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现代文阅读

现代文阅读解题原则是：

“以文解题”；看分值答题（如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外

尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。

（一）散文阅读

一、梳理文章的线索

（1）先理出文章的行文线索，划分段落层次。

[1]理清散文线索，首先要了解常见的线索类型。

常见的线索类型有：

①人物线索——人物的见闻感受或者事迹。

）；

②物品线索——某一有特殊意义的物品。

③感情线索——作者或作品中主要人物的思想感情变化。

④事件线索——中心事件。

⑤时间线索——事情的发展顺序、时间变化等。

⑥空间线索——游记散文中的空间方位变化。

[2]其次要掌握几种方法：

①要注意文章标题，有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素。

②要注意文中反复出现的此句。

③要注意文中的议论和抒情部分，因为“情”通常是记叙文组织材料的重要线索。

（2）找出要概括的内容所对应的段落，用简洁的语言进行概括。

在概括时，尽量摘引原文词句，力求准确。

二、概括文章的主要内容

[1]概括主要内容，可以用要素归纳法进行概括。

将记叙文的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果等记叙要素进行梳理、合理组织，从中概括出文章大意的方法，我们叫要素归纳法。

[2]答题的基本格式一般为：

什么人什么时间在什么地方做了什么事情，结果如何。

三、根据文意，在空白处补充情节。

[1]根据题干某些部分已给的内容，及其在文章中相应的位置，给文章划分段落层次。

[2]在每层中找出关键词或中心句。

[3]整个关键语句，概括层意（或用“什么人做什么事，结果怎样”的形式来概括）。

四、理解词语的含义

[1]联系具体语境，推测词语的语境义。

[2]联系人物形象，分析词语含义。

[3]推敲词语含义，还有结合修辞方法。

五、如何赏析句子的表达效果[侧重于理解其在内容或结构上的作用]

[1]从修辞角度入手。

[2]从词语运用角度入手。

[3]从表达方式入手：

①[议论句]点明时间的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。

②[抒情句]可以使文章具有感染力。

③[描写句]可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。

六、理解语句的内涵[侧重于理解词句的含义]

理解语句的内涵，要抓住句子中的关键词或所使用的修辞方法，联系选文的内容与主旨，去体会其中所蕴含的感情或哲理。

七、分析语言特色

分析语言特色常用的词语有：

简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素，等等。

在解答时，要结合具体段落或句子进行分析。

八、分析事物特点或人物形象

[1]把握事物的形象，首先要找出描写事物形态、声音、色彩、气味等的语句，明了事物的外在特征。

[2]其次，要分析描绘事物时所用的技法，如拟人、象征、比喻、联想等，把握事物的内在精神特征。

[3]在一些散文中，牵涉事物或人物的形象刻画时，往往有评价性的语句，在答题时要尽量引用这些词句，可使答案更准确。

九、分析文章的写作技巧

[1]首先，要着眼于上下文的系。

排比、比、照、念、伏笔、、欲先抑等技巧，都究文章内容的前后关，判断必通全篇，才能体会到作者的构思之妙。

先抑后使文章波起伏。

[2]

其次，从文章的主及写作目的方面分析。

在写文章，有些作者会具匠心地用一些写作手法，委婉曲折地把自己的意思表达

出来，就要求我要心揣摩，从文章的主及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。

[3]再次，分析段落作用。

分析段落作用，其是文章写作技巧的考。

分析段落作用，可从以下几个方面考：

①[首段]全篇，下文；开篇点，点明中心；引出下文，行文巧妙；欲先抑，形成比；推情展，突出人物精神品；渲染气氛，全文奠定感情基；置念，吸引者；下文作、埋下伏笔。

②[尾]篇末点；全文、照前文，使文章构完整；深化主，升感情；提出，引起思考等。

③[中]承上启下，引出全文；托，照前文；括展思路，具体展示；丰富内涵，深化主等。

★“”是“打基”，伏笔是“作暗示”。

，所用的笔墨往往多，可墨重彩，是“性”的；伏笔，通常只是一两笔，点到止，它往往是“性”的，甚至貌似“笔”。

使用，作者将要在作品中出的人物或事件，作暗示，以求前后呼。

它常常与“照”配合使用，即所前有伏笔，后有照。

十、破作者的情感密

根据以上分析，把握散文的情感，可从以下两个方面入手：

[1]解文。

文章情感的品味，是离不开具体的言体的。

是文章的眼睛，有的中含着作者的情感。

分析，是把握散文主旨的一种方法。

[2]分析内容。

有作者的点度分散在各，需要理清文章构，各部分的意思，然后提整合。

[3]在要找文章的关句，即体文章内容和作者点的句子，尤其是文章的开句、比句、渡句等。

文章的主旨常常含在其中。

十一、准确出自己的感悟

[1]首先，要明确表达自己的点，成什么反什么要旗明。

[2]其次，合所点自己的理解，可以道理也可以事。

[3]表述要准确，言要流。

如果目有相关要求，注意系，注意字数等要求。

[4]所点要弘社会正气，彰正能量。

[5]在感受，尽量和文的主旨保持一致，所列的生活象和文内容有关。

十二、答格式

[1]系境，品析下列加点的。

答：

意思+体+突出。

[2]系上下文，要分析下面句中加点的表达效果。

例：

XX了⋯，YY突出了⋯。

两者形成烈比，形象地写出了⋯，明有力地体了⋯。

[3]从划句中找出几个运用准确的，合境行析。

答：

具体致地展了作程＋表。

[4]第几段中XX指什么？

答：

表意思+深含。

[5]系境，品析下列句子。

答：

①修辞手法+作用；②具体：

描写/修辞方法+表达。

[6]任角度析句子的表达效果

①修辞方法+用⋯比⋯+体。

②描写手法+⋯行刻画+体

[7]

合上下文，理解画句子的含。

答：

修辞手法+体。

[8]

根据全文内容，你某一句的理解。

答：

整句翻+重点意。

[9]作者以XX有什么妙？

答：

①修辞手法+作用；②含+作用；③索+作用。

例：

运用比的修辞手法，把⋯比作⋯，新致，激者的趣；有意，暗示了文章的中心；以⋯索，思路清晰。

[10]从构和内容两方面分析最后一段的作用。

例：

[构]点，收束全文。

[内容]深化主，写出了⋯+表达了⋯感情。

通点点明了文章的中心，升的主。

[11]

你系全文的内容，的理解。

答：

表含+深含。

[12]

在作者看来，⋯的原因是什么？

答：

表面原因+深原因。

[13]

作者什么要写⋯？

系全文你的看法？

答：

从内容上和构上来思考。

例：

通比，突出⋯的特点，后文⋯作。

[14]

根据全文内容，分条概括⋯形象的特点。

答：

从直接描写和接描写（他人价）来看。

[15]

作者⋯，你的看法。

答：

+理解+例。

[16]理解句的含及作用可从以下几个方面行：

①理解句的本。

②系描写和修辞的角度，了解其表达作用。

③系上下文提供的境，理解其深含。

④必依据全文的内容及中心思想和感情基会句的境。

（二）小

一、梳理故事情

[1]①梳理小的故事情，可采用抓住小中的主要人物，理清情的开端、展、高潮、局部分，然后用明的一句合理出答案的方法，我称之要素法。

②要素法一般由人物和事件两部分成。

③答格式一般：

什么人什么在什么地方做了什么事情，果如何。

[2]目展法：

文章的目提出一些，再把些的答案起来，或文章目展充就会得出文章的主要内容。

[3]意法：

于情比复的小，先理出一个序划分次，然后行概括。

二、揣摩人物形象

[1]分析人物形象，要找到描写人物言行、神、心理等的句子，分行分析，然后再合，种方法可称“正面描写分析法”。

[2]答格式：

运用XX描写方法，表了人物XX的性格特征。

三、分析境描写

[1]交代令、季、地点等。

境描写可以交代事情生的、地点或背景，能增事情的真性，并且取典型、地点也有利于突出故事的典型性。

[2]渲染氛，下文作。

小在写到比或松的气氛，作者往往不直接描写种气氛，而是通描写一些看起来得有些抑或松的境来接表种气氛。

[3]烘托人物性格、情感、心理等。

境描写可以托小中人物形象的心理活，分正和反两种。

正就是通描写小中人物的某种心理色一致的景物，来烘托人物的心情。

反是通描与人物心理的色截然相反的景物，从反面托人物的心情。

[4]推故事情的展。

境描写往往会推故事情的展，下文情的展开埋下伏笔，作好。

[5]深化作品主。

境描写最是小的主旨服的，因此分析境的作用一定要考到它表小主旨的作用。

当然，有

运用境描写很直接表达出小的主旨。

四、体会写作技巧

小情的大都是有所究，念、、伏笔、照、倒叙、插叙、抑、巧合、比等都是小最常用的手法。

但无哪一

种构思手法，都是情的展以及人物的塑造服的。

五、答格式

[1]“XX”在文中的作用是什么？

答：

①索作用，XX多次出，起到了穿情、接人物的作用。

②暗示作用。

③塑造人物，使人物形象的思想性格更加明、突出。

[2]照作用：

前后照，使内容形成有机的整体，并在和解疑中增了作品的曲折性和吸引力。

[3]情的特点及作用：

跌宕起伏，一波三折。

，推情展，引人入。

[4]小中“XX”一人物你的看法：

①形象特征。

②意。

[5]插叙的作用：

人物和事件的充，主要事件作必要的、照，使情更完整，构更密。

[6]分析文尾划句的作用：

全文，照目，再次什么的重要性，点明文章的中心。

（三）叙文

一、：

答一定要在文段句的前后找答案或找解答的依据。

[1]能理解的表面意，以及深含和言外之意，并能理解其表达的效果；

[2]能确定指代的内容：

一般出在上文,找出后代入原文,看是否通合理.二、文章概括

[1]内容概括（一句概括故事情）：

人物和事件（A、干什么B什么怎么）

[2]主概括：

“本文通某人做某事反映了什么意（人物性格、作者感情、人生哲理）。

”

[3]主旨句的作用：

构上穿全文，内容上点明中心。

三、叙索及作用

[1]索：

①核心人物；②核心事物；③核心事件；④；⑤地点；⑥作者的情感。

[2]作用：

穿全文，把文中的人物和事件有机地在一起，使文章条理清楚、次清晰。

四、叙序及作用

[1]叙（按事情展先后序）作用：

叙事有尾，条理清晰，脉清楚、印象深刻。

[2]倒叙:

造成了⋯⋯的念，使故事情更曲折,增了文章的可性.

[3]插叙作用：

充交代了⋯⋯使人物形象更丰富，使中心更突出。

[4]叙文中穿插的作用:

构上承上启下;内容上画点睛.

六、文章段落句的主要作用有：

（必从内容、构两个方面来行做答）

（1）[1]构上：

承接上文、开启下文、下文（引出下文）、承上启下（渡）、照前文（开）首尾呼。

[2]内容上：

开篇点、抒情感、点明中心，深化主、画点睛

（2）某句在文中的作用：

[1]文首：

开篇点；渲染气氛（叙文、小），埋下伏笔（叙文、小），置念（小），下文作；下文。

[2]文中：

承上启下；下文；上文。

[3]文末：

点明中心（叙文、小）；深化主（叙文、小）；照开（文、叙文、小）。

（3）[1]写法上：

气氛渲染、托物言志、以小大、置念、埋下伏笔、后文作、欲先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

[2]象征、托物言志作用:

使表达委婉含蓄、深沉感人.

[3]境描写的作用：

交代地点，揭示代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推情的展等等。

在回答必合当当地的代背景，指出文段中境描写的相关句揭示了什么的社会。

[4]境描写的作用。

可以从以下六种情况判断：

是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主，是否推情的展。

七、价感悟

（1）价：

“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？

感悟:

合主旨、个人生活体,提出的看法。

（2）启示从原文引出；价表明度及理由。

特注意是否例或合，把目中所要求的全部答出。

（3）感想启迪答方法：

[1]抓住文段的中心，理解文段的含，系中心作答

[2]系自己或社会情况，引感悟

[3]遣造句，究三美：

运用古文、名言警句；恰当运用比比排比等修辞；运用成。

[4]梁柱法：

把作者在文章中的体、点用自己的重新演一遍。

（4）品味答方法：

[5]了解性感情色彩，揣摩所表达的喜怒哀。

[6]分析修辞，体会的形象含蓄

（5）句子品味答方法：

[7]看句子是否富有哲理：

如果富有哲理，可以从它你的启迪去体会。

[8]看句式构（句式不同，表达的效果也不同）：

述句气平，不温不火；疑句能吸引者好奇心，能制造念；反句能加气；感句能抒烈的感情；排比句深入，得气磅礴；

[9]从修辞的角度分析：

比使意思浅易懂，具体形象；夸能突出事物的特征；人能使事物生形象；比人明印象；反得幽默趣，刺意味烈。

★答方式：

我⋯⋯美在⋯⋯它表了⋯⋯

八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。

[1]方法有：

①正面描写：

言、作、心理、神、外貌；②面（接）描写：

其他的人或事；③描写；④境托人物心情

等；⑤用的感情向.褒色彩。

[2]作用是：

揭示人物性格，展人物的内心世界和精神貌

[3]非主人公在文中的作用:

比烘托,使主人公性格特征更加明突出.

★答方式：

本段运用了⋯⋯的描写手法,塑造了（如果是面描写用托）⋯⋯形象，表了⋯⋯性格，体了⋯⋯精神品等。

九、叙文言格：

切自然口化、幽默刺、情奔放、冷峻辛辣等

十、人称作用：

[1]第一人称：

增了文章的真性和感染力。

[2]第二人称：

便于作者与文中的人物或者感情交流，得特切、感人。

十一、指示代指代象的判断考型及答方法：

（适用于其他文体）

[1]常考的指代有：

、那、些、那些、其他、以上、如此、此⋯⋯；

[2]一般是往前找；

[3]找到之后，将找到的内容放在指代所在句中一，看是否适当通。

十二、析表达技巧

[1]抒情：

引起者的共,深化中心，画点睛。

[2]明：

明白事情的来去脉

[3]描写：

身其境,栩栩如生

[4]叙文中的：

点明中心，升主

[5]叙：

要合具体言境来分析

★答方式：

本段采用了⋯⋯的表达方式,表达了作者的⋯⋯感情,起到使者⋯⋯的作用。

描写方式有静合、虚合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景皆情等）

（四）文

一、文章的中心点

[1]关注文章。

文的主要有两种：

①点式；②式。

两种与文章的点都有或多或少的系，我可以从文的上得到启示。

[2]关注文的开篇和尾段。

比范的文，构往往是“分”的，提出点后就行，因此，点大多出在文章的首尾部分。

[3]关注点的志性。

点出前，大多有如“启示我”“告我”“我明白了”“我懂得了”“由此可”“之”“上所述”“所以”“因此”等，些就是点的志性，些后面的句子，往往是文章的点。

[4]关注据。

文中，据是用来点的，据和点的关系，是明与被明的关系，从据可以推断文章的点。

文，重据的，看据都是着一个什么中心来明的，如果两个据是立的，那就找立中的相同点，也能准确地把点找到。

[5]文中心点的提出，比常的情形是在文章的开，也有的在篇末或文章中提出，也有的文章就是点，而有的文章全篇无一个明确表明点的句子，就需要将几个点合并、提，有的文章，作者的点含于当中，就需要者自己

、了。

[6]①从内容上比，所中心点式作者的解和主，而只是交代需要述的。

②从形式上比，中心点一定是表示明确判断的句子，而就不一定是句子，不少候是或短。

二、分析据

（1）据。

据的主要依据是据能明段或全文的点服。

（2）充据。

[1]首先要看清楚要求充的据型——名言是事例。

[2]其次要扣中心点，注意答格式。

①道理据，一般直接引用即可，最好所周知的名人名言、格言、俗等。

②事据的表达格式一般：

⋯人+⋯事+⋯果。

[3]最后要注意据的准确性。

★策略：

[1]首先，充事据要扣点，在据中与点密相关的此句重点提到。

[2]其次，所据要力求典型、真、确，有代表性，服力（多列名人事例）。

[3]再次，言要概括，表述可以采用“人物+事+果”或者“人物+事例+短价”的格式。

也可模仿原文的事例格式来写。

（3）概括分析据。

概括据和叙文中概括事例相近，一般采用“⋯人+⋯事”的格式，形成主、同具的完整句式，且

指向点。

分析据作用，就是指出据直接明哪个点，个点未必是全文的中心点，有可能它只是一个分点。

三、品析文言的特点[揣摩句的含]

[1]系文章主要内容，尤其是要系文章的中心点。

[2]要合境，合上下文揣摩其具体含。

四、辨析方法

[1]首先，要了解常的方法的特点。

①例：

列确的事例来明点。

②道理：

用定律、公式、名言警句等来明点。

③比：

用正反两方面的事或道理行比，在比中明点。

④比：

用人比熟悉的事物作比，来明点。

[2]其次，分析方法的作用，需要把握住常方法的作用。

①例：

使更具体，增服力。

②道理：

使理更深刻、透，增加据的威性。

③比：

使生形象，易被人接受。

④比：

形成明照，人以深刻的印象，增了理的透性。

★答格式：

一段（句）运用了⋯方法，了⋯（点），使得理⋯（好）。

五、分析思路

[1]分析思路，就是把的思路展出来，先写什么，再写什么，什么点。

[2]文的行文思路一般：

提出（引出点）→分析（运用据明点）→解决（在分析的基上得出）。

[3]答的一般表述方式如下①首先，直接（通⋯）提出（引出）⋯的点；然后，运用⋯方法（了⋯的例子或引用⋯的名言）加以，最后得出

了⋯的。

②首先在开提出了⋯的分点（点），接着用⋯的事例加以具体，最后用⋯的行，深化了分点（点）。

种思路作用是使更密。

六、答格式

[1]文据的作用。

答：

据型（判断）+明（明）某种点（点）即可。

[2]体会下面句在文中有着怎的表达效果？

[方法及其作用]

答：

据型（判断）+明（明）什么（点、点）即可。

[3]文的构型，并明确每一种构型的特点，懂得依据具体段落和上下文来分析。

答：

首先，直接（通⋯）提出（引出）⋯的点；然后，运用⋯方法（了⋯的例子或引用⋯的名言）加以，最后得出了⋯的。

[4]系全文，⋯不能去的原因

答：

前文具体述了⋯，本段系⋯的，⋯的必要性，使文章更有意。

七、确定中心点的主要方法是

[1]要区分和点；[2]开篇点；[3]篇末点（“所以、之、根底、一句”）；[4]概括据明的点。

★方法：

[1]点出的形式和位置：

点是明确的判断，是作者看法的完整述，在形式上是完整的句子。

位置：

①；②开；③篇末；④述程中（注意承上启下的渡句）；⑤表述不集中，需要概括。

[2]当碰到文中没有成的表达点的句子，尽管有一定度，但也有方法可循：

需要在准确理解全文内容的基上，抽取文章核心，依据和据，参考作者要解决的，准确判断和提作者的点，然后用自己的加以概括。

[3]要注意的是，有些文章中表达中心点意思的句子不止一句，需要加以比，找出最、最明确的句子。

八、据知的考有以下几种型：

[1]剖析据。

据替、据能否明似点并明理由，引用一据作用等。

[2]充据。

原:

必真;要典型;要能明点★方法：

一定要看清楚是你什么的例子，是名人的是其他的。

[1]可名人事例，有更大的服力，并能展示出自己的知面，但一定要写准确人物、事件，切忌冠李戴。

[2]也可凡人事例，可以造，但要注意具有真感，切忌于夸大，人一看就知道是胡乱造的。

★答方式：

人物＋事例＋短价

[1]概括据的内容（定字数）。

格式:

人物（事物）+主体特征（生展果）

[2]据的序、除等（往往不能，据的前后肯定有相照的和句子）

[3]根据据概括段落的点、内容。

九、重点考察文章或段落的的方法及其作用？

[1]例：

通⋯⋯事例,有力地明了⋯⋯（点），使述更真可信，更有服力，有力的点。

[2]道理（引法）：

引用⋯⋯名言来明⋯⋯（点）,使理更充分、更深刻，更具有威性，有力的点。

[3]比：

用⋯⋯来比⋯⋯,把⋯⋯一深奥的道理,得得通俗易懂，言生形象，容易被人接受。

有力的点。

[4]比:

把⋯⋯和⋯⋯放在一切比照,正确分明，是非曲直明确，得密,服力，人印象深刻。

有力的点。

★注意：

答方法的作用，先从内容上考，再从角度考，有力的点一句必不可少。

找方法，按比，

比，例，道理的序就可以万无一失。

★答方式：

一段（一句）运用了⋯.方法，了⋯⋯（点），得⋯⋯（好）

十、文的方式：

一般有立、两种。

反方法有三个：

①点②③据十一、文的段落作用：

构加内容

[1]开作用：

①提出或述的内容，下文的述做；②提出点。

[2]尾作用有：

①全文，得出或深化点；②出号召，提出希望、展望。

十二、文言的最基本特点：

准确、密