G142毕节卫校医学影像技术专业实训室建设方案.docx
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G142毕节卫校医学影像技术专业实训室建设方案
毕节卫生学校医学影像技术专业实训中心
建设方案
一、建设背景和基础
1、行业背景
随着国民经济快速增长，医学影像设备日新月异，数字化X线设备（DR、CR、DSA、数字乳腺机等）、多层螺旋CT成像设备、核磁共振成像设备、多种超声成像设备、核医学诊断设备等大型现代化医学影像设备在各级医疗机构迅速的得到普及和应用，医学影像技术岗位对医学影像技术专业人才的结构、数量和职业素质提出新的要求。
医学影像技术是由多门学科交叉而形成的应用性很强的临床应用技术学科。
医学影像设备更新换代周期缩短，以数字技术为代表的高新技术迅速出现，更多的新设备引入医学领域并得到广泛应用，使医学影像技术得到逐步完善和迅猛发展。
2、人才需求
由于历史原因，我市医学影像技术队伍构成:
市级医院以本科学历为主,而多数的县级医院及民营医院主要以中专学历或改行的其他医疗辅助人员构成，不仅年龄、知识结构明显不合理，而且水平参差不齐，与我区快速发展的民营医院的需求相脱节，专业队伍亟待充实和提高。
为此，我校于2011年开设医学影像技术专业，每年招收一个班学生,但我市各县级及以下基层医院对医学影像技术专业人才需求量极大，加之放射防护、监督与检测、质量控制、超声、X线、核医学等领域的需求，对医学影像技师的整体需求会呈持续常年化增长的趋势。
3、专业建设基础
（1）专业现状
我校医学影像技术专业于2011获相关部门批准开始招生，我们坚持“以就业为导向”，“以能力为本位”的教育思想,以行业、企业为依托，坚持产学研结合，采取“校院合作”的人才培养模式。
确定了以毕节市人民医院、毕节市中医院作为专业教学核心基地。
（2）专业基础设施本专业为我校新开设专业，实验室设备配备不齐，部分设备陈旧落后，不能确保稳定运行，因此，影像实验室的改扩建势在必行。
二、实训室改建目标和指导思想
坚持以科学发展观为专业建设的指导，进一步转变教育思想观念，坚持“以服务为宗旨，就业为导向，产学结合”的办学方针，不断实践和完善“工学结合”的人才培养模式，扎实推进专业的内涵建设。
尽快完善办学条件，保证本专业健康稳定、迅速有序地发展，积极探索出高等职业教育的办学模式。
依据相关文件的指示精神，结合我校发展规划和本专业建设的基本思想，以医学影像技术一线应用能力培养为核心，建设实用性强，职业氛围浓厚，校内、校外互补的功能齐全、设备先进的实践教学环境，做强、做精医学影像技术特色专业。
在现有实训室空间和设备的基础上。
加大专业建设的经费投入，进一步探索与实践“工学结合”的人才培养模式，提高人才培养的质量、效益和竞争力。
通过五年的专业建设改革与发展，把医学影像技术专业建设成为具有鲜明“校企合作，工学结合”特色的高职高专专业，为医学影像技术专业领域的发展起到示范引领作用。
3、实训室改建必要性和可行性
（一）必要性
1、我校医学影像专业为我市唯一影像专业技术人才的培训基地，经调研发现我市上百家乡镇及民营医院，均存在影像专业技术人员紧缺的现状，影像专业技术人员培训迫在眉睫。
2、根据专业调研本专业毕业生可在普通放射检查技术、心电图、超声检查技术、CT等方向就业，而我院医学影像实训中心内目前主要是普通放射检查技术和心电图及超声检测技术设备供实训实验教学使用。
为了更好地完成学生就业工作，需要在原先的专业基础上拓展若干个专业方向，这就需要建设相应的实训室，使实训条件与教学目标相适应。
（二）可行性
1、我校与本市、县数家医院合作多年，与行业专家保持良好关系，通过不定期的与行业专家进行交流，适时改变人才培养计划和专业建设，能够保证该项目的建设内容贴近临床。
2、项目建设依托专业调研，保证了项目的建设内容贴近学生就业岗位。
通过调研行业专家们认为本专业教学计划符合目前临床工作对该层次人才结构的知识和能力需求。
同时建议：
①目前临床医学影像专业已基本实施数字化和信息化，建议在教学计划中加强数字化技术教学内容，以适应专业岗位的需要，如CR、DR和PACS等先进技术；②医学影像技术领域高科技成果应用较多，影像技术人才应具有较好的外语水平和计算机应用能力；③医学影像实训中心内设备较为陈旧，应增加相应的数字化和信息化设备，教学上尽量以模拟仿真等手段进行实训，使学生在与医院影像科相近的情境下实训，改变教学环境，以适应职业教育的教学改革要求；④加强职业道德和敬业精神的培养，提高服务意识、提高创新能力、就业能力和可持续发展能力。
3、方案是在充分预论证的基础上形成，体现鲜明的“校企合作，工学结合”特色，基本符合医学影像技术专业人才培养要求和在岗人员培训要求，实训室功能分区已涵盖医学影像技术岗位相适应的技能要求，仪器设备的购置体现科学性、实用性、先进性，与临床检测用设备基本对接。
硬件建设资金使用合理，量力而行，某些临床大型仪器设备，如：
MRI等由于价格昂贵，未纳入购置计划，通过校企合作共建临床实训室或通过临床见习等方式加以补充，同时兼顾本专业以后需要拓展的专业方向所需实训室的部分设备。
4、建设资金来源：
充分利用2012年中央财政支持的实训基地建设项目资金及示范校建设的专项资金107万，缺口资金争取市政府支持及学校自筹解决，保证工程建设顺利进行。
5、聘请市内各家医院多名放射科室负责人参与实验室建设工作，保证实训基地的建设质量。
6、选配专业教师参加临床实践锻炼，熟悉新购设备，掌握新购设备的操作方法，组织实训项目，发挥设备的实训功能，为达到项目的建设目标提供有力的保障。
四、建设内容
完善教学实验实训条件，加强实训室建设，是学生技能培养的基础与核心，是培养更高层次技术型、应用型人才的关键所在，是职业教育更好地服务社会经济发展的重要支撑。
我们本着充分体现规范性、先进性和实效性的基本原则，全面规划该专业实训基地建设，建立与医院、企业合作长效机制，利用医院、企业资源共建实训基地，建立功能齐全、设备一流、服务功能完善、特色鲜明的实训基地，逐步建成校内仿真“医学影像科”。
定期向学生开放强化学生实践技能训练，以实现高职高专医学教育与临床实际工作的“零距离”。
1、校内实训基地建设
（1）建成医学影像基础、医学影像检查技术、医学影像设备、医学影像诊断、超声医学等5个具有仿真职业环境高水平校内实训模块，具体实训设备见附表一。
（2）完善实训基地管理制度，包括财产管理、使用管理。
做到财产、状态、责任明细，利用率高、管理到位。
（3）加强对实训指导教师的培训与指导，定期到临床进修学习，不断提高技术水平和带教水平。
（4）加强教学实训、顶岗实习过程管理、质量监控，完善实践教学管理制度。
（5）编制实习大纲、实训指导讲义、建立技能库、实习手册、考核手册等。
附表一：
医学影像技术专业建设项目设备清单单位：
元
序
号
产品名称
规格型号
技术参数
数量
单价
金额
2
腹部超声检查训练模型
MBE886011
在实际工作中、快速准确的诊断疾病是至关重要的。
本模型提供了逼真的模拟环境，能让学生很好的掌握B超检查这项基本技能。
模型的解剖结构标准、清晰，且均采用高新材料制成，可在B超下形成逼真的影像，通过影像学检查的训练，可以学习临床诊断的过程，了解人体的各个器官的差异。
模型的超声显影真实、形象；可广泛用于临床检查训练；模型解剖结构准确，其内部结构包括有：
肝脏、门静脉、胆管、肝动脉、胆囊、胰腺、脾、双侧肾、腹主动脉、下腔静脉、肝静脉、脊柱、胃、大肠、小肠；模型内还有肋骨、胸骨、肺脏等结构；可以看到肝脏的8个段；材料结实、稳定，是老师教学和学生训练的理想模型，是广大医学工作者的良好学习帮手。
2
345000
690000
6
超声模拟系统
CAEVIMEDIX
1、通过该系统的练习熟练掌握胸腔，腹腔，骨盆的超声检查评估
2、真实生动的3D图像让学习更逼真，丰富，加速了学习者的理解且更易于持久的记住
3、通过接触超过30个以上的病例，掌握实时交互式的能力，学生们可以在接触他们的第一个病人之前了解到如何识别各种情况下的超声检查
4、CAEVIMEDIX超声模拟可以让学习者全面的掌握超声模拟的使用方法，锻炼一系列的技能。
1）经胸腔回波描技术
2）经食道回波描技术
3）超声波检查创伤的重点评估
4）识别各式各样的病态和严重的病情
5）扩充和巩固解剖学知识
6）锻炼完善手眼配合协调能力和探针操作能力，包括TEE探针插入和拔出技巧。
5、在同一个平台上支持TEE，TTE和FAST检查
6、真实的触觉：
可抑压得腹部，可触知的肋骨，胸骨，可抑压的空间。
2
346000
692000
7
数字式十二道心电图机/带PC系统
ZQ-1212
十二导同步采集、十二道波形实时记录、打印；
十二导波形同屏显示；
内置实时年龄分析软件，使分析结果更加准确可靠；
具有自动测量、自动分析、波形回放和心电数据存储功能；
配备RS232、USB满足用户网络化、远程信息传输要求；
可选无线通讯传输功能，使网络连接更加方便自如；
帮助、故障自查功能，处处尽显人性关怀；
图文菜单操作界面；
基线自动稳定系统,抗干扰能力强；
心率检测和心脏起搏防护电路；
多种打印格式：
手动/自动、标准12道、3+3道节律导联、6道、6+1道节律导联，60s心律失常分析，R-R直方图、趋势图；
交直流两用,电池电量不足及导联线脱落报警功能；
优质硅胶按键手感柔和，可靠耐用；
内置SD卡，可存储多个心电图例。
USB通讯功能：
可与计算机进行心电信息的实时通信，借助计算机进行心电信息的管理、更进一步的病理分析、使用通用纸张打印和网络发送。
基本规格
输入方式:
浮地输入,除颤效应防护和起搏脉冲抑制电路设计；
导联:
标准十二导联；
输入阻抗:
≥50ΜΩ
输入回路:
≤50nA
定标电压:
1mV±2%
耐极化电压:
±600mV
数据采样率:
1.0ms（1000Hz）
A/D位数:
24bits
频响:
0.05Hz~165Hz（-3dB）
时间常数:
>3.2秒
噪声电平:
≤15µVp-p
共模抑制比（CMRR）≥100dB
数字滤波器:
交流:
50/60Hz（-20dB以内）；肌电:
25Hz/35Hz（-3dB）；漂移:
自适应调整（0.15~0.50Hz）
灵敏度（五档）:
自动,2.5,5,10,20mm/mV±2%
10
18000
180000
8
全数字组合式超声诊断系统
SD-6003A
功能特点：
【说明：
SD-6003B标配为双探头接口配置】
1.精美的图像报告文档
2.快捷的双向数据交流平台
3.高精度DSC数字成像技术；
4.人性化的ABS注塑一体式机壳；
5.计算机平台，脱机诊断体贴方便
6.丰富的信息管理及图像彩色处理功能
7.智能化TGC全程8段增益控制；
8.先进的SMT贴片工艺确保整机可靠性；
9.独特的4B显示功能，多方位显示病变信息
性能介绍：
扫描方式：
凸阵/线阵/微凸
显示器：
10英寸逐行无闪烁显示器，17英寸液晶彩色显示器
显示模式:
B、B+B、B+M、M、4B
扫描深度：
≥200mm
分辨率：
侧向≤2mm，轴向≤1mm
盲区：
≤4mm
几何精度：
横向≤5%，纵向≤5%
灰阶：
256级
电子聚焦：
可变孔径，四段电子聚焦
电影回放：
≥256帧
图像存储：
≥30幅
图像放大：
实时局部放大
体位标记：
≥30种
探头接口：
≥2个
图像处理：
上下左右黑白翻转、边缘增强、伽玛校正、帧相关、伪彩显示（需外接彩显）
测量：
距离、周长、面积、体积、心率、孕龄、孕产期
字符显示：
日期、时钟、姓名、性别、年龄、医生、医院、注释
接口：
PAL-D视频、USB接口（选配）
具有穿刺引导功能，穿刺线位置可调节
具有碎石定位，动态靶区跟踪功能
标配：
10英寸SVGA显示器
17英寸液晶彩色显示器
3.5MHz电子凸阵探头
主流计算机配置
品牌彩色喷墨打印机
超声影像工作站
选配件：
7.5MHz高频探头
6.5MHz腔体探头
3
11000
33000
9
X光机透视机
PLX2200
1、高品质组合式高频高压X线发生器，无高压电缆设计，减少损耗，射线品质好，图像清晰具有脉冲透视。
2、人体图形程控液晶式触摸屏控制设计，操作更加智能、更加方便。
3、手闸和脚闸两种控制模式，灵活切换，方便应用。
4、动态图像极限分辨率2.0LP/mm。
5、具有透视KV/MA自动跟踪功能，使图像亮度、清晰度始终处于最佳状态。
6、高品质增强器、高清晰低照度CCD、逐行输出中控系统、逐行扫描显示装置，匹配性能高，图像质量卓越。
7、具有电动上下升降、电动横向移动、电动旋转的功能，真正实现机动人不动的方式，使用安全可靠。
8、电动可旋转铅片虹膜限束器，可满足多角度、多方向解剖显示。
9、配备话筒方便医生隔室操作。
3
65000
195000
岛津数字化摄影
DR
（二期）
立柱DR
1
280000
280000
.购置X线全身可动体模PBU-50、超声检查训练模型（基础、胸腹部、乳腺、妇产科）
1
1100,000
1900,000
计算机摄影
CR
（二期）
CR系统
1
400,000
400,000
图像传输和存储系统
PACS
1．HiClassX系统
2．高清影像显示器2台
3．电脑
4．服务器
1
2
30
1
400,000
400,000
一期合计
219万
二期合计
258万
总计
477万
2、由于医学影像技术专业的特殊性，比如：
MRI、CT等设备价格昂贵，无法、也没必要在校内实训基地建设时购买，需要通过建立校外实训基地来弥补。
五、项目的经费总预算：
经费项目
预算经费（万）
设备购置
219
基建改建
20
2软装修
40
专家论证费
1
合计
280
六、项目建成后的预期效益：
1、构建适合本专业特点的特色鲜明的“做学一体、学教实岗”的专业人才培养模式，实现专业人才培养与职业岗位需求无缝对接。
2、通过“校企合作”共同对医学影像技术职业岗位核心能力进行分析、研讨，实施“临床-情境-开放式”的教学，实现教学内容与岗位任务要求统一，建成专业核心课程标准，建设专业教学资源库，在医学影像技术专业教学中起到引领作用。
3、在完成本专业实训室改建的基础上，充分利用建设成的实验实训，扩大社会服务功能及相应辐射能力，计划做到如下几点：
①针对我区医学影像技术人员的提供有关于仪器设备方面的短期再教育资格考试培训，提高医学影像技术专业人员的电子学、影像设备结构及原理等方面的水平，短期内提高其技术综合能力，达到顺利通过资格考试目的，进而能提供高质量影像图片，有效辅助临床影像诊断医师进行临床影像诊断。
②由相应专业教师利用课余时间，组织学生利用建设设备定期为周边社区人群进行健康体检，既能进一步加强学生实际动手能力及疾病诊断能力，又能获得大量各部位临床教学片。
并且专业教师可在实践基础上，对有价值研究课题合理设计，获取第一手资料，对相应资料分析、整理，最终采取合理统计运算，完成论文、综述的写作。
同时在能力允许情况下，增加学校科研研究能力发展及水平提高，扩大我校的社会影响力。
毕节市卫生学校
2013年3月16日
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