《匈牙利舞曲第五号》教学设计六年音乐上.docx
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《匈牙利舞曲第五号》教学设计六年音乐上
课时计划
总第19节
课题
3《匈牙利舞曲第五号》
专用教室
音乐室
第课时
教学目标
感受舞曲的风格特点切入,指导学生哼唱教材中提供的谱例①②③,另外在欣赏的过程中根据音乐情绪的变化,教师可以启发学生创编舞蹈,加深对作品的感受和理解。
教学要点
聆听感受
教学过程
教师调控
学生活动
一.课前展示
二.情境导入
三.自主合作探
可以从感受舞曲的风格特点切入,指导学生哼唱教材中提供的谱例①②③,另外在欣赏的过程中根据音乐情绪的变化,教师可以启发学生创编舞蹈,加深对作品的感受和理解。
1学生听音乐做律动进教室
2师生问好
聆听感受
教学过程
教师调控
学生活动
四.检测提升
五.归纳反思
《匈牙利舞曲》第五号是2/4拍子、快速,由复三部曲式构成,原曲为f小调,以后多改为g小调演奏。
第一部分由完整的单二部曲式构成,第三部分音乐重复再现第一部分,它粗犷豪放的音乐显得更加动人。
感受乐曲的情绪
板书设计:
3《匈牙利舞曲第五号》
教学反思:
学生感受舞曲的风格特点,能哼唱教材中提供的谱例①②③,另外在欣赏的过程中根据音乐情绪的变化,学生创编舞蹈,加深对作品的感受和理解。
课时计划
总第节
课题
专用教室
第课时
教学目标
教学要点
教学过程
教师调控
学生活动
教学过程
教师调控
学生活动
板书设计:
教学反思:
课时计划
总第节
课题
专用教室
第课时
教学目标
教学要点
教学过程
教师调控
学生活动
教学过程
教师调控
学生活动
板书设计:
教学反思:
课时计划
总第节
课题
专用教室
第课时
教学目标
教学要点
教学过程
教师调控
学生活动
教学过程
教师调控
学生活动
板书设计:
教学反思: