林教头风雪山神庙导学案实用版.docx
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林教头风雪山神庙导学案实用版
《林教头风雪山神庙》导学案
第一课时
学习目标：
1、掌握文章中的重要词语，把握故事情节。
2、学习本文通过语言、行动、心理描写等表现人物性格的写法。
重点难点：
1、分析人物形象时，应注重心理活动的描写。
2、在分析故事情节的过程中，根据矛盾冲突把握情节发展的线索。
一、文体知识链接
1、小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。
2、小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
3、小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。
4、小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分；
（1）开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；
（2）发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；（3）高潮是决定矛盾各方的命运和主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；（4）结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
5、人物形象：
在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公；人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，只有分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。
二、与课文内容相关的知识链接：
1、作品简介
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。
《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。
金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。
冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。
与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。
2、创作背景：
南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。
宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。
他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。
于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。
元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传》。
3、作者简介
施耐庵：
（1296-1370）元末明初人。
江苏兴化人，原名施彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。
汉族。
曾考中进士，做过两年官，后来弃官回乡闲居，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。
4、与课文前后相关的情节：
课文节选自《水浒》（七十一回本）第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。
与课文前后相关的情节如下：
林冲原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。
高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。
在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。
以下是课文的情节。
后来林冲逃到柴进家里，柴进又把他介绍到梁山，成了农民起义军的一员。
5、小说人物生平简介：
林冲，在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。
早年是东京八十万禁军枪棒教头。
因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。
被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。
林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。
晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。
林冲武艺高强，打了许多胜仗。
在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。
学法指导：
1、熟读课文，疏通字词，抓住重点，整体把握。
2、分析人物形象（品格、性格、思想感情等）
（1）通过相关情节
（2）通过描写人物的方法分析。
主要有：
外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、正面描写、侧面描写、细节描写等。
（3）注意作者及文中其他人物的介绍和评价。
学习过程：
1、读准下列字音：
赍发（）投奔（）玷辱（）模样（）酒馔（）
尴尬（）呐出了（）陆虞候（）连累（）
髭须（）提防（）洗漱（）消耗（）盘缠（）
彤云（）仓廒（）毡笠（）拽（）
庇祐（佑）（）剜（）草帚儿（）掇（）
屋檐（）央浼（）肐察（）搠倒（）
补充积累：
2、请找出与故事情节相关的地点
3、概括出在这些地点分别发生了什么事件。
（字数在10字以内）
4、把握故事情节，理清线索
序幕：
开端：
发展：
高潮、结局：
5、请你结合本文的具体情节来分析人物的性格特征。
（作者在文中塑造了一个栩栩如生的人物形象──林冲，请你用简洁的语言概括林冲的形象。
）
语言广场：
1．下面加点字的注音无误的一项是（ ）
A．赍发（lài） 迤逦（yǐ） 恁地（nèn） 嗜好（shì）
B．酒馔（zhuàn）差拨（bō）仓廒（áo） 尴尬（gāngà）
C．央浼（miǎn）月乞察（gē）搠倒（shuò）伺候（cì）
D．剜心（wān）朔风（shuò）庇祐（pì）呐出（nà）
2．下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。
B．林冲道：
“我是罪囚，恐怕羞耻你夫妻两个。
”
C．带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
D．太尉特使俺两个央浼二位干这件事。
不想而今完备了!
3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》，（人民文学出版社1973年版），第十回。
B．（林冲）把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被、与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。
C．林冲原是北宋京城的80万禁军（保卫京城的军队）枪棒教头（教官）。
D．林冲骂道：
“奸贼!
我与你自幼相交，今日倒来害我!
怎不干你事?
”。
4．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．正是彤云密布，严冬天气。
朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
B．只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。
C．行不上半里多路，眺望一所古庙，林冲顶礼道：
“神明庇祐!
改日来烧纸钱。
”
D．此间东门外十五里有座大军草料场在那里，每月但是纳草纳料的，有些常例钱取觅，原是一个老军看管。
5．对林冲上梁山的原因，分析正确的一项是（ ）
A．草料场被烧，无宿身之地，只得上梁山。
B．杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。
C．林冲认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想。
D．反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。
6．下列各句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．你可和差拨便去那里交割（交接）。
B．街上寻了三五日，不见消耗（消息）
C．五短身材（指脖子和手脚都短小），白净面皮，没甚髭须，约有三十余岁。
D．好歹（无论如何）要结果（结束）他性命。
5．本篇开头叙述了林冲被发配到沧州以后遇到李小二的情景，这对于刻画人物性格和故事情节发展具有什么作用?
6．李小二说“小人心疑，只怕在恩人身上有些妨碍”的根据有几条?
把它们概括出来。
创新应用：
7．火烧大军草料场逼得林冲面对着什么样的现实?
他手刃仇人的行动具有什么样的表现意义?
8．下面的文字是林冲与李小二的对话，请以“林冲，我想对你说”为题写一段话。
要求：
⑴表达一个中心意思；⑵语言亲切、流畅；⑶有感情；⑷不超过60个字。
林冲指着脸上道：
“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。
如今叫我管天王堂，未知久后如何。
不想今日在此见你。
”李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人，两口儿欢喜道：
“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。
”林冲道：
“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。
”
阅读理解：
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沦州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。
却有一般的罪人，都来看觑他，时林冲说道：
“此间管营、差拨，十分害人，只是要作人钱物。
若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱．将你撇在土牢里。
求生不生，求死不死。
若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。
”林冲道：
“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他?
”众人道：
“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。
”
正说之间，只见差拨过来问道：
“那个是新来配军?
”林冲见问，向前答应道：
“小人便是。
”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：
“你这个碱配军，见我如何不下拜?
却来唱偌!
你这厮可知在东京做出事来，见我还是大刺一的。
我看这贼配军，满脸都是俄文，一世也不发迹!
打不死、拷不杀的顽囚!
你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。
少间叫你便见功效。
”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。
众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：
“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。
”差拨看了道：
“你教我送与管营和俺的，都在里面?
’’林冲道：
“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。
”差拨见了，看着林冲笑道：
“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子!
想是高太尉陷害你了。
虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。
据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。
”林冲笑道：
“总赖照顾。
”差拨道：
“你只管放心。
”又取出柴大官人的书礼，说道：
“相烦老哥将这两封书下一下。
”差拨道：
“既有柴大官人的书，烦恼做甚?
这一封书值一锭金子。
我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。
我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。
”林冲道：
“多谢指教。
”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。
林冲叹口气道：
“‘有钱可以通神’，此语不差。
端的有这般的苦处。
”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。
本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。
管营道：
“况是朵大官人有书，必须要看顾他。
”便教咦林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：
“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。
”林冲听徉叫咦，来到厅前。
管营道：
“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：
新入配军，须吃一百杀威棒。
左右与我驮起来。
”林冲道：
“小人于路感胃风寒，未曾痊可，告寄打。
”牌头道：
“这人见今有病，乞踢怜怒。
”管营道：
“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。
”差拨道：
“见今天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。
”就厅上钾了帖文．差拨领了林冲，单身房里取了行李，来到天王堂交替。
差拨道：
“林教头。
我十分周全你。
”林冲道：
“谢得照顾。
”（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）
9．下列对小说的分析和概括。
不正确的两项是（ ）
A．小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节。
作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。
B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。
C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。
E．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
10．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用?
请简要分析。
11．差拨是一个什么样的人?
作者采用了什么表现手法刻画这个人物?
请简要分析。
12．对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：
“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。
”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。
《林教头风雪山神庙》导学案
第二课时
学习目标：
1、把握“风雪”描写的特点及其他细节描写对情节、人物的作用。
2、把握林冲的思想性格发展变化过程及其变化的关键。
教学重点：
分析细节描写和景物描写的作用。
教学难点：
了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。
知识链接：
一、关于细节描写的知识：
细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。
细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。
二、关于环境描写的知识：
1、环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
自然环境描写：
指人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
社会环境描写：
指对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
2、小说中环境描写主要有以下作用：
①渲染营造某种氛围②交代人物身份，表现人物性格，衬托人物心理。
③交代人物活动场所④展开、推动故事情节的发展，为后边内容作铺垫。
⑤象征和暗示，并深化文章主旨。
3、小说中自然环境描写的作用：
（1）反映（暗示）社会背景
（2）渲染气氛（3）烘托人物形象（4）揭示人物心境（展示人物心理）,表现人物性格（展示人物的精神世界）。
（5）推动情节发展（6）深化作品主题 。
4、侧面描写：
又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。
但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
学习过程：
1、本文有哪些细节描写？
这些细节描写有什么作用？
情节
细节描写
作用
陆虞候密谋害林冲
林教头接管草料场
风雪夜山神庙复仇
2、课文是怎样描写大风雪的？
3、关于风雪的描写有什么作用？
4、从情节概括林冲思想性格的发展变化。
5、从林冲思想性格的发展变化中概括分析其主题。
语言广场：
1.下列句中加点字的注音全都正确的一项是（）
A.赍发（jī）迤逦（yǐ）（lì）喝采（hè）模样（mó）
B.髭须（cī）尴尬（ɡān）（ɡà）洗漱（shù）干碍（ɡàn）
C.彤云（tónɡ）钥匙（yào）（shi）仓廒（áo）提防（dī）
D.庇祐（pì）央浼（měi）连累（lèi）救济（jì）
2.下列各项中书写无误的一项是（）
A．亲眷酒撰碎琼乱玉天理昭然
B．尺牍沽酒贪脏枉法朔风吹撼
C．玷辱搠倒追本溯源交头接耳
D．包裹庙檐休恁地说伏侍不暇
3．下列句中加点的熟语使用不当的一项是（）
A.正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早沸沸扬扬卷下一天大雪来。
B.便入去听了一个时辰，出来说道：
“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。
”
C.近几十年来，我们的科学研究中最突出的问题就是研究人员的知识面窄，对外国的情况不甚了了，结果研究工作就不可避免地存在局限性。
D.又吃了半个时辰，算还了酒钱。
管营、差拨先去了，次后那两个鬼鬼祟祟也去了。
阅读理解：
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
话不絮烦，两个相别了。
林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。
看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。
推开看里面时，七八间草屋做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。
到那厅里，只见那老军在里面向火。
差拨说道：
“管营差这个林冲来替你回天王堂看守，你可即便交割。
”老军拿了钥匙，引着林冲分付道：
“仓廒内自有官司封记，这几堆草，一堆堆都有数目。
”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上，老军收拾行李，临了说道：
“火盆、锅子、碗碟都借与你。
”林冲道：
“天王堂内，我也有在那里。
你要，便拿了去。
”老军指壁上挂一个大葫芦，说道：
“你若买酒吃时，只出草场，投东大路去三二里，便有市井。
”老军自和差拨回营里来。
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。
屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。
仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
林冲道：
“这屋如何过得一冬?
待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：
“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？
”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上。
出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。
雪地里踏着碎琼乱玉，迤背着北风而行。
那雪正下得紧。
行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：
“神明庇祐，改日来烧纸钱。
”又行了一回，望见一簇人家，林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。
林冲径到店里，主人问道：
“客人那里来？
”林冲道：
“你认得这个葫芦么？
”主人看了道：
“这葫芦是草料场老军的。
”林冲道：
“原来如此。
”店主道：
“既是草料场看守大哥，且请少坐。
天气寒冷，且酌三杯，权当接风。
”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。
又自买了些牛肉，又吃了数杯。
就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子。
把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。
看那雪，到晚越下得紧了。
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口开了锁，入内看时，只叫得苦。
原来天理昭然，佑护善人义士。
因这场大雪，救了林冲的性命。
那两间草厅，已被雪压倒了。
林冲寻思：
“怎地好？
”放下花枪、葫芦在雪里。
恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。
林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。
林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：
“又没把火处，怎生安排？
”想起：
“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。
我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。
”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。
入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。
入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。
团团看来，又没邻舍，又无庙主。
林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开。
先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。
把被扯来，盖了半截下身。
却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。
1．林冲到达草料场后的内心自白，表现了他什么样的思想状况？
请作简要分析。
2．选文中出现了很多细节描写，请以一处为例，谈谈细节描写的作用。
3．课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。
选文中是怎样描写大网雪的？
这些风雪描写有什么作用？
二、阅读下面的文字，完成4～6题
……恰才饮得三杯，只见使女佛儿慌慌急急，红了脸.在墙缺边叫道：
“官人休要坐地!
娘子在庙中和人合口。
”林冲连忙问道：
“在哪里?
”锦儿道：
“正在五岳楼下来，撞见个奸作不及的，把娘子拦住了不肯放。
”林冲慌忙道：
“却再来望师兄，休怪，休怪。
”
林冲别了智深，急跳过墙缺，和锦儿径奔庙里来，抢到五岳楼看时，见了数个人.拿着弹弓、吹筒、粘竿，都立在栏杆边，胡梯上一个年少的后生，独自背立着，把林冲的娘子拦着道：
“你且上楼去，和你说话。
”林冲娘子红了脸道：
“清平世界，是何道理把良人调戏?
”林冲赶到眼前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：
“调戏良人妻子，当得何罪?
”恰待下拳打时，却认得是本官高衙内，先自手软了。
高衙内说道：
“林冲，干你甚么事!
你来多管!
”原来高衙内不晓得他是林冲的娘子；若还晓得时，也没这场事。
见林冲不动手，他发这话。
众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：
“教头休怪衙内不认得，多有冲撞。
”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。
众闲汉劝了林冲，哄高衙内出庙上马去了。
林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见智深提着铁禅仗，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。
林冲见了，叫道：
“师兄哪里去?
”智深道：
“我来帮你厮打。
”林冲道：
“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。
林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。
自古道：
‘不怕官，只怕管。
’林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。
”智深道：
“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟?
俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。
”
（节选自《水浒全传》第七回）
4．从这段文字可以看出林冲的性格中具有哪两个相互矛盾对立的方面?
并分别举例说明。
5．从这段文字可以看出鲁智深具有什么性格特征?
请从该文段中举例说明。
6．谈谈林鲁二人性格的相同之处和不同之处。
三、阅读下面的文字，完成7～9题。
杨志卖刀施耐庵
杨志闷闷不已，回到客店中，思量：
“王伦劝俺，也见得是。
只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来玷污了。
指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。
不想又吃这一闪!
高太尉，你忒毒害，恁地克剥!
”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。
杨志寻思道：
“却是怎地好!
只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。
”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。
走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。
将立到晌午时分．转来到天汉州桥热闹处去卖。
杨志立未久。
只见两边的人都跑入河下巷内去躲。
杨志看时，只见都乱撺，口里说道：
“快躲了，大虫来也。
”杨志道：
“好作怪!
这等一片锦城池。
却那得大虫来?
"当下立住脚看时，只见远远地黑黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一撞将来。
杨志看那人时，形貌生得粗丑。
原来这人，是京师有名的破落户波皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒波行凶撞闹。
连为几头官司，开封府也治他不下。
以此满城人见那厮来都躲了。
却说牛二抢到杨志面前。
就手里把那口宝刀扯将出来，问道：
“汉子，你这刀要卖几钱?
”杨志道：
“祖上留下宝刀，要卖三千贯。
”牛二喝道：
“甚么鸟刀，要卖许多钱!
我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。
你的鸟力有甚好处，叫做宝刀?
”杨志道：
“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。
”牛二道：
“怎地唤做宝刀?
”杨志道：
“第一件砍钾剁铁，刀口不卷；第二件吹毛得过，第三件杀人刀上没血。
”牛二道：
“你敢剁铜钱么?
”杨志道：
“你便将来，剁与你看。
”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥阑干上，叫杨志道：
“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。
”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。
杨志道：
“这个直得甚么。
”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较胜，只一刀，把钢钱
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