国防教学案.docx
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国防教学案
国防教育教学案
第一课
我国的海防
教学目标:
深入了解我国海防大陆架,了解海防的重要性,增加学生国防与爱国意识。
教学重点难点:
了解中国海防力量现状。
教学工具:
多媒体课件,图片,视频等
教学方式:
讲解,讨论,现场模拟,角色扮演
教学过程:
第一步:
东海概况
1.提问讨论:
你了解东海吗?
（从西游记东海龙王导入讨论）
2教师总结,屏幕文字+图片介绍东海位置、现状、周边接壤国家等第二步:
中国历朝海防力量对比
1.讨论:
结果---（中国历朝重大陆,轻海防）
2.困扰多个朝代的倭寇扰民问题
3.郑成功与中国海防
第三步:
读文章了解海防的重要性。
加强海防建设及军力部署
第四步:
读文章63—66页的内容。
第五步:
谈自己对中国海防的了解,可以图片展示、讲故事等。
课堂总结:
加强海防建设是具有领海主权的国家安邦治国的一项重要战略措施。
海防建设最直接、最关键的就是拥有一支强大的海军。
第二课
筑起心中的长城
教学目标:
1、了解国防建设中的精神力量都是指什么。
2、怎样来增强国防意识,树立国防精神。
教学重点:
了解国防建设中的精神力量都是指什么
教学难点:
怎样来增强国防意识,树立国防精神。
教学工具:
多媒体课件,图片,视频等
教学过程:
一.导入新课:
大家一定都很喜欢看《007》吧,杰姆斯邦德非常酷,他身手矫健,
行为敏捷,每次都能出色的完成任务,是我们心中最完美的间谍（特工）。
他到底是好人还是坏人?
当然,做危害本国国家安全的间谍是个坏人,做保护本国国家安全的间谍就是好人。
当今世界,无论国家大小,国力强弱,都把维护本国国家安全摆在重要位置。
这就需要我们增强国防意识,树立国防意识。
那么,如何增强国防意识,树立国防精神呢?
（举手发言,各抒己见）
二.读书自悟
读书思考下列问题:
1、国防建设中精神力量包括什么?
2、什么是国防意识?
3、什么是国防精神?
它都包括什么?
4、如何增强国防意识,树立国防精神?
学生读书思考,然后小组讨论。
集体交流。
三.教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患,号召大家提高警惕,时刻保护我们国家的安全!
世界各国都非常重视国家安全工作,举例说明。
四.简介我国国家安全工作的特点
六.教师总结:
当今世界,经济不断繁荣,社会不断进步,但与此同时,天下又并不太平,因此,我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全,做一个遵纪守法的爱国公民。
第三课
一条特殊的战线
教学目标:
1掌握“情报”和“间谍”的概念
2了解间谍活动的历史和现在,“第二战场”
3对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍人员做大概的了解,知道当今情报工作的重要性。
教学重点:
一条特殊的战线指隐蔽战线,也就是间谍和反间谍。
教学过程
一.导入:
我们经常在战争片里听到“情报”,也同样在很多影片中看到“间谍”的身影,那么,到底什么是“情报”;什么是“间谍”呢?
二.教师介绍“情报”:
预先获悉的有家伙子的信息。
“间谍”:
一般是指受国（境）外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、发展潜伏组织和人员、进行颠覆破坏等活动的人员。
三.知道了“情报”和“间谍”的概念,让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。
（介绍:
从4000年前的夏朝起我国就有了间谍活动）
四.在电影中,间谍是无所不能的,他们会各种国家的语言,会使用各种武器,反映特别灵敏等等,但是你们知道真正的间谍是什么样的?
他们要做些什么?
他们的工作需要多少勇气吗?
让我们来看看在二战前后的间谍人员。
五.间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要,列举日本的例子。
六.教师总结:
经过这节课的学习,大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的,这项工作的主要任务是获取情报,不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。
我们作为21世纪的新人,更应有一定的识别能力和反间谍能力,千万不要轻信他人。
做国家安全的小卫士!
建国以后,在坚持民兵制度的前提下,曾于50年代中后期实行过预备役制度。
1955年,第一部《兵役法》颁布实施,在实行义务兵役
制同时,重点抓了预备役建设,但对民兵制度有所忽视。
1957年6月,中共中央发出《关于改进兵役工作的指示》,决定将民兵和预备役合而为一,从而缓解了民兵工作和预备役工作之间的矛盾。
1958年以后,全国大办民兵师,实际上否定了预备役制度。
80年代初,在认真总结经验的基础上,并参照外国预备役建设的情况,从适应未来战争的需要出发,总参谋部提出把民兵和预备役结合起来。
1984年5月,六届人大第二次会议通过了《中华人民共和国兵役法》,确立了民兵与预备役相结合的后备力量建设制度。
规定:
凡18岁到35岁符合服兵役条件的男性公民,除应征服现役者外,均编入民兵组织服预备役,退出现役符合继续服预备役条件的人员,也编入民兵组织服预备役。
基干民兵为第一类预备役,普通民兵为第二类预备役。
为建立民兵组织的单位,按照规定对符合服兵役条件的人员,进行预备役登记。
并规定,预备役士兵的军事训练,在民兵组织中进行,或者单独进行。
民兵是不脱离生产的群众武装组织,是进行人民战争的坚实基础,战时动员所需要的普通兵员可以从民兵中解决。
但训练难度较大的军官和技术兵员,必须依靠预备役制度。
实行民兵和预备役相结合,既继承和发扬了具有优良传统的民兵制度,又完善了预备役制度,并使两者取长补短、相互补充、相辅相成,从而推动着国防后备力量建设的健康发展。
这是建设具有中国特色的国防后备力量的重要标志之一。
七.观看有关保卫国家安全的影象材料
八.作业:
将学到的内容告诉自己的父母,宣传国际“隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。
第四课
空袭作战
教学目标:
1.了解空袭作战的意义、任务,历史变迁及反空袭策略。
2.了解我国空军现状,帮助学生树立热爱祖国,保卫祖国主权和领土完整,保卫和平,捍卫和平的思想情感。
教学过程:
一、创设情景,感受启发。
1.教师播放一段第二次世界大战中的空袭作战的影片片段,让学生欣赏。
2.提问:
在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么?
（空袭、战斗机）
3.导入课题——空袭作战。
（板书）
二、空袭作战的概念、任务、历史变迁。
1.空袭作战的概念。
（学生读书找出内容）课件展示:
空袭作战:
是指为夺取并保持空中优势,毁伤敌人重要目标,配合陆、海军作战,主要使用航空兵在地面、海上目标实施空中打击的作战行动。
2.空袭作战的主要任务是什么?
（学生读书在书中找出来。
）
师生共同归纳总结:
（1）消灭、压制敌航空兵和对空作战力量,夺取制空权。
（2）破坏敌方重要军事设施,削弱敌战争潜力。
（3）破坏敌纵深或后方交通运输系统,破坏敌后勤补给,阻滞敌预备队机动,孤立其战场。
（4）消灭或削弱敌集结或开进的重兵集团和海上登陆集团。
（5）突击敌敏感要害目标或对我方构成威胁的军事目标,达到特定的作战目的。
（课件展示）
（3.）空袭作战中的主要空袭目标。
a.政治经济中心
b.军事基地
c.重要工业区
d.交通枢纽。
（课件演示）
4.空袭作战的历史变迁及案例:
（课件展示）
时间战争条件战争结果战争案例
第一次世界大战飞机数量有限,威力不够。
有所认识
第二次世界大战空军发展,各种航空炸弹出现。
成为重要战争手段1940年德国空袭英国;1942年英国空袭
德国;越南战争。
现代战争新型武器出现独立战争样式1999年北约空袭南联盟
三、反空袭策略
空战的成败取决于双方力量的对比,人的因素才是关键。
1.要充分认识空袭战的规律。
2.因地制宜,采取积极有效的方法反空袭。
如:
建设防空洞、设立防空警报装臵,实施应急措施等。
3.掌握先进的科学技术,建立强大的国防
体系。
四、了解我国空军现状,激发学生保卫祖国主权领土完整,爱护和平,捍卫和平的思想感情。
1.介绍我国空军的现状。
2.播放我国海陆空三军图片资料（课件展示）。
感受我国的人民部队是中华民族的强大后盾。
3.交流讨论:
作为小学生如何理解保卫祖国主权、领土完整,保卫和平,捍卫和平的意义。
第五课
国防建设理论
二、教学方式:
集中讲座
三、教学目标:
1、了解建设强大国防军的意义
2、了解毛泽东国防建设思想的主要内容
3、了解民兵和预备役相结合是中国国防后备力量的重要标志
四、教学要点:
1、建立强大的国防军
相对和平时期人民军队建设的指导方针,毛泽东军事思想的重要内容。
在长期的革命战争中,由于客观历史条件的限制,人民解放军基本上是靠步兵作战。
中华人民共和国成立后,毛泽东提出了"中国必须建立强大的国防军"的思想,并对如何建立强大的国防军提出了基本要求,采取一系列措施和步骤。
强大的国防军必须是现代化的诸军兵种合成军队。
解放战争后期和建国初期,随着武器装备的发展,人民解放军在陆军的基础上组建了海军和空军,以后又组建了战略导弹部队。
并逐渐增加了炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等特种兵在军队员额中的比例,从而由单一的陆军发展为诸军兵种合成的现代化的军队。
强大的国防军必须实行正规的体制、编制和制度。
毛泽东指出:
与现代化装备相适应的,就是要求部队建设的正规化,就是要求实行统一的指挥,统一的制度,统一的编制,统一的纪律,统一的训练,为此,中央军委先后颁布了一系列条令、条例和军事法规,建立了正规的体制、编制和制度,改变了过去那种不集中、不统一、纪律不严、简单现象和游击习气等问题。
现在,人民解放军正向精兵、合成、高效的方向不断发展和提高。
强大的国防军必须建立高效能的司令机关。
在现代战争条件下,没有健全的、具有头脑作用的、富于科学的组织和分工的司令机关是不行的。
在建立诸军兵种合成军队的同时,人民解放军加强了各级司令机
关的建设,挑选了一批优秀的、富于组织和指挥才能的指挥员到各级司令机关中工作,创造了司令机关新的作风和新的气象。
强大的国防军必须掌握先进的军事科学技术。
建国以后,中央军委十分重视部队的教育训练,举行了多种规模、多种样式的诸军兵种协同作战演习,提高了部队在现代战争中的协同作战能力,并陆续创办了100多所军事院校,形成了初、中、高三级院校培训体制,为军队培养了一大批掌握先进军事科学技术的指挥人才和专业技术人才,在建设强大的国防军的过程中发挥了重要作用。
毛泽东等老一辈革命家关于"建立强大的国防军"的思想,是对马克思主义关于人民军队建设学说的继承与发展,为在新的历史条件下加强人民解放军的现代化建设指明了方向。
中共十一届三中全会以后,邓小平发出了"建设强大的现代化正规化革命军队"的号召,强调"要在国民经济不断发展的基础上,改善武器装备,加速国防现代化"。
这是对"建立强大的国防军"思想的继承与发展。
目前,人民解放军正沿着建设强大的现代化正规化革命军队的道路,为达到"政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力"的要求而继续奋斗。
2、建设强大的国防后备军
毛泽东国防建设思想的重要内容。
国防后备军,是指除现役部队之外的一切可用于战争或为战争服务的后备武装力量的总称。
它是国家武装力量的重要组成部分,主要包括民兵、预备役组织和人员,以及人民防空、交通战备专业队伍等。
建国初期,中国的国防后备军主要指民兵。
它是唯一的群众性武装组织,是中国人民解放军的有力助手和后备力量。
1949年9月,第一届政协会议通过的《共同纲领》规定,"中华人民共和国实行民兵制度,保卫地方秩序、建立国家动员基础,并准备在适当时机实行义务兵役制"。
1951年5月,中央军委发布了《关于加强民兵建设的指示》,对民兵的组织、政治教育和军事训练提出要求。
1952年5月,中央军委发布了《关于加强民兵建设的指示》,对民
兵的组织、政治教育和军事训练提出要求。
1952年12月,中共中央发布《关于实行普遍民兵制准备实行义务兵役制的宣传教育指示》,进一步强调;"实行普遍民兵制度尤其是基干民兵制度,并准备实行义务兵役制,建设强大的国防后备军,这是目前国防建设的重要组成部分,是使我们的军队完全走上正规化、现代化的重要条件之一。
"
1955年,中国颁布第一部兵役法,决定在全国实行义务兵役制,同时还决定,实行预备役制度,从而使国防后备军由原来单一的民兵发展成包括民兵、预备役人员及其它专业队伍在内的各种武装组织,使得中国的国防后备军结构更趋完善。
1957年6月,中央军委发布《关于改进兵役工作的指示》,决定将民兵和预备役合而为一,即服预备役的就要参加民兵,民兵就是预备役,民兵工作就是预备役工作,预备役的组织形式就是中国既有的民兵组织。
民兵与预备役合而为一,不仅使民兵组织得到了加强,也使预备役工作有了较大的改进。
1962年6月,毛泽东发出民兵工作"三落实"的指示,纠正了民兵工作中出现的一些问题,保证了民兵建设的健康发展。
1984年5月,六届人大通过并颁布了第二部兵役法,明文规定"中华人民共和国实行义务兵役制为主体的诳务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度",从而在法律上确立了中国后备力量建设制度。
以后,中共中央又进一步提出了民兵、预备役工作"减少数量,提高质量,抓好重点,打好基础"的"十六字"方针。
经过几年的调整整顿。
民兵数量大为减少,质量更加提高,民兵组织结构更趋合理,队伍更为精干,更能适应战备的要求。
同时,在全国各重点地区还组建了各军兵种的数十个预备役师（团）的数十万预备役部队。
并逐步开展了预备役人员登记和学生军事训练工作,开展了广泛深入的国防教育活动,从而使国防后备力量建设进入到一个新的历史发展埋藏。
第六课
国防立法,兵强国安
教学目标:
了解我国有关国防方面的法律法规。
教学过程:
一、我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。
母亲的安危,同每一个公民的利益息息相关。
每个公民都应该热爱祖国,热爱母亲,为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。
二、为了确保祖国主权和领土的完整,我国制定和颁布了许多国防法规,他们是我国国防事业不断发展,兵强国安的保证。
1、《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法,它规定:
“保卫祖国,抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设,增强国防力量。
”
2、《中华人民共和国兵役法》法则规定:
“每年12月31日以前年满18岁的男性公民,应当被征集服现役。
当年未被征集的,在22岁以前,仍可以被征集服现役。
根据军队需要,可以按照前款规定征集女性公民服役。
”“中华人民共和国公民,不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有义务依照本法的规定服兵役。
”
3、此外,国家还有一些其他法规,如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。
总而言之,各种国防法规的建立,是兵强国安的保证。
4、部队里的千里眼——军事卫星
在军事上,知己知彼才能百战百胜,要知道对方首先要看清对方。
观察仪器主要包括四大类:
（一）、光学观察镜
（二）、红外线夜视仪和微光夜视仪
（三）、雷达和声纳
（四）、侦察机和军事卫星
其中要数军事卫星飞得最高,看得最远,情报最全面。
据有关资料统计,从1958年到现在,世界各国共发射军用卫星2千多颗,约占世界各国航天器发射数量的三分之二以上。
在五十年代末期,一些发达国家就开始研究试验人造地球卫星用于军事的问题。
到六十年代中期,各种军用卫星已经相继投入使用。
七十年代之后,军用卫星得到很大的发展,已经成为一些国家现代作战指挥系统的战略武器系统的重要组成部分,在美国约有70%的长途军事通信是经卫星传送的。
军用卫星种类教多,主要包括:
侦察卫星、通信卫星、导航卫星、测地卫星、反卫星卫星等。
一些民用卫星也兼有军事用途。
在军用卫星当中,数量最多、应用最广的是侦察卫星,主要包括:
照相侦察卫星、电子侦察卫星、导弹预警卫星、海洋监视卫星四种。
1973年10月中东战争期间,美国和原苏联竞相发射卫星侦察情况。
美国通过卫星侦察,发现了埃及二、三军团的接合部是个薄弱环节,将情报提供给以色列。
以色列军队化装偷渡苏伊士运河,切断了埃及军队的后勤补给线,造成埃及的被动。
在此同时,原苏联总理柯金西带着卫星照片飞往开罗劝说埃及停火。
在侦察卫星日益发展的今天,任何重大的地面目标和军事行动,要想完全满过卫星的眼睛,是越来越困难了。
第七课
部队里的千里眼——军事卫星
教学目标:
了解我国部队主要的观察仪器———卫星。
教学过程:
一、各种军用卫星的功能
1、军用通信卫星是负担各种军事通信任务的卫星,包括战略通信卫星和战术通信卫星。
前者提供全球性的战略通信,后者提供地区性战略通信。
卫星通信就是利用卫星作为中间接力站,进行远距离无线电通信的一种手段。
要实现卫星通信,不仅地面上要设地面站,而且必须利用天上的地球同步卫星。
所谓地球同步卫星,就是运行周期与地球运行周期相同,方向也一致。
一颗同步卫星可覆盖地球表面的三分之一。
如果在赤道上空等距离布放三颗同步卫星,基本可以实现全球通信。
现在世界各国和军事组织都建立起自己的空间通信卫星网络。
2、军用导航卫星是通过发射无线电信号,为地面海洋和空中军事用户导航、定位的人造地球卫星。
军用导航卫星定位精度高,能在各种气象条件下和全球范围内提供导航信息,而且用法简单。
3、军用测地卫星用以测量地球的形状和大小重力场以及地磁场分布,地球表面上诸点的精确地理坐标和相对位臵,它是大地测量的一种重要而有效的手段。
重力场分布的不均匀性等因素与计算导弹弹道、导弹的惯性制导系统有极大的关系。
如果忽略了这些因素,洲际弹道导弹的命中精度会产生相当大的误差,影响战略武器的效能。
二、堂上活动:
（1）欣赏各种卫星的图片。
（2）到部队去看各种观察仪器。
（3）用小望远镜来观察远处的景物。
三、平时学“三防”,战时少伤亡
（一）什么是三防“三防”是对核武器、化学武器、生物武器防护的简称。
这三种武器是怎样的?
我们如何预防呢?
（二）预防核武器
要预防核武器,首先要利用各种工事或地形防护,减轻或避免伤害;其次要正确做好防护动作和施用药物。
当发现敌人投掷核武器时,应立即卧倒隐蔽,双臂交叉抱头,指塞两耳,闭眼,憋气,收腹,避免受伤。
核爆炸过后,应迅速抖掉身上的尘土,全身包裹,背起应急包,逆风远离沾染区,越快越好。
条件许可的,可施用药物进行消毒。
（三）预防化学武器
当我们接到化学武器袭击警报时,应立即进入有密闭、滤毒通风装臵等防护设施的工事内进行防护。
无这种工事的,应立即关好门窗,放下窗帘,关闭水、电、火掣,穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂湿毛巾,用透明塑料袋罩住头部）,用塑料袋包裹双手并连鞋包裹双脚,迅速离开染毒区。
（四）预防生物武器
预防生物武器,应采取个人防护动作和药物预防、免疫接种的形式。
当发现敌人投放生物武器时,应立即关好门窗,放下窗帘,关闭空调机,穿好衣服,用口罩或毛巾捂住口鼻,暴露的皮肤用清凉油或防蚊油涂抹。
有条件的要临时免疫接种,服用药物预防。
同时采用消毒杀虫、灭鼠的措施减少或避免受污染。
第八课
人民防空的任务与作用
一、教学目的:
1.使学生认识到现代战争危险的存在,增强国防观念
2.了解人民防空的概念和任务,掌握防空袭警报音响信号的特征
3.了解什么是三防,认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性
二、教学重点:
1.结合国际、国内形式,进行国防教育
2.明确普及防空知识的意义
3.掌握防空袭警报音响特征
三、教学难点:
人民防空的作用
四、教学方法和手段:
以事例和道理说明课题内容,利用电脑多媒体辅助教学
五、教学过程:
同学们在学好文化课的同时,要接受人民防空教育,学好防护技能在突发战争时,才能更好地保存自己,使自己免受战争伤害
一、人民防空的任务
人民防空:
（简称人防）是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施国家根据国防需要,动员和组织群众采取防护措施,防范和减轻空袭危害
防空袭警报:
预备警报:
鸣36秒,停24秒,反复3遍
紧急警报:
鸣6秒,停6秒,反复15遍
解除警报:
鸣3分钟
人民防空的基本任务:
在遭受敌人空袭时,保护广大人民生命和国家财产的安全,消除空袭后果,保持社会安定,配合军队坚守作战
人民防空的具体任务:
包括战时和平时
战时:
适时发放防空警报;及时组织人民群众疏散、掩蔽;向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救;组织人防专业队开展抢救、抢修工作,消除空袭后果,协助有关部门恢复生产和生活秩序;配合城市防卫作战
平时:
结合城市建设,修建人防工程;同有关部门拟定城市建设规划;建立人防通信、警报系统;
1
制定防空袭预案,进行疏散地域建设;整组和训练人防专业队伍,使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用,以锻炼提高战时救护和抢修能力;对公民进行人民防空教育,使其增强国防观念,掌握人民防空的基本知识和技能
二、人民防空的作用
1.人民防空是保存战争潜力的有利措施
2.人民防空可以增强城市的要塞作用
3.人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用
三、普及防空教育的意义
1.激发爱国热情,增强国防观念
2.增强防护意识,提高防护素质
三防:
防核武器,防化学武器,防生物武器
3.拓宽知识面,促进德智体全面发展
练习:
1.人民防空的基本任务是________________________________
2.防空警报有几种?
它们的音响特征分别是什么?
3.普及防空教育的意义:
⑴________________;⑵_____________
第九课
核武器极其杀伤破坏因素
教学目的:
1.了解核武器的基本概念
2.对核爆炸的方式和外观景象有明确了解
3.掌握核武器的杀伤破坏因素
教学重点:
核武器的杀伤破坏因素
教学难点:
核武器的杀伤破坏因素
教学方法与手段:
直观、形象教学,利用电脑多媒体辅助
教学过程:
引言:
1945年8月6日,美国在日本的广岛上空扔下了一种当时非常神秘的武器,造成24.5万人死伤,20万人失踪广岛人为此修了纪念碑,并在每年的8月6日举行悼念活动这种武器是什么呢?
噢!
是原子弹原子弹是核武器的一种,这节课我们就讲《核武器及其杀伤破坏做用》
一、核武器
1.什么是核武器
核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器
原子弹、氢弹、中子弹统称核武器
2.核武器的爆炸方式和外观景象
核武器的爆炸方式有三种:
空中爆炸;地面（水面）爆炸;地下（水下）爆炸
空中爆炸:
闪光→→火球→→颜色逐渐变暗,从地面吸起一股尘柱,尘柱越升越高,和烟云结合在一起,形成蘑菇状烟云
地面爆炸:
闪光→→半球形火球→→颜色逐渐变暗,烟云和尘柱一起由地面升到空中,形成蘑菇状烟云
地下爆炸:
看不到闪光和火球,尘柱呈粗大发散状,并有很深的弹坑,在一定的范围内有强烈的地震感
二、核武器的杀伤破坏因素
核武器的杀伤破坏因素有五种:
光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染。
（观看美国对日本投放原子弹录象）
三、资料介绍
核武器还包括:
电磁脉冲弹:
它是利用核爆炸能量来加速核电磁脉冲效应的一种核弹它产生的电磁波可烧毁电子设备,可造成大范围的指挥、控制、通信系统瘫痪,在未来的“电子战”中将会大显身手
伽玛射线弹:
它爆炸后尽管各种效应不大,也不会使人立刻死去,但能造成放射性沾染,迫使敌人离开所以它比氢弹、中子弹更高级,更有威慑力
感生辐射弹:
是一种加强放射性沾染的核武器,主要利用中子产生感生放射性物质,在一定时间和一定空间上造成放射性沾染,达到阻碍敌军和杀伤敌军的目的
冲击波弹:
它是一种小型氢弹,采用了慢化吸收中子技术,减少了中子活化削弱辐射的作用,其爆炸后,部队可迅速进入
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