安徽省定远县卜店学校学年上学期七年级生物份考卷.docx
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安徽省定远县卜店学校学年上学期七年级生物份考卷
安徽省定远县卜店学校【最新】上学期七年级生物10月份考卷
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列不属于生态系统的是
A．一片森林B．一个池塘C．生物圈D．一群羊
2．广东曾经发现大量湖南产的含镉毒大米，人长期食用含镉的食物会引起痛痛病，引发大米镉污染的原因不可能是（ ）
A．大气污染B．水污染C．水稻基因D．土壤污染
3．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”蕴含着许多生物学知识，下列叙述正确的是（）
A．枫树的细胞都有叶绿体
B．枫树花的细胞没有细胞壁
C．霜叶和红花都是器官
D．枫树有复杂的输导系统
4．在一个由植物→兔→狼组成的食物链中，如果消灭了全部的狼，兔子的数量（ ）
A．上升B．保持稳定C．下降D．先上升后下降
5．“沙漠植被之王”梭梭的种子，萌发所用时间是最短的，只需两三个小时。
对于沙漠植物来说，影响萌发的最重要的环境因素是
1.温度B．水分C．空气D．光照
6．下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是（）
A．在显微镜视野内，观察到的物像是“bpdq”,则载玻片上的实物为“bpdq”
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜
C．在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验桌左边缘7厘米左右的地方
D．显微镜的放大倍数是指对被观察物体长或宽的乘积。
7．荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长得多，这主要是（）
A．骆驼刺喜欢沙土B．骆驼刺怕被风刮走
C．骆驼刺需要营养物质D．骆驼刺对缺水环境的适应
8．下列能构成生物圈的是（）
A．森林中的所有生物B．地球及生物
C．地球上的所有人类D．湖泊只的所有生物
9．“离离原上草，一岁一枯荣”。
这种生命现象说明生物体具有的特征是
A．应激性B．能生长和繁殖C．能排出体内的废物D．能呼吸
10．下列生物中，不具有细胞结构的是（）
A．病毒B．草履虫C．海带D．蚯蚓
11．有“地球之肺”之称的是（ ）
A．森林生态系统B．生物圈C．海洋生态系统D．城市生态系统
12．植物的结构层次是（）
A．个体→系统→器官→组织→细胞B．细胞→器官→组织→个体
C．细胞→器官→组织→系统→个体D．细胞→组织→器官→个体
13．如图表示生态系统中三种生物成分之间的关系，图中甲、乙、丙分别代表（）
A．生产者、消费者、分解者
B．消费者、分解者、生产者
C．分解者、生产者、消费者
D．分解者、消费者、生产者
14．下列各项中属于生物的一组是（）
A．机器人、蜻蜓、钟乳石B．蘑菇、珊瑚虫、松树
C．珊瑚、菊花、水草D．枯枝、鱼、树
15．在2008年5月12日汶川地震中，对当时没有亲人认领的遇难者的尸体进行处理之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取了死者的遗传物质DNA样本。
DNA主要存在于细胞结构中的（）
A．细胞壁B．细胞质C．细胞膜D．细胞核
16．春天来临时，因大量繁殖而导致池塘水逐渐变绿的单细胞植物属于（）
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物
17．下列关于草履虫的说法不正确的是
A．草履虫是一种单细胞生物
B．草履虫的表膜具有呼吸和排泄功能
C．草履虫的运动结构是伸缩泡
D．草履虫通过食物泡消化食物
18．在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，以下几组对照设置不合理的是（）
A．光照与黑暗
B．潮湿与干燥
C．光照与潮湿
D．有其他生物干扰与无其他生物干扰
19．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，甲、乙、丙三者中能量最多的是乙．这些生物构成了一条食物链，正确的是（ ）
A．甲→乙→丙B．乙→丙→甲C．丙→乙→甲D．甲→丙→乙
20．菜青虫的体色与其生活的环境极为相似，对这种现象最合理的解释是
A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约
C．生物对环境的适应D．环境对生物的适应
二、综合题
21．下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：
（示例[⑦]反光镜）
（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[]___________。
若果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把_________向________移动，使物像位于视野中央。
（2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：
A细胞质中含有_______，因而能够制造有机物，而B细胞不能。
（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是_______和_______。
（4）细胞结构中，[4]______含有遗传物质，能够传递遗传信息。
22．皓皓同学制作了口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞临时装片，请据图回答：
（1）图1中正确的实验操作顺序是_____．（请用字母进行填写）
（2）将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察，发现视野中出现了气泡，可能发生在图1上述实验步骤中的_____（选填字母）．防止产生该结构的正确操作方法是：
下图四个选项中_____所示．（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）
A、
B、
C、
D、
（3）图1中C和D两个步骤所滴的液体分别是_____和_____．
（4）图1中将制作好的临时装片放在显微镜下进行观察，应选用_____光圈和_____面镜，经过一系列调整以后，视野中的物像仍然不清晰，这时应转动_____．．
（5）如图所示为皓皓同学观察的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，显微镜下看到的几个视野．
①要使图像从视野甲变为视野乙的状态，应将装片轻轻向_____移动．
②要使图像从视野乙变为视野丙的状态，应转动_____，换成高倍物镜；为调整视野亮度还应调节显微镜的_____和_____．
③在视野乙中可以看到，洋葱鳞片叶内表皮由部分重叠，这是因为制作临时装片过程中_____．
23．你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化．如图所示为人体组织形成过程，请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞_____的过程，此生理过程中，首先发生变化的细胞结构是_____，④表示细胞_____的过程，此生理过程的结果是形成了人体_____（填序号）．
（2）图中的A细胞与阳光下的成熟的叶肉细胞相比，典型的特点是没有_____、_____、_____三种结构．
（3）与人体的结构层次相比，枣树植株的结构层次中没有_____．
24．如图为某森林生态系统的食物网，请根据图回答下列问题：
（1）该生态系统中的生产者是___．
（2）消费者和生产者之间的关系是___的关系，这样就形成了食物链，这些食物链彼此交错连接形成了食物网．
（3）图中的生态系统中共___条食物链．
（4）蛇的用途很多，如果人们大量的捕捉蛇，该生态系统在短期内___的数量会增加．
（5）生态系统中的___是沿者食物链和食物网流动的．
参考答案
1．D
【分析】
生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。
包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。
【详解】
A、一片森林，即包括了森林所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A不符合题意。
B、一个池塘，即包括了池塘这个环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，B不符合题意。
C、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，而且是最大的生态系统，C不符合题意。
D、一群羊，只是生物部分中的部分动物，没有其它生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统，D符合题意。
故选：
D。
【点睛】
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。
2．C
【解析】
痛痛病是首先发生在日本富山县神通川流域的一种奇病，因为病人患病后全身非常疼痛，终日喊痛不止，因而取名“痛痛病”（亦称骨痛病）。
在日本富山县，当地居民同饮一条叫作神通川河的水，并用河水灌溉两岸的庄稼。
后来日本三井金属矿业公司在该河上游修建了一座炼锌厂。
炼锌厂排放的废水中含有大量的镉，整条河都被炼锌厂的含镉污水污染了，河水、稻米、鱼虾中富集大量的镉，然后又通过食物链，使这些镉进入人体富集下来，使当地的人们得了一种奇怪的骨痛病（又称痛痛病）。
所以去年5月广东发现大量湖南产的含镉毒大米。
人长期食用含镉的食物会引起痛痛病。
引发大米镉污染的原因不可能是水稻基因造成的。
3．C
【解析】
试题分析：
植物细胞的绿色部分有叶绿体，而非绿色部位如根细胞没有叶绿体，A错误；动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，B错误；绿色植物的结构层次的构成是：
细胞→组织→器官→植物体，因此“霜叶”和“花”分别描述的依次是植物器官中的营养器官和生殖器官，C正确；植物的结构层次的构成是：
细胞→组织→器官→植物体，植物没有系统这个结构层次，D错误。
考点：
植物细胞的基本结构；绿色开花植物体的结构层次。
4．D
【分析】
生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。
【详解】
生态系统具有一定的自我调节能力，在草→兔→狼组成的食物链中，狼被大量捕杀，兔子会因为失去天敌的控制数量会在短时间内上升；兔子数量多了，草的数量会减少；草少了，兔子又会因食物缺乏而数量减少。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键是知道生态平衡的概念。
5．B
【解析】沙漠干旱，缺少水分，所以水分是影响萌发的最重要的环境因素。
6．A
【解析】
试题分析：
在显微镜视野内观察到的物像是BpDq，则载玻片上的实物为BpDq，显微镜成倒像BpDq，旋转180度后得到BpDq。
下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜，以免碰到玻片标本。
防止物镜碰到玻片标本或损伤镜头。
在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验桌边缘7厘米左右的地方，以避免人体碰撞显微镜。
显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，不是指对被观察物体长或宽的乘积。
考点：
本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法
7．D
【解析】
因为荒漠干旱缺水，所以荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，是为了深入地层中吸收水分。
8．B
【解析】
试题分析：
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：
以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解A者（细菌和真菌）．
解：
A、森林中的所有的生物，只有生物中的一部分，没有非生物部分，不能构成生物圈；
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，因此地球及生物能构成生物圈；
C、地球上的所有人类，人类只是生物中的一部分，没有其它生物，且没有非生物部分，不能构成生物圈；
D、湖泊中的所有生物，只是生物中的一部分，没有其它生物，且缺少非生物部分，不能构成生物圈．
故选B．
考点：
生物圈的范围．
9．B
【分析】
生物的特征：
1、生物的生活需要营养。
2、生物能够进行呼吸。
3、生物能排出体内产生的废物。
4、生物能够对外界刺激作出反应。
5、生物能够生长和繁殖。
6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
7．生物都能遗传和变异的特征。
【详解】
“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，属于植物的生长和发育；不属于呼吸、排出体内废物、对刺激作出反应。
故选：
B。
【点睛】
解答此题的关键是知道生物的特征。
10．A
【解析】
试题分析：
A、病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；
BCD、草履虫是动物、海带是植物、蚯蚓是动物，都具有细胞结构．
所以，不具有细胞结构的是“病毒”．
故选A．
11．B
【解析】
试题分析：
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
考点：
本题考查的是生物圈是最大的生态系统
12．D
【分析】
植物体的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体．
【详解】
生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体。
因此植物体的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键是知道绿色开花植物体的结构层次。
13．A
【解析】
试题分析：
图中乙表示消费者，不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，图中丙表示分解者，能把动植物尸体中的无机物变成有机物，供绿色植物利用。
考点：
生态系统的组成及各部分的作用。
14．B
【详解】
具有生物特征的物体属于生物，机器人不能呼吸，不能生长繁殖等，不属于生物；珊瑚是珊瑚虫由骨骼和分泌物形成的，不具有生命现象，所以不是生物，珊瑚虫是生物；枯枝也不能呼吸、不能生长繁殖等，所以也不是生物，故只有选项B符合题意。
【点睛】
此题考查的知识点是依据如何判断物体是否是生物，考查学生的理解应用能力，依据生物的基本特征解答。
15．D
【分析】
从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质。
【详解】
A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A错误。
B、细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，B错误。
C、细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，C错误。
D、细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图，D正确。
故选：
D。
【点睛】
细胞核在生物遗传中的重要功能──遗传信息库。
16．A
【解析】
考点：
藻类的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义．
分析：
此题考查的是藻类植物的内容，分析答题．
解答：
解：
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，气温回升，池塘中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，其中主要是单细胞的绿藻等．可见A符合题意．
故选A
点评：
藻类植物的主要特征是中考的热点，注意掌握，解题时要结合题意认真作答．
17．C
【解析】试题分析：
A、草履虫是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动，A正确；
B、草履虫靠表膜来完成呼吸和排泄等生理过程，B正确．
C、草履虫靠纤毛进行运动，C错误．
D、草履虫靠口沟取食，食物通过口沟进入体内，形成食物泡，逐渐被消化；不能消化的食物残渣通过胞肛排出体外，D正确．
故选：
C
考点：
单细胞生物的结构和生活．
18．C
【分析】
对照实验：
指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
这种不同的条件就是实验变量。
一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【详解】
选项A光照与黑暗，有唯一的变量光照；选项B潮湿与干燥，有唯一的变量水分；选项C光照与潮湿，有两个变量光照和水分；选项D有其他生物干扰与无其他生物干扰，有唯一的变量有无其他生物干扰。
因此在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，对照组设置不合理的是选项C。
故选C。
【点睛】
理解对照实验的设计原则是解题关键。
19．B
【解析】
试题分析：
能量沿着食物链流动逐级递减。
因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。
图中数量从多到少依次是乙、丙、甲，因此，“这些生物构成了一条食物链”，正确的是乙→丙→甲。
考点：
生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动。
20．C
【分析】
生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
【详解】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等；环境影响生物的生存，变色龙的体色随环境而改变。
因此，菜青虫的体色与其生活的环境极为相似，体现了生物对环境的适应。
故选C。
【点睛】
本题考查的是生物对环境的适应。
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
21．⑥ 细准焦螺旋玻片标本右上方叶绿体清水生理盐水细胞核
【分析】
由动、植物细胞结构模式图可知：
①代表细胞壁，②代表细胞膜，③代表叶绿体，④代表细胞核，⑤代表液泡，⑥代表细胞质。
【详解】
（1）观察玻片标本时，先慢慢降低镜筒，切勿使物镜与玻片标本接触，然后一面用左眼自目镜中观察，一面用右手旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到看到标本物像为止，然后轻轻扭转细准螺旋，就能看到清晰的物像．在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏右上方的物像移动正中央的话，玻片标本应往右上方移动。
（2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：
A细胞质中含有叶绿体，因而能够制造有机物，而B细胞不能。
（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。
（4）图中４为细胞核，细胞核中含有遗传物质，能够传递遗传信息。
【点睛】
熟练掌握动植物细胞临时装片制作的步骤并能熟练使用显微镜。
22．CBAEDEB生理盐水碘液小平细准焦螺旋右下方转换器遮光器反光镜放置洋葱表皮时没有展平
【解析】
试题分析：
图1中，A涂抹均匀、B刮取口腔上皮细胞、C滴一滴生理盐水、D染色、E盖上盖玻片。
（1）制作口腔上皮细胞临时装片的步骤：
擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染，对照“擦、滴、刮、涂、盖、染”图1中正确的实验操作顺序是C滴一滴生理盐、B刮取口腔上皮细胞、A涂抹均匀、E盖上盖玻片、D染色即CBAED。
（请用字母进行填写）
（2）盖片时用镊子夹起盖玻片，让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。
因此“将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察，发现视野中出现了气泡”，可能发生在图1上述实验步骤中的盖上盖玻片即E（选填字母）。
防止产生该结构的正确操作方法是：
下图四个选项中B所示。
（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）
（3）制作口腔上皮细胞临时装片的步骤：
擦净载玻片、盖玻片→C在载玻片中央滴一滴一滴生理盐水→用凉开水漱口→B用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→A把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中涂抹均匀→E盖上盖玻片→D用碘液染色。
因此图1中C和D两个步骤所滴的液体分别是生理盐水和碘液。
（4）由于口腔上皮细胞透光性强，图1中将制作好的临时装片放在显微镜下进行观察，应选用小光圈和平面镜，经过一系列调整以后，视野中的物像仍然不清晰，这时应转动细准焦螺旋。
（5）①视野甲中细胞在视野的右下方，细胞应该向左上方移动才能到达视野的中央。
显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。
因此要使图象从视野甲变为视野乙的状态，应将装片轻轻向右下方移动。
②要使图象从视野乙变为视野丙的状态，应转动转换器，换成高倍物镜；为调整视野亮度还应调节显微镜的遮光器和反光镜。
③在视野乙中可以看到，洋葱鳞片叶内表皮由部分重叠，这是因为制作临时装片过程中放置洋葱表皮时没有展平。
点睛：
在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。
我们可以这样记忆：
物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
23．分裂细胞核分化BCDE细胞壁叶绿体液泡系统
【解析】
（1）人体的生长发育是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体，图A表示受精卵。
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞，分裂后的细胞与原细胞的功能是相同的，细胞分裂的结果是使细胞的数量增多了，分裂后的细胞形态，结构、功能都相同。
细胞分裂的具体过程是：
细胞核首先由一个分裂成两个→细胞质分成两份，每份各含一个细胞核→细胞由一个分成两个，细胞由一个分成两个时，动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个。
可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同．由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞遗传物质一样图中的①②③表示细胞的分裂过程。
细胞分化是指细胞分裂后产生的细胞，起初功能相同，其形态和结构也相同，但在发育过程中，由于这些细胞的功能各自不同，它们的形态、结构也发生了变化．细胞分化的结果是形成了不同的组织。
图中的④表示细胞的分化过程。
（2）A是人体受精卵，由细胞膜，细胞质和细胞核组成，叶肉细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，而图中的A细胞与阳光下的成熟的叶肉细胞相比，典型的特点是没有细胞壁，叶绿体和液泡三种结构。
（3）组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；由这八个系统就构成了完整的人体。
因此，人体的结构层次由小到大依次是受精卵（细胞）→组织→器官→系统→人体；与人体的结构层次相比，枣树植株的结构层次中没有系统，即细胞→组织→器官→植物体。
24．草吃与被吃5鼠物质和能量
【分析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【详解】
（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此该生态系统中的生产者是草。
（2）消费者和生产者之间的关系是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，这些食物链彼此交错连接形成了食物网。
（3）图中食物链有：
草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此图中的生态系统中共有5条食物链。
（4）蛇吃鼠，因此如果人们大量的捕捉蛇，该生态系统在短期内鼠的数量会增加。
（5）生态系统中的物质和能量是沿者食物链和食物网流动的。
【点睛】
解答此题的关键是知道生态系统的概念和食物链的书写。
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