美化教室一角三年级美术教案.docx

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美化教室一角三年级美术教案美化教室一角三年级美术教案美化教室一角三年级美术教案美化教室一角三年级美术教案学习目标：

1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布臵设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布臵的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。

3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

学习重点：

书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法学习难点：

初步的美术设计与组合应用学习过程：

一、激趣导入1、猜字谜师：

”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？

（书）小结：

“读万卷书，行万里路。

”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。

一本好书可以让我们从中获取更多的知识。

2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。

你会用什么形式来布臵班级的图书角呢？

然后看其他班的同学是怎么做的。

小结：

今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。

揭题板题：

美化教室一角活动好书推介二、探讨方法1、引导赏析观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢？

（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题）小结：

由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。

2、尝试与指导3、尝试设计好书推介的版试图4、学生互评，教师指导修改。

小结：

一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表现形式能使作品更加出彩。

5、范式分析师示范十万个为什么的版式设计强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性较强：

宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。

简介文字要简洁、突出书的特点。

（师示范排版设计及1、2个艺术字体，其他需准备好完成稿）三、深入探究1、构思出与老师不同的排版设计，说一说你的想法。

小结：

巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的作品更加新颖。

2、请选择出有问题的好书推介版式设计图，谈一谈你的想法。

小结：

排版需相互区别；宣传标题的美术字需比简介文字大。

3、创作表现提出活动：

将你喜欢的一本好书的封面临摹下来，并为这本书写一段推介文字。

学生作业，教室行间巡视4、展示评价自评作业：

谁愿意来推介自己的好书版式图？

师生互评：

你最喜欢谁设计的好书推介版式图？

那些版式图最具有艺术性？

四、总结拓展除了用好书推介的版式图来美化教室外，我们还可以“爱护环境为主题设计版式图，让我们共同来美化心灵、美化生活。

幼儿园小班美术教案：

弯弯的小桥幼儿园小班美术教案：

弯弯的小桥教学目标1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子；2、体验帮助别人的快乐。

教学准备水彩笔、操作材料若干、教学过程一、小动物去小熊家做客1、今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。

2、引导幼儿观察讨论：

谁来了？

（小兔）小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？

谁来了？

（小猫）小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？

又有谁来了？

（小马）小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢？

二、这三座桥有什么一样的地方？

（都是弯弯的）有什么不一样的地方？

（高度不同）三、小动物们走过了弯弯的小桥1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。

2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。

（弯弯的高高的小桥）用动作表现弯弯的小桥3、幼儿操作三、幼儿操作，教师提出要求：

1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢？

2、你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗？

可以自己选你想帮助的小动物。

3、幼儿自己操作四、小动物过小桥1、请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。

哇，你们的小桥都造好了呢，你们开心吗？

为什么？

（帮助了小动物）小动物们也很开心，他们现在去小熊家给小熊过生日了。

我们跟小熊说生日快乐吧。

2、小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢？

下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。

小班美术点点画画的教案有哪些活动设计背景根据本月的美术计划和本月的主题,初步认识颜色,感知颜色,让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础,所以我设计了本次的活动.活动目标1.学习用“手指点画”的方法进行绘画创作.2.培养幼儿大胆作画的能力.3.培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感.教学重点、难点教学重点:

幼儿能用手指进行绘画创作.教学难点:

色彩的搭配活动准备有花的实物花瓶两个范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干擦手的毛巾每个幼儿一张活动过程一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。

1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。

2、引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。

二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。

三、教师示范作画。

1、出示范画，让幼儿观察范画。

教师：

画中的花瓶是什么颜色的?

花是有哪些颜色?

教师：

这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?

2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。

3、出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。

4、教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：

点、抬。

手指点下去不能换位置。

手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。

四、幼儿操作1、幼儿选择颜色自由操作2、教师做巡回指导五、评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。

六、活动结束，收拾桌面操作材料。

本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。

我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。

但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。

如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。

活动目标1、学习画圆点连线，并能大胆的创作出有趣的画面。

2、培养幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。

活动准备2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。

活动过程（教师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。

）2.嗯!

这办法真好，我钓到了一条大鱼!

（引起幼儿对连线的注意。

）好!

我再钓一条大鱼，给小朋友烧鱼吃。

（教师再次示范连线。

）二、趣味练习，激发幼儿探索欲望。

1.图片：

蜗牛（贝壳由圆点组成）你们看!

这是什么?

（蜗牛）可是，蜗牛的房子还没有建牢固呢，（启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成）现在，老师就帮小蜗牛建一座牢固的房子。

2.教师示范连线点点，引出幼儿对点的好奇。

瞧!

用这些点点就帮蜗牛把房子建好了，这些点点很有趣是吗?

三、教师示范画圆点1.教师：

瞧，一个圆点变出来了，又一个圆点变出来了。

请小朋友猜一猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢?

哇!

是一个鸡宝宝，真有趣。

2.你们喜欢圆点吗?

想不想画画呢?

四、幼儿画点-自由连线教师帮助指导。

五、结束教师：

今天呀，小朋友用有趣的点点画了很多漂亮的画，你们开心吗?

我们小朋友真能干，回家后把这些有趣的点点画给爸爸妈妈看好吗?

活动目的：

1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。

3、让幼儿感受美，表现美。

活动准备：

每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸、线描画范例图若干。

活动过程：

（二）点点找朋友教师：

“点点们找朋友可有趣了，还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。

找到朋友的点点都高兴地手拉手（将点互相连接，交叉形成图案），变成了神奇的图，是什么呀?

”（幼儿自由想象）让幼儿自由点画并连接，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。

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小班美术弹珠滚画教案小班美术弹珠滚画教案活动目标：

1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

2、发展幼儿的手眼协调能力。

3、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

放有弹珠的碗，广告颜料,勺子活动过程：

1.出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？

噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。

（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？

（小朋友说）弹珠这么好玩啊，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（3）总结你们谁能告诉老师，你是怎么玩的2.教幼儿新的玩法，弹珠滚画。

小弹珠真好玩，刘老师也想出了一个新的玩法，你们看老师都准备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的颜料，黄色的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小朋友仔细看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了？

（漂亮的图画）3.幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。

你们想玩吗？

老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻的走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩。

4.评价：

展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧。

活动反思：

对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。

本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

活动目标：

1.愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。

2.能够按照步骤图，通过对比、操作，发现滚画的方法。

3.对滚画活动感兴趣，喜欢滚画出的花纹。

活动准备：

1.玻璃弹珠若干，包装盒的盖子，人手一个，里面放手帕。

2.每张桌子一块抹布及一份颜料（红黄蓝绿各一）放在透明的大饮料瓶里。

3.弹珠滚画步骤图。

活动过程：

一、经验导入，学习新的弹珠玩法。

1.瞧，这是什么，你玩过么？

你平时是怎么玩的呀？

2.探索弹珠在盒子里怎么滚动：

今天我们来玩一个新方法，不用小手，把弹珠放在盒子里，有什么办法可以使它滚动起来？

3.你们想了这么多的方法，想不想自己试一试啊？

等下请你回到位置上试一试，要求是弹珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的。

二、利用图谱，发现弹珠滚动的方法。

1.根据幼儿的回答出示相应的图谱。

2.教师小结：

老师根据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌，上下来回滚动，左右来回滚动，四周来回滚动。

三、出示范例，探索弹珠滚画的画法。

1.我带来了一块特别手帕，看看它和我们平时的手帕有什么不一样？

什么材料，线条呢？

它是用什么画出来的呀？

2.我们今天要用弹珠来画画，叫做弹珠滚画。

学习弹珠滚画的本领。

2.熊伯伯的商店要进一批手帕，他想请小朋友帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们愿意么？

四、创设情境，知道弹珠滚画的要求。

1.教师出示弹珠滚画的步骤图，幼儿看图讲解。

谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的？

2.弹珠滚画的方法已经知道了，那滚画的时候要注意什么呢？

（1）滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦，它会疼的，会哭的。

（2）要把弹珠宝宝送回家，哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里，不可以混在一起哟，不然会变丑，变脏的。

（3）滚画的时候要爱护我们的衣服哦，不要画在衣服上。

（4）画好了之后要把手擦干净。

画好了之后把手帕给熊伯伯，让熊伯伯挂在他的商店里。

五、尝试操作，体验弹珠滚画的乐趣。

刚刚在滚画的时候遇到什么问题了，你是怎么解决的？

六、游戏评价，欣赏弹珠滚画的美丽。

1.你们都很棒，现在我们来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕，你喜欢哪一块，买哪一块？

2.熊伯伯的商店可以开张，我们小朋友有空可以去买了哦。

活动目标：

1幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

2发展幼儿的手眼协调能力。

3根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。

活动准备：

范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

活动过程：

一、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？

噢，是弹珠。

（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？

（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（3）总结：

谁来说一说你是怎么玩的？

我一起学一学。

二、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教师：

今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。

看看画上有什么？

（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。

）谁知道这条线像什么？

（引导幼儿观察后发散性思考。

）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。

想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？

还会来到哪里旅行？

它会看到什么？

还会看到什么？

（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。

）例：

一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。

它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。

慢慢的它走累了，就回家休息了。

你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？

我们带着弹珠宝宝去旅行吧。

师：

弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。

想想弹珠宝宝会来到哪里？

还会来到哪里？

你们刚才还说到哪里了啊？

它会看到什么？

还会看到什么？

（教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。

）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。

这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。

先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。

这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。

想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？

还会来到哪里旅行？

它会看到什么？

还会看到什么？

（教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物三、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。

1、师：

你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？

旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？

现在我们弹珠宝宝去旅行吧。

（教师巡回指导幼儿讲述及滚画）2、师：

我们的弹珠宝宝旅行都结束了。

谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？

四、展示弹珠旅行的画。