延安七年级初中语文现代文阅读理解专项练习题及答案资料含答案.docx

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延安七年级初中语文现代文阅读理解专项练习题及答案资料含答案

一、现代文阅读

1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。

罗圈腿的小猎狗

曹文轩

一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。

它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。

但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。

小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。

主人的忽视，很让小猎狗伤心。

它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑得比较快了。

此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲儿地笑话它，说它是傻瓜。

终于，有一天，它跳过了一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。

当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。

猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。

他带着其他十条猎狗打猎去了。

当然，每次打猎回来，它也分得一块肉。

但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为一条这个世界上跳得最远的猎狗。

它开始起跑，跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。

河岸上，猎狗们笑成了一团：

“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！

”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。

一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部下到了水里。

放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：

“好好管教管教你们家的罗圈腿！

”

猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。

所有葵花都跟着太阳转动。

小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。

小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。

又到了给村民表演的时刻了。

猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。

突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，大摇大摆地跑掉了！

众人发出“嘘——”声，这太丢人了！

猎人觉得颜面扫尽。

这时，小猎狗突然蹿出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。

它快得像一束光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着的那只雄壮的公狼早已停止了呼吸。

从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。

他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。

人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：

“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！

”

一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。

后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。

（有删改）

（1）请按照故事的发展顺序，梳理情节。

不受重视，努力练习跑跳→________→吓到母鸭，受到惩罚→________→________→成为猎人最喜爱的猎狗

（2）联系上下文，体会下面语句中划线词语的表达效果。

小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。

（3）首段说“它为它的罗圈腿感到害羞”，尾段说“它为它的罗圈腿感到骄傲”，发生这种心理变化的原因是什么？

（4）读罢此文，你获得乎哪些人生启示？

请你补充下面表格中空白处的内容。

选择的角度

启示

我要补充

小猎狗

面对自己的缺陷和他人的嘲笑，内心必须强大

①________

猎人（人们）

要客观地评价一个人。

②________

③________

不要嘲笑别人

不要去轻视一个看似比你弱小的人。

【答案】

（1）跳到养鸡场，受到惩罚；看葵花田，每天很疲倦；出人意料，猎杀公狼

（2）“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。

“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视，凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。

（3）①小猎狗一开始以为是因自己的罗圈腿而被主人忽视，它为此“感到害羞”。

②它用平时练就的本领扑杀了一只雄壮的公狼，赢得了主人的重视和人们的赞叹，罗圈腿成了荣誉的象征，它为此而“感到骄傲”。

（4）不能满足于现状，要有自己的追求（或：

不要怕挫折，要坚持不懈地努力；要敢于在关键时刻亮出自己；只要努力，就会赢得别人的尊重）。

；③不可以貌取人（或：

要看到别人的努力）。

；十条猎狗

【解析】【分析】

（1）在整体感知文本内容的基础上，从前往后梳理故事的情节，从开头到“说它是傻瓜”写罗圈腿的小猎狗因不受主人的重视，开始努力练习跑跳；从“终于，有一天”到“它自然受到了惩罚。

”写它练习跳高时调到养鸡场，受到主人的惩罚；从猎人罚它去看守潭底的石头”到“不许它们跟着太阳转”写它吓到母鸭，受到惩罚；从“所有葵花都跟着太阳转动”到“还是能吃上肉”写它看守看葵花田，每天跟着葵花来回跑到，非常疲倦；从“又到了给村民表演的时刻了”到“它的身边躺着的那只雄壮的公狼早已停止了呼吸 ”写它出人意料地猎杀了大公狼；最后几段写成为猎人最喜爱的猎狗。

据此分析答题。

（2）结合语境分析，小猎狗的主人在猎人在清点狗数时，却总是只数到十。

小猎狗以为猎人没看到它，就挤到前面想让猎人看到自己，可即使它挤到前面，猎人像它不存在一样，依然把目光越过它，去数后面十条狗，由此我们可以看出猎人对小猎狗的忽视，也体会到小猎狗被忽视后的伤心失落。

据此分析答题，意对即可。

（3）结合小猎狗的经历分析，首段说“它为它的罗圈腿感到害羞”是因为它长着罗圈腿，不像其它猎狗一样长着健壮而又美丽的腿。

小猎狗受到主人的忽视，于是开始练习跑、跳，它练就了一身跑跳的本领，终于机会来了，它用平时练就的本领扑杀了一只雄壮的公狼，从而赢得了主人的重视和人们的赞叹，罗圈腿成了荣誉的象征，它为此而“感到骄傲”。

（4）从小猎狗的角度分析，小猎狗因自己长着罗圈腿而不受主人的重视，但它最终凭借自己的努力练就了一身本领，并靠自己的本领赢得了主人的重视和众人的称赞，这启示我们只要努力，就会赢得别人的尊重。

从猎人的角度分析，小猎狗因长着罗圈腿就不受主人重视，这启示我们不可以貌取人；除此之外，还可以从十条猎狗的角度进行分析。

能结合文章内容进行分析并联系实际生活进行思考，言之有理即可。

故答案为：

⑴跳到养鸡场，受到惩罚；看葵花田，每天很疲倦；出人意料，猎杀公狼

⑵小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。

⑶“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。

“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视，凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。

⑷①不能满足于现状，要有自己的追求（或：

不要怕挫折，要坚持不懈地努力；要敢于在关键时刻亮出自己；只要努力，就会赢得别人的尊重）。

②不可以貌取人（或：

要看到别人的努力）。

③十条猎狗

【点评】⑴本题考查情节的梳理。

解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节。

⑵题考查赏析语言的能力。

解答此类题，一定要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的答题原则，认真通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，分析词句的表达效果。

⑶本题考查理解文章关键语句内涵的能力。

答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。

⑷本题考查个性化阅读能力。

解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。

2．现代文阅读阅读下面选文，回答小题。

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。

还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。

船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。

鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。

A这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。

鬼子们追上来，看看就扒上了船。

老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。

鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。

他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。

别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。

他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。

B那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。

鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

（选自孙犁《白洋淀纪事—芦花荡》）

（1）请你用一句话概括选文的内容。

（2）赏析文中画线句子。

A这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。

B那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。

①从描写手法角度赏析A句。

②请仔细阅读以下知识卡片上的内容，找出B句的感情重音应落在哪个字词上，为什么？

【知识卡片】重音有三种类型：

语法重音、感情重音和逻辑重音。

感情重音：

为了表达某一种特定感情所读的重音，叫感情重音。

感情重音可以使语言色彩更加丰富，感情表达得更细腻、更充分。

朗读节奏的类型分为6种：

轻快型、低沉型、凝重型、舒缓型、紧张型、高亢型。

请你根据语境为B句确定朗读节奏并说明理由。

（3）写文章要注意前后照应，请找出与选文第④段“每个人的腿肚子也就挂上了钩”相照应的语句。

（4）请结合选文内容分析老头子这一人物形象。

【答案】

（1）老头子智斗鬼子。

（2）①A句：

环境描写，为后文写敌人中计上当埋下伏笔。

②感情重音应落在“找”字上。

因为“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。

轻快型因为这句话表现了老头子复仇后的喜悦痛快之情。

（3）眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。

（4）①“鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动”，老头子为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子，从中表现出老头子的机智。

②“只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。

”或“老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。

”表现老头子驾船技术高超。

③老头子只身一人找鬼子报仇，表现他英勇不屈的爱国精神。

【解析】【分析】

（1）整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。

一般形式为：

什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。

人物：

老头子。

鬼子。

事件过程：

智斗。

据此归纳为：

老头子智斗鬼子。

（2）赏析句子要点明其修辞手法或描写方法，说明其表达的作者的情感，做到“词不离句，句不离段”。

①A句：

“水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。

”运用环境描写，为后文写敌人中计上当埋下伏笔。

②感情重音应落在“找”字上。

因为“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。

朗读节奏的类型是轻快型，因为这句话表现了老头子复仇后的喜悦痛快之情。

（3）周密的照应，对贯通文脉、突出中心、渲染气氛起一定作用。

照应的特点是“前呼后应”，它的形式基本有两种：

①前后照应，包括内容对文题的照应；②反复照应，这种照应在形式上也属前后照应，它是在一篇文章中对重要问题或内容采用多次相互照应的手法。

照应的句子：

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。

（4）通过分析典型事例来理解人物形象；通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格。

鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动”，老头子为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子，从中表现出老头子的机智。

“只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。

”或“老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。

”表现老头子驾船技术高超。

老头子只身一人找鬼子报仇，表现他英勇不屈的爱国精神。

故答案为：

（1）老头子智斗鬼子。

（2）①A句：

环境描写，为后文写敌人中计上当埋下伏笔。

②感情重音应落在“找”字上。

因为“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。

轻快型因为这句话表现了老头子复仇后的喜悦痛快之情。

（3）眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。

（4）①“鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动”，老头子为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子，从中表现出老头子的机智。

②“只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。

”或“老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。

”表现老头子驾船技术高超。

③老头子只身一人找鬼子报仇，表现他英勇不屈的爱国精神。

【点评】

（1）本题考查概括情节内容。

答题时应注意，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

简洁概括：

老头子智斗鬼子。

（2）本题考查赏析句子的表达效果。

答题时应注意，一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

B句，将‘钩子’拟人化，突出老人聪明机智，有勇有谋，此外‘找’字带有感情色彩，突出对敌人的痛恨。

感情重音应落在“找”字上，朗读节奏是轻快型。

（3）本题考查分析文章的照应。

答题时应注意，根据“一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。

他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。

”联系上一段判断和“几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了”相照应。

（4）本题考查评价分析人物性格特征。

答题时应注意，分析典型事例来理解，或者通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格，要从几个侧面总结。

要点：

机智，驾船技术高超，具有英勇不屈的爱国精神。

3．现代文阅读阅读下文，回答问题

（一）

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：

“啊呀，老王，你好些了吗？

”

——选自杨绛《老王》

（二）

忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：

“法兰西万岁！

”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：

“放学了，——你们走吧。

”

——选自都德《最后一课》

（三）

台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。

父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。

这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

——选自李森祥《台阶》

（1）阅读写人文章，关注人物细节描写。

品析文中划线词语“镶嵌”“直僵僵”的表达效果。

（2）细节中见人物性格，见内心世界，见真情。

试分析划线句的含义。

（3）以形写神，父亲专注的目光里，我们读到了父亲的执着。

刻画人物，不仅要写出人物的外在特点，也要写出人物的性格和精神气质。

试着描写一个人物片段，注意在细节中展现他的性格品质，字数150字左右。

【答案】

（1）“镶嵌”运用夸张的修辞手法，表现老王步履维艰、身体僵直的形态；“直僵僵”写出了老王病入膏肓，而“我”面对这样的老王到来时的惊讶。

（2）指韩麦尔先生的爱国主义形象在小弗朗士的心中显得崇高、伟大。

（3）略

【解析】【分析】

（1）“镶嵌”本义是指一物附着在另一物上，“直僵僵”形容身体僵硬。

这里形象的说法，表明老王身体十分虚弱，不能独立站着，只能依靠门框，僵硬的站着，从修辞手法上运用了夸张的手法，表现老王步履维艰、体僵直的形态。

（2）这句话是小弗朗士的心理描写，对于不爱学习的小弗朗士来说，以前从来没有关注过老师，突然对老师有了新的认识，在小弗朗士对老师的爱国形象的肯定与理解，重点抓住“高大”一词来分析。

（3）此题考查片段作文。

要求抓住细节，体现人物性格品质即可。

如：

善良，勤劳，热爱集体，乐于助人等都可以写。

【点评】此题考查小说的阅读理解。

（1）此题考查重点词语的理解。

做此类题，要注意先从词语本身的意思开始分析，还要从表现手法和表达技巧等方面来分析。

（2）此题考查重点句子的理解。

做此类题，可以抓住重点词语来回答，也可以从表现手法，表情达意方面分析，还要注意联系上下文来思考。

（3）此题考查片段作文。

属于写人记事类，讲述一件事，要有细节描写，突出某方面的性格，要求做到语意连贯，中心明确。

4．现代文阅读阅读短文，回答问题

生了根的空床

那天，小艾跟妻子商量说，他想把次卧的那张空床撤了，然后买一张书柜放进去，改做书房。

这样不好吧？

妻子不无担忧地说，以后来客人了咋办？

客人？

咱们家两三年也没来一个客人！

小艾看了妻子一眼，不屑地撇了撇嘴。

那爸妈来了呢？

妻子想了想，又问。

爸妈来了可以睡在沙发上或者打地铺，小艾说，再说爸妈一年也来不了两次。

小艾的父母不爱走动，很少来小艾这儿，就是来了，也是当天来当天赶回去，很少在小艾这儿过夜。

妻子想想觉得小艾在理，便同意了。

书房弄好后没多久，国庆节就到了。

小艾想他和妻子已经有些日子没去看父母了，何不趁这个机会回老家看看父母？

于是小艾和妻子开着车赶到了那个小县城。

老家的大门上着锁，父母没在，可能是到菜市场买菜去了。

小艾自己用钥匙开了门，进屋后，当他的目光落在窗台边的那张空床上时，不禁有些哭笑不得。

那张空床是小艾上大学前睡的，挨着东边，是屋里采光最好的一个位置。

上大学后，小艾跟父母建议，把他的床撤了，给屋里腾点空间。

父母住的是那种老式房子，空间很小，一张床就占了四分之一。

父母不同意，父亲瞪着眼睛说，那怎么行呢？

放假了你住在哪儿？

我可以睡在沙发上或者打地铺！

小艾说，再说我一年也只住两个假期。

父母还是不同意，逼急了，父母就敷衍着说，等你大学毕业了再说吧。

大学毕业后，小艾在省城安了家。

小艾想这下父母该把空床撤了吧？

可是没有，小艾每次从省城回来，那张空床还在窗台边安着，生了根似的。

小艾急眼了，威胁父母说，再不把空床撤了，我就不回来了。

父母看小艾急眼了，便答应着说，好！

好！

但父母总是动口不动手。

小艾没招了，每次回来都故意不睡在那张床上，打地铺或者睡沙发。

父母也不管，你爱睡哪里就睡哪里，反正就不撤床。

半年前，小艾给父母进了些新家具，这下空间更小了，当时小艾就要把床撤走。

父亲叹了一口气，说撤就撤吧，不过得再放几天，那张床已经在窗台边放了二十多年，一下子没了还不习惯。

现在都半年过去了，父亲还不动手，那就让我自己动手吧。

小艾摇摇头，挽着袖子走了过去。

正当小艾卸第一个螺丝的时候，父母拎着菜筐回来了。

小艾，干啥呢？

父亲一看，变了脸色，一把扔掉菜筐，慌慌张张地跑了过来。

这张床已经没什么用了，放在这里还占空间！

小艾说，我叫你们撤了，你们就是不撤，我只好自己动手。

住手！

父亲吼道，谁说这张床没用了，那是我们留给你睡的。

小艾哭丧着脸说，关键是我已经有五六年没在上面睡过了。

我不管你在哪里睡！

父亲说，无论空间再怎样狭小，家里永远会给你留一张床。

小艾一惊，和妻子对视了一眼，他们决定，回去就把次卧里的那张空床支起来。

（1）根据小说的情节，以小艾为陈述对象，完成下列表格。

时间

主要事件

搬进新房没几年

和妻子商量确定把次卧的空床撤掉。

上大学后

①________