人教版六年级下册语文作业本答案.docx
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人教版六年级下册语文作业本答案
人教版小学语文六年级下册语文作业本第一组一第五组答案
1文言文两则
、给带点字选择正确的读音，打上。
1、赳（shuVshu）为四（ruVnu）多知乎
2、为是其智（zhizhiV）弗若与
二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义：
①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通国之.善弈者也。
（①）
2、一人虽听之（②）
3、思援弓缴而射之.（②）
4、虽与之俱学，弗若之.矣（②）
5、送孟浩然之广陵（③）
二、品读课文，完成练习。
（一）学弈
弈秋，as（全国）之苦（擅长）毋（下棋）者也。
使弈秋舟（教导）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援.（拉）弓缴而射之。
虽与之伏（一起）学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
.
1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人专心致志、一人三心二意、结果后一个人的棋艺比不上前一个人。
这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意、不能三心二意的道理。
3、联系课文，写出下面句子的意思。
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？
我说：
不是这样的。
（二）两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故.（原因）。
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤.（热水），此不为近者热而远者凉乎?
孔子不能决（判断）也。
两小儿笑曰：
“孰（谁）为汝多知乎？
”
1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
2、联系课文，写出下面句子的意思。
①一儿以日初出远，而日中时近也。
一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远.而到了中午时分距离我们近。
②孰为汝多知乎？
还以为你比我们多知道一些东西呢?
3、从文中“孔子不能决也”一句可见所辩问题的复杂性。
他们探索自然现象时采用的方法是观察一结论。
在辩论过程中，两小儿表现得都很在理、坚决。
孔子对待这个问题则表现出了不能
决断的态度。
4、写出两句你所知道的孔子的名言。
①学而时习之，不亦说乎。
②有朋自远方来，不亦乐乎。
四、小练笔。
从课文中选择你感触最深的一则故事，联系自己的学习、生活实际，把你的感受写下来。
《学弈》这篇古文给我的感触最深，它告诉我们一一做什么事都要专心致志，不能三心二意。
、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、
眼目睡定的匕。
（凝然
2、
急急忙忙的样子。
（匆匆
3、
的确。
（
4、
遮挡并挽留。
（遮挽
四、照样子，写词语。
匆匆慢慢缓缓渐渐
头涔涔
白花花
热腾腾
伶伶俐俐
平平安安
五、品读课文片段，完成练习。
（一）
燕子去了、有再来的时候：
杨柳枯了、有再青的时候：
桃花谢了、有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
一一是有人偷了它们罢，那是谁？
又藏在何处呢？
是它们自己逃走了罢一一现在又到了哪里呢？
1、读文中画“—一”的句子。
在作者反复的追问中，可以感受到他对时间容易流逝的无奈的心情。
2“仿照画“一”的句子的写法，发挥想象，写几句话。
小草枯了，有再长的时候；金钱用了，有再赚的时候；橡皮丢了，有再买的时候。
（二）
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。
天黑时，我
躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（跨过），从我脚边（飞去）了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜走）了一日。
我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息.里闪过了。
1、在括号里填上合适的词语。
这些词语写出了时间时间易逝，不能挽留的特点。
2、文中加点的“叹息”是什么意思？
作者为什么叹息？
答：
“叹息”就是“叹气”的意思。
作者因为时间容易流逝，一去不再复返，而自己又
无力改变这残酷的事实，所以只能无奈叹息。
六、积累与拓展。
1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2、光阴似箭，日月如梭。
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
请再收集几句类似的名言警句。
，莫等闲，白了少年头，空悲切。
，少壮不努力，老大徒伤悲。
七、小练笔。
生命是短暂的，那么，怎样的人生才算没有虚度呢？
请举一个你佩服的人做例子来说明。
大科学家霍金、虽然不能行走、不能讲话、他不屈服于恶春的命运、用自己聪明的大脑、
为科学事业做出巨大的贡献。
虽然他的时光都是在轮椅上度过、他忍受着身体上巨大痛苦、仍在不懈的努力、他没有虚度光阴、是时代的楷模。
3桃花心木
一、根据注音,
在括号里填上合适的字。
ymg
遭（殃）（央）
求
（秧）苗
w3
枯（萎）（委）
员
（萎）缩
dun
居7/|\片段7/|\用乡
七）
（锻）炼
fn
三（番）五次
（
翻）来覆去
二、看拼音，至
mI司语。
kuw百
chaymgdu
nli
nyifn
（枯萎）（插秧）（锻炼）（一番）
boboshmgjikumgfmgbdoyu
（勃勃生机）（狂风暴雨）
三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、没人能说出其中的奥妙。
表示事情很奇怪，使人不明白。
（莫名其妙）
2、没有任何原因。
（无缘无故）
3、言辞诚恳，情意深长。
（语重心长）
4、依靠别的人或事物而不能自立或自给。
（依赖）
四、在括号里填入合适的词语。
（高大）的树（独立自主）的心（奇怪）的人
（百年）的基业（笔直）的树苗（巨大）的能量
五、品读课文片段，完成练习。
（一）
种树的人笑了，他说：
“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算
不准的，它几天下一次？
上午或下午？
一次下多少？
如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不现定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。
”
他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不砚定.中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中、深化了对环境的感受与情感的感知，就
能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
1、读画线的句子，注意其中加点的词语。
对于树来说，“不确定”指的是老天下雨是算不准
的：
对于人来说，“不确定”指的是生活给予的困难和帮助都是没数的。
树要学会在“不确定”中找到水源、拼命扎根：
而人则要在“不确定”中锻炼出一颗独立自主的心。
这
是一种借物喻人的写法。
2、联系生活实际，你要想到哪些生活中的“不确定”？
我们又应该怎样面对这些“不确定”呢？
答：
比如.有一天闹钟没电了.没有按时闹铃.结果……上学（上班）识到了；那应该及时检查闹钟；再比如.吃鱼不小心掐鱼刺.弄得上医院看医生……那应该吸取教训.在下次吃鱼时要小心小心在小心；又比如，申，脑被偷.资料全没有了……那应该准备好移动硬盘.随时给自己的资料做一个备用空间等等。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（优雅自在），显示出（勃勃
生机）。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、在括号中填上合适的词语。
从所填的词语中，我们可以看出桃花心木长大了、具有旺盛
的生命力了。
2、为什么种树人“不再来了”？
答：
因为桃花心木已经长成了参天大树了.已经通过了种树人的“考验”.在“不确定”中
练就了自己的
本领，即它们的根已经深深扎进土壤里，能自己寻找水分和养料了。
六、拓展阅读。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢？
因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。
无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
读了上面这篇短文后，你受到了什么启发？
请联系生活实际，把你的感悟写下来。
答：
这篇短文告诉我们一一拥有时不珍惜，失去时后悔也是徒劳了的道理。
这，就好比时间一
样，匆匆如流水，一去不回头。
在我们拥有宝贵的时间时，就要懂得珍爱，要懂得与时间赛跑，不在空虚中让时间划过。
的确，每当我们得到某样事物时，要得以珍臧、保存，体会其中的好处，不要等到失去它时
才醒悟，不然，这一切将是徒劳。
回顾•拓展一
、看拼音，写词语。
nuoyizhsgrSgkuwdjiyekumgfmgbcoyu
（挪移）（蒸融）（枯萎）（基业）（狂风暴雨）xing汗dunlinzhu①huakoynboboshmgji
（幸而）（锻炼）（转换）（考验）（勃勃生机）
、把下列成语补充完整。
专（心）致（志）无（缘）无（故）（座）无虚（席）
（语）重（心）长养（尊）处（优）惊（天）动（地）
、把下列句子补充完整。
1、人非生而知之者，孰能无惑？
2、一鼓作气，冉而衰，三而竭。
3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。
4、种树者必培其根，种德者必养其心。
5、操千曲而晓后声，观千剑而后识器。
四、交流平台。
平凡的小事常常使人受到启发，有所感悟。
本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻？
为什
么？
如《桃花心木》，文中作者的那句话令我非常感动：
”不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”是的，我们不一定都能经
的起生活的考验与各种各样的挫折，但是面对挫折，我们不能退却，要奋勇向前，克服困难。
读了这篇课文，我懂得了：
一个人不能从小养成依赖心理，否则就会像文中说的那样，“风一吹就
倒”。
我们应该从小养成自强不息、独立自主的好习惯。
只有这样，我们才能在遇到困难时，
战胜自我，顽强地克服困难!
五、默读短文，完成练习。
落花之美
徐迈
是夜，暖风袭人，无法入眠。
独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。
月光（飘落飘撒，）在花瓣上，清幽怡人。
猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。
我轻声叹了口气：
“唉，都说‘昙花一现‘，你怎么也那么柔弱呢？
多好多嫩的小花呀，可惜了。
”微风拂过，又落下几点黄。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”诗我是读过的，理我也是明白的，可我总也做不
到龚自珍那种豁达。
）大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时，就这样“化泥护花”，逝去鲜嫩之美，我越发（悲伤忧伤，）了。
本来极爱这种夜风，现在担心花再被吹落不免诅咒起来。
然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。
为什么美好的东西那么容易逝去？
为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？
美就注定是短暂的，不可保存的吗？
我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。
随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。
原来是我的日记，从我记完就再
没翻过了。
“今天是夏令营的第二天，我们去了植物园……放眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝枝相连，叶叶相交……绿色，太美了！
”夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。
瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转，多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈……
欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都（释怀，开怀）了。
日记和照
片不是珍藏了我过去美好的时光吗？
其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。
我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。
我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因
为我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏……珍藏使美丽永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括号里选择合适的词语，打上o
2、文中作者的心情经历了从（忧伤）到（释怀）的变化。
心情发生变化是因为他后来看到了（日记）和（照片），想到了（珍藏使美丽永恒）。
3、读文中画线的句子。
句中的“理”指的是（大自然的玩物都处在不断循环之中），而我“做
不到”“龚自珍那般豁达”是因为（“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下来）0
6北京的春节
一、看拼音，写词语。
wnximggmgxiny①shmgydugumgjiernbutmg
（万象更新）（有声有光）（截然不同）
zhmgdmgjiec百gexinggesewnbudey1
（张灯结彩）（各形各色）（万不得已）
二、给带点字选择正确的读音，打上。
1、除夕夜家家灯火通宵，不许问.（『mjicnV）断，鞭炮声日夜不绝。
2、多数铺（pup近，”）户在正（zh①g，"zheng）月初六开张，不过并不很忙。
3、糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏.（ninicn）。
4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和.（hehuo）成的。
5、北京虽然是城市，可它也跟农村一齐（q1qi）过年，而且过得分（f①fenV）外热闹。
三、开展调查，了解文中提到的几个特定的时间。
1-腊月初旬一一农历十二月初一到初十
2-小年一一农历十二月二十三
3-除夕一一农历十二月的最后一天
4-元宵节一一正月十五
四、照样子，用带点字词打比方造句。
1、粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不坐粥，而是小型的农业展览会。
2、腊月二十三过小年，差不多.就是过春节的“彩排”。
五、阅读课文并填表。
时间
自然段
风俗习惯
详略安排
腊月初旬到年底
1—6
熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫除；购置年货
略
除夕
7
详
正月初一到十四
8—10
略
正月十五
11—12
详
正月十九
13
略
像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是主次分明，印象深刻
K、品读片段，完成练习。
（一）
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜
饯搀和成的。
儿童们喜吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第
三件事才是买玩艺儿一一风筝、空竹、口琴等。
1“用“一”画出带“儿”的词语。
2、查找资料，你还知道哪些传统的游戏项目？
3、这段话中提到了孩子们准备过年的哪三件“大事”？
把这三件事称为“大事”，体现了孩子
们怎样的心情？
答：
一是买杂拌儿；二是买爆竹；三是买玩意儿。
体现了孩子们欢天喜地，开心过年的心
情。
除夕真热闹。
（家家）赶作年菜，（到处）是酒肉的香味。
（男女老少）都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。
除夕夜家家（灯火通宵），不许间断，鞭炮声（日夜不绝）。
在外边作事的人，（除非）万不得已，（必定）赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，（都要）守岁。
1、按课文内容填空。
读一读，这些描写突出了除夕的喜庆与热闹。
2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景。
按要求摘录相关句子，并体会这样写的好处。
香：
（家家）赶作年菜，（到处）是酒肉的香味。
色：
（男女老少）都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。
声：
除夕夜家家（灯火通宵），不许间断，鞭炮声（日夜不绝）。
这样写的好处是：
生动形象地描写了除夕夜的热闹和喜庆，突出了老北京春节的传统文化。
回顾•拓展二
、看拼音，写词语。
layuechuxunzhanlansuanban
（腊月）（初旬）（展览）（蒜瓣）
lizibaozhufengzhengfeicui
（栗子）（爆竹）（风筝）（翡翠）
guangmiaohuilingqibasuizhangdengjiecai
（逛庙会）（零七八碎）（张灯结彩）
maiyatangsuranqijingjieranbutong
（麦芽糖）（肃然起敬）（截然不同）
掺和（huohe）描述（sushu）
演（绎译）（峰蜂）拥而至
、划去括号中不恰当的读音或字
正（zh⑦gzh由g）月
榛（zhenzheng）子
杂（伴拌）
万（象像）更新三、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
（1）布施（③）施展（②）
施：
①实行；②用上，加上；③施舍，旧时指给予而不取代价。
（2）能歌善舞（②）与人为善（①）
善：
①善良，品质或言行好；②长于，能做好；③容易。
（3）美不胜收（④）名胜古迹（③）
胜：
①赢，胜利，跟“败”相反；②超过；③优美的（景物）；④尽。
四、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
敦厚（淳朴忠厚厚道）柔顺（温顺柔软顺从）
反义词：
酷热（严寒寒冷）压抑（放松放纵兴奋）
五、从“词语盘点”中至少选择三个词语写一段话。
例1:
过年了，家家户户张灯结彩。
我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了。
有了压岁钱，我们男孩子最喜欢买些小的爆竹，烟花等玩意儿。
小伙伴们在一起你一个，我一个，”嚅嚅啪啪”玩得不亦乐乎。
例2:
春节，是万象更新的日子。
家家户户张灯结彩，走亲访友。
除夕，夜幕降临时，烟花爆竹铺天盖地般涌向天空、声音震耳欲聋。
我和爸爸走出门、只见一颗颗五彩缤纷的火花撒
满天空、时而如天女散花、时而如信号飞射……忽明忽暗、把夜空点缀成鲜花的世界。
天竺寺八月十五日夜晚桂子
唐］皮日休
玉颗珊珊下月轮.
殿前拾得露华新。
至今不会天中事，
应是嫦娥掷与人。
这两首诗描写的都是我国的传统佳节。
其中《元日》写的是元旦时的情景、《天竺寺
八月十五日夜晚桂子》写的是中秋时的情景。
我国的传统佳节还有元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。
描写我国传统佳节的诗句还有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”
“遥知兄弟登高处、遍插茱萸少一人。
”“七夕今宵看碧霄、牵牛织女渡河桥。
”等。
七、默读短文，完成练习。
塘栖（有删节）
丰子恺
塘栖是一个镇，其特色是家家门前建着凉棚，不怕大雨。
有一句话，叫做“塘栖镇上落雨，淋勿着”。
“淋”与“轮”发音相似，所以凡事轮不着，就说“塘栖镇上落雨”。
/且说塘栖的
酒店，有一特色，即洒菜种类多而分量少。
几十只小盆子（陈列罗列，）着，有荤有素，有
干有湿，有甜有咸，随顾客选择。
真正吃酒的人，才能赏识这种酒家。
若是壮士、莽汉，象
樊哙、鲁智深之流，不宜上这种酒家。
他们狼吞虎嚼起来，一盆酒菜不够一口。
必须是所谓
洒徒，才可请进来。
酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。
（喝呷，）一口花雕，（嚼，吃）
一片嫩笋，其味无穷。
这种人深得酒中三昧，所以称之为“徒”。
迷于赌博的叫做赌徒，迷于吃酒的叫做酒徒。
但爱酒毕竟和爱钱不同，故酒徒不宜与赌徒同列。
和尚称为僧徒，与酒徒
同列可也。
我发了这许多议论，无非要表示我是个酒徒，故能常识塘栖的酒家。
我吃过一斤
花雕，要酒家做碗素面，便醉饱了。
算还了酒钞，便走出门，到淋勿着的塘栖街上去散步。
/
塘栖枇杷是有名的。
我买些白沙枇杷，回到船里，分些给船娘，然后自吃。
1、在文中的括号里选择合适的词语，打上0
2、写出下面句子的意思。
塘栖镇上落雨，淋勿着。
塘栖镇上下雨，人是不会被雨淋湿的。
3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士。
樊哙的故事在《鸿门宴》
中有生动的记载，鲁智深这个人物形象则出自我国四大古典名著之一的《水浒传»0跟他们
性格相似的人物还有张飞、李逵等。
4、这段话有详有略地介绍了塘栖的特色。
请用“/”将短文分成三层，然后读一读。
其中哪
部分写得最详细？
为什么？
答：
其中第二部分写得最详细。
因为第二部分作者向我们具体介绍了塘栖酒店的特色，即
酒菜种类多而分量少，这部分花的笔墨最多。
5、在作者笔下，小镇塘栖特色鲜明，情趣盎然。
在你的心中，家乡的什么特色让你赞不绝口、
回味无穷呢？
也许是几样小吃，也许是一道风景，也许是某种特产……请你选择一个特色写一写，若能像作者那样写出亲身体验与感受就更好了。
立夏日一一野炊
到了立夏那一天、我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐、从田中采摘新鲜蚕豆、春笋等、在野外搭锅烧煮蚕豆饭（也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等）、俗称“烧野米饭”。
10十六年前的回忆
一、看拼音，写词语。
hanhujianruikongbumogui
（含糊）（尖锐）（恐怖）（魔鬼）kuxingfeitujuliushuji
（苦刑）（匪徒）（拘留）（书籍）
二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、形容很多人同时闯进门来。
（一拥而入）
2、严肃而厉害。
（严峻）
3、领会别人没有明白表示的意思。
（会意）
三、选词填空。
残暴粗暴
1、匪徒冲着人群（粗暴）地喊叫：
“不许过来！
”
2、（残暴）的敌人用尽酷刑，依然没有使李大钊屈服。
严峻严肃
1、老师（严肃）地批评了我，我感到很惭愧。
2、面对猖狂的案犯，刑警队长的神情显得格外（严峻）四、阅读课文并填空。
1、课文按照时间先后顺序写了被捕前、被捕时、法庭上和被害后发生的事情。
给我印象最深的是法庭上发生的事,因为李大钊面对敌人坚贞不屈、视死如
归。
2、课文最后三个自然段与开头首尾呼应。
这样写的好处是：
①是文章的结构更加
完整；②说明了作者永远不会忘记那个日子。
五、品读课文片段，完成练习。
（一）
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听"，这次却“含糊地回答我"，这是为什么？
从中你体会到了什么？
答：
这是因为当时的局势十分严峻、不是同孩子谈心的时候、而且像防止革命书籍和文件落到敌人手里这样的事情、也不是几句话能说清楚的。
从中我体会到李大钊同志对待亲人慈爱
和善、对待工作认真严肃。
（二）
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲
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