

各学段课程教学工作会

2020年9月

一师一优课、一课一名师活动

2020年9月

业务骨干教师培训

2020年10月

中小学（幼儿园）教师业务素质考试

2020年10月

道德课堂有效形态认定

2020年9月—12月

课堂教学达标评优活动

2020年11月8——9日

小学期中考试

2020年11月15——16日

初中期中考试

2020年11月13——19日

高中期中考试

2021年1月9——10日

高三年级第一次质量预测

2021年1月30——31日

九年级期末学业水平测试

2021年2月1—2日

小学期末学业水平测试（1日四、五、六年级，2日一、二、三年级）

2021年2月1—2日

七、八年级期末学业水平测试

2021年1月30日——2月2日

高一年级期末学业水平测试

附件2：

2020-2021学年上学期各学段学科教研工作安排

中学语文学科主要教研工作安排

时间

内容

地点

参加人员

9月5日上午8：

高中语文教研工作会

实验高中

教研组长、各年级备课组长及高一高二教师代表（每个年级不少于5人）

9月5日上午8：

初中语文教研工作会

城关中学

七、八、九年级备课组长，中心组成员

9—10月

高考质量分析会

待定

高三语文教师

9—10月

中招质量分析会

待定

九年级语文教师

8—12月

高一年级学科教师集体研训活动

主题：

1.基于标准的教学与评价；2.高中语文课程实施有效策略研究

各高中

高一年级全体学科教师

12月

2020年xx市中学生优秀文学社团成果展示交流暨课外名著读书报告会

待定

初、高中部分教师

中学数学学科主要教研工作安排

时间

内容

地点

参加人员

9月1日上午8:

初中学科教研工作会

乔楼中学

七、八、九年级数学备课组长、中心组成员

9月8日上午7:

高中学科教研工作会

xx二高

教研组长、各年级备课组长及高一高二教师代表（每个年级不少于5人）

9月中下旬

初、高中课堂达标评优市级选拔赛

待定

初、高中相关教师

9月20日

高考质量分析会

待定

县（市、区）高中教研员，高中市中心组成员，高中教研共同体学科负责人，新、老高三年级教师

9月27日

中招质量分析会

待定

县（市、区）初中教研员，初中市中心组成员，初中学区教研合作体学科负责人，新、老九年级教师

12月中旬

初、高中协作区优质课比赛

待定

初、高中相关教师

中学英语学科主要教研工作安排

时间

内容

地点

参加人员

8月31日上午8:

初中学科教研工作会议暨质量分析会

豫龙中学

七八九年级备课组长、中心组成员

9月6日上午7:

高中学科教研工作会议暨质量分析会

xx高中

教研组长、备课组长、高一高二不少于5人的教师代表

9月中旬

xx市高考质量分析会

待定

新、老高三年级教师

9月

高三一轮复习研讨会

待定

高三教师

9月底

初中英语第二次备课活动

待定

全体教师

9月下旬

初中英语xx市优质课选拔赛

xx二中

相关教师

9月下旬

高中英语xx市优质课选拔赛

待定

相关教师

10月

五县区优质课观摩比赛

新郑

初高中各1人

9-10月

全国中小学生英语能力大赛

各校

具体安排另行通知

10．19下午

高一英语第二次集体研训活动（第二阶段备课成果展示，主题式同课异构）

xx高中

教研组长、高一学科全体教师

11月

xx市优质课观摩

待定

相关教师

11月下旬

初中英语第三次备课活动

待定

全体教师

11月中旬

初中英语xx市课堂达标评优协作区赛

待定

相关教师

11月

九年级复习话题整合展示

xx二中

中心组成员及相关教师

10-11月

高中英语xx市课堂教学达标评优

待定

相关教师

9-12月

听课调研

各校

相关教师

12.7下午

高一英语第三次集体研训活动（课堂教学设计展示，主题式同课异构）

xx二高

教研组长、高一学科全体教师

2021.1.11下午

高一英语第四次集体研训活动（复习课同课异构、观课议课）

实验高中

教研组长、高一学科全体教师

2021年元月

高三一测质量分析会

待定

高三年级教师

中学物理学科主要教研工作安排

时间

内容

地点

参加人员

9月6日上午8:

初中学科教研工作会议暨质量分析会

xx二中

八、九年级物理教师

9月

第三十四届全国中学生物理竞赛预赛

待定

高三参赛学生及辅导教师

9月中旬

高考质量分析会

xx二中（政通路）

县（市、区）高中教研员，高中市中心组成员，高中教研共同体学科负责人，新、老高三年级教师

9月下旬

中招质量分析会

待定

县（市、区）初中教研员，初中市中心组成员，初中学区教研合作体学科负责人，新、老九年级教师

11月

“互动课堂”研讨会

待定

初中物理教师

中学化学学科主要教研工作安排

时间

内容

地点

参加人员

8月23日

初中暑期集体备课集中交流展示活动

xx二中

九年级全体教师

8月25日

高中一年级任课教师集体研训活动

xx二高

教研组长、高一全体教师

8月27日

河南省高中学生化学竞赛（复赛）

xx十一中新校区

相关教师

中学历史学科主要教研工作安排

时间

内容

地点

参加人员

8月19日

崔庙中学研讨培训

崔庙中学

教研员，崔庙中学全体历史教师

8月20日

八年级历史新教材培训

xx七中（健康路）

县（市、区）教研员，全体八年级历史教师

8月23日

2020年暑期备课研讨展示交流活动

xx一中

教研员，我市七、八、九年级全体历史教师

8月28日下午3:

学科教研工作会议

xx十九中

（百花里）

县（市、区）教研员，市直中学教研组长，市中心组成员，初中学区教研合作体、高中教研共同体学

科负责人

9月7日上午8:

xx市初中历史教研工作会

xx四中

初中全体历史教师

9月1日上午8:

xx市高中历史教研工作会

xx高中北院

教研组长、高中全体历史教师

8-12月

高一历史集中研训活动

待定

教研组长、高一全体历史教师

9-10月

xx市课堂教学达标创优活动

待定

相关教师

9月中旬

高考质量分析会

待定

县（市、区）高中教研员，高中市中心组成员，高中教研共同体学科负责人，新、老高三年级教师

9月下旬

中考质量分析会

待定

县（市、区）初中教研员，初中市中心组成员，初中学区教研合作体学科负责人，新、老九年级教师

9—12月

主题教研活动

主题：

1.基于问题研究的有效课堂教学；2.培养学生历史学科思维的课堂教学。

相关教师

9--10月

xx市课堂教学达标评优活动

待定

相关教师

8—12月

高一地理学科集中研训活动

待定

教研组长及高一地理教师

10—12月

主题教研活动

主题：

（1）“教—学—评一致性”研讨

（2）初中地理中考备考研讨

（3）高三地理一轮复习的有效性

相关教师

中学生物学科主要教研工作安排

时间

内容

地点

参加人员

9月7日上午7:

高中学科教研工作会

xx高中

各年级生物教师、教研组长

9月8日上午8:

初中学科教研工作会

xx一中

七八年级生物教师

9月13日下午3:

高考质量分析会

xx四中（京广路）

新、老高三年级教师

10月19日下午

高一年级生物学科集体研训活动

xx高中

高一年级生物教师、教研组长

11月下旬

优质课评比

——

相关教师

9—12月

学科课程研究基地主题研究活动

学科课程研究基地学校

相关教师

12月7日下午

高一年级生物学科集体研训活动

xx二高

高一年级生物教师、教研组长

小学语文学科主要教研工作安排

时间

内容

地点

参加人员

9月15日上午8：

小学语文学科教研会暨质量分析会

市六小

学科业务主任、四至六年级教研组长

9月

小学语文新课标及教材教法培训

市八小

全市一、二年级小学语文学科教师

9月中旬

中心组会议主题：

1.小学语文、道德与法治学科基于标准的教学评研究。

2.阅读教学“以读代讲”专题研究。

待定

市中心组成员

9月—12月

主题调研：

1.了解基于标准的教学评、导学案、作业练习的编写与使用情况。

2.了解“一年级语文、道德与法治学科”部编教材的使用情况。

3.阅读教学“以读代讲”专题研究的推广情况。

待定

教研员

10月或11月

小学语文学科教师xx优质课观摩研讨会

待定

部分语文教师

小学品德学科教师xx优质课观摩研讨会

部分道德与法治教师

12月

小学语文学科xx市课堂教学课型经验交流及观摩研讨会

待定

部分教师

小学数学学科主要教研工作安排

时间

内容

地点

参加人员

8月—9月

各校组织2011年版课标学习

各校

全体小学数学教师

以学校为单位进行小学数学教材、教法培训，强化对教学方案设计中目标、评价任务设计一致性的培训

各校

全体小学数学教师

9月5日上午8：

小学数学学科教研工作暨上学期期末学业水平测试质量分析会

市一小

学科业务主任、四至六年级教研组长

9月12日-14日

2020—2021学年小学数学课堂教学达标评优市级选拔赛

待定

参赛教师

9—12月

教学调研

主题：

各单位开展“基于标准的教学”进展情况

待定

相关教师

10月

组织参加xx市小学数学“基于标准的教学”观摩研讨会

待定

部分教师

小学英语学科主要教研工作安排

时间

内容

地点

参加人员

8月下旬—9月上旬

以学校为单位，进行小学英语学科新课标及教材教法培训

各学校

全体小学英语学科教师

9月6日

小学英语学科工作会议及学业质量分析会

市八小

学科业务主任、三至六年级教研组长

9月中旬

2020年度xx市优质课评选

待定

相关教师

10月下旬

xx市小学英语观摩课展示活动

待定

部分教师。

9月—10月

全国中小学生英语能力竞赛

各学校

全体小学英语学科教师

11月—12月

2020-2021年度xx市优质课协作区赛

待定

相关教师

小学科学、道德与法治学科主要教研工作安排

时间

内容

地点

参加人员

8月28日

道德与法治学科新课标及教材教法培训。

全体小学道德与法治学科教师。

8月——9月

以学校为单位进行小学科学、道德与法治教材、教法培训，强化对教学方案设计中目标、评价任务设计一致性的培训

各校

全体小学科学、道德与法治教师

9月5日下午3：

小学科学学科教研工作会

市一小

全市科学教师

9月15日下午3：

小学道德与法治学科教研工作会

市六小

全市道德与法治教师

10月或11月

小学道德与法治学科教师优质课观摩研讨会

待定

全市道德与法治教师

10月或11月

组织教师参加xx市小学科学“基于标准的教学”观摩研讨会

待定

全市小学科学教师

组织教师参加xx市课堂教学达标评优活动小学科学青年教师基本功比赛（县区级）

待定

小学科学青年教师代表

9月——12月

主体调研：

1.了解“道德与法治学科”部编教材的使用情况。

2.各单位开展“基于标准的教学”进展情况

待定

相关教师

幼教学科主要教研工作安排

时间

内容

地点

参加人员

9月8日

教研工作会议

市一幼

各幼儿园业务园长和幼教专干

9-12月

调研：

《指南》落实情况

相关教师

10月

协作区“角色游戏”研讨交流活动

各协作区

相关教师

xx市“角色游戏”研讨交流活动

待定

各幼儿园教师

11月

xx市民办幼儿园“提升青年教师专业能力”研讨交流

待定

相关教师

xx市“角色游戏”研讨交流

待定

相关教师

协作区“基于标准的教学”观摩研讨会

主题：

数学活动

各协作区

相关教师

xx市“基于标准的教学”观摩研讨会

主题：

数学活动

待定

各幼儿园教师

12月

xx市“基于标准的教学”观摩研讨会

主题：

数学活动

待定

相关教师

幼儿教育课堂达标评优活动

待定

相关教师

2021年元月

xx市公办幼儿园业务领导专业指导经验分享

待定

公办幼儿园业务领导

体育学科主要教研工作安排

时间

活动内容

地点

参加人员

9月8日上午8:

学期教研工作会

xx四中

全体体育教师，中心校体育专干

9月—12月

指向问题解决的主题教研活动

主题：

探索基于标准的运动处方体育教学模式下体育课堂教学的设计与实施

待定

各中小学体育教师

9月

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