美化教室一角三年级美术教案.docx

1、美化教室一角三年级美术教案美化教室一角三年级美术教案 美化教室一角三年级美术教案 美化教室一角三年级美术教案 学习目标：1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布臵设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布臵的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。学习重点：书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法 学习难点：初步的美术设计与组合应用 学习过程：一、激趣导入 1、猜字谜 师：”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书）小结：“读万卷书，行万里路。

2、”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。一本好书可以让我们从中获取更多的知识。2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。你会用什么形式来布臵班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。揭题板题：美化教室一角活动好书推介 二、探讨方法 1、引导赏析 观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢？（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题）小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。2、尝试与指导 3、尝试设计好书推介的版试图 4、学生互评，教

3、师指导修改。小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表现形式能使作品更加出彩。5、范式分析 师示范十万个为什么的版式设计 强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性较强：宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。简介文字要简洁、突出书的特点。（师示范排版设计及 1、2 个艺术字体，其他需准备好完成稿）三、深入探究 1、构思出与老师不同的排版设计，说一说你的想法。小结：巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的作品更加新颖。2、请选择出有问题的好书推介版式设计图，谈一谈你的想法。小结：排版需相互区别；宣传标题的美术字需比简介文字大。3、创作表现 提出活动

4、：将你喜欢的一本好书的封面临摹下来，并为这本书写一段推介文字。学生作业，教室行间巡视 4、展示评价 自评作业：谁愿意来推介自己的好书版式图？师生互评：你最喜欢谁设计的好书推介版式图？那些版式图最具有艺术性？四、总结拓展 除了用好书推介的版式图来美化教室外，我们还可以“爱护环境为主题设计版式图，让我们共同来美化心灵、美化生活。幼儿园小班美术教案：弯弯的小桥 幼儿园小班美术教案：弯弯的小桥 教学目标 1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子；2、体验帮助别人的快乐。教学准备 水彩笔、操作材料若干、教学过程 一、小动物去小熊家做客 1、今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。2、引导幼儿观察

5、讨论：谁来了？（小兔）小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？谁来了？（小猫）小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？又有谁来了？（小马）小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢？二、这三座桥有什么一样的地方？（都是弯弯的）有什么不一样的地方？（高度不同）三、小动物们走过了弯弯的小桥 1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。（弯弯的高高的小桥）用动作表现弯弯的小桥 3、幼儿操作 三、幼儿操作，教师提出要求：1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢？2、你们愿意

6、帮助它们造弯弯的小桥吗？可以自己选你想帮助的小动物。3、幼儿自己操作 四、小动物过小桥 1、请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。哇，你们的小桥都造好了呢，你们开心吗？为什么？（帮助了小动物）小动物们也很开心，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。2、小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢？下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。小班美术点点画画的教案有哪些 活动设计背景 根据本月的美术计划和本月的主题,初步认识颜色,感知颜色,让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础,所以我设计了本次的活动.活动目标 1.学习用“手指点画”的方法进行绘画创作.2.培养幼儿

7、大胆作画的能力.3.培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感.教学重点、难点 教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作.教学难点:色彩的搭配 活动准备 有花的实物花瓶两个 范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干 擦手的毛巾每个幼儿一张 活动过程 一、出示 PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。2、引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。三、教师示范作画。1、出示范画，让幼儿观察范画。教师：画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。3、出示画有花瓶的纸，教师示

8、范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。4、教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。四、幼儿操作 1、幼儿选择颜色自由操作 2、教师做巡回指导 五、评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。六、活动结束，收拾桌面操作材料。本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，

9、我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。活动目标 1、学习画圆点连线，并能大胆的创作出有趣的画面。2、培养幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。活动准备 2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。活动过程(教师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。)2.嗯!这办法真好，我钓到了一条大鱼!(引起幼儿对连线的注意。)好!我再钓一条大鱼，给小朋友烧鱼吃。(教师再次示范连线。)二、趣味练习，激发幼儿探索欲望。1.图片：蜗牛(贝壳由圆点组成)你们看!这是什么?(蜗牛)可是，蜗牛的房子还没有建牢固呢，(启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成)现在，老师就帮小蜗牛建一座牢固的房子。2

10、.教师示范连线点点，引出幼儿对点的好奇。瞧!用这些点点就帮蜗牛把房子建好了，这些点点很有趣是吗?三、教师示范画圆点 1.教师：瞧，一个圆点变出来了，又一个圆点变出来了。请小朋友猜一猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢?哇!是一个鸡宝宝，真有趣。2.你们喜欢圆点吗?想不想画画呢?四、幼儿画点-自由连线 教师帮助指导。五、结束 教师：今天呀，小朋友用有趣的点点画了很多漂亮的画，你们开心吗?我们小朋友真能干，回家后把这些有趣的点点画给爸爸妈妈看好吗?活动目的：1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。3、让幼儿感受美，表现美。活动准备：每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸、线描画范例

11、图若干。活动过程：(二)点点找朋友教师：“点点们找朋友可有趣了，还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都高兴地手拉手(将点互相连接，交叉形成图案)，变成了神奇的图，是什么呀?”(幼儿自由想象)让幼儿自由点画并连接，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。猜你喜欢：小班美术弹珠滚画教案 小班美术弹珠滚画教案 活动目标：1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。2、发展幼儿的手眼协调能力。3、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：放有弹珠的碗，广告颜料,勺子 活动过程：1.出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。（1

12、）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩啊，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。（3）总结你们谁能告诉老师，你是怎么玩的 2.教幼儿新的玩法，弹珠滚画。小弹珠真好玩，刘老师也想出了一个新的玩法，你们看老师都准备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的颜料，黄色的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小朋友仔细看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠

13、子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）3.幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻的走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩。4.评价：展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧。活动反思：对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改进。活动目标：1.愿意尝试新的作画工具

14、，积极探索弹珠滚画的多种滚法。2.能够按照步骤图，通过对比、操作，发现滚画的方法。3.对滚画活动感兴趣，喜欢滚画出的花纹。活动准备：1.玻璃弹珠若干，包装盒的盖子，人手一个，里面放手帕。2.每张桌子一块抹布及一份颜料（红黄蓝绿各一）放在透明的大饮料瓶里。3.弹珠滚画步骤图。活动过程：一、经验导入，学习新的弹珠玩法。1.瞧，这是什么，你玩过么？你平时是怎么玩的呀？2.探索弹珠在盒子里怎么滚动：今天我们来玩一个新方法，不用小手，把弹珠放在盒子里，有什么办法可以使它滚动起来？3.你们想了这么多的方法，想不想自己试一试啊？等下请你回到位置上试一试，要求是弹珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的时候仔细想

15、一想弹珠是在么滚动的。二、利用图谱，发现弹珠滚动的方法。1.根据幼儿的回答出示相应的图谱。2.教师小结：老师根据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌，上下来回滚动，左右来回滚动，四周来回滚动。三、出示范例，探索弹珠滚画的画法。1.我带来了一块特别手帕，看看它和我们平时的手帕有什么不一样？什么材料，线条呢？它是用什么画出来的呀？2.我们今天要用弹珠来画画，叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本领。2.熊伯伯的商店要进一批手帕，他想请小朋友帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们愿意么？四、创设情境，知道弹珠滚画的要求。1.教师出示弹珠滚画的步骤图，幼儿看图讲解。谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的？2.弹珠滚画的方法已经知道

16、了，那滚画的时候要注意什么呢？（1）滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦，它会疼的，会哭的。（2）要把弹珠宝宝送回家，哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里，不可以混在一起哟，不然会变丑，变脏的。（3）滚画的时候要爱护我们的衣服哦，不要画在衣服上。（4）画好了之后要把手擦干净。画好了之后把手帕给熊伯伯，让熊伯伯挂在他的商店里。五、尝试操作，体验弹珠滚画的乐趣。刚刚在滚画的时候遇到什么问题了，你是怎么解决的？六、游戏评价，欣赏弹珠滚画的美丽。1.你们都很棒，现在我们来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕，你喜欢哪一块，买哪一块？2.熊伯伯的商店可以开张，我们小朋友有空可以去买了哦。活动目标：1幼儿乐于探索和

17、发现，愿意尝试操作活动。2发展幼儿的手眼协调能力。3根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。活动准备：范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。活动过程：一、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。二、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述 教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲

18、述。）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。慢慢的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通

19、过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物 三、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。1、师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（教师巡回指导幼儿讲述及滚画）2、师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？四、展示弹珠旅行的画。