南木林县第一中学青年教师基本功竞赛方案.docx
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南木林县第一中学青年教师基本功竞赛方案
南木林县第一中学青年教师教学基本功大赛活动方案
一、活动目的
为了活跃学校教学氛围,加快青年教师成长的步伐,进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功,提高青年教师业务水平,胜任教育教学工作,过教学关,牢固树立爱岗敬业思想,夯实业务基本功,提高教学质量,让更多的青年教师脱颖而出,我校举办青年教师教学基本功大赛,为青年教师搭建一个锻炼自己,展示风采的平台。
二、活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
三、活动对象
27岁(包括27岁)以下的我校在岗教师。
四、领导小组
组 长:
尼顿校长
副组长:
岳刚次仁罗布
组 员:
大欧珠、尼玛、达顿、扎西、陈小兵、陈章文、琼达、次旺伦珠、普仓、旦增、德庆卓嘎(数)、孔建辉。
五、组织部门:
学校教务处
六、比赛时间:
3月中旬---4月中旬
七、比赛项目:
【钢笔字、粉笔字】、【课件制作和演示】、【说课、普通话】
八、奖励办法
本次比赛将设一等奖1名,二等奖2名、三等奖5名。
按得分高低依次录取。
颁发获奖证书和奖品
九、比赛规程
(一)钢笔字比赛和粉笔字比赛
比赛时间:
3月29日
1、钢笔字比赛
比赛地点:
多媒体教室
比赛要求:
1>.每位参赛者按要求用钢笔写同一首古诗词
2>.以楷书书写。
3>.钢笔字由学校统一分发书写纸,规格大小一致。
4>.字体工整清晰,美观,在稿纸上方写上参赛者姓名
5>.书写格式:
按照书法的格式自己设计
2.粉笔字比赛
比赛地点:
多媒体教室
比赛要求:
1.每位参赛者按要求用粉笔分别写同一首古诗。
2.同时开始书写,在规定时间内写完。
3.字体工整清晰,美观
4.书写格式:
按照古诗的格式自己设计,在作品下方写上参赛者姓名。
5.以楷书为主。
6.写完后,参赛者马上离开教室到走廊等候评委打分
【注】钢笔字和粉笔字在同一天比赛。
(二)课件制作比赛
比赛时间:
4月5日
比赛地点:
电教室
比赛要求:
1.现场制作三幅以上演示文稿。
2.自拟课题,出示校名、教师姓名。
能正确插入图片、音频、视频文件。
并能适当插入动画动作。
3.制作完成后,要播放演示文稿。
(三)说课和普通话比赛
比赛时间:
4月12日
比赛地点:
多媒体教室
比赛要求:
1.内容自选。
2.说课的内容切合教学内容。
3.符合三维目标,重点突出。
4.同时进行普通话打分。
九、评分办法:
1、评委对每项比赛内容现场评分,评委由学校领导和各教研组长组成。
2、计算选手得分时,去掉1个最高分和1个最低分,然后计算平均分即为选手得分。
比赛结束后,得分总和为该选手得分。
3、分值比例:
粉笔字10分、钢笔字10分 ;课件制作和演示10分;说课15分、普通话10分,共55分。
十、评分标准 (见附表)
十一、未尽事宜,另行通知。
符合条件的参赛教师名册:
数学:
云丹晋扎石曲次仁扎央
英语:
央吉丁宁
藏文:
丹巴加措拉姆
汉语文:
格桑曲珍德吉卓嘎
化学:
旦增曲旦
物理:
次仁玉珍
政治:
次仁旺姆多仓
美术:
翁建锋
舞蹈:
德吉央拉
南木林县第一中学青年教师普通话比赛评分表
评分标准(10分)
参赛教师:
评价项目
评价要点
权重
得分
语言表达
1、脱稿。
2分
2、表达准确、流畅、自然。
1分
3、语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。
2分
形象风度
参赛者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。
2分
综合印象
参赛者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。
1分
会场效果
具有较强的感染力、吸引力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。
1分
时间掌握
时间4分钟内,超时将根据情况扣其分数
1分
总分:
评委(签名):
南木林县第一中学青年教师钢笔字比赛评分表
评分标准(10分)
参赛教师:
评价要点
权重
得分
写规范楷书,无错别字,笔画清楚、到位、规范。
3分
字的间架结构合理,笔画流畅,分布匀称。
3分
章法自然,整体感观舒适,整体舒适,字形大小适中。
2分
卷面整洁、美观、无涂改。
1分
书写内容完整,在规定时间内上交。
1分
总分:
评委(签名):
年月日
南木林县第一中学青年教师粉笔字比赛评分表
评分标准(10分)
参赛教师:
评价项目
评价要点
权重
得分
笔画
笔画形状美观;有粗细变化;长短合理;书写无误
3分
结构
结构整齐匀称;穿插合理;避让有度;整体平衡
3分
布局
大小一致;字居正中;不空不挤;不涂不描
3分
时间掌握
书写内容完整,在规定时间内上交。
1分
总分:
评委(签名):
年月日
南木林县第一中学青年教师课件制作和演示比赛评分表
评分标准(10分)
参赛教师:
评价项目
评价要点
权重
得分
制作
1.能结合学科特点制作课件
3分
2.能插入文本、音频和视频
3分
3.课件整体风格统一,页面布局美观、色彩和谐、生动活泼
3分
演示
演示熟练、课件能正常运行
1分
总分:
评委(签名):
年月日
南木林县第一中学中学青年教师基本功竞赛说课评价标准
(15分)学科说课人
项目
标准
得分
一、说教学目标
1.准确科学确立三维教学目标。
1
2.三维教学目标能够体现新课改精神,符合新课程理念,符合教学实际。
1
二、说教材
根据新课程标准,说明教学内容的地位与作用;结合学生实际准确确立教学重点、教学难点。
依据学情合理整合教学资源。
2
三、说教学设计
10分
1.导语能够创设学习情境,激发学生兴趣。
1
2.重点突出,难点突破,设计科学,策略有效。
1
3.问题设计有层次、有启发,具有开放性、探究性。
1
4.课堂练习、课后作业的设计具有活动性、研究性、时效性、针对性。
1
5.教法灵活,符合认知规律,体现新课程理念。
1
6.注重学法指导,培养学生自主、合作、探究的学习能力。
1
7.注重师生互动、生生互动,突出学生主体地位。
1
8.注重知识的探究过程和在知识的探究过程中运用的探究方法。
1
9.自然渗透、积极落实情感态度价值观。
1
10.合理运用现代信息技术、演示实验等教学手段,板书设计简洁清晰、实用美观,有效辅助教学。
科学、高效
1
四、教师素质
1分
1.语言生动、精炼,有启发性和感染力。
语音准确、清晰;音量适度,语速适中;有抑扬,有节奏感。
0.5
2.仪表端庄、自然大方;恰当运用表情、手势等肢体语言;有激情,有亲和力。
0.5
评价总分:
评委:
年月日
南木林县第一中学青年教师基本功竞赛课堂教学评价表(40)
授课教师
教研组
授课学科
授课班级
课题
序号
评价标准
指标达到度
评分
指标
权重
指标要求
分值分配
1
导
学
案
10
1、设计合理、切合学生实际、对教材进行整合。
4
2、学生按要求完成,书写认真。
4
3、教师检查批阅及时,针对性强。
2
2
导入
2
创设问题情境,具有启发性,语言简洁、过渡自然。
2
3
展示点评
8
1、口头展示或板演。
声音洪亮,语言简练。
板书工整、规范。
4
2、讲解与点评。
声音洪亮,思路清晰,讲解透彻。
有错误酌情扣分。
4
4
小组活动
10
1、有效完成组内任务。
组内全员参与活动,实现独学、对学、组学及讨论的完整统一。
6
2、认真检查和倾听其他成员的展示与点评,发现问题及时质疑。
4
5
小组评价
6
1、教师点评与评价及时恰当,赋分标准统一。
有鼓励性语言和必要的表扬。
4
2、动员组间评价,有效激发各小组竞争意识。
2
6
教学效果
4
师生互动较好,教学目标明确并有效达成。
学生学有所获。
4
评价总分
评委(签名):
年月日