人教版六年级下册语文作业本答案.docx
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人教版六年级下册语文作业本答案
人教版小学语文六年级下册语文作业本第一组一第五组答案
1文言文两则
、给带点字选择正确的读音,打上。
1、赳(shuVshu)为四(ruVnu)多知乎
2、为是其智(zhizhiV)弗若与
二、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义:
①助词,相当于“的”;②代词,代指某人或某事;③动词,表示“去、往”的意思。
1、奕秋,通国之.善弈者也。
(①)
2、一人虽听之(②)
3、思援弓缴而射之.(②)
4、虽与之俱学,弗若之.矣(②)
5、送孟浩然之广陵(③)
二、品读课文,完成练习。
(一)学弈
弈秋,as(全国)之苦(擅长)毋(下棋)者也。
使弈秋舟(教导)二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援.(拉)弓缴而射之。
虽与之伏(一起)学,弗若之矣。
为是其智弗若与?
曰:
非然也。
.
1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人专心致志、一人三心二意、结果后一个人的棋艺比不上前一个人。
这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意、不能三心二意的道理。
3、联系课文,写出下面句子的意思。
为是其智弗若与?
曰:
非然也。
是因为他(后一个人)的智力不如前一个人吗?
我说:
不是这样的。
(二)两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.(原因)。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”。
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”
一儿曰:
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤.(热水),此不为近者热而远者凉乎?
孔子不能决(判断)也。
两小儿笑曰:
“孰(谁)为汝多知乎?
”
1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。
2、联系课文,写出下面句子的意思。
①一儿以日初出远,而日中时近也。
一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远.而到了中午时分距离我们近。
②孰为汝多知乎?
还以为你比我们多知道一些东西呢?
3、从文中“孔子不能决也”一句可见所辩问题的复杂性。
他们探索自然现象时采用的方法是观察一结论。
在辩论过程中,两小儿表现得都很在理、坚决。
孔子对待这个问题则表现出了不能
决断的态度。
4、写出两句你所知道的孔子的名言。
①学而时习之,不亦说乎。
②有朋自远方来,不亦乐乎。
四、小练笔。
从课文中选择你感触最深的一则故事,联系自己的学习、生活实际,把你的感受写下来。
《学弈》这篇古文给我的感触最深,它告诉我们一一做什么事都要专心致志,不能三心二意。
、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
1、
眼目睡定的匕。
(凝然
2、
急急忙忙的样子。
(匆匆
3、
的确。
(
4、
遮挡并挽留。
(遮挽
四、照样子,写词语。
匆匆慢慢缓缓渐渐
头涔涔
白花花
热腾腾
伶伶俐俐
平平安安
五、品读课文片段,完成练习。
(一)
燕子去了、有再来的时候:
杨柳枯了、有再青的时候:
桃花谢了、有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
一一是有人偷了它们罢,那是谁?
又藏在何处呢?
是它们自己逃走了罢一一现在又到了哪里呢?
1、读文中画“—一”的句子。
在作者反复的追问中,可以感受到他对时间容易流逝的无奈的心情。
2“仿照画“一”的句子的写法,发挥想象,写几句话。
小草枯了,有再长的时候;金钱用了,有再赚的时候;橡皮丢了,有再买的时候。
(二)
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察它去得匆匆了,伸出手遮挽时,它又从遮挽着的手边过去。
天黑时,我
躺在床上,它便伶伶俐俐地从我身上(跨过),从我脚边(飞去)了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又(溜走)了一日。
我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息.里闪过了。
1、在括号里填上合适的词语。
这些词语写出了时间时间易逝,不能挽留的特点。
2、文中加点的“叹息”是什么意思?
作者为什么叹息?
答:
“叹息”就是“叹气”的意思。
作者因为时间容易流逝,一去不再复返,而自己又
无力改变这残酷的事实,所以只能无奈叹息。
六、积累与拓展。
1、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
2、光阴似箭,日月如梭。
3、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
请再收集几句类似的名言警句。
,莫等闲,白了少年头,空悲切。
,少壮不努力,老大徒伤悲。
七、小练笔。
生命是短暂的,那么,怎样的人生才算没有虚度呢?
请举一个你佩服的人做例子来说明。
大科学家霍金、虽然不能行走、不能讲话、他不屈服于恶春的命运、用自己聪明的大脑、
为科学事业做出巨大的贡献。
虽然他的时光都是在轮椅上度过、他忍受着身体上巨大痛苦、仍在不懈的努力、他没有虚度光阴、是时代的楷模。
3桃花心木
一、根据注音,
在括号里填上合适的字。
ymg
遭(殃)(央)
求
(秧)苗
w3
枯(萎)(委)
员
(萎)缩
dun
居7/|\片段7/|\用乡
七)
(锻)炼
fn
三(番)五次
(
翻)来覆去
二、看拼音,至
mI司语。
kuw百
chaymgdu
nli
nyifn
(枯萎)(插秧)(锻炼)(一番)
boboshmgjikumgfmgbdoyu
(勃勃生机)(狂风暴雨)
三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
1、没人能说出其中的奥妙。
表示事情很奇怪,使人不明白。
(莫名其妙)
2、没有任何原因。
(无缘无故)
3、言辞诚恳,情意深长。
(语重心长)
4、依靠别的人或事物而不能自立或自给。
(依赖)
四、在括号里填入合适的词语。
(高大)的树(独立自主)的心(奇怪)的人
(百年)的基业(笔直)的树苗(巨大)的能量
五、品读课文片段,完成练习。
(一)
种树的人笑了,他说:
“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。
所以,树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算
不准的,它几天下一次?
上午或下午?
一次下多少?
如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。
但是,在不现定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。
”
他的一番话,使我非常感动。
不只是树,人也是一样,在不砚定.中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中、深化了对环境的感受与情感的感知,就
能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
1、读画线的句子,注意其中加点的词语。
对于树来说,“不确定”指的是老天下雨是算不准
的:
对于人来说,“不确定”指的是生活给予的困难和帮助都是没数的。
树要学会在“不确定”中找到水源、拼命扎根:
而人则要在“不确定”中锻炼出一颗独立自主的心。
这
是一种借物喻人的写法。
2、联系生活实际,你要想到哪些生活中的“不确定”?
我们又应该怎样面对这些“不确定”呢?
答:
比如.有一天闹钟没电了.没有按时闹铃.结果……上学(上班)识到了;那应该及时检查闹钟;再比如.吃鱼不小心掐鱼刺.弄得上医院看医生……那应该吸取教训.在下次吃鱼时要小心小心在小心;又比如,申,脑被偷.资料全没有了……那应该准备好移动硬盘.随时给自己的资料做一个备用空间等等。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么(优雅自在),显示出(勃勃
生机)。
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
1、在括号中填上合适的词语。
从所填的词语中,我们可以看出桃花心木长大了、具有旺盛
的生命力了。
2、为什么种树人“不再来了”?
答:
因为桃花心木已经长成了参天大树了.已经通过了种树人的“考验”.在“不确定”中
练就了自己的
本领,即它们的根已经深深扎进土壤里,能自己寻找水分和养料了。
六、拓展阅读。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午,当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候,水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来,口干舌燥的时候,要是能够趴在河边痛饮一顿,那他就是最了解水的甜美的人。
可是,另外一个人,尽管他坐在绿荫下的靠椅上,身边放着漂亮的水壶,拿着精致的茶杯喝上几口,也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢?
因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴,没有在烈日当头的中午耕过地,所以他不会觉得那样需要水。
无论什么人,只要他没有尝过饥和渴是什么味道,他就永远也享受不到饭与水的甜美,不懂得生活到底是什么滋味。
读了上面这篇短文后,你受到了什么启发?
请联系生活实际,把你的感悟写下来。
答:
这篇短文告诉我们一一拥有时不珍惜,失去时后悔也是徒劳了的道理。
这,就好比时间一
样,匆匆如流水,一去不回头。
在我们拥有宝贵的时间时,就要懂得珍爱,要懂得与时间赛跑,不在空虚中让时间划过。
的确,每当我们得到某样事物时,要得以珍臧、保存,体会其中的好处,不要等到失去它时
才醒悟,不然,这一切将是徒劳。
回顾•拓展一
、看拼音,写词语。
nuoyizhsgrSgkuwdjiyekumgfmgbcoyu
(挪移)(蒸融)(枯萎)(基业)(狂风暴雨)xing汗dunlinzhu①huakoynboboshmgji
(幸而)(锻炼)(转换)(考验)(勃勃生机)
、把下列成语补充完整。
专(心)致(志)无(缘)无(故)(座)无虚(席)
(语)重(心)长养(尊)处(优)惊(天)动(地)
、把下列句子补充完整。
1、人非生而知之者,孰能无惑?
2、一鼓作气,冉而衰,三而竭。
3、甘瓜苦蒂,天下物无全美。
4、种树者必培其根,种德者必养其心。
5、操千曲而晓后声,观千剑而后识器。
四、交流平台。
平凡的小事常常使人受到启发,有所感悟。
本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻?
为什
么?
如《桃花心木》,文中作者的那句话令我非常感动:
”不止是树,人也一样,在不确定中生活的人,能比较经的起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
”是的,我们不一定都能经
的起生活的考验与各种各样的挫折,但是面对挫折,我们不能退却,要奋勇向前,克服困难。
读了这篇课文,我懂得了:
一个人不能从小养成依赖心理,否则就会像文中说的那样,“风一吹就
倒”。
我们应该从小养成自强不息、独立自主的好习惯。
只有这样,我们才能在遇到困难时,
战胜自我,顽强地克服困难!
五、默读短文,完成练习。
落花之美
徐迈
是夜,暖风袭人,无法入眠。
独靠窗前,陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。
月光(飘落飘撒,)在花瓣上,清幽怡人。
猛然间,发现如霜的地上落了些黄色的小花,还鲜嫩呢。
我轻声叹了口气:
“唉,都说‘昙花一现‘,你怎么也那么柔弱呢?
多好多嫩的小花呀,可惜了。
”微风拂过,又落下几点黄。
“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”诗我是读过的,理我也是明白的,可我总也做不
到龚自珍那种豁达。
)大自然中的万事万物都处在不断循环之中,你还是争艳之时,就这样“化泥护花”,逝去鲜嫩之美,我越发(悲伤忧伤,)了。
本来极爱这种夜风,现在担心花再被吹落不免诅咒起来。
然而风吹依旧,我终不忍看下去,转回身。
为什么美好的东西那么容易逝去?
为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢?
美就注定是短暂的,不可保存的吗?
我不愿再想下去,也许我是天生的悲观者。
随手拿起书架上的一个精致的小本子,看看书排遣抑郁。
原来是我的日记,从我记完就再
没翻过了。
“今天是夏令营的第二天,我们去了植物园……放眼望去一片绿色,特别是那巨大的榕树,枝枝相连,叶叶相交……绿色,太美了!
”夏令营真的很有意思,对了,我还照了许多照片,于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。
瞧这张,我坐在草地中,身后的水车还不停翻转,多富有田园色彩;还有这张,我们爬山爬得浑身是泥,原来是走错了山路,哈哈……
欢笑让我轻松了许多,这日记,这照片让我好像对什么都(释怀,开怀)了。
日记和照
片不是珍藏了我过去美好的时光吗?
其实我一直都拥有我所向往的那份美,只是现在才懂得。
我拾起一朵黄花,把它夹在了日记里。
我不再担心花落,不再为美的短暂易逝而哭泣,因
为我可以珍藏它,珍藏那段美丽,珍藏那块乐土,珍藏……珍藏使美丽永恒。
今夜,我珍藏了落花之美。
1、在文中括号里选择合适的词语,打上o
2、文中作者的心情经历了从(忧伤)到(释怀)的变化。
心情发生变化是因为他后来看到了(日记)和(照片),想到了(珍藏使美丽永恒)。
3、读文中画线的句子。
句中的“理”指的是(大自然的玩物都处在不断循环之中),而我“做
不到”“龚自珍那般豁达”是因为(“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去,想用手去挽住那份美好,把它保存下来)0
6北京的春节
一、看拼音,写词语。
wnximggmgxiny①shmgydugumgjiernbutmg
(万象更新)(有声有光)(截然不同)
zhmgdmgjiec百gexinggesewnbudey1
(张灯结彩)(各形各色)(万不得已)
二、给带点字选择正确的读音,打上。
1、除夕夜家家灯火通宵,不许问.(『mjicnV)断,鞭炮声日夜不绝。
2、多数铺(pup近,”)户在正(zh①g,"zheng)月初六开张,不过并不很忙。
3、糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏.(ninicn)。
4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和.(hehuo)成的。
5、北京虽然是城市,可它也跟农村一齐(q1qi)过年,而且过得分(f①fenV)外热闹。
三、开展调查,了解文中提到的几个特定的时间。
1-腊月初旬一一农历十二月初一到初十
2-小年一一农历十二月二十三
3-除夕一一农历十二月的最后一天
4-元宵节一一正月十五
四、照样子,用带点字词打比方造句。
1、粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。
这不坐粥,而是小型的农业展览会。
2、腊月二十三过小年,差不多.就是过春节的“彩排”。
五、阅读课文并填表。
时间
自然段
风俗习惯
详略安排
腊月初旬到年底
1—6
熬腊八粥;泡腊八蒜;吃糖;大扫除;购置年货
略
除夕
7
详
正月初一到十四
8—10
略
正月十五
11—12
详
正月十九
13
略
像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗,好处是主次分明,印象深刻
K、品读片段,完成练习。
(一)
孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜
饯搀和成的。
儿童们喜吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第
三件事才是买玩艺儿一一风筝、空竹、口琴等。
1“用“一”画出带“儿”的词语。
2、查找资料,你还知道哪些传统的游戏项目?
3、这段话中提到了孩子们准备过年的哪三件“大事”?
把这三件事称为“大事”,体现了孩子
们怎样的心情?
答:
一是买杂拌儿;二是买爆竹;三是买玩意儿。
体现了孩子们欢天喜地,开心过年的心
情。
除夕真热闹。
(家家)赶作年菜,(到处)是酒肉的香味。
(男女老少)都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画。
除夕夜家家(灯火通宵),不许间断,鞭炮声(日夜不绝)。
在外边作事的人,(除非)万不得已,(必定)赶回家来吃团圆饭。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,(都要)守岁。
1、按课文内容填空。
读一读,这些描写突出了除夕的喜庆与热闹。
2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景。
按要求摘录相关句子,并体会这样写的好处。
香:
(家家)赶作年菜,(到处)是酒肉的香味。
色:
(男女老少)都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画。
声:
除夕夜家家(灯火通宵),不许间断,鞭炮声(日夜不绝)。
这样写的好处是:
生动形象地描写了除夕夜的热闹和喜庆,突出了老北京春节的传统文化。
回顾•拓展二
、看拼音,写词语。
layuechuxunzhanlansuanban
(腊月)(初旬)(展览)(蒜瓣)
lizibaozhufengzhengfeicui
(栗子)(爆竹)(风筝)(翡翠)
guangmiaohuilingqibasuizhangdengjiecai
(逛庙会)(零七八碎)(张灯结彩)
maiyatangsuranqijingjieranbutong
(麦芽糖)(肃然起敬)(截然不同)
掺和(huohe)描述(sushu)
演(绎译)(峰蜂)拥而至
、划去括号中不恰当的读音或字
正(zh⑦gzh由g)月
榛(zhenzheng)子
杂(伴拌)
万(象像)更新三、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。
(1)布施(③)施展(②)
施:
①实行;②用上,加上;③施舍,旧时指给予而不取代价。
(2)能歌善舞(②)与人为善(①)
善:
①善良,品质或言行好;②长于,能做好;③容易。
(3)美不胜收(④)名胜古迹(③)
胜:
①赢,胜利,跟“败”相反;②超过;③优美的(景物);④尽。
四、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:
敦厚(淳朴忠厚厚道)柔顺(温顺柔软顺从)
反义词:
酷热(严寒寒冷)压抑(放松放纵兴奋)
五、从“词语盘点”中至少选择三个词语写一段话。
例1:
过年了,家家户户张灯结彩。
我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了。
有了压岁钱,我们男孩子最喜欢买些小的爆竹,烟花等玩意儿。
小伙伴们在一起你一个,我一个,”嚅嚅啪啪”玩得不亦乐乎。
例2:
春节,是万象更新的日子。
家家户户张灯结彩,走亲访友。
除夕,夜幕降临时,烟花爆竹铺天盖地般涌向天空、声音震耳欲聋。
我和爸爸走出门、只见一颗颗五彩缤纷的火花撒
满天空、时而如天女散花、时而如信号飞射……忽明忽暗、把夜空点缀成鲜花的世界。
天竺寺八月十五日夜晚桂子
唐]皮日休
玉颗珊珊下月轮.
殿前拾得露华新。
至今不会天中事,
应是嫦娥掷与人。
这两首诗描写的都是我国的传统佳节。
其中《元日》写的是元旦时的情景、《天竺寺
八月十五日夜晚桂子》写的是中秋时的情景。
我国的传统佳节还有元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。
描写我国传统佳节的诗句还有“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
”
“遥知兄弟登高处、遍插茱萸少一人。
”“七夕今宵看碧霄、牵牛织女渡河桥。
”等。
七、默读短文,完成练习。
塘栖(有删节)
丰子恺
塘栖是一个镇,其特色是家家门前建着凉棚,不怕大雨。
有一句话,叫做“塘栖镇上落雨,淋勿着”。
“淋”与“轮”发音相似,所以凡事轮不着,就说“塘栖镇上落雨”。
/且说塘栖的
酒店,有一特色,即洒菜种类多而分量少。
几十只小盆子(陈列罗列,)着,有荤有素,有
干有湿,有甜有咸,随顾客选择。
真正吃酒的人,才能赏识这种酒家。
若是壮士、莽汉,象
樊哙、鲁智深之流,不宜上这种酒家。
他们狼吞虎嚼起来,一盆酒菜不够一口。
必须是所谓
洒徒,才可请进来。
酒徒吃酒,不在菜多,但求味美。
(喝呷,)一口花雕,(嚼,吃)
一片嫩笋,其味无穷。
这种人深得酒中三昧,所以称之为“徒”。
迷于赌博的叫做赌徒,迷于吃酒的叫做酒徒。
但爱酒毕竟和爱钱不同,故酒徒不宜与赌徒同列。
和尚称为僧徒,与酒徒
同列可也。
我发了这许多议论,无非要表示我是个酒徒,故能常识塘栖的酒家。
我吃过一斤
花雕,要酒家做碗素面,便醉饱了。
算还了酒钞,便走出门,到淋勿着的塘栖街上去散步。
/
塘栖枇杷是有名的。
我买些白沙枇杷,回到船里,分些给船娘,然后自吃。
1、在文中的括号里选择合适的词语,打上0
2、写出下面句子的意思。
塘栖镇上落雨,淋勿着。
塘栖镇上下雨,人是不会被雨淋湿的。
3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士。
樊哙的故事在《鸿门宴》
中有生动的记载,鲁智深这个人物形象则出自我国四大古典名著之一的《水浒传»0跟他们
性格相似的人物还有张飞、李逵等。
4、这段话有详有略地介绍了塘栖的特色。
请用“/”将短文分成三层,然后读一读。
其中哪
部分写得最详细?
为什么?
答:
其中第二部分写得最详细。
因为第二部分作者向我们具体介绍了塘栖酒店的特色,即
酒菜种类多而分量少,这部分花的笔墨最多。
5、在作者笔下,小镇塘栖特色鲜明,情趣盎然。
在你的心中,家乡的什么特色让你赞不绝口、
回味无穷呢?
也许是几样小吃,也许是一道风景,也许是某种特产……请你选择一个特色写一写,若能像作者那样写出亲身体验与感受就更好了。
立夏日一一野炊
到了立夏那一天、我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐、从田中采摘新鲜蚕豆、春笋等、在野外搭锅烧煮蚕豆饭(也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等)、俗称“烧野米饭”。
10十六年前的回忆
一、看拼音,写词语。
hanhujianruikongbumogui
(含糊)(尖锐)(恐怖)(魔鬼)kuxingfeitujuliushuji
(苦刑)(匪徒)(拘留)(书籍)
二、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
1、形容很多人同时闯进门来。
(一拥而入)
2、严肃而厉害。
(严峻)
3、领会别人没有明白表示的意思。
(会意)
三、选词填空。
残暴粗暴
1、匪徒冲着人群(粗暴)地喊叫:
“不许过来!
”
2、(残暴)的敌人用尽酷刑,依然没有使李大钊屈服。
严峻严肃
1、老师(严肃)地批评了我,我感到很惭愧。
2、面对猖狂的案犯,刑警队长的神情显得格外(严峻)四、阅读课文并填空。
1、课文按照时间先后顺序写了被捕前、被捕时、法庭上和被害后发生的事情。
给我印象最深的是法庭上发生的事,因为李大钊面对敌人坚贞不屈、视死如
归。
2、课文最后三个自然段与开头首尾呼应。
这样写的好处是:
①是文章的结构更加
完整;②说明了作者永远不会忘记那个日子。
五、品读课文片段,完成练习。
(一)
父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。
对“我”的问题,父亲平时“总是耐心地讲给我听",这次却“含糊地回答我",这是为什么?
从中你体会到了什么?
答:
这是因为当时的局势十分严峻、不是同孩子谈心的时候、而且像防止革命书籍和文件落到敌人手里这样的事情、也不是几句话能说清楚的。
从中我体会到李大钊同志对待亲人慈爱
和善、对待工作认真严肃。
(二)
局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。
父亲