八年级下册外研版Module 8 Unit 3教案含反思.docx

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八年级下册外研版Module8Unit3教案含反思

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Unit3Languageinuse

课　题

Module8　Timeoff

第三

课时

Unit3Languageinuse

课型

Revisionandapplication

教学目标

知识目标

1.RecitethenewwordsandexpressionsinthisModule.

2.Tosummarizeandconsolidatetheobjectclauses.

能力目标

1.能够正确用that来引导宾语从句。

2.能根据本模块所学的知识,介绍自己的假期旅游。

情感目标

能利用所学语言知识介绍自己的家乡名胜,从而增强学生的环保意识和对祖国山河的热爱。

教学重点

Tobeabletousetheobjectclausescorrectly.

教学难点

Throughlistening,speakingandwriting,letstudentspractisetheobjectclauses.

课前预习

Recitethenewwordsandexpressionsinthismodule.

教学方法

TheCooperativeLearningMethod

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

备课札记

Step1

Language

practice

LettheSsreadandrecitethesentencesinLanguagepracticeandthentranslatethesentences.

翻译句子:

①我简直不敢相信我们在市中心。

②我们以为有人在四处走动。

通过让学生背诵记忆句子,以便更好地翻译句子。

Step2

Freetalk

Letstudentslookatthepicturesandanswerthequestions.

①Wouldyouliketogotothesea?

②Wouldyouliketovisitthecountryside?

…

Lookatthepicturesandanswerthequestions.

谈论学生去过的地方,吸引学生的兴趣,活跃课堂的气氛。

Step3

While-task

1.Letthestudentsworkinpairs.Matchthetwopartsofthesentences.Theremaybemorethanonepossibility.（Activity1）

2.Letthestudentsworkingroupsoffour,readandcompletethepassagewiththecorrectformofthewordsandexpressioninbracketsinActivity2.Thencallbacktheanswers.

3.CompletethesentenceswiththecorrectformofthewordsorexpressionsintheboxinActivity3andActivity4.

4.Listening

Havethestudentslistentothetapeandanswerthequestions.（Activity5）Thencallbacktheanswers.

1.Workinpairs,jointhetwopartsofthesentencesasmanyaspossible.

2.Workingroups,readandcompletethepassagewiththecorrectformofthewordsandexpressioninbracketsinActivity2.Thencallbacktheanswers.

3.CompletethesentenceswiththethecorrectformofthewordsorexpressionsintheboxinpairsinActivity3andActivity4.

4.Listenandcompletethenotes.（Activity5）Andthenchecktheanswers.

仿照句子写例句,提高学生学习兴趣。

通过练习题训练提高学生的运用知识的能力。

通过活动5的听力:

一是培养学生的听力能力;二是培养学生归纳知识的能力。

续表

教学环节

教师活动

学生活动

备课札记

Step3

While-task

5.Reading

Havethestudentsreadandmatchthepeoplewiththebestclubsforthem.（Activity6）

6.Aroundtheworld.

OrganizethewholeclasstoreaditonceandlettheSsanswerthequestions:

①WhereisLakeDistrictNationalPark?

②Whatdomostvisitorsenjoythere?

③WhatistheLakeDistrictpopularwith?

5.Readandmatchthepeoplewiththebestclubsforthem.（Activity6）

6.ReadthepassageandunderstandsomethingaboutLakeDistrictNationalPark.

①ItisinthenorthofEngland.

②Theyenjoywalkingaroundthelakesorclimbingupthemountains.

③Itispopularwithartistswholiketopaintthebeautifulcountryside.

学生通过阅读训练可以更好地提高阅读水平。

通过Aroundtheworld这部分的阅读,可以了解一些LakeDistrictNationalPark的情况。

Step4

Moduletask

Writingaleafletforatrip:

1.Havethestudentsworkinpairs,thinkaboutaholidaytriptoaplaceofinterestandanswerthefollowingquestions.

2.Ask2or3studentstosayouttheirholidaytrips.

3.Choosesomegoodcompositionsandsharetheminclass.

Haveaclassdiscussionaboutsummercourse.

Workinpairs,talkaboutyourholidaytriptoaplaceofinterestandusetheanswerstowriteapassage.

通过学以致用地写作训练使学生能够更加熟练运用所学到的知识。

英语学习也真正地延伸到了课堂之外。

Step5

Grammar

Helpthestudentstoreviewthegrammar:

that引导的宾语从句

1.概念:

当一个句子跟在动词后面作宾语时,我们把该句子称为宾语从句。

2.类型:

①that引导的宾语从句;②whether/if引导的宾语从句;③疑问词引导的宾语从句。

3.注意三个方面:

引导词、语序和时态。

Listentotheteachercarefully.

that引导的宾语从句

1.概念:

2.类型:

引导学生对本模块语法进行总结,培养学生自主学习,自主总结的良好学习习惯。

Step6

Consolidation

教师设置巩固检测练习:

Ⅰ.用方框中所给短语的适当形式填空

wakeup,pulloff,it’sapity,

promiseto,makenoise

1.Don’t_________theflowers_________theplant. 

2.MrLiudoesn’tallowusto_________inthelibrary. 

3.Thismorningmymother_________me_________at6:

00. 

4.Mikehas_________cometoBeijingandvisitusnextmonth. 

5._________thatIcouldn’tgoswimmingwithyoubecauseoftoomuchhomework. 

Ⅱ.单项选择

1.（2017·咸宁中考）—DidyoudosomethingspecialonFather’sDay?

Keys:

Ⅰ.1.pull;off

2.makenoise

3.woke;up

4.promisedto

5.It’sapity

通过检测练习,便于学生了解自己对本节课的词汇、句型、语法等的掌握情况。

续表

教学环节

教师活动

学生活动

备课札记

Step6

Consolidation

—Yes.Imademyfatheracardinthe_________ofahearttoexpressmylove. 

A.height　　　　

B.shape

C.design

D.model

2.（2018·重庆中考）Theirparentsdon’tallowthem_________intheriverbecauseit’sreallydangerous. 

A.swim

B.swimming

C.toswim

D.swam

3.（2018·达州中考）—Wouldyouliketwostrongblackcoffees?

—No,thanks.I_________drinkit.Ithurtsmystomach. 

A.almostB.hardly

C.onlyD.exactly

4.—WhereisTom?

—Iheardhim_________withourEnglishteacherwhenIpassedtheteachers’office. 

A.talksB.talked

C.talkingD.totalk

5.Ourgovernmentdoesn’tallowpeople_________aftertheydrinkwine（酒）. 

A.driveB.drives

C.drivingD.todrive

Ⅲ.将下列句子改写为宾语从句

1.Iamsure:

“Iwilltakethispairofshoes.”

________________

2.Tomsaid:

“Iworkhardeveryday.”

________________

3.Mymothertoldme:

“TheseclothesarefromAmerica.”

________________

4.“Lighttravelsfasterthansound,”Myteachertoldme.

________________

5.Ithink:

Heisn’tfromEngland.

________________

Ⅱ.1~5.BCBCD

Ⅲ.1.IamsurethatIwilltakethispairofshoes.

2.Tomsaidthatheworkedhardeveryday.

3.MymothertoldmethattheseclotheswerefromAmerica.

4.Myteachertoldmethatlighttravelsfasterthansound.

5.Idon’tthinkheisfromEngland.

学生能够独立完成检测练习,核对答案并进行自我评价。

Step7

Homework

1.Rememberallthenewwordsandusefulexpressionsofthismodule.

2.Writeacompositionaboutyoursummercamp.

板书设计

Module8　Timeoff

Unit3Languageinuse

that引导的宾语从句:

教学反思

在本课的教学中,教师创设多种情境为学生铺设语言输出与运用的平台,学生在不断的兴趣激励与探索引领中完成了语言的学习,从语言输入,到个性展现,再到综合运用。

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