精选语文八年级上册第三单元至爱亲情苏教版课后练习第六十四篇.docx
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精选语文八年级上册第三单元至爱亲情苏教版课后练习第六十四篇
2019年精选语文八年级上册第三单元至爱亲情苏教版课后练习第六十四篇
第1题【单选题】
《木兰诗》，“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
”一句的正确意思是（）
A、骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B、骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C、骑马转战了十余年，屡次建立功勋。
D、骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
选出注音有误的一项（）
A、人影憧憧（chóng）唏唏嘘嘘（xū）
B、万籁俱寂（lài）举箸提笔（zhù）
C、满院狼藉（jí）变卖典质（diǎn）
D、娓娓动听（wěi）蹑手蹑脚（niè）
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列词语中划线字的注音全对的一项是（）
A、云鬓（bìn）戎（róng）啾（qiū）
B、机杼（zhù）荷箪（hé）饷田（xiǎng）
C、鞍鞯（jiàn）麾下（hiū）岁晏（yàn）
D、的卢（dì）分外（fèn）折腰（zhé）
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。
A、警省
B、勾留
C、蹒跚
D、触动
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列各句修辞手法不同的一项是（）
A、将军百战死，壮士十年归
B、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
C、当窗理云鬓，对镜帖花黄
D、开我东阁门，坐我西阁床
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
选出下列朗读停顿正确的一项（）
A、阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄
B、可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎
C、不闻／爷娘／唤女声，但闻／黄河／流水鸣／溅溅
D、双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列句子的标点符号使用正确的一项是（）。
A、每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
B、面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿？
C、《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。
D、我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
《父母的心》作者是______，日本现当代______，1968年获诺贝尔文学奖、作品有______，______，______，______，等。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
根据拼音写出汉字或给加线字注音
交卸______狼jí______妥帖______tuí唐______。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
《己亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句子是：
______，______ 这一句，运用______，表明诗人的心志：
虽然辞了官，仍然会______；为培育人才来维护自己崇高理想而______的情怀。
后人也常用此来比喻______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
律诗有四联，分别是______、______、______、______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
《木兰诗》通过叙述花木兰______的故事，塑造了一个英勇善战、勤劳能干、______的女英雄形象。
表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
给划线字选择正确的一项。
A．触目伤怀：
______（a、感情 b、怀念 c、心）
B．情郁于中：
______（a、聚积 b、忧郁 c、香气很浓）
C．变卖典质：
______（a、质量 b、抵押 c、本质）
D．差使：
______（a、当差 b、差遣 c、职务）
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
填空：
《我的母亲》选自______，作者______，是______家、______家。
文中提到的孟子是______时期人，是继______之后______学派的代表。
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
根据词义填写相应的词语。
①美好的举止姿态。
______
②形容简陋或过于俭朴而显得不体面。
______
③按照原数还给人家。
______
④（衣服）破烂。
______
⑤拿不定主意。
______
⑥用金钱礼物等表示谢意。
______
⑦看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
______
【答案】：
【解析】：
第16题【问答题】
“我那时真是聪明过分”“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
”两句中的“聪明”的意思如何理解？
【答案】：
【解析】：
第17题【问答题】
诗人常托物言志。
如龚自珍以“落红”自比，表达自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的思想感情。
请结合自己平时的积累，写出几句具有这一特点的诗句。
【答案】：
【解析】：
第18题【问答题】
按要求答题。
学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。
请你为《木兰诗》或《老人与海》拟写不超过100字的主持辞。
要求：
①介绍并评价人物性格或作品内容。
②至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。
③语言生动。
【答案】：
【解析】：
第19题【问答题】
课文《父母的心》中写父母对三个孩子一个也割舍不掉，你能否用一句民间俗语来概括？
【答案】：
【解析】：
第20题【文言文阅读】
阅读下文，完成
（1）～（5）题。
木兰歌
【唐】韦元甫
木兰抱杼嗟，借问复为谁。
欲闻所戚戚，感激强起颜。
老父隶兵籍，气力日衰耗。
岂足万里行，有子复尚少。
胡沙没马足，朔风裂人肤。
老父旧羸病，何以强自扶？
木兰代父去，秣马备戎行。
易却纨绮裳，洗却铅粉妆。
驰马赴军幕，慷慨携干将。
朝屯雪山下，暮宿青海旁。
夜袭燕支虏，更携于阗羌。
将军得胜归，士卒还故乡。
父母见木兰，喜极成悲伤。
木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。
昔为烈士雄，今复娇子容。
亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。
门前旧军都，十年共崎岖。
本结兄弟交，死战誓不渝。
今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。
世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！
解释下列加下划线的词语。
①欲闻所戚戚戚戚：
______
②有子复尚少少：
______
③朔风裂人肤朔：
______
④易却纨绮裳易：
______
用现代汉语翻译下面句子。
①朝屯雪山下，暮宿青海旁。
②今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：
_____________________________，与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是：
_______________________________，_______________________________________。
说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。
同为表达对木兰的赞美，与《木兰诗》相比，本诗的结尾方式有何不同？
【答案】：
【解析】：
第21题【现代文阅读】
阅读下文，完成下题。
父亲的大学
高冬梅
①父亲到了上学的年龄，情愿盘腿坐在炕头帮祖母纺线，也不肯进学堂。
父亲不上学，也就不识字，他连自己的名字也认不得。
而读过书的大伯三叔四叔，无一例外地成了“公家人”，虽然几年才回来一趟，但都是春风满面，神采飞扬。
相比之下父亲却显得委琐俗气。
每当他们弟兄几个坐在一起，我甚至都不敢看父亲一眼。
②父亲当年为什么不肯上学，父亲从未说过，我也没问过。
倒是母亲每每与父亲闹翻，最后总是毫不留情地质问父亲：
那时你咋不上学呀？
看看人家再看看你。
母亲这话一出口，父亲便像霜打的茄子一样低下头，只顾一口接一口地吸烟，一声不吭。
③父亲不识字，闹了不少笑话。
听说有一回父亲进城，直通通地就走进了女厕所，被一个女工骂了出来。
父亲吓得魂不附体，苦苦哀求，后来甚至下了跪。
没有不透风的墙，这事很快就在村里传扬开了，有大半年的时间，父亲在村里走路，头总是垂得很低。
④这事虽然与我无关，但既然发生在自己父亲身上，我也就很难为情。
每当看到或听到村里那些长舌的男人女人饶有兴致、添油加醋地谈论这件事时，我无不转身落荒而逃。
回到家，真想戳着父亲的鼻子问他当初为什么不上学不读书，而偏偏去做那些纺棉花的女人活。
但看到父亲寂寞苍老的样子，又禁不住顿生怜悯，真想抱住父亲的腿大哭一场。
⑤我上了高中，有一次，父亲怯生生地说想到学校来看我。
听了这句话，我顿时感到一阵寒战。
我一而再，再而三地告诉父亲，学校共有几处厕所，男厕在哪一边，不厌其烦地给父亲讲解“男”字与“女”字的不同。
父亲不说话，只低头默默地吸烟。
返校后我忐忑不安地等父亲来，夜里偷偷地拿红粉笔去加重厕所上的那个“男”字。
我的担心是多余的，父亲最终没来看我。
现在想想，我那时真是太聪明了。
⑥高考前夕，我回了趟家，到家时已近黄昏，但家门却还紧锁着。
我坐在大门旁的石头上等父亲，看着黄昏一寸一寸地爬上泥墙。
邻家婶子从家里走出来，抬头看见我，说：
梅子，你咋才回来？
你爹犯胃病吐血了！
我“腾”地站起来，电击了一般。
婶子又说：
现在好了，昨儿出的院，这会儿在地里忙呢！
我拔腿往田里跑，远远地看见父亲腰里扎着一根草绳子，那么瘦小枯干！
我跑上去，默默地站在父亲身后，眼泪簌簌而下。
父亲说，很晚了，咱回家吧。
我与父亲拉着排子车往家走，一路无语。
一抹晚霞在西边的天空灿烂地燃烧，映照着我羞红的脸。
⑦终于等到大学录取通知书的那天，父亲的话突然多了。
我很难理解一向沉默寡言的父亲怎么就一时那么能说起来。
凡是能想起来的，他都往外说。
当年为啥不进学堂念书呀，那是因为家里穷呀，要是都上学，还不把你爷爷奶奶活活累死呀！
你大伯三叔四叔都上过大学，就我没上过，现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学！
父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。
有时说得母亲烦了，就顶他：
你歇会吧，自己的肠子还用别人给你量么！
但父亲似乎已经不再怕母亲，仍是趾高气扬地说个不停。
⑧临上大学的前一天，一向舍不得多花一分钱的父亲摆了满满两桌酒席，把村长、支书、我小学的老师连同村里有些许墨水的人，都请到家里来。
父亲红光满面，大声地说着些谦虚里透着骄傲的话，与他们碰杯，与他们喝酒。
父亲谈笑风生，神采飞扬，全没有了往日的卑下与委琐。
我躲在灯影里，泪流满面……
（本文有删改）
“父亲最终没来看我”的原因是什么？
赏析下面加横线词、句的表达效果。
①我“腾”地站起来，电击了一般。
②现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学！
父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。
“他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱……他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！
而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
”——《背影》
①文章第⑤段的“现在想想，我那时真是太聪明了”与上述《背影》中的画线句均用了什么修辞手法？
②探究：
“那时真是太聪明了”，这句话在两篇文章中所表达的意思是否一样？
请简析。
文章以“父亲的大学”为标题有哪些含义？
【答案】：
【解析】：
第22题【现代文阅读】
阅读北齐的《回家的日子》一文，完成小题。
①回故乡的路再短，感觉也很长，是如潮水般的思念拉长了回家的路。
从定好日子回家开始，心灵已经上路。
从这一刻起，想家的心绪如同进入汛期的河水，每时每刻都在上涨，一次比一次强劲地撞击胸膛。
但是很奇怪，每次见到母亲之前，我总觉得自己见到母亲的那一刻定会情感决堤。
可每当看见母亲，我情感的浪潮就一下子变成了舒缓的河水。
②听父亲说，从得到我要回家的信儿开始，母亲的话明显多了，一天不知道要念叨多少回：
“儿子要回来了，儿子要回来了。
”父亲常开玩笑说，你妈把见到你当做上场比赛了——越临近越兴奋。
可母亲每次见到我，都很淡定，就好像我是这天上午刚出门似的。
人说母子连心，看来这话多少有点道理，要不然，我的情感变化怎么与母亲一样呢!
③只要我提前打电话告诉母亲到家的时间，我到家时总是见到母亲在院门边择菜。
每回母亲总是以这种方式等待她的儿子。
如果实在等得太着急了，她也不会到路口去张望，就是想出去看看，也一定找个由头。
有次我比预计时间晚到家七八个钟头，母亲往路口的小店跑了好几趟，不是买袋盐就是买瓶酱油。
来回十来分钟的路，母亲都要走上半个多小时。
④母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩，问声“回来了”，语气很平常。
我发现，即使我离家再久，母亲也不会像别的母亲见到孩子那样拉着我的手左看看右瞧瞧，她好像从不细细打量我。
就是近几年她年纪大了眼神不好了，也从不会离我很近，我也没发现她特意看看我。
可我身上的一点点变化，母亲总能看得出。
⑤母亲笑得很甜，皱纹爬满了脸，如风吹过水面。
没等我走近，母亲就先进了屋去了厨房，忙着为我做吃的。
⑥我站在母亲身后，发现母亲的白发又多了，个头好像又矮了些。
我想抱住母亲，可抬起的手却是在抹眼角。
我心里酸酸的，眼眶里湿湿的。
我对母亲说，妈，别忙活，说说话吧。
母亲说，没什么忙的，不耽搁说话的。
每到这时候，都是我先说离家这些日子的事，然后母亲会说家里的事。
这些话，平常电话里都是说过的，可我们还是像第一次说那样津津有味。
母亲几乎没有闲的时候，手里总是有忙不完的活儿。
我每次回家与母亲的交流，多半是这样进行的。
有时我在看书或写作，母亲会坐在离我不远不近的地方，或择菜，或叠衣服，我不说话，她就静静地坐着。
有时我想和她说话，她会说，你忙你的，我坐在这儿就好。
我知道，母亲只要我在她的目光里，她就很知足。
而每到这个时候，我心里就会特别空灵安详。
⑦我为母亲梳头、剪指甲、洗脚捏脚和按摩，让她试穿我给她买的新衣，帮着她提提肩拽拽衣角。
这时，母亲会有些不好意思，我的动作也有些笨拙。
对我而言，这与其说是为母亲做点事，还不如说是我在借以品味当年母亲为我做这些事时的感受。
⑧每次回家，看我带着东西，见我帮着做这做那，母亲都会说，人回来了比什么都好。
儿子长大了，母亲不图别的，只希望儿子平平安安，能回到她身边看看、说说话。
母亲没想过回报，当然，我们永远也报答不完母亲那醇厚的爱。
⑨无论离家多长时间，无论是过去还是现在，我回家的日子总是这么平常，在家里的生活，是最没有故事的。
可在家里，回到母亲身边的日子，因为平淡而可亲。
⑩一跨出家门，我就开始想家；一走出母亲的视线，我就想母亲。
从这一刻起，念家的种子就落入心田，每天都会生长。
（有删改）
文中多处写到“母子连心”的默契，请一一概括出来。
""
联系具体语境，揣摩下列句中划线词的表达效果。
①母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩。
②一跨出家门，我就开始想家；一走出母亲的视线，我就想母亲。
""
请结合上下文赏析第⑦段中的划线句子。
""
阅读下面的链接文字并回答问题。
【链接】我背向着父亲立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。
……我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。
……但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。
她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。
（邹韬奋《我的母亲》，有改动）本文和上面的链接材料都以歌颂母爱为主题，有人认为可以删除其中有关父亲的文字，你不赞同这种观点，请分别陈述理由。
《回家的日子》：
《我的母亲》：
""
【答案】：
【解析】：
第23题【诗歌鉴赏】
阅读文段，回答问题。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。
用一句话概括这段话的意思。
选文中连用四个“我”的作用是什么？
品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
【答案】：
【解析】：
第24题【综合题】
综合性学习。
学习了朱自清这篇歌颂父爱的著名散文后，八年级某班拟开展以“读《背影》，悟亲情”为主题的综合性学习活动。
请你参与并完成下面各题。
【谈看法】台湾著名诗人余光中先生认为：
“在《背影》短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。
时至今日，一个20岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。
今日的少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。
”对此，你有何看法？
【赞父爱】请你依照画线句子进行仿写，表达对父爱的赞颂。
父爱是一缕阳光，即使在寒冷的冬天也能让你感到温暖；父爱是一泓清泉，滋润着你干涸的灵魂；父爱__________
【答案】：
无
【解析】：
第25题【综合题】
同格中学七年级
（2）班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。
【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。
【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。
上联：
______；
下联：
立大志，敢教日月换新天。
【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。
坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。
【答案】：
【解析】：
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